班主任年終總結（通用7篇）
時(shí)間過(guò)得非�？�，一眨眼，一年就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)過(guò)去一年的努力，我們已然有了很大的進(jìn)步，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的總結呢？相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的班主任年終總結范文（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任年終總結1
半年的時(shí)間就這樣過(guò)去了，這半年真的很累，但是對于我來(lái)說(shuō)，這更是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的半年。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛剛接手一年級我心里很復雜，充滿(mǎn)了恐懼。還記得開(kāi)學(xué)第一天，當我被54個(gè)寶貝和54位以上的家長(cháng)圍住時(shí)，盡管事先做了很多功課但是還是有些招架不住。僅僅2個(gè)多小時(shí)就把我弄得口干舌燥�？墒钦l(shuí)知道口干舌燥的日子才剛剛開(kāi)始。
因為孩子剛剛走出幼兒園，所以還不習慣小學(xué)的作息時(shí)間，前幾天一到下午第一節課就會(huì )有豆丁們進(jìn)入夢(mèng)鄉，看著(zhù)他們睡的正香，讓你不忍心去打擾他們的美夢(mèng)。不論是學(xué)習習慣還是行為習慣都需要你去幫他們養成。比如說(shuō)，上課去廁所的，上課說(shuō)話(huà)的，隨便拿別人東西的，不會(huì )拿筆的，見(jiàn)到老師不打招呼的，隨意扔垃圾的……一開(kāi)始我就犯了一個(gè)錯誤，我以為我說(shuō)了他們就應該記住了，我以為我說(shuō)明白了他們就聽(tīng)明白了，可是事實(shí)卻恰恰相反，我的話(huà)沒(méi)起到什么作用還把我氣夠嗆。后來(lái)我才知道這些習慣不是一朝一夕的。需要一個(gè)過(guò)程，需要你反復的提醒。教學(xué)需要等待，所以當我們要發(fā)脾氣時(shí)，輕輕的提醒自己，他還是個(gè)七歲的孩子。讓我們用愛(ài)去包容他們偶爾的犯錯！
雖然豆丁們總會(huì )給我帶來(lái)很多“麻煩”，但是也讓我樂(lè )在其中！比如對我的稱(chēng)呼吧！有人叫我媽媽?zhuān)腥私形医憬�，有人叫我奶奶，還有人管我叫爸爸。簡(jiǎn)直是太逗了！而且他們還會(huì )給我很多驚喜。記得教師節時(shí)他們會(huì )為我畫(huà)一張張五顏六色的圖畫(huà)，還會(huì )在家里為我帶來(lái)一朵很香很香的月季花，會(huì )把自己最喜歡的糖果和水果與我分享，就像這樣小驚喜一直在感動(dòng)著(zhù)我！
雖然我們班在各方面都不是最好的，但是我們班的寶貝一直在進(jìn)步。比如說(shuō)大龍哥雖然家里沒(méi)有人管，但他能在速算比賽和計算比賽拉下幾個(gè)人。比如說(shuō)小子奧盡管沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，但是他能做到上課認真聽(tīng)講，下課還會(huì )主動(dòng)學(xué)習。再比如小慧源她能主動(dòng)的幫助組員學(xué)習，做好小組長(cháng)的工作。比如小慧瑩她能在我不在的時(shí)候起到副班主任的作用，而且有一定的威信……孩子們都在進(jìn)步這就是我最大的快樂(lè )！
是��！時(shí)間就這樣的從我們的指縫中溜走了，還記得錄取電子學(xué)籍時(shí)的焦頭爛額，還記得吃了無(wú)數粒各式各樣的含片，還記得個(gè)別家長(cháng)跟我找麻煩時(shí)我的無(wú)奈，還記得由于我的不成熟而惹下的麻煩……但是我仍然要感謝這半年，因為這半年讓我成長(cháng)了很多。感謝我的領(lǐng)導，感謝我的組長(cháng)，感謝所有幫助我成長(cháng)的姐姐和哥哥們！對于20xx年我充滿(mǎn)了信心和期待，相信這同樣會(huì )是充滿(mǎn)收獲的一年！
班主任年終總結2
教師——這份已不再是那么受人關(guān)注的職業(yè)，工作累、壓力重、任務(wù)多、工作要求高、報酬低。這就是現在對教師職業(yè)的評價(jià)，但我還是依然從事了教育工作，放棄了一些自己的追求，當然這不是說(shuō)自己品德高尚，只是有著(zhù)一種追求。而對于教師這份職業(yè)，我一直有一種特殊的感覺(jué)，因為本人非師范畢業(yè)，但是成 了教師，一下子對于自己所做的事無(wú)從適從。不象我在業(yè)務(wù)技術(shù)上那么得心應手了，因為這不僅僅需要技術(shù)，更需要管理和育人上的技術(shù)。不過(guò)時(shí)間似流水!一晃就已經(jīng)帶了一屆學(xué)生畢業(yè)了。
在這過(guò)程中，都虧有了我師傅——郭敬偉老師，經(jīng)過(guò)我師傅的細心指導和積極支持下，使我對于教師這份職業(yè)也有了更深入的了解，特別是對班主任這個(gè)工作崗位有了深一層次的認識，工作質(zhì)量也有了更高一步的提升。
接下來(lái)對于自己任班主任以來(lái)，在班級管理的工作環(huán)節上作的總結：一直以來(lái)我都認為嚴格的班級制度是班級穩定的保障，而且我班的宗旨：尊重他人 誠信為人。
在紀律、衛生、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級各成員已自覺(jué)養成了良好的行為習慣，形成良好的班級風(fēng)貌。一年以來(lái)，在全體同學(xué)的共同配合、支持下，積極組織各種活動(dòng)，營(yíng)造良好班風(fēng)，并配合團委學(xué)生會(huì )，組織一些有特色的班級活動(dòng)，努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì)，使班級充滿(mǎn)了生機和活力。
班級工作主要在思想、學(xué)習、工作、生活等方面，要養成良好的素質(zhì)，良好的作風(fēng)就要在這些方面加強。在過(guò)去的時(shí)間里，我努力做好這些方面管理工作。
一、思想作風(fēng)。思想作風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂，是一個(gè)班級活動(dòng)的精髓。唯有思想作風(fēng)端正，班級才算是一個(gè)健康、活力的班級。
