建筑設計學(xué)習總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的建筑設計學(xué)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
建筑設計學(xué)習總結1
跌跌撞撞在這個(gè)專(zhuān)業(yè)也已經(jīng)學(xué)習了近三年，每次的作業(yè)都是在焦頭爛額的慌亂中過(guò)度過(guò)的�，F在回想起來(lái)，真的很搞笑。任務(wù)書(shū)剛拿到手的時(shí)候，激情很盛，三天兩頭跑圖書(shū)館，后來(lái)呢，開(kāi)始懈怠，拿個(gè)萬(wàn)年不變的草圖交給老師看看，算是意思一下。等到要交作業(yè)的前一個(gè)星期開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜的趕圖。這也幾乎成為了歷年建規院不變的風(fēng)景。夜里整整一排或者兩排宿舍樓齊刷刷的亮著(zhù)燈。夏夜里，美了女生樓對面的男生宿舍。
大一上剛開(kāi)始是基礎的練習，包括渲染啊，色塊，平面構成等等。，最后的作業(yè)是一個(gè)立體構成。那個(gè)作業(yè)還被老師收收進(jìn)了學(xué)生檔案，給低年級的小朋友做示例了，有些小小的自豪，呵呵～最大的收獲就是一定要膽大，但是心思一定要細膩。我覺(jué)得每一件成品都是有感情在里面的，你對它傾注的越多，越積極的鼓勵自己你很喜歡它，相信它也一定能夠感受到你的認真，并且給予你相應的回報的。人說(shuō)字如其人，在我看來(lái)，像這樣的藝術(shù)成品是最能表達個(gè)人情感的東西，所以想要取得一個(gè)好的成績(jì)，一定要首先自我催眠，告訴自己“我很喜歡這次的任務(wù)”。
大一下的任務(wù)一般般，馬克筆渲染，咖啡廳設計，還有什么我不記得了。做馬克筆的時(shí)候戰戰兢兢，非常的小心，結果作出來(lái)的作業(yè)雖然成績(jì)不錯，但是和別人的相比，顯得有些小氣，不夠放得開(kāi)�？Х葟d的設計思想就局限了很多，拿個(gè)時(shí)候還沒(méi)有接觸空間啊，功能分析啊什么的，只要做出來(lái)是個(gè)成品就行了，所以在平面的功能上做得比較差勁，但是外形還是我自己比較喜歡的，至少不像現在，一提筆就是個(gè)大方塊矗在那里。
后來(lái)的作業(yè)就基本上都是做建筑單體的設計了，有規劃師沙龍，有展覽館，還有24班小學(xué)，大學(xué)生活動(dòng)中心，商場(chǎng)設計，群體的就做了一個(gè)小區規劃。做得最開(kāi)心的就是小學(xué)設計了，在看資料的時(shí)候看到了很多非常漂亮的小學(xué)校，十分羨慕。于是就以哈里波特的魔法學(xué)院的移動(dòng)樓梯為母體做了設計，結果被老師說(shuō)像個(gè)男生做的，非常的大氣，背離了我原來(lái)做個(gè)小可愛(ài)學(xué)校的初衷。主要是思維被局限了太多�？紤]了光照，通風(fēng)，動(dòng)靜分區，辦公教學(xué)分區以后，基本上的大體就可以定下來(lái)了，而設計與設計之間的差別主要體現在建筑細部上了。但是如上文所講，一堆懶人連大體設計都是慌著(zhù)趕的，何況細部乎?于是很多設計出現雷同。其實(shí)也不是雷同，有些人干脆直接“借鑒”，后來(lái)我們和低年級有一次交流互動(dòng)，發(fā)現好多作品和我們那一屆非常的相似。不是很喜歡那些過(guò)分借鑒的人，沒(méi)有了自己思想靈魂的設計，不是自己的親手作品，就算再高分，我也覺(jué)得拿著(zhù)羞恥。天道酬勤，也相信老師的眼睛。
做設計的時(shí)候一旦開(kāi)始了就會(huì )很投入，只是問(wèn)題的關(guān)鍵是很難開(kāi)始。做規劃的人一定要多看書(shū)，這是老師講的，規劃師要有社會(huì )道德，這也是老師講的。所以呢，平時(shí)也有多看看書(shū)，各種各樣的，看書(shū)總不會(huì )說(shuō)有浪費吧～學(xué)的越多，就越能理解現在的社會(huì )問(wèn)題，也不單純是個(gè)憤青，知道了要多角度的冷靜思考社會(huì )上的一些問(wèn)題。規劃上很反對俞孔堅老師的反規劃理論，我個(gè)人到是蠻喜歡的，還專(zhuān)門(mén)把在20xx中國城市年會(huì )上的講話(huà)給收藏了起來(lái)，如果以后能夠到土人公司去就好了。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)設計過(guò)程中的心得吧。
