一年級語(yǔ)文備課組工作總結范文（通用12篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編精心整理的一年級語(yǔ)文備課組工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 1
本學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文備課組按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，認認真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、努力構建“輕負高效”的課堂教學(xué)模式
1.認真學(xué)習理論知識。開(kāi)學(xué)初，我們一年級語(yǔ)文教研組的老師們認真進(jìn)行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習，通過(guò)一些教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使打造“輕負高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習的過(guò)程中，每位語(yǔ)文教師的教育理論水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.積極交流學(xué)習收獲。為了及時(shí)交流大家在學(xué)習、實(shí)踐中的收獲和困惑，我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇，每月一主題，討論“快快樂(lè )樂(lè )學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛(ài)上閱讀”等問(wèn)題，將收獲共享，在相互促進(jìn)中共同提高。
3.積極實(shí)踐所學(xué)的教育理念。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們教研組的組員們積極摸索著(zhù)自己的“輕負高效”的課堂教學(xué)之路，每月有老師執教公開(kāi)課，展示自己的教學(xué)構想，如董梅老師執教公開(kāi)課《在家里》，探索識字教學(xué)的新思路，孟周娟老師執教《泉水》一課將詞語(yǔ)的理解與朗讀教學(xué)相結合，努力走出自己的教學(xué)實(shí)踐之路。
二、開(kāi)展豐富多彩的'活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養
為了讓校園書(shū)香飄入每個(gè)家庭，讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密，讓課堂知識得到有益地延伸，讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作，熱情邀請了一年級的小朋友和家長(cháng)們一起參加“大小書(shū)蟲(chóng)拉拉手”繪本童話(huà)劇專(zhuān)場(chǎng)表演活動(dòng)，共同演繹精彩的故事，讓孩子在活動(dòng)中得到成長(cháng)。 在班級老師的協(xié)助下，家長(cháng)們把孩子們平時(shí)喜聞樂(lè )見(jiàn)的繪本童話(huà)故事編排成童話(huà)劇，讓“童話(huà)劇之花”開(kāi)遍每個(gè)班，各個(gè)家庭出演成員可謂是陣容強大，奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時(shí)刻，每一位小演員都十分投入的演繹著(zhù)自己的角色。孩子們徜徉在童話(huà)的世界里，分享著(zhù)童話(huà)的樂(lè )趣，在暢快的表達表現中快樂(lè )成長(cháng)!
精心準備的劇本、制作道具，整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長(cháng)們都紛紛表示比賽的結果并不重要，最可貴的是童話(huà)劇比賽拉近了老師和家長(cháng)，家長(cháng)和家長(cháng)以及孩子之間的距離，讓孩子們與優(yōu)秀的童話(huà)進(jìn)行了心靈的對話(huà)，感受著(zhù)閱讀世界的有趣、快樂(lè )、感動(dòng)和魅力。
三、踏踏實(shí)實(shí)工作，獲取累累碩果
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們教研組的老師一直踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，以最大的熱情投入到教學(xué)工作中，也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎，學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來(lái)，而這一切都說(shuō)明了我們的付出獲得了回報。 總之，在本學(xué)期里，我們教研組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的教學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 2
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短的備課形式。本學(xué)期我們一年級語(yǔ)文集備組認真執行學(xué)校的教學(xué)計劃，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)�，F總結如下：
一、認真制定集備計劃
開(kāi)學(xué)初，我先對本學(xué)期教材、章節內容、課時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析，合理分配每一位組員負責主備的任務(wù)，制定好每次集備的具體內容，然后交由集備組討論通過(guò)。在一些突發(fā)的事件中，比如調研課，沒(méi)有到集備的時(shí)間，我們集備組自己也利用其他時(shí)間來(lái)進(jìn)行集備。
二、認真參加集體備課。
雙周的周一第六節課是集體備課時(shí)間，備課組長(cháng)主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進(jìn)行說(shuō)課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問(wèn)題，其他組員闡述自己的不同意見(jiàn)，在異議處交流討論，確定解決問(wèn)題的最佳方案。在此基礎上主備人進(jìn)行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎上形成“個(gè)性教案”，強調“一人為主，共同參與”。同時(shí)，認真做好集體備課的活動(dòng)記錄。
(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。
