【精品】教研組年度總結三篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的教研組年度總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研組年度總結 篇1
20xx～20xx學(xué)年度第一學(xué)期數學(xué)教研組學(xué)期工作總結時(shí)間過(guò)得真快，轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期工作，全體數學(xué)教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，依據期初地教研組工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，一學(xué)期下來(lái)，全面提高了教師的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
1、 理論學(xué)習
在教研活動(dòng)上，多次安排教師研討新課程標準，并請市有關(guān)骨干教師作交流匯報工作，使新課程理念，在全體數學(xué)教師心中形成共識。
2、 實(shí)踐活動(dòng)
�。�1） 首先，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革，采取分散與集中相結合的原則，由年級組長(cháng)牽頭負責，分年級組進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，同時(shí)，數學(xué)教研組主抓各個(gè)年級的經(jīng)驗推廣課，真正把“一個(gè)課例、三次研討活動(dòng)”落到實(shí)處，在本學(xué)期的年級推廣課上，出現了一大批好課，例如：由六年級陳俊豐老師執教的“圓的認識”，五年級蘇侃武老師執教的“小數除法”。四年級陶健執教的“長(cháng)方形的面積計算”，三年級教師顧琳執教的“長(cháng)方形的認識”等。
�。�2） 同時(shí)，本學(xué)期安排了市、校骨干教師上掛牌課，收到了較好的效果。一批掛牌課、匯報課的課堂教學(xué)能很好的體現新課程理念，為教研活動(dòng)的評課提供了成功的范例。
本文來(lái)自冀教網(wǎng)
�。�3） 本學(xué)期還安排了數學(xué)組青年教師評優(yōu)課，以及村校教師借班上課。在多種活動(dòng)中，使廣大青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
�。�4） 從本學(xué)期開(kāi)始，在數學(xué)學(xué)科組實(shí)行青蘭工程，市、校骨干教師同青年教師相互結對子，相互聽(tīng)課，并指導備課。
3、 規范管理
�。�1） 數學(xué)教研組為提高“七認真”水平，提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期，每月都能認真檢查備課、作業(yè)，并作好小結。
�。�2） 通過(guò)隨堂聽(tīng)課，使數學(xué)教學(xué)改革更加深入開(kāi)展。
�。�3） 教研組每月對數學(xué)學(xué)科組成員案例進(jìn)行評比。
一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組在全體成員的努力下，取得了一定的成績(jì)，在下學(xué)期，我們將更加努力，以推出一批市骨干教師。
教研組年度總結 篇2
本學(xué)期語(yǔ)文教研組全面貫徹縣教研室計劃、學(xué)校繼續深化課改工作思路和教導處全面實(shí)施“1+6”教學(xué)模式計劃及實(shí)施細則，重點(diǎn)研究語(yǔ)文課堂教學(xué)“1+6”教學(xué)模式實(shí)施和固模工作，結合我校教學(xué)實(shí)際情況，重點(diǎn)研究了“1+6”教學(xué)模式下的語(yǔ)文備課模式和上課“學(xué)議展點(diǎn)評練”各環(huán)節的細節問(wèn)題，開(kāi)展了學(xué)生課外閱讀及指導等課外活動(dòng)。認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》�，F將具體工作總結如下：
一、繼續深化課堂教學(xué)改革，初步完成“1+6”教學(xué)模式固模工作。
本學(xué)期語(yǔ)文組全體成員，繼續深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施“1+6”教學(xué)模式，并研究“1+6”教學(xué)模式下的備課模式、上課模式，初步形成自己的'模式，完成固模第一步。
1、積極推進(jìn)“1+6”教學(xué)模式。本學(xué)期語(yǔ)文組全體成員貫徹學(xué)校教改方針，積極推進(jìn)“1+6”教學(xué)模式。主要表現在結合我校學(xué)生及其教師獨特的情況，化10人大組為6人或4人小組，特別注重學(xué)生自主學(xué)習。小組人數減少了，但小組的性質(zhì)不變，小組交流展示的活動(dòng)內容不變。這樣就給學(xué)生更多的發(fā)言和展示機會(huì )，避免了小組人多只有少數同學(xué)發(fā)言的問(wèn)題。同時(shí)我們結合學(xué)生實(shí)際，著(zhù)重抓了學(xué)生自主學(xué)習的工作，我們認為學(xué)生自主學(xué)習是學(xué)生合作交流乃至展示的前提，沒(méi)有自主學(xué)習，合作探究便是空談。因此一方面我們適量減少交流和展示的時(shí)間，一方面加強自主學(xué)習的指導，讓學(xué)生知道自主學(xué)習更知道怎么自主學(xué)習。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，學(xué)生自主學(xué)習有了一定的提高。
2、認真研究“1+6”教學(xué)模式下的備課。
開(kāi)學(xué)初我們就組織專(zhuān)門(mén)的教研活動(dòng)專(zhuān)門(mén)研究“1+6”教學(xué)模式下語(yǔ)文如何備好課問(wèn)題，我們從目標方法以及形式內容等問(wèn)題上認真探討，形成了一致的意見(jiàn)。目標的制定要少而精并且要有層次，還要適宜學(xué)生自主和合作學(xué)習；方法上要以學(xué)生自主合作探究為基準，強調老師的指導和學(xué)生的主體地位；形式上可以根據各自學(xué)生情況和教學(xué)內容，教學(xué)環(huán)節可全面也可突出一個(gè)環(huán)節；內容上注重問(wèn)題的設置要有自主合作和探究的價(jià)值。