因此，新生剛來(lái)學(xué)校初，就應從他們的身心、意志上開(kāi)始錘煉他們。學(xué)校也組織了持續一個(gè)星期的軍訓，給學(xué)生在意志上，上了很重要的一課。我指導班級的學(xué)生跟著(zhù)這個(gè)意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績(jì)。當然成績(jì)不能代表一切，但也說(shuō)明了我們班有了良好的開(kāi)端。
不光是在組織活動(dòng)時(shí)要注意平時(shí)更要注意，所以，本班班團委平時(shí)注意對同學(xué)們的思想素質(zhì)的培養。會(huì )組織同學(xué)到地區的養老院、公共場(chǎng)所等地方去，打掃衛生方面的事。也積極參與獻愛(ài)心這種活動(dòng)。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時(shí)注重思想教育分不開(kāi)的。一個(gè)班級只有思想水平提高了，整個(gè)班級才能具有不斷進(jìn)步的源泉，而這正是我班級工作的目標和班團兩委的共識。
二、學(xué)習方面。學(xué)習是學(xué)生的根本任務(wù)，是衡量一個(gè)人的素質(zhì)、能力的根本標準。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應德、智、體全面發(fā)展。
在學(xué)習管理上，班級秉著(zhù)良好的規矩，積極的態(tài)度來(lái)學(xué)習技術(shù)，現在班級也在穩步提升，我相信在班級學(xué)生走出校園的時(shí)候，將是我們輝煌的時(shí)候。
三、班級活動(dòng)。班級活動(dòng)是一個(gè)班級靈魂的載體，它有利于提高同學(xué)們各方面的素質(zhì)和能力。
在過(guò)去的一年里，積極組織各種活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。在本班學(xué)生對于各種各樣的團體活動(dòng)、競技活動(dòng)都積極參與，并且也獲得了良好成績(jì)。如全校的運動(dòng)會(huì )獲得總分三等獎、廣播操獲得二等獎以及“三人制”籃球賽二等獎，各種各樣的比賽活動(dòng)讓學(xué)生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度。當然，肯定也有不足之處，我們也會(huì )繼續努力做好這方面的工作的。
四、日常與寢室生活。寢室生活也是一個(gè)班級的重要一部分，他是同學(xué)們能安心，充滿(mǎn)精神地學(xué)習的保障。在寢室工作上，每日安排學(xué)生進(jìn)行紀律和衛生的監督和 檢查工作，對每個(gè)寢室都做到位。所以在任班主任期間，我們班的寢室多次被評為�！拔拿鲗嬍摇�，而且在班級教室里，本班設了每日的“值日長(cháng)”，全權負責班級當天的日常生活與學(xué)習情況，開(kāi)設之后效果較好，能監督當天學(xué)生的一些不良的行為習慣，使學(xué)生慢慢的認識到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習慣，這些都真正讓同學(xué)感到家的感覺(jué)，感到了學(xué)習有了保障。
一直以來(lái)，在師傅，當然還有別的一些老教師的幫助下，在班級思想、學(xué)習、日常等方面的工作，基本形成了制度模式，人性管理的基本情況，班級也已經(jīng)趨向穩定，一直以來(lái)無(wú)任何較大的違紀違規的行為。當然，同時(shí)班級中也存在一些不良現象。但是我相信經(jīng)過(guò)接下來(lái)段時(shí)間的努力，能使本班成為一個(gè)讓學(xué)生自己自豪的班級。
班主任年終總結3
帶著(zhù)園長(cháng)的信任和自己對幼教這份工作的熱愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作�；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。
作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗濕，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)由開(kāi)學(xué)初的擔憂(yōu)變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的成長(cháng)。
二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的`》《交通工具博覽會(huì )》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對區域活動(dòng)進(jìn)行調整和設置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個(gè)區域中，有時(shí)根據主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設為一個(gè)區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競爭、激勵為主的學(xué)習氛圍。創(chuàng )設評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎勵紅星的環(huán)節，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì )不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì )非常高興了�！睖匾圾Q小朋友還纏著(zhù)媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現做個(gè)肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè )觀(guān)。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復習和鞏固學(xué)過(guò)的知識。