(2)做到“五統一”：統一單元教學(xué)目標，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一課時(shí)分配和進(jìn)度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價(jià)測試。
(3)注意搞好“六備”：備課標，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法，備作業(yè)。
(4)鉆透“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法，出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生為主體。
(6)精選“兩題”：即課堂練習題和課后作業(yè)題。集體備課時(shí)，對習題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習題后，再由各教師根據自己班級情況添加。在單元測試后，交流學(xué)生的成績(jì)與學(xué)習狀況，及時(shí)調整自己的'教學(xué)對策。
總之，本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下，圓滿(mǎn)地結束了。在去調研課中，我們三人都有承擔調研課的任務(wù)，陳薇和李仁芳精益求精，分別試教了5次和4次，他們的精神得到了大家的肯定，他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續努力，爭取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效。
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 3
一學(xué)期的工作又接近尾聲，在這緊張忙碌的一學(xué)期里，我們一年級語(yǔ)文備課組認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團結協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績(jì)�，F總結如下：
一、開(kāi)展研究，提高素質(zhì)
我們年級六位老師工作努力，任勞任怨，在集備工作中認真落實(shí)單元集體備課。對每一課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析，討論過(guò)程中，教師暢所欲言，發(fā)表不同的意見(jiàn)、見(jiàn)解。在充分討論的前提下，針對教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)制定每一課的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)步驟、教學(xué)方法。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求。集備時(shí)相互交換各自的設計思路，互相切磋，交流合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，從而使大家在不同程度上得到鍛煉和提高，很好地提高了課堂效率。
二、不斷學(xué)習，共同研討
我們六位老師平常很注意加強自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平，養成終身學(xué)習的自覺(jué)性。老師們還積極參加市、區、校的教學(xué)教研活動(dòng)，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研進(jìn)行學(xué)習。特別是本學(xué)期開(kāi)展同課異構的活動(dòng)，每位老師都精心地準備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習，對于課文都認真學(xué)習，通過(guò)多種途徑查找資料后精心準備教學(xué)。老師們共同參與備課、研討，分析課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。通過(guò)這種集備方式，我們對教材有了進(jìn)一步的認識和理解，并發(fā)揮了老師個(gè)人的教學(xué)特色。
三、認真批改作業(yè)、注重后進(jìn)生輔導
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，幾位老師一直認真批改學(xué)生的作業(yè)，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的.更好掌握，更對學(xué)生課堂表現情況，有了一個(gè)更加全面的認識，從而能夠更好的根據學(xué)生的情況，調整教學(xué)。對于班里的學(xué)后進(jìn)生，我們一直堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
1、教師們評課時(shí)缺乏一定理論依據，評課沒(méi)有條理性，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。
2、教學(xué)反思從學(xué)生學(xué)習方面反思的較少。
今后我們要多閱讀書(shū)籍，提高自身知識素養，加強合作交流，全面提升備課組活動(dòng)的效益。
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一學(xué)期就將結束。在共同努力下，我們一年級語(yǔ)文備課組比較順利地完成了開(kāi)學(xué)初制定的備課組工作計劃，具體情況總結如下：
一、常規工作不松懈。
我們備課組的各位老師能在平時(shí)的教學(xué)工作中做到認真細致，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)五個(gè)環(huán)節的各項要求，并不斷改進(jìn)。在平時(shí)，我們能積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，教師參加了論文的評比，學(xué)生參加了課本劇的表演。在活動(dòng)中，教師和學(xué)生的能力都得到了提高。
二、認真開(kāi)展好組內教研活動(dòng)。
在本學(xué)期我們利用教研時(shí)間一起討論、一起思考，開(kāi)展好教研課的說(shuō)課、評課活動(dòng)，大家能積極發(fā)言，收到預期的效果。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周四下午的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三、以寫(xiě)字為基礎，從習字中學(xué)做人 。
