生物教學(xué)工作總結范文（通用5篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編收集整理的生物教學(xué)工作總結范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
生物教學(xué)工作總結1
一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)黨，堅持黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，認真貫徹執行國家的教育方針和政策，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃。本人這學(xué)期擔任初二的教學(xué)工作。下面是本人對這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結。
一、認真備好課：
備教材：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過(guò)程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。
備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。
二、教學(xué)與管理
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。
對于這學(xué)期才開(kāi)始的生物實(shí)驗考試，我圍繞實(shí)驗中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們討論，對實(shí)驗內容進(jìn)行預演，培養實(shí)驗課小能手，讓他們在實(shí)驗課上充當老師的角色。
面臨初中的會(huì )考，我認真分析會(huì )考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學(xué)中每一節都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達到知識點(diǎn)節節清、章章清。繼續加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學(xué)生的筆記和復習資料。會(huì )考前一個(gè)多月利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生答疑，補差、抽背等。
三、反思及改進(jìn)措施
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生也掌握了一些學(xué)習生物的方法，在今年的會(huì )考中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。但由于受社會(huì )大環(huán)境的影響，有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習。另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異，再加上教師所教班級較多，所以教師有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習程度，因此對學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照顧大多數學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑。
生物教學(xué)工作總結2
本次期末考試初二級基礎知識掌握較好，成績(jì)理想，合格率排在同類(lèi)學(xué)校前列。但學(xué)生未能掌握很好的學(xué)習方法，基礎知識不扎實(shí)，填空、選擇等題目失分嚴重，成績(jì)不理想。
期末考試題難度不大。沒(méi)有怪題、難題和偏題。且貼近生活，關(guān)注學(xué)生知識、能力、信息等的歸納處理能力，注重考察學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐勸手能力。要求學(xué)生能讀懂材料，提取材料，歸納總結，體現了生物學(xué)科的重點(diǎn)知識，考查了學(xué)生的思維能力。
存在問(wèn)題：
1、書(shū)寫(xiě)不規范，字跡潦草，錯別字較多。
2、基本概念掌握模糊不清，基礎知識不牢固，復習不夠系統，存在以練代復，解決問(wèn)題的能力有待提高。
3、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據題目提供的信息分析解決問(wèn)題，對題意一知半解就憑經(jīng)驗或印象答題。
4、語(yǔ)言表達不規范、不嚴密，表述混亂，辭不達意，生物專(zhuān)用詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯誤較多。
5、應用生物知識遷移的能力差，不能與社會(huì )、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎知識在新情景下不能正確應用，對問(wèn)題不善于分析。
6、對實(shí)驗重視不夠，科學(xué)探究和實(shí)驗技能差。顯微鏡的構造和使用問(wèn)題錯誤仍然較多，充分暴露出實(shí)驗教學(xué)存在的問(wèn)題，值得我們深思。
今后改進(jìn)措施：
1、教師要盡快轉變生物教學(xué)觀(guān)念，牢固樹(shù)立。
新課程理念，明確生物教學(xué)的功能和目標，因為課堂教學(xué)是以課程目標為基礎的，而生物課程目標涵蓋了生物學(xué)基礎知識、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等基本要求，是要通過(guò)每節課或每項活動(dòng)來(lái)逐步完成的，要堅決防止穿新鞋走老路，要堅決杜絕“打無(wú)準備之戰”。
2、課堂教學(xué)，一定要面向全體學(xué)生，要認認真真地學(xué)習好課標，按課標的要求，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，精講精練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎知識，方法須靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死背硬記；要引導，不要代替；要讓學(xué)生思考，不要一講到底；要因學(xué)論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習結果為注重學(xué)習過(guò)程。
3、要加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力，在本次學(xué)業(yè)考試中，學(xué)生的實(shí)驗能力較弱，得分率很低（如顯微鏡的使用、實(shí)驗操作及探究過(guò)程等）。
4、生物學(xué)的基本概念是生物學(xué)的基本組成單位，要重視基本概念和基本規律的教學(xué)，要重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，重視培養學(xué)生運用基礎知識解決實(shí)際實(shí)際問(wèn)題的能力，重視創(chuàng )新意識的'培養。
5、要轉變學(xué)習方式、學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習積極思維。當前學(xué)生對生物學(xué)科的知識結構及特點(diǎn)不很了解，習慣用學(xué)習文史知識的方法來(lái)學(xué)習生物學(xué)的命題性知識。不少學(xué)生不明確概念與定義的關(guān)系，不知道抽出概念要素是學(xué)習概念的入門(mén)，不了解原理是具有普遍意義的基本規律或道理，以及概念、原理與理論之間的關(guān)系。由于學(xué)習方法不當，學(xué)習效率低，再加上考試中遇到挫折，完全陷入被動(dòng)學(xué)習之中。因此，為了適應學(xué)業(yè)考試對學(xué)生能力的考查，應改變被動(dòng)的學(xué)習方式和不良的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習和積極思維，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變學(xué)生的接受式學(xué)習為探究式學(xué)習，努力提高學(xué)生的學(xué)習能力。