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設的形式，將一些學(xué)習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(cháng)都非常滿(mǎn)意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現在的家長(cháng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(cháng)對老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(cháng)都是抱著(zhù)一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒(méi)信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長(cháng)的認可。面對這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(cháng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(cháng)的認可的。
首先，我們每周認真填寫(xiě)聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，并建立自己的班級網(wǎng)頁(yè)，鼓勵家長(cháng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內容和一些需要家長(cháng)配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長(cháng)，以便家長(cháng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(cháng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解家長(cháng)對孩子的表現和教師的班級工作是否滿(mǎn)意，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(cháng)的回復率達99%，了解了家長(cháng)的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長(cháng)避短，不斷的改善班級工作。開(kāi)學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(cháng)，通過(guò)家訪(fǎng)，更好地促進(jìn)老師和家長(cháng)之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話(huà)的形式和家長(cháng)溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學(xué)期，我覺(jué)得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著(zhù)一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級級處處洋溢著(zhù)開(kāi)心和快樂(lè )！
五、不足之處：
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學(xué)會(huì )等待和依賴(lài)性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機會(huì )，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng )造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì )因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總的經(jīng)驗就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛(ài)心）去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長(cháng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認可
班主任年終總結4
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校的各項教學(xué)工作已陸續進(jìn)入正常運行。在本學(xué)期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項工作，根據學(xué)生的實(shí)際狀況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。
1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。
將遵照學(xué)校德育工作要求，著(zhù)重加強確立健康的自我意識，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，構成良好的行為習慣和思想品德的引導，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(cháng)。堅持以師生的可持續發(fā)展為本，落實(shí)道德建設綱要，系統科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養，進(jìn)一步落實(shí)弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。利用學(xué)校帶給的各種德育資源，實(shí)現德育工作與教學(xué)工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現主體價(jià)值的張揚和超越。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。
�、僮ズ脤W(xué)生常規，重新制定班規。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校；作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習委員負責作業(yè)上交狀況統計；上課注重紀律要求，認真聽(tīng)講，用心提問(wèn)；中午準時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準備工作；放學(xué)后認真做好值日生工作。