在學(xué)習生字的時(shí)候，在寫(xiě)字指導時(shí)，教師嚴格要求學(xué)生調整好正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。教師在指導學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中，積極示范，引導學(xué)生理解漢字“橫平豎直”、“方方正正”、“筆畫(huà)多時(shí)互相謙讓”、“筆畫(huà)少時(shí)大方伸展”等特點(diǎn)，從寫(xiě)字中品味做人的道理，真正融習字與育人為一體。這樣堅持了一個(gè)學(xué)期之后，孩子們大多已初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。樂(lè )于寫(xiě)字，想寫(xiě)好字，領(lǐng)悟了中國傳統文化的博大精深，凈化了心靈，激發(fā)了愛(ài)國的情懷。
四、下一步工作的想法：
教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。集體備課一定要落實(shí)，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團結互助，共同提高。從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的'學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在著(zhù)很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實(shí)，要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會(huì )善于總結取長(cháng)補短。
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 5
學(xué)期即將結束，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的全體語(yǔ)文教師能立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
期初，我們組的老師認真參加了區教研室舉辦的教材培訓，使大家明確一年級語(yǔ)文的教學(xué)目標及教材修訂的意圖，做到開(kāi)學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內容、定形式。在活動(dòng)中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環(huán)節，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的`教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們一年級語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的老師親密無(wú)間，互幫互助，組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的。臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習情況，老師們精心組織期末復習，使學(xué)生的學(xué)識有了進(jìn)一步的提高。 我們的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有一些不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養還有待加強，書(shū)寫(xiě)的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規范化都是我們下一年的奮斗目標。
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 6
初一年級第一學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結初一語(yǔ)文備課組有五名語(yǔ)文老師組成。非常高興，今年我們初一語(yǔ)文組在教務(wù)處和張志國校長(cháng)的帶領(lǐng)下，初一語(yǔ)文組相互合作，取長(cháng)補短，認真完成各項任務(wù)。本學(xué)期的工作特有我總結如下：
一、常規工作
1、認真備課：
�。�1）保證每周一次的集體備課，鉆研教材。
教學(xué)常規工作的落實(shí)。認真落實(shí)教學(xué)常規工作，抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、試卷測試等環(huán)節，并進(jìn)行組內互相聽(tīng)課。
�。�2）備課形式也多樣化。有個(gè)人主備形式；有大家圍繞主題的交流討論形式；有與預備年級的聯(lián)合備課形式。
2、積極參加學(xué)校組織的語(yǔ)文各類(lèi)比賽。
如寫(xiě)作杯全國文學(xué)藝術(shù)作品大賽，初一年級積極響應學(xué)校的號召，踴躍投稿，有200多名學(xué)生參加本次大賽；各位老師認真輔導，認真修改，順利而出色地完成了學(xué)校下達的任務(wù)。
在學(xué)校的讀書(shū)節活動(dòng)中，我們初一年級組學(xué)生響應學(xué)校的號召，每人精讀一本書(shū)，寫(xiě)出許多的作品，參加讀書(shū)筆記評比，名言征集比賽，有許多班級許多學(xué)生的作品在《清荷》雜志上發(fā)表。
3、積極參加各類(lèi)培訓、進(jìn)修。
教務(wù)處多次組織了外出學(xué)習的機會(huì )，我們組內成員踴躍參與，張志國校長(cháng)去南京參加了全國語(yǔ)文老師優(yōu)秀觀(guān)摩課活動(dòng)，并帶回了相關(guān)碟片供組內成員學(xué)習。組內所有成員還參加了區進(jìn)修學(xué)校組織的培訓活動(dòng)。
二、特色工作
1、借著(zhù)學(xué)校的背投進(jìn)教室，加上我們年級組青年老師多的特點(diǎn)，我組老師熟練地運用背投上課，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了課堂的效果，順應了現代化教學(xué)的趨勢。
2、形成老帶新的良好氛圍。今年，張校長(cháng)作為我們語(yǔ)文組的骨干力量，帶領(lǐng)我們一批年輕老師工作，得到了學(xué)校的關(guān)懷和培養。他們充滿(mǎn)活力、思維新穎，課堂有活力，促進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)文工作再上一步臺階。
3、本著(zhù)對學(xué)生終身負責、對學(xué)生三年負責的態(tài)度，我們組強化學(xué)生語(yǔ)文基礎知識的訓練，精心出好每周一練，每單元一考的原則。大力夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文知識。組內老師互出試卷，同時(shí)請二、三年級組的有經(jīng)驗的老師命題，還加強與外校的聯(lián)系，經(jīng)常練習他們的試卷，學(xué)習他們的課件制作。
3、積極組織全體學(xué)生參加古詩(shī)文默背競賽。