6、科學(xué)周密地按排好復習計劃，上好每一節的復習課。不能以講代練，也不能以練代講，要講練結合，精講精練。要加強教學(xué)反思，從教學(xué)考試結果和課堂教學(xué)實(shí)際情況均暴露出我們的復習教學(xué)過(guò)程多少都存在低效或無(wú)效。
生物教學(xué)工作總結3
我承擔了高中二年級3，4，5，6班的生物教學(xué)工作。其中3，4班是文科普通班，5，6班是理科普通班。剛開(kāi)始有點(diǎn)摸不清頭腦，不過(guò)隨著(zhù)工作的展開(kāi)，漸漸有些收獲。文科生物是會(huì )考科目，高二的學(xué)習是非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。
理科生物由于我所教的5，6班都是普通班，所以對于普通班的教學(xué)我主要以基礎為主，力爭讓每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)將近半年的的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在半年中的教學(xué)情況總結。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。
教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
經(jīng)過(guò)將近半年的努力，取得了一定的成績(jì)。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
生物教學(xué)工作總結4
本學(xué)期，我擔任高一（7）（8）（9）（10）（19）（20）6個(gè)班的生物教學(xué)。每周18節課。一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結如下：
一、師德表現。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。配合組里搞好教研活動(dòng)，服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)期全勤。
二、教育教學(xué)情況。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。
三、教研情況。
本學(xué)期，我承擔學(xué)校有效性教學(xué)課題組中，對“用高倍鏡觀(guān)察葉綠體”實(shí)驗材料的改進(jìn)任務(wù)。利用業(yè)余時(shí)間查閱資料，開(kāi)展實(shí)驗，探索出實(shí)驗效果好，容易制片，容易獲得的實(shí)驗材料狗伢花、上海青等，提高了實(shí)驗課的實(shí)效性，并完成了相關(guān)的實(shí)驗論文。
通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習生物的積極性和主動(dòng)性都得到了較大的提高，所教班級的生物科成績(jì)居平行班之首。但學(xué)生成績(jì)還參差不齊，有待今后不斷探索與完善。
生物教學(xué)工作總結5
20xx年對我來(lái)說(shuō)是人生重大轉折的一年，我由一名在校學(xué)生畢業(yè)走上了社會(huì )，有幸成為湘西雅思實(shí)驗學(xué)校百多名教師隊伍中的一員。在這個(gè)充滿(mǎn)生機和活力的大集體里學(xué)習、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺。本學(xué)期我擔任初二A區（1—5）班的生物教學(xué)，現將這學(xué)期的工作總結如下：
在思想方面：
自從參加工作以來(lái)，我首先以師范生的“學(xué)高為師，身正為范的師德”嚴格要求自己。認真學(xué)習黨的教育方針及新課程課改精神。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用。
在教學(xué)方面：
作為一名剛參加工作的青年教師來(lái)說(shuō)，雖然有著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，但缺少老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗。所以要多學(xué)習，多請教。為了能使自己盡快溶入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開(kāi)始，抓緊機會(huì )多聽(tīng)課，只要有空，就去聽(tīng)。幾乎做到了每一堂都是先聽(tīng)師傅課再上。聽(tīng)師傅的課使我深有啟發(fā)，習得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂的提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復習利于鞏固所學(xué)，減輕學(xué)生負擔等，這些經(jīng)驗使我使受益非淺。同時(shí)我還聽(tīng)其他科目?jì)?yōu)秀教師的課，使我明白了教學(xué)流程順暢的重要性，使我在以后的教學(xué)過(guò)程中做到目的明確，條理清晰。另外我們一些年輕教師之間相互聽(tīng)課和評課，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
除了聽(tīng)課之外，為了彌補對教材的不熟悉，我認真鉆研教材，在備好每一堂課的基礎上努力上好每一節課。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。同時(shí)堅持每天做一些試題，從題目中解讀教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從而使得教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。每次上完課我都會(huì )寫(xiě)課后反思，既記載不足，也記載優(yōu)點(diǎn)，使我能在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚長(cháng)避短，爭取一次比一次有進(jìn)步。另外經(jīng)常上網(wǎng)了解生物學(xué)科的一些前沿信息，并適時(shí)的向學(xué)生傳達激發(fā)他們學(xué)習生物的興趣。
在學(xué)生管理方面：
剛開(kāi)始由于我性格方面的原因再加上初二學(xué)生正處于叛逆期，課堂紀律不是很好。我積極與班主任交流，堅持以表?yè)P為主，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，作為教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)理解學(xué)生，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索與磨合，課堂紀律已明顯的得到改善。
回首這半年可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(cháng)，非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。在新的學(xué)年里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
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