建筑設計首先應該明確為誰(shuí)而建，一定要把自己當作真正的使用者來(lái)思考，想像自己縮成一個(gè)小人，在自己設計的房子里穿行想獲得什么樣的感覺(jué)，應該有什么樣的想法。譬如小學(xué)校，譬如大學(xué)生活動(dòng)中心，游艇碼頭等等。每一個(gè)轉角，走道，階梯都應當是為一定目的而存在的。有些時(shí)候大體的思路一出來(lái)，很多細小的地方就自然出來(lái)了。
其次建筑的設計應當滿(mǎn)足基本的功能需要，包括使用，安全，和經(jīng)濟等。尤其是安全。建筑的傷亡影響的人太多了，不可以忽視。雖然知道自己的設計只是紙上談兵，但是仍然要把它當作將要實(shí)施的方案來(lái)做。不過(guò)這也是我非常不擅長(cháng)概念性設計的原因。太實(shí)了。
還有呢就是多翻閱。收集別人的很多長(cháng)處，在腦海里面多多整理，融進(jìn)自己的想法。就像馮紀中老師說(shuō)的那樣，感性，是我們積累了很多印象，可能是書(shū)本的，也可能是實(shí)地勘測的。人有了經(jīng)驗，就有了表象。設計起步時(shí)，會(huì )選擇表象。經(jīng)過(guò)選擇的表象成為意象。隨著(zhù)設計的深入，意象越來(lái)越多，也包括理性的。表象與意象呈兩條平行線(xiàn)發(fā)展，就達成意境，即理性與感性的融合。
建筑設計學(xué)習總結2
說(shuō)到建筑設計，其實(shí)我是半路出家，我是從勘察、結構設計后改搞建筑設計的；我國現有幾百萬(wàn)的建筑設計大軍，每每看著(zhù)我們的設計師辛苦地忙著(zhù)自己的方案，就想著(zhù)為他們做點(diǎn)啥。我從事建筑設計這行大概十余年了，這幾年有幸考上了國家一級注冊建筑師和結構師，有些經(jīng)驗想拿出來(lái)與大伙一起交流分享；那么，怎么樣才能成為設計高手呢？
談到這個(gè)話(huà)題，我們可以從很多類(lèi)似的成語(yǔ)詩(shī)詞和順口溜中得到通俗的理解，練武的講究“拳不離手”，唱戲的講究“曲不離口”，讀書(shū)的認為“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”……總之，就是無(wú)論干什么，都要注意時(shí)時(shí)處處學(xué)習，勤于思考，勇于實(shí)踐，只有積累了大量的廣泛淵博的知識，才有可能有所作為，有所創(chuàng )新。
成為一個(gè)有水平的建筑設計師，是每一個(gè)建筑設計從業(yè)人員的共同追求�！坝兴健被颉案呤帧被颉案咚健倍际且粋�(gè)概括的稱(chēng)謂，分析每一個(gè)有水平的建筑設計師的作品，設計道路、創(chuàng )作歷程，他們都有共同的特征，即：
扎實(shí)、全面的專(zhuān)業(yè)基礎。
廣泛的藝術(shù)素養。
獨到的見(jiàn)解和個(gè)性。
學(xué)術(shù)、研究的前瞻性。
我以為這是一個(gè)很大的話(huà)題，不是說(shuō)擁有了以上的因素就等于擁有了成功設計的作品，只可以說(shuō)是所有成功設計作品的必要前提和首要條件。業(yè)內人士都知道這個(gè)道理，每一個(gè)設計，一個(gè)工程，都受制約于規劃、經(jīng)濟、人為干擾、材料、經(jīng)營(yíng)、基礎條件等多種因素，是一個(gè)集體行為，所以，搞純藝術(shù)的畫(huà)家做不得建筑設計，他們需要的是一個(gè)自由發(fā)揮的、完全獨特個(gè)性的精神空間。
我理解一個(gè)好的建筑設計師，尤其是在中國國情下，應該是在不可能改變各種制約因素前提下，能限度地發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，運用各種設計手段，達到甲乙方面的共同滿(mǎn)意�？v觀(guān)國內設計行業(yè)，尤其是處在知識經(jīng)濟、信息時(shí)代，建筑設計行業(yè)必將會(huì )隨著(zhù)社會(huì )大趨勢走向日益完善，社會(huì )分工也越細。由于社會(huì )的需求，需要設計師們要知道、了解的東西太多，以后也許會(huì )隨著(zhù)分工的精細、行業(yè)體制的規范，延生出類(lèi)似國外的設計師協(xié)會(huì )，如工業(yè)建筑設計協(xié)會(huì )、公共建筑設計協(xié)會(huì )、商業(yè)設計協(xié)會(huì )、文體設計協(xié)會(huì )、酒店設計協(xié)會(huì )、……實(shí)際上，我國建筑設計行業(yè)，已經(jīng)日趨和國際上逐漸接軌，并呈現無(wú)比繁榮的現象，設計公司，“事務(wù)所”，整個(gè)中國就象一個(gè)大的建筑市場(chǎng)。