為了做好這項工作，剛開(kāi)學(xué)組內就印發(fā)了初中六冊所有的必須掌握的古詩(shī)詞。以及自備的詩(shī)詞書(shū)，在元旦后我們精心組織考試、組內認真批閱，從試卷的.分析中，我們欣喜的是：學(xué)生的積累的質(zhì)與量明顯的提升，對學(xué)生語(yǔ)文的閱讀理解能力是非常有益的幫助。
三、下步工作
當然了人無(wú)完人，金無(wú)足赤。我們的工作中還存在著(zhù)不足之處。在以后的工作中我們爭取改進(jìn)。進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。更好地做到以學(xué)生的發(fā)展為本。
1、把讀的時(shí)間留給學(xué)生。
2、把問(wèn)的權利還給學(xué)生
3、將更多的主動(dòng)權放給學(xué)生。
正所謂，學(xué)是為了不學(xué)，教是為了不教，這才是教學(xué)的最高境界。路漫漫其修遠些，吾輩將努力求索之。
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 7
一年級語(yǔ)文備課組的總結光陰匆匆，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了�；厥走@學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些，帶過(guò)大循環(huán)，教學(xué)經(jīng)驗豐富的馬老師，樓老師。在平時(shí)的工作切磋中，樓老師毫無(wú)保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家，特別是針對班級的一些后進(jìn)生，兩位老師總能給予一些切實(shí)可行的方法，讓我們組成員少走了不少彎路；在教學(xué)中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時(shí)候，吳倩波老師自告奮勇，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計劃
開(kāi)學(xué)初，一拿到語(yǔ)文教材和參考書(shū)，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學(xué)目標和要求，把握好本冊教材的重難點(diǎn)。我們以學(xué)校教研活動(dòng)計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃和備課組活動(dòng)計劃。通過(guò)研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫(xiě)字的指導、識字寫(xiě)字方法、指導閱讀、小組的建設。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施。
二、加強集體備課。
備課是上好課的基礎。課備得好壞，很大程度上決定著(zhù)一節課上得成功與否，也關(guān)系著(zhù)學(xué)生在這節課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內容、定形式。在集體備課活動(dòng)中，我們研討課文的'重難點(diǎn)，課后反思等；我們互相切磋環(huán)節，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材，又備學(xué)生，做到集體備課日�；�。對不同的課型，課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討。如：歸類(lèi)識字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中，短課文和長(cháng)課文分別怎樣上等，每節課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，引導學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等，都要進(jìn)行研討，力爭讓每位老師都能以最好的準備進(jìn)入課堂，把每節課都當成優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。
三、認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統的教學(xué)模式，轉換師生角色。
一年級是起始年段，擔任著(zhù)幼、小連接的重要任務(wù)。了解現階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都按制定的主題來(lái)學(xué)習理論，我們認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，還通過(guò)報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，在寫(xiě)字、識字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習交流研討活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉變了教育教學(xué)思想。四、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
這學(xué)期我們重點(diǎn)放在寫(xiě)字的指導上，對于生字的筆順、寫(xiě)字的規律、寫(xiě)字的姿勢都做了強調，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 8
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，備課活動(dòng)有序的開(kāi)展著(zhù)，得到了老師們的支持。我們備課組共有五名教師，本學(xué)期的備課還增添了專(zhuān)題發(fā)言的學(xué)習，備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、在集體備課中，我先檢討一下自己：
第一、沒(méi)能以身作則、做好表率，導致備課期間的氣氛不夠濃厚；
第二、在備課期間沒(méi)有嚴于律己，同時(shí)也沒(méi)有按規定實(shí)施備課過(guò)程。因此整個(gè)備課過(guò)程不免流于形式，在備課前，我常想是什么原因，讓這情況發(fā)生了呢？當然，備課組長(cháng)有第一責任，沒(méi)有組織好，就是組長(cháng)的過(guò)錯，同時(shí)許多教師過(guò)于謙虛，不積極主動(dòng)發(fā)言，也是一方面的原因。但作為組長(cháng)卻沒(méi)能做好組織，及調動(dòng)她們發(fā)言的興趣的工作。再者就是與主備人的溝通較少，組長(cháng)沒(méi)有深入每一位教師，對她們的關(guān)心太少了。
第三、由于本組有一半是新教師，剛上講臺，有許多東西，對于她們來(lái)說(shuō)還很模糊�？勺鳛榻M長(cháng)的我也沒(méi)有積極主動(dòng)地幫助她們，讓她們肯說(shuō)，愿意說(shuō)出她們的想法，及遇到的問(wèn)題。因此，導致本學(xué)期的備課，雖能照常召開(kāi)，卻流于形式的`緣故！