�、谧⒅匕嗉壩幕ㄔO。根據班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境；實(shí)現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動(dòng)及時(shí)更換班級黑板報。
�、弁晟瓢嗉壒芾碇贫�。全面整頓班干部隊伍，進(jìn)行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時(shí)加強對后進(jìn)生的愛(ài)護，引導這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習激情，提高學(xué)習興趣與成績(jì)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級公約和健全班干隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規范學(xué)生行為的標準，利用此法能夠有效的幫忙班主任管理學(xué)生，更能為班干帶給管理班級的依據，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應透過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時(shí)設立紀律委員，加強紀律管理。
4、加強各學(xué)科教師的協(xié)調，全面提高各學(xué)科成績(jì)。
協(xié)調好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jì)。在學(xué)習方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jì)提高
1.抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫忙，采用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導的安排。
3.與家長(cháng)用心溝通，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。
4.多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，講究科學(xué)合理的學(xué)習方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。
5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期初的一些工作總結，在教學(xué)工作中我會(huì )繼續向有經(jīng)驗的老師學(xué)習帶班經(jīng)驗，查漏補缺，爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。
班主任年終總結5
班級是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下幾方面的工作。
一、班級基本情況
本班學(xué)生共28名，其中的27名是我從五年級帶上來(lái)的原班人馬，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與交流，全班學(xué)生不管從學(xué)習態(tài)度、行為習慣等方面都得到了改變，特別是增強了集體主義觀(guān)念、增強了自信心和戰勝困難的決心。
二、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用
在原來(lái)的班委會(huì )成員中作適當的調整，創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍，培養學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規章制度，轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：把學(xué)習好、管理能力較強的徐燕同學(xué)由學(xué)習委員調換為班長(cháng)，把平時(shí)認真勞動(dòng)的徐冰蘭同學(xué)調換為勞動(dòng)委員，并在班內每組安排一名小組長(cháng)，負責本組成員的紀律，安排五名衛生監督員監督每一天的衛生保潔情況。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
三、工作措施
1、抓好愛(ài)國主義教育，理想與前途教育，組織學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng)，教育學(xué)生把愛(ài)黨愛(ài)國的熱情化為愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習的具體行動(dòng)。
2、抓好養成教育。在教育中及時(shí)發(fā)現，掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢，增強學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，時(shí)間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績(jì)回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。把感恩教育細化為日常的一舉一動(dòng)，如日常按時(shí)完成作業(yè)、不亂丟垃圾、看到垃圾主動(dòng)去撿、遇到老師主動(dòng)問(wèn)好、不與同學(xué)發(fā)生沖突、回家多幫忙父母或爺爺奶奶做好家務(wù)、打豬菜、看水田等，只要做好這些事，就是最大的感恩行動(dòng)。