我們常常會(huì )感覺(jué)累，工作強度大，新材料、新工藝需要了解，新理念、新信息需要消化，新的設計工具、設計手段需要學(xué)習，大家都很忙，忙于應付，忙于過(guò)程，很少有時(shí)間停下來(lái)想想和再學(xué)習。
年輕設計師中，很多人過(guò)于追求技巧，而常常忽視設計本質(zhì)，一旦離開(kāi)計算機，離開(kāi)圖庫，大腦一片空白，徒手根本不能畫(huà)圖，不能設計，中年設計師，又易墨守陳規，難于改變已有的設計、審美觀(guān)念，難于適應新思想、材料……
透過(guò)種種表面現象，我們可以看到，為什么有的設計師，設計生命常青不衰，有的則曇花一現，有的則永遠沒(méi)有個(gè)性……設計行業(yè)如同世間萬(wàn)物的因果關(guān)系，所有的現狀、現象和它內在的因素有著(zhù)必然的聯(lián)系。我們每一個(gè)人、每一個(gè)從事設計行業(yè)的人，面臨著(zhù)一個(gè)不斷學(xué)習、不斷積累、不斷思考的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是微妙的，量化的，只有達到量化的積累，才會(huì )有質(zhì)的突破，也就是我要說(shuō)的“厚積薄發(fā)”。
建筑設計的概念，大家都很清楚，它所涵蓋的范圍極廣，涉及的功能、結構、材料、領(lǐng)域也很多，每件成功作品本身由多種因素組合而成，如何把眾多元素組合成一個(gè)和諧、統一的空間，那就需要我們的水平了。實(shí)際現狀是，許多設計師拿不出好的設計，然后去抄襲、剽竊。所以，我們目前所能做的就是要清楚自己的狀況，正確地認識自己距離設計，尤其是好的設計有多遠，學(xué)習、積累并不停的思考。
具體到建筑設計，現在學(xué)工民建的學(xué)生做建筑設計的好多，僅僅憑借學(xué)校中所學(xué)的知識畢竟是很少、很基礎的概念性的東西，然而也恰恰是最根本和最精華的東西。實(shí)際上在工作中我們也在不斷地隨著(zhù)實(shí)踐的深入而在不斷地學(xué)習，只是很不系統，往往是缺什么補什么，用到哪里，學(xué)到哪里。所以，也要善于利用各自不同環(huán)境和方法，達到知識的逐步積累。
裝飾材料多樣化，設計工程項目的多樣性及和各種各樣的具體情況，也需要我們了解更多設計本身以外的知識，不僅需要了解和解決項目中的空間、尺度、比例、材料、顏色的關(guān)系，更要了解并運用與之相關(guān)的疏散、節能、防火等知識。因為設計都是由這些看似不相關(guān)的元素構成，組合得感觀(guān)好，功能問(wèn)題解決的好，就可能成為一個(gè)好的設計。在這個(gè)基礎上，你才能合理地以各種數字和設計法則作出最合適的設計。
很多人以為自己是作設計的，于是只關(guān)心“設計”的事，只看“設計”的書(shū)，所有的活動(dòng)和知識均局限在這個(gè)圈子內，以為這樣很“專(zhuān)業(yè)”，其實(shí)，很多與設計相關(guān)的知識都是在不經(jīng)意時(shí)積累的，知識面越開(kāi)闊，見(jiàn)識越廣，思想越活躍，作設計才能不拘一格。相信隨著(zhù)所有設計從業(yè)人員水平的提高，會(huì )涌現出更多好的作品、好的.設計。
建筑設計學(xué)習總結3
首先對于我來(lái)說(shuō)，這次的學(xué)習，它不僅僅讓我學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識，還將全面地檢驗了我各方面的能力：學(xué)習、生活、心里、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)的理論知識運用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是的！短短三個(gè)星期的學(xué)習生活結束了，在這些學(xué)習的日子里我的收獲還不少。學(xué)習結束后有必要好好總結一下。
通過(guò)三個(gè)星期的學(xué)習的學(xué)習的實(shí)踐工作，使我學(xué)到了很多實(shí)踐行性的知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的標準。通過(guò)旁站，使我近距離的觀(guān)察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要的基礎知識。