二、交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )
備課時(shí)老師坐在一起，除了每次的備課組任務(wù)，及專(zhuān)題發(fā)言，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )在備課時(shí)進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
在這方面，新教師相對含蓄了些，今后應多注意這種情況。
同時(shí)也希望，在以后的教學(xué)中我們任重而道遠。希望在新一年的工作中，備課組的教師們更能團結一致，互相學(xué)習，互相幫助，互相討論，繼續發(fā)揚做得好的方面，把備課組工作推向新的局面！
為此，我決定在今后的工作中，自己能瞻前顧后，多積極主動(dòng)的去幫助別人，或者說(shuō)是互相學(xué)習、互相進(jìn)步。把本學(xué)期出現的問(wèn)題，做到盡量避免；做到有問(wèn)題就解決；有方法就借介；可行就實(shí)施的目標，把備課組工作做的更好��！
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 9
學(xué)期即將結束，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的語(yǔ)文教師兢兢業(yè)業(yè)，團結協(xié)作，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、開(kāi)學(xué)初認真進(jìn)行集體備課，上好新教師的匯報課、徒弟亮相課、教學(xué)常規課。
我們根據學(xué)校大教研組的計劃，按照制定的備課組計劃有條不紊地開(kāi)展工作。根據學(xué)校教務(wù)處、教科處計劃安排，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行整冊教材各單元的進(jìn)行集體備課。一年級組各語(yǔ)文老師根據分配的任務(wù)，認真鉆研自己所承擔的單元備課，集體備課活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，每位教師都積極參與研討，發(fā)表各人的教學(xué)建議。根據學(xué)校的教研計劃和備課組的教研計劃，為開(kāi)展好新教師匯報課、徒弟亮相課，上課教師積極進(jìn)行試教，備課組每位老師都能踴躍聽(tīng)課，積極評課，受益匪淺。同時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習，理論學(xué)習以自學(xué)為主，更新觀(guān)念，豐富理解，能結合教學(xué)實(shí)踐對課改理念作出自己的思考和解讀，定期做好教學(xué)札記，把點(diǎn)滴經(jīng)驗投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應掌握的語(yǔ)文知識。
二、切實(shí)做好寫(xiě)字教育工程的工作，注重學(xué)生寫(xiě)字能力與寫(xiě)字習慣的培養。
一年級是學(xué)生剛開(kāi)始養成成寫(xiě)字習慣的最初時(shí)期，本學(xué)期我校啟動(dòng)了寫(xiě)字教育工程的課題，我們一年級組所有教師認識到位，把寫(xiě)字教育做為一件重要的工作來(lái)抓。每個(gè)月備課組里就根據學(xué)校、年級的工作要求，組織全體學(xué)生進(jìn)行一次寫(xiě)字檢測或比賽，樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)好字的意識，培養學(xué)生寫(xiě)字興趣。在教務(wù)處龍曉春主任的建議下，在年級組長(cháng)的督促下，開(kāi)辟“書(shū)法園地”，給學(xué)生提供了展示的空間，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，對學(xué)生的寫(xiě)字興趣起到了很大的推進(jìn)作用。各班學(xué)生的寫(xiě)字興趣更濃了，寫(xiě)字能力有了很大提高。
三、加強詞語(yǔ)積累和寫(xiě)話(huà)，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
一年級下學(xué)期，很快就要升入二年級了，所以，學(xué)生的表達能力的培養與提高與是一個(gè)很重要的任務(wù)。在本學(xué)期的工作中，各位教師加強了詞語(yǔ)的積累和寫(xiě)話(huà)，極大地激發(fā)了低年級同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的興趣，同時(shí)也幫助了學(xué)生積累語(yǔ)言。除了用好《小學(xué)必背80首古詩(shī)詞》、《非常閱讀》、指定篇目的古詩(shī)文背誦外，本學(xué)期，我組教師還根據學(xué)校經(jīng)典誦讀和課外閱讀兩個(gè)課題，制訂讀書(shū)計劃，人人閱讀，參加豐富多彩的讀書(shū)競賽活動(dòng)，周周開(kāi)展評選“讀書(shū)大王”的評比，切實(shí)擴展學(xué)生閱讀資源，讓閱讀成為學(xué)生生活的重要內容，成為學(xué)生的一種內在需要，成為學(xué)生的精神享受，成為一種習慣。我們努力做到“每日一句寫(xiě)話(huà)”，強化了讀寫(xiě)結合，逐步培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣與能力。
不過(guò)還應該說(shuō)總結成功的同時(shí)，也存在教學(xué)上的許多不足。雖然眾多的學(xué)生學(xué)得很不錯，但一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了。
在工作中，我們還存在有些不足的地方：
1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對優(yōu)等和有潛力的學(xué)生語(yǔ)文綜合素養有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養還有待加強，書(shū)寫(xiě)的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的`規范化都是我們下一年的奮斗目標。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，努力加強學(xué)習，提高工作的藝術(shù)性，開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通。
2、嚴格抓好教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量，提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)發(fā)展。