3、開(kāi)展好愛(ài)心教育，讓每一位學(xué)生都體會(huì )班集體、班主任的溫暖。張夢(mèng)林不小心踩上釘子，我在第一時(shí)間內把他帶到鄉衛生院治療，當得知鄉衛生院沒(méi)有預防針后，立即帶去縣醫院進(jìn)行治療。由于發(fā)炎，他于第二周請假，我因忙于突擊“黨政主要領(lǐng)導教育督導評估工作”材料，買(mǎi)了消炎藥后，安排三個(gè)學(xué)生送去遠離學(xué)校六里多的養薅村，并要求完成相關(guān)的作業(yè)。12月份時(shí)，方召的天氣突然變冷，班上很多學(xué)生都得了感冒，我花了三十元錢(qián)為全班同學(xué)買(mǎi)了感冒藥。在平時(shí)，只要學(xué)生生病，我都為學(xué)生支付用藥的錢(qián)，并為學(xué)生煮開(kāi)水服用；學(xué)生沒(méi)米或沒(méi)錢(qián)時(shí)，都是為學(xué)生提供。這給了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。
4、加強家教工作，搭建家校共同關(guān)注學(xué)生的金橋。家訪(fǎng)工作是培養教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。我多次進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生家長(cháng)、家庭情況，增進(jìn)與家長(cháng)的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現，轉達學(xué)校工作意見(jiàn)和對家教的要求。向家長(cháng)通報本班教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現狀，通過(guò)溝通，協(xié)同努力教育學(xué)生。王成同學(xué)，通過(guò)與家長(cháng)交流，并要求他當家長(cháng)的面承諾要遵守紀律、認真學(xué)習，之后他主動(dòng)提問(wèn)的次數多了，檢測成績(jì)也在慢慢地提高，期末數學(xué)得了58、5分，是班上進(jìn)步最快的一個(gè)學(xué)生之一。姜廣同學(xué)，經(jīng)常犯事，經(jīng)過(guò)多次進(jìn)行家校聯(lián)系，他最后走入正軌，期末數學(xué)考了72、5分，全科總分排名全班14名，是進(jìn)步最大的學(xué)生。
四、取得的主要成績(jì)
1、在全校教室、宿舍美化評比中，教室獲第一名，女生宿舍獲第一名。
2、數學(xué)科期末檢測全鄉第一名，張華同學(xué)獲數學(xué)科全鄉狀元。
3、第五屆乒乓球比賽獲男子團體第三名。
4、12月，全面完成了學(xué)生的學(xué)籍信息錄入工作。
五、反思
一學(xué)期轉眼就過(guò)去了，工作中有得也有失，我感謝學(xué)生們在我人生最低落的時(shí)候還能為我、為他們奪得了教室美化的第一名，數學(xué)科在期末還居然以比第二名超出11分的高分遙居第一名，超出上學(xué)期第一名的巫腳交小學(xué)14分，總算彌補了心里的一些失落。我情緒低落，但學(xué)生的數學(xué)科還能夠獲得全鄉第一名，說(shuō)明了我放棄在教育局工作的大好機會(huì )回到三尺講臺對學(xué)生數學(xué)教學(xué)所產(chǎn)生的效應是不可低估的，也說(shuō)明了自己在數學(xué)教學(xué)上或多或少已經(jīng)有了一些說(shuō)不清道不完的教育理念，今后一定多加思考和整理，形成文章來(lái)增強公認度和證明自己在數學(xué)教育上的權威性。只是，我帶的是一個(gè)班，除了數學(xué)科有了明顯的提高之外，其他科還“原地不動(dòng)”，這就說(shuō)明了我在班主任工作中還有很多事情做得不到位，下學(xué)期放棄班主任工作，不是我這個(gè)不服輸的人所選擇的，但如果不放棄，而學(xué)生整體成績(jì)又得不到提高，那么我將是學(xué)生和學(xué)校的罪人，不管留與否，我都會(huì )一如既往地關(guān)心和幫助每一個(gè)需要我的學(xué)生，讓他們以最好的成長(cháng)足跡告別六年的小學(xué)生活。
班主任年終總結6
作為一名小學(xué)班主任，每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜，恐怕只有同行才能深有同感，苦累自然少不了，本學(xué)期針對我班情況我就以下方面進(jìn)行著(zhù)重指導。
一、充分調動(dòng)積極性
作為班主任，我始終都堅持，不管做什么，都要首先調動(dòng)學(xué)生充分的積極性，不干則已，要干就熱火朝天、全力以赴!事無(wú)大小，一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就減少了遺憾，多了成功的可能，即使結果不太成功，也起碼充分體驗了過(guò)程的充實(shí)。
二、加強習慣養成
小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習、行為習慣的培養。 首先是道德習慣的培養。如：不是自己的東西不要拿；學(xué)會(huì )分享；樂(lè )于助人；拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì )寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習習慣的培養，有了良好的學(xué)習習慣才能不斷汲取知識，豐富體驗。如及時(shí)做好預習、復習，及時(shí)完成作業(yè)；認真聽(tīng)講；學(xué)會(huì )專(zhuān)注；懂得傾聽(tīng)等，有目的的訓練很必要，潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練，一方面注意自身的行為，塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)，同時(shí)還要聯(lián)系家長(cháng)，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，做到共同成長(cháng)、共同完善。
三、注重創(chuàng )新、實(shí)效