帶領(lǐng)我們學(xué)習的吳師兄是我學(xué)院xx屆的，他現在在廣州廣駿工程監理公司工作。吳師兄在學(xué)習中不僅帶領(lǐng)我到施工現場(chǎng)跟我們解說(shuō)工程過(guò)程的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，還不斷地找機會(huì )給我們實(shí)操，還經(jīng)常問(wèn)一些基礎知識的問(wèn)題。要我們每一個(gè)學(xué)習的人不僅要在鬧里形成相關(guān)“相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò )”還要我們逐一口述出來(lái)，鍛煉我們的口頭能力、交流能力、表達能力。
例如說(shuō)混凝土的裂縫產(chǎn)生的原因及其處理方法吧！這是一個(gè)很復雜的問(wèn)題，那就說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)解：
1、產(chǎn)生裂縫的原因：
混凝土中產(chǎn)生裂縫的原因很多，主要是溫度變化和濕度變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結構不合理，原料不合格（如堿骨料反應），模板變形，基礎不均勻沉降等。
混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內部溫度不斷上升，在表面引起拉應力。后期在降溫過(guò)程中，由于受到基底或已硬化混凝土的約束，不能自由收縮，又會(huì )在混凝土內部出現拉應力。氣溫的降低也會(huì )在混凝土表面引起很大的拉應力。當拉應力超過(guò)混凝土的抗拉強度時(shí)即產(chǎn)生裂縫，裂縫從基底向上發(fā)展，甚至貫穿整個(gè)基礎基礎。許多混凝土的內部溫度變化很小或很慢，但表濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。如養護不固，時(shí)干時(shí)濕，表面干縮變形受到內部混凝土的約束，也往往導致裂縫混凝土的抗裂能力差。由于材料不均勻，水灰比不穩定，及運輸和澆筑過(guò)程中的離析現象，在同一快混凝土中其抗拉強度又是不均勻的，存在著(zhù)許多抗拉能力很低，易出現裂縫的薄弱部位。
2、防止裂縫的措施：
�。�1）采用改善骨料級配，用于硬性混凝土，摻加外加料，減少混凝土中的水泥用量。
�。�2）摻和混凝土時(shí)加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度。
�。�3）熱天澆筑混凝土是減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱。
�。�4）在混凝土中埋設水管，通過(guò)冷水降溫。
�。�5）可用一定用量的冰塊摻和在混凝土中。
�。�6）規定合理的拆模時(shí)間，氣溫驟降時(shí)進(jìn)行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度。
�。�7）施工中長(cháng)期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結構在寒冷季節采取保溫措施。
�。�8）改善邊界的約束和構造設計，如合理分析澆筑、設置滑動(dòng)層、避免應力集中、設置緩沖層、合理配筋、設應力緩和溝等。
�。�9）加強施工監測工作。
每個(gè)工程完成后，都難免會(huì )出現裂縫現象的，影響因素并不僅僅是客觀(guān)因素還有主觀(guān)因素。通常澆筑混凝土工的技術(shù)水平都是偏低的，他們的工作只是靠經(jīng)驗所得的，在施工過(guò)程中難免會(huì )出現錯誤的。所以，到了施工現場(chǎng)學(xué)習過(guò)程中，我覺(jué)得施工現場(chǎng)的實(shí)際與理論知識有很大區別的。
如在澆筑混凝土之前的第一步驟是清理模板的雜物，但實(shí)際上，在每一條梁柱模板上都有雜物的，但由于它們的少數存在不會(huì )影響混凝土的強度，所以，通常施工單位都不作另外的處理的。又如，有些鋼筋工涂方便踩踏，令部分板筋下榻、變形，造成澆筑拆模后出現露筋現象。這樣外露的鋼筋與空氣長(cháng)期接觸會(huì )出現銹蝕現象，從而影響鋼筋的強度，影響板的力學(xué)承載力，對建筑的構造有嚴重的影響。
通過(guò)現場(chǎng)實(shí)踐，將《建筑施工技術(shù)》的理論及方法運用于工程實(shí)際中，讓我更進(jìn)一步了解和掌握施工技術(shù)中的工藝流程、施工方法、質(zhì)量控制標準、常見(jiàn)質(zhì)量通病與防治。
希望學(xué)校能給予我們更多到現場(chǎng)學(xué)習的機會(huì )，讓我們學(xué)到的知識更充實(shí)。
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建筑設計自薦信03-08