4、盡力做好潛能生的工作。通過(guò)各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性，樹(shù)立信心，堅持輔導，讓學(xué)生在輕松的過(guò)程中快樂(lè )學(xué)習，找到學(xué)習的樂(lè )趣，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
“能反思，就會(huì )有收獲，有進(jìn)步�！� 愿我們一年級備課組的每一位老師都能過(guò)上幸福完整的新教育生活，體會(huì )到教學(xué)的幸福與喜悅。
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 10
新的課程標準要求學(xué)生合作學(xué)習的同時(shí)，也要求我們教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短最有效的備課形式。研討出真知，研討出效率。尤其是在實(shí)施新課標的今天，教學(xué)中還沒(méi)有太多的經(jīng)驗可循,教材內容多，容量大，有的知識我們教師也較陌生，因此本期開(kāi)展的有效的集體備課幫我們一年級教師解決很多教學(xué)上遇到的問(wèn)題。下面我將一一進(jìn)行總結：
一、通過(guò)這次活動(dòng)我們看到了老師們集體主體精神和團結協(xié)作、互相幫助的精神，體現了集體共研，共同進(jìn)步的目的。在活動(dòng)中我們組的每一位教師都積極參與，出謀劃策，特別是每一次的主講都提前一周作好準備，盡量做到每一次教研的實(shí)效性，可操作性，讓每一次的集體備課都有許多收獲，讓每一次的集體備課都成為課堂教學(xué)的再現。
二、在集體備課中，我們組的每一位老師都作出巨大的努力，做了很多事。從開(kāi)始安排活動(dòng),組內的老師就積極的準備。準備著(zhù)教材的研究，教學(xué)過(guò)程的設計，教具的準備，試講，點(diǎn)評，再研究等。
1、體現了新課程的理念，注重了知識與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。同時(shí)利用課文內用教會(huì )學(xué)生要用欣賞的.目光來(lái)評價(jià)同學(xué)，學(xué)會(huì )贊美別人。
2、在集體備課時(shí)，注重教學(xué)過(guò)程的研究，讓學(xué)生獲取知識的方法得以轉變。從被動(dòng)的學(xué)習轉變?yōu)榉e極主動(dòng)的獲取知識，經(jīng)歷了知識獲取過(guò)程，得到屬于自己的真正的知識。
3、注重了平等的師生關(guān)系的建立。讓課堂成為師生交流最有效的平臺。
4、教學(xué)時(shí)，注重了聯(lián)系生活實(shí)際。讓學(xué)生在日常的生活中也能學(xué)習到許多知識。
5、注重了老師教學(xué)手段的提高和利用現代教育教學(xué)資源來(lái)提高我們的教學(xué)效果。
三、集體備課的成績(jì)：
1、我們在集體備課中收集了許多資料，通過(guò)修改形成了我們的課件，教案。
2、教師得到了發(fā)展。通過(guò)集體備課，我們組的青年老師得到了成長(cháng)。其他老師也豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧，對教材的分析、把握更準確，教學(xué)流程更加清晰。
3、通過(guò)集體備課，統一了教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)。較好地體現了語(yǔ)文學(xué)科的工具性的特點(diǎn)。
4、我們在集體備課中注意了一年級的教學(xué)特點(diǎn)，特別注意集中識字與隨文識字有效地相結合，重點(diǎn)教會(huì )學(xué)生識字的方法。做到課前預習課中強化課后鞏固復習，這一做法效果顯著(zhù)。
5、書(shū)寫(xiě)習慣的培養也取得了預期的效果。大多數學(xué)生都能規范書(shū)寫(xiě)（除少數學(xué)習暫時(shí)落后的學(xué)生）。
6、集體備課能提高工作效率。我們在競爭的基礎上合作，在合作的基礎上競爭，是現代社會(huì )的顯著(zhù)特征。我們老師只有學(xué)會(huì )合作，才能體現個(gè)人價(jià)值，才能提高教學(xué)效果，才能提高自身素質(zhì)，才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。
四、集體備課中顯現出來(lái)的不足：
1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時(shí)顯得有些倉促。
2、在處理細節時(shí)做得不夠。
3、有時(shí)出現的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決。
五、改進(jìn)的辦法：
強化教師們集體備課的意識。做到老師人人心中有數，學(xué)習目標更加明確，對教材的把握才更加準確。
集體備課是一項極其細仔復雜的創(chuàng )造性活動(dòng)，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師群體水平的一種有效的手段。我們必須重視并堅持下去。我們的職責是培養接班人，只有不斷提高自身的水平，不斷提高自己的素養，才能做好這件事。
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 11
一學(xué)期很快結束了，本學(xué)期我們一年級備課組幾位語(yǔ)文老師，嚴格按照學(xué)校、教導處的要求，以學(xué)校與教導處的工作計劃為指導，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心。結合學(xué)生的實(shí)際情況，我們團結協(xié)作，共同努力，互幫互助，一起完成了本學(xué)期的各項任務(wù)�，F將工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高組內老師的自身素養。
本學(xué)期我們充分利用學(xué)校資源，提高自己的教學(xué)；組內老師積極參加督導課的磨課，我們抓住每一次外出的學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習，做好記錄，回來(lái)后進(jìn)行交流；我們還參加骨干教師的教育教學(xué)論壇，參加學(xué)生心理健康教育，教師心理健康的培訓，積極參與組內的公開(kāi)課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動(dòng)申請開(kāi)一節公開(kāi)課，黃英老師也在全校老師面前開(kāi)展了一次骨干教師的講座《如何輔導學(xué)生的作業(yè)》，劉曉瑩老師認真組織組內的各項活動(dòng)。我們幾位老師認真按時(shí)完成了校內、校外聽(tīng)課、評課、教師論壇等活動(dòng)。