3、利用公開(kāi)課研討課等形式研究“1+6”教學(xué)模式下的上課。
“學(xué)議展點(diǎn)評練”是“1+6”教學(xué)模式的基本環(huán)節，也是實(shí)施“1+6”教學(xué)模式關(guān)鍵所在，本學(xué)期我們利用公開(kāi)課研討課等形式重點(diǎn)研究了“學(xué)議展點(diǎn)評練”各環(huán)節的細節問(wèn)題，不斷發(fā)現問(wèn)題、不斷研究問(wèn)題、不斷改進(jìn)問(wèn)題。我們認為：自主學(xué)習是課堂的基礎，必須抓好，因此必須留足夠的自主學(xué)習時(shí)間，讓學(xué)生充分的自主學(xué)習；小組討論必須建立在充分的自主學(xué)習基礎上，同時(shí)交流的內容不能太容易也不能太難；展示環(huán)節必須抓住重點(diǎn)，展示內容必須是小組共同的結論；點(diǎn)評環(huán)節要精煉恰當有指導意義；課堂練習必須加強，形式可以靈活多樣；總結環(huán)節點(diǎn)到點(diǎn)上，有指導意義。我們還認為六環(huán)節不是一節課必須具備的，既可靈活掌握運用，也可根據不同情況突出某個(gè)環(huán)節，比如交流、展示、探究等。
4、積極組織和參加兄弟學(xué)校區域合作。本學(xué)期語(yǔ)文組大部分成員參加了三校組成的協(xié)作區教研工作，兩名老師做了同課異構公開(kāi)課。通過(guò)這些活動(dòng)，我們向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，提高我們的課改理念和課改能力和步伐。
通過(guò)以上環(huán)節的研究我們語(yǔ)文組所有成員在本學(xué)期初步完成了“1+6”教學(xué)模式的固模工作，每一個(gè)老師形成了自己的模式，為形成大的模式奠定了基礎。
二、加強新課標的學(xué)習。
繼續組織本教研組老師積極學(xué)習語(yǔ)文新課標，通過(guò)集體和老師個(gè)人學(xué)習相結合的方法，深入理解新課標的精神實(shí)質(zhì)，也為課堂教學(xué)改革，提高課堂效益提供理論保障。
三、利用公開(kāi)課、示范課、研討課等形式，做好課例研究。
語(yǔ)文組積極做好公開(kāi)課、示范課等聽(tīng)評課活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)一方面提高了教師聽(tīng)評課的能力，重要的是通過(guò)這些課我們深入研究了“1+6”教學(xué)模式下上課各環(huán)節的問(wèn)題，為固模奠定了扎實(shí)的基礎。
四、上好課外閱讀課，開(kāi)展各種課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
每位老師上好閱讀課，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀量。我們語(yǔ)文組還積極組織參加了河北省“雛鳳杯”作文競賽和各種知識競賽等活動(dòng)。特別是我們語(yǔ)文組和學(xué)校法制處、團委聯(lián)合舉辦了法制演講和歌頌祖國的演講等活動(dòng)受到了良好的效果。
五、結合其他學(xué)校經(jīng)驗結合我校實(shí)際，做好語(yǔ)文學(xué)困生的轉化的研究和實(shí)施工作，努力提高我校語(yǔ)文成績(jì)。
六、初三年級組研究了中考方向，把握中考脈搏，復習做到有的放矢。
七、工作中的不足。
課改研究和教學(xué)任務(wù)的完成形成不小的矛盾，有時(shí)忽視課改研究。
教研組年度總結 篇3
過(guò)去的一年，我組在人員緊、任務(wù)重的情況下，通過(guò)學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導和全組老師的共同努力，克服了種種困難，較順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F總結如下：
1、我們組織學(xué)習了教學(xué)教育理論，全組老師統一了認識，正逐步樹(shù)立新的教育教學(xué)觀(guān)念，在課堂教學(xué)中，做到注意培養學(xué)生的能力，改變過(guò)去傳統的教學(xué)方法，樹(shù)立育人為本的教學(xué)目標，并努力做到終身獻身于黨的教育事業(yè)。
2、年級備課組的集備工作，按照教務(wù)處的要求已經(jīng)做到“四定”并有記錄，各位老師能認真備課，按要求寫(xiě)好教案，此項工作在我組已經(jīng)走上正軌并正常發(fā)展。
3、一年來(lái)，全組老師均能積極參加福州市組織的校際教研活動(dòng)，無(wú)缺席，有關(guān)老師還參加了市高一年級的統考命題工作，其水平受到同行的肯定。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和參加省、市組織的高、初中練習以及高三、初三畢業(yè)班總復習用書(shū)的編寫(xiě)工作。
5、認真完成了學(xué)校布置的高一年級的“研究性學(xué)習”課程，學(xué)生利用課余休息時(shí)間和寒、暑假時(shí)間撰寫(xiě)了近60篇論文或調查報告，（78人參加）；高二年級完成了選修課的7個(gè)專(zhuān)題講座。
6、注意教學(xué)研究，已經(jīng)完成了一項《反思型教研活動(dòng)模式構建》的課題研究。
7、認真抓好新教師和骨干教師的培養、以及全體老師的聽(tīng)課和業(yè)務(wù)進(jìn)修。各位老師均按要求聽(tīng)課30節以上，高文堅老師在福建師大進(jìn)修，全組老師大力支持，承擔教學(xué)任務(wù)，使其安心學(xué)習完成學(xué)業(yè)。體現了全組老師的團結和凝聚力。
8、注意教研組的資料保管和建設，做到其全完整。陳仰老師認真負責，克服種種困難，從不計較個(gè)人得失，為教研組的資料建設作出了自己的努力。
9、進(jìn)行了組頁(yè)建立的準備工作，為本學(xué)期組頁(yè)建立奠定了基礎。
10、全體老師均能遵紀守法和學(xué)校的一切規定。精品源自教學(xué)論文
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