學(xué)習他人經(jīng)驗是我經(jīng)常要做的事情，學(xué)習但不照搬，而是結合自己的實(shí)際情況創(chuàng )新利用。例如，我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng )新，以日記形式、全新內容出現，效果很好，得到了家長(cháng)和學(xué)生的好評，同時(shí)加強了老師與家長(cháng)的聯(lián)系，讓家長(cháng)每天都清楚孩子的在校情況。對教育孩子更有針對性。具體做法是：每天在日記上規定學(xué)生必須寫(xiě)清 “今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結果”“我對家長(cháng)說(shuō)”“我對老師說(shuō)”“老師的評價(jià)”，家長(cháng)看后，還可以寫(xiě)下家長(cháng)的想法或要求。當然，這樣一來(lái)，表面上我的工作確實(shí)增加了負擔，但從長(cháng)遠看，卻是消除了隱患、加強了管理，避免了更大的負擔。通過(guò)這一創(chuàng )新方式，既讓學(xué)生有了練筆的機會(huì )，又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復習，同時(shí)還加強了親子交流、師生交流、家校交流的機會(huì )，既訓練學(xué)生懂得觀(guān)察，又讓他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )感恩，因此即使每天累點(diǎn)兒，又算得了什么呢!因此，我倒是累并快樂(lè )著(zhù)。
四、嚴、愛(ài)與共
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，有愛(ài)才有教育“，我對每個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心，因為我尊重每一個(gè)聲明，因此我對每一個(gè)孩子都嚴格要求，我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養，而“嚴中有愛(ài)、愛(ài)上要嚴”就是基本保證，從感情上，對每個(gè)孩子都慈愛(ài)、厚愛(ài)，在理智上，對每個(gè)孩子都嚴格，不姑息遷就，不縱容包攬。既親近又有距離，既慈愛(ài)又有威嚴，把握好分寸，才能使各項工作更加順利地開(kāi)展，才能對每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)負責，才能營(yíng)造和諧、健康的班機氛圍，才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。
班主任年終總結7
新的學(xué)期已經(jīng)如期開(kāi)課，就班級的學(xué)習、衛生、紀律等方面等問(wèn)題，現總結如下：
1：強化對學(xué)生的行為習慣養成教育，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
對于剛剛步入高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這對他們來(lái)說(shuō)尤為重要。與我帶的上屆學(xué)生相比，這一輪的學(xué)生給我感覺(jué)還可以。但是他們中有32名同學(xué)是來(lái)自于其他旗縣區，甚至一些是農村過(guò)來(lái)的。
由于他們之前所接受的教育、養成的習慣、學(xué)習的方法等不同，他們來(lái)到高中后往往還按著(zhù)原先的方式方法區對待自己。這時(shí)候，就應該強化對學(xué)生的養成習慣教育，讓他們真正知道什么可以做，什么不可以做。尤其是對于住宿生來(lái)說(shuō)。以前，班級紀律扣分的絕大數是住宿生造成的。
2：增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平。
我選擇的班級干部應該是自我約束能力強，干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這樣的話(huà)首先能夠在班級學(xué)生心中樹(shù)立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級干部解決他們在工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，和他們交流經(jīng)驗并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通。對于班主任來(lái)說(shuō)，務(wù)必要信任于班級干部，學(xué)生能做的事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級干部在學(xué)生中的威望。
3：說(shuō)到做到
班主任要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣，真正讓學(xué)生佩服。談到這里，班主任還應該公平的對待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習如何，應該以平等的眼光來(lái)對待，并讓學(xué)生意識到“知錯就改”的好習慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。
“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來(lái)，我覺(jué)得只有這樣，才能贏(yíng)得學(xué)生對你的尊重和愛(ài)戴。
4：要處理好差生的問(wèn)題。
一個(gè)班級的月評比好壞往往就是班級那么幾個(gè)造成的。就我班級而言，本學(xué)期進(jìn)復讀生達12人，這樣的話(huà)給班級管理和學(xué)習帶來(lái)很大x煩。作為班主任，應該以一個(gè)平和和正確并且寬容的心態(tài)來(lái)對待他們，對待他們的錯誤，要讓他們學(xué)會(huì )改正，學(xué)會(huì )不畏懼困難。而且在每次學(xué)生犯錯誤后，要和他一起來(lái)研究“為什么和怎么辦”，使得班主任能夠進(jìn)入他的世界，這樣的話(huà)就利于將來(lái)的各項工作的開(kāi)展。
還有一個(gè)就是處理差生的方法。不要總是抱怨他們，反而要經(jīng)常地給予其鼓勵，也不能不分青紅皂白地給予批評甚至體罰學(xué)生，這樣做的目的只能壞不能有進(jìn)展。
那么，對于上學(xué)期班級所得到的一切，作為班主任的我。應該也用一種正確的眼光來(lái)進(jìn)行衡量，看待每一項工作。相信，在本學(xué)期，班級的各項工作都會(huì )取得較大成績(jì)。
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