本學(xué)期我們在學(xué)校教導處、教研組的領(lǐng)導下，認真開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內容、定形式。在活動(dòng)中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習，反思等；提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下在自己的教案后面。
二、積極參與學(xué)校和組內的各項活動(dòng)，讓自己讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
1、本學(xué)期從開(kāi)初，我們三人就圍坐在一起商討教學(xué)計劃的制定，本學(xué)期的課時(shí)安排，學(xué)生的作業(yè)的布置以及每個(gè)人的分工情況。
2、9月份我們認真學(xué)習《基于標準把握要求》由劉曉瑩老師傳達教研員的要求及新的教育理念。
3、全力以赴迎接9月12日的督導課。為了讓督導課能有一個(gè)好的結果，我們從一開(kāi)學(xué)就一起選課，大家各自發(fā)表自己以往的教學(xué)經(jīng)驗，在師傅哪，網(wǎng)上、同事哪尋找最優(yōu)秀，最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后，我們三人相互聽(tīng)課，不斷修改，不斷研討，又找師傅指導，一直到督導哪天。很幸運的是我們組的黃英，劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽(tīng)到，評價(jià)還不錯。這讓我們三人長(cháng)長(cháng)的松了口氣。
4、我們三人每人每月準備一次片段教學(xué)，進(jìn)行組內研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風(fēng)姑娘送信》、《小山羊和小熊》；黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》；劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》，《小小的船》。
5、我們認真組織學(xué)生參加學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一（1）班誦讀《三字經(jīng)》，一（2）班誦讀《弟子規》一（3）班《古詩(shī)連誦》。三個(gè)班參加的學(xué)生在老師的精心輔導下朗誦的有模有樣，都取得了可喜的成績(jì)。
6、語(yǔ)文節活動(dòng)中我們三位語(yǔ)文老師認真輔導學(xué)生參加比賽。寫(xiě)字比賽，老師們嚴格要求學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，書(shū)寫(xiě)規范，寫(xiě)字姿勢不正確的'學(xué)生，我們老師都是手把手的教，還不斷的鼓勵，最終讓學(xué)生把錯誤的姿勢糾正過(guò)來(lái)�！缎∏嗤苤v故事》比賽更是讓學(xué)生、老師傾入很大的心血，在參賽前我們組內的三位老師每天放學(xué)后與學(xué)生一起練，給學(xué)生輔導，利用午休課給參賽選手提供舞臺讓他們又在班級中給自班的學(xué)生講，功夫不付有心人，我們一年級的幾位小選手，他們都取得了很好的成績(jì)。
7、期中期末復習時(shí)，我們三人分工明確，王亞敏負責字詞、我負責古詩(shī)和讀、黃英負責拼音和句子。
三、集體備課中顯現出來(lái)的不足：
1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時(shí)顯得有些倉促。
2、在處理細節時(shí)做得不夠。
3、有時(shí)出現的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決。
回顧這一學(xué)期真的讓人很感動(dòng)，事情很多，壓力很大，雖然和其他備課組相比還存在一定的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續努力，揚長(cháng)避短，積極向其他備課組學(xué)習，我們也能把各項工作做得更好。只要我們三人相互鼓勵，相互幫助，心往一處想，勁往一處使，我相只要信我們一年級備課會(huì )更團結，更向上，更優(yōu)秀。
一年級語(yǔ)文備課組工作總結 12
時(shí)光匆匆，送走了忙碌而充實(shí)的20xx，迎來(lái)了嶄新而充滿(mǎn)期待的20xx。本學(xué)期，我們備課組全體教師本著(zhù)“做優(yōu)秀啟蒙教師，讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文”的理念，扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地展開(kāi)一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。有磨練、有汗水、有成長(cháng)，也有不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、集體備課——落實(shí)、扎實(shí)、踏實(shí)。
我們備課組有八位教師，其中有從事多年低年級教學(xué)的教師（王艷玲、劉緯、徐廣靖、楊芳、張帆），也有年輕具有活力的年輕教師鄧小蕾、孫章玉等教師。但無(wú)論是否富有經(jīng)驗還是初出茅廬，每位老師總是勤勤懇懇地完成自己的工作。組內教師互相切磋，共同探討，十個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定主講人、定內容、定形式。我們努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候知無(wú)不言，言無(wú)不盡，真正做到了資源共享，取長(cháng)補短。
本學(xué)期學(xué)校還開(kāi)展了兩課兩反思活動(dòng)，孫章玉老師承擔了一磨，她利用課余時(shí)間精心備課，制作精美教具和課件，為第三輪上課的張帆老師做了很好的鋪墊，張帆老師也不負眾望在第三輪展示中以親切的教態(tài)、巧妙的設計、高超的課堂調控力贏(yíng)得了老師們的好評。不參
賽的老師全程參與了聽(tīng)課、評課、磨課，整個(gè)過(guò)程組內的每一位教師都熱情參與，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，真心地幫助上課者。通過(guò)這次比賽，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升，令每位老師獲益匪淺，對一年級識字教學(xué)有了新的認識。
二、重視習慣養成
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐姿到站姿，從寫(xiě)字到讀書(shū)、拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師非常耐心地教授、指導、糾正，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，一年級的絕大部分學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
1、識字習慣。通過(guò)探討，我們明確了識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經(jīng)驗，注重教授識字方法，力求識用結合，運用多種形象直觀(guān)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境。
2、閱讀習慣。我們鼓勵孩子們多讀課外書(shū)，背誦兒歌、古詩(shī)、并定時(shí)安排課外閱讀任務(wù)，背誦任務(wù)，切實(shí)做到，勤讀書(shū)，廣積累為今后的語(yǔ)文學(xué)習打下良好的基礎。
3、書(shū)寫(xiě)習慣。寫(xiě)字姿勢的正確與否不僅影響到寫(xiě)字質(zhì)量而且還關(guān)系到學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育。所以從學(xué)生入學(xué)的那一天、握筆的那一時(shí)起，我們就嚴格把好寫(xiě)字姿勢這一關(guān)。
4、考試習慣。為了讓一年級的學(xué)生在考試中發(fā)揮最佳水平，我們要求老師平時(shí)單元測驗時(shí)就讓學(xué)生養成良好的考試習慣，如：試卷發(fā)下來(lái)先檢查內容是否齊全，然后寫(xiě)好班級、姓名、考號，接著(zhù)認真聽(tīng)題，仔細答題，連線(xiàn)用尺子、選擇填空做記號等等，最后檢查是否有漏題是否做錯。
三、落實(shí)雙基教育
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
�。�1）、教學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的字
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。在期末考試中，孩子們的寫(xiě)字水平有了很大的提高。
�。�2）、教學(xué)生說(shuō)一口標準的普通話(huà)
在教學(xué)中要著(zhù)重培養學(xué)生良好的朗讀習慣。一年級的孩子要求在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強調一個(gè)“準”字，要求學(xué)生發(fā)音準，不會(huì )念錯，不會(huì )任意添字、丟字；每一個(gè)字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作很好的示范。
�。�3）、教學(xué)生做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子
本學(xué)期，我們全組語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子們讀了許許多多的繪本故事書(shū)，每周一次集體閱讀，跟孩子們一起走進(jìn)書(shū)的世界，美的世界，愛(ài)的世界？同時(shí)，在家長(cháng)的配合下，我們成立了圖書(shū)角，集中所有孩子的書(shū)籍互相傳閱，整個(gè)學(xué)期，整個(gè)一年級教室，洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息！
四、開(kāi)展活動(dòng)，培養能力
1、拼音過(guò)關(guān)測試。
10月初，在孩子學(xué)完拼音后，孩子們進(jìn)行了拼音過(guò)關(guān)測試，這次測試分書(shū)寫(xiě)測試和口頭測試兩部分組成。書(shū)寫(xiě)測試時(shí)，每一個(gè)孩子都能做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)后，老師們對每班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)
進(jìn)行了評價(jià)，并挑選出了100位學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行展示�？陬^測試時(shí)，每班由兩位老師進(jìn)班，要求學(xué)生正確、流利、標準地認讀聲母、韻母和整體認讀音節，測試過(guò)程中，教師不斷鼓勵小朋友克服緊張心理，積極投入測試氛圍中，他們根據孩子們的測試情況給予相應的成績(jì)。
2、期末口語(yǔ)測試
在12月末，組織全體學(xué)生參加東莞市虎門(mén)鎮小學(xué)語(yǔ)文朗讀、口語(yǔ)評價(jià)，從本冊語(yǔ)文教材的`20篇課文中各節選100字左右的精彩文段作為朗讀材料，學(xué)生從中抽取其中一份作為朗讀內容。另外還有10幅圖，作為口語(yǔ)材料，學(xué)生從中抽取其中一份作為口語(yǔ)內容。在測試過(guò)程中，大部分孩子朗讀正確流利，看圖說(shuō)話(huà)意思表達明確，取得了較好的成績(jì)。
3、古詩(shī)文驗收
學(xué)期末我們進(jìn)行了古詩(shī)文驗收，根據開(kāi)學(xué)初制定的標準，古詩(shī)文的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。我們在每節語(yǔ)文課前3分鐘全班齊背兩首古詩(shī)，并且在每周的周末作業(yè)增設一欄“每周一詩(shī)”，先讓孩子們在家初背古詩(shī)，返校后利用一個(gè)晚讀的時(shí)間組織同學(xué)同桌互背，教師抽查，在期末的古詩(shī)背誦檢測中，很多班級都達到了較好的合格率和優(yōu)秀率，但也有個(gè)別班級古詩(shī)背誦成績(jì)還有提升空間。
五、不足與方向
1、作為教師本身，應該堅持跟學(xué)生一起學(xué)習的原則，努力從教學(xué)型教師往教研型教師轉變，多讀書(shū)、多學(xué)習、多思考、多總結。
2、個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不喜歡做課前準備，懶于準備文具。一部分學(xué)生基礎知識還有待加強，學(xué)的不夠靈活，不能活學(xué)活用。
3、由于片面追求教學(xué)質(zhì)量，個(gè)別老師的教學(xué)有時(shí)忽略了培養學(xué)生的個(gè)性化思維。
4、因為漫畫(huà)書(shū)和動(dòng)畫(huà)片的影響，一部分孩子對課外閱讀不夠主動(dòng)。新學(xué)期里教師們應努力營(yíng)造書(shū)香校園，書(shū)香教室，為孩子提高語(yǔ)文素養引來(lái)源頭活水。
任重道遠，繼續求索。我們一起走過(guò)的這一學(xué)期，是忙碌的，也是充實(shí)的。同時(shí)我們也將以積極的心態(tài)展望未來(lái)，努力給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的、快樂(lè )的語(yǔ)文樂(lè )園。
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