小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)總結(通用5篇)
光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗,不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編精心整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)總結(通用5篇),歡迎大家分享。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)總結1
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期已全面結束了,在學(xué)校領(lǐng)導的組織和領(lǐng)導下,我與其他科任教師和家長(cháng)密切合作,共同做好學(xué)生的學(xué)習和思想道德的教育工作,使學(xué)生的思想覺(jué)悟、學(xué)習質(zhì)量和身體素質(zhì)都有了不同程度的提高,為把學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人打下了一定的基礎。新學(xué)期開(kāi)始,本人就認真制定班主任工作計劃,認真執行學(xué)校布置的各項工作任務(wù),切實(shí)加強對學(xué)生的思想政治和學(xué)習教育,努力搞好本班的日常管理工作,具體措施如下:
1、經(jīng)常教育學(xué)生要遵守各項紀律,端正學(xué)習態(tài)度、努力學(xué)好各門(mén)功課,教育學(xué)生要養成“老老實(shí)實(shí)做人,認認真真做事”的習慣。
2、班干部的得力與否直接影響到一個(gè)班的班風(fēng),因此我非常重視班干部的培養,努力讓他們成為老師的得力助手。因此,我經(jīng)常指導班干部開(kāi)展各項工作,要每個(gè)班干部以身作則,嚴格要求自己,關(guān)心同學(xué),起帶頭作用。定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì )議,總結工作,開(kāi)展自我批評,加強對學(xué)生的教育培養,并做好有關(guān)記錄。
3、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,耐心做好個(gè)別教育工作。為了和家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系,本人積極做好《學(xué)校與家庭聯(lián)系》的手冊。
4、重視個(gè)別學(xué)生的輔導工作,及時(shí)與在思想、學(xué)習、紀律上有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)教育,并做好了記錄。經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,了解和掌握學(xué)生的學(xué)習情況,并配合科任教育學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課。
5、全心全意為學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),經(jīng)常組織和指導學(xué)生開(kāi)展文娛體育活動(dòng),比如:手抄報、拔河、籃球賽……同時(shí)搞好班級清潔衛生和個(gè)人衛生,讓學(xué)生養成良好納活習慣和衛生習慣,使學(xué)生的身心能健康發(fā)展?、結合學(xué)校的工作中心,進(jìn)行有關(guān)安全、友誼、愛(ài)國主義等主題班會(huì ),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到了各種各樣的思想教育。
6、在班級中實(shí)行班干值日輪流制,讓每一個(gè)學(xué)生都參加到班級的日常管理中,切實(shí)體會(huì )小主人的集體主義教育。在轉變差生方面,主要是給學(xué)生以耐心的輔導,給學(xué)生以最大的寬容,給學(xué)生改過(guò)的時(shí)間和給學(xué)生有成功感。實(shí)際操作就是經(jīng)常與家長(cháng)溝通和聯(lián)系,與學(xué)生多談話(huà)多接觸,對學(xué)生偶發(fā)事件進(jìn)行及時(shí)妥善處理認真考察學(xué)生,分人立戶(hù)做好考察記錄,做好第一手資料,以利于對其進(jìn)行教育,促使其進(jìn)步。學(xué)期結束了,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),本班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)生身心發(fā)展水平都有了好轉,班級已向良好的集體邁進(jìn)了一大步,但在以后的工作中還必須加強與后進(jìn)生的更多的溝通,加強對他們的思想教育,同時(shí)加大力度抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)總結2
時(shí)間毫不停息地走著(zhù),我擔任一年級的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,這一個(gè)學(xué)期在工作中,我不斷的反思著(zhù)自己,努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責,F總結自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、 抓好學(xué)生的學(xué)習習慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在四十分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的培養,我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、 認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好每一篇教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后我會(huì )及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)的后記。
三、 抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué):
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須先要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了很多的努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
(2)抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。因此,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的一年級的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂上的板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我會(huì )引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,例如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
(3)抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀等、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,因此在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出了很好的示范。
四、 存在的問(wèn)題與不足:
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(cháng)的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。
這個(gè)總結并不完全能給我的一個(gè)學(xué)期畫(huà)上完美的計劃,但我相信,我會(huì )越做越好的。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)總結3
一年級下學(xué)期在忙碌中結束了,這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實(shí),和孩子們在一起也很快樂(lè )!本學(xué)期我積極適應新的教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗,爭取取得更好的成績(jì)。
一、工作目標:
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;認位置、20以?xún)鹊耐宋粶p法、圖形的拼組、認識人民幣、100以?xún)葦档募、減法、認識時(shí)間、統計。
二、任務(wù)完成情況:
我帶一年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我從培養學(xué)生做好課堂準備抓起,到課本、練習本、鉛筆盒的擺放,課堂上應該怎樣舉手、回答問(wèn)題等開(kāi)始訓練,及時(shí)給表現好的學(xué)生小紅花,激發(fā)學(xué)生的表現欲。學(xué)生在習慣養成方面又有了一個(gè)新的提高。
本學(xué)期用了大量的時(shí)間和精力練習計算。每天要求學(xué)生做口算題卡,學(xué)生的口算速度、準確率都較原來(lái)提高很多。分類(lèi)與比較、認識圖形、圖形與位置、統計,主要采用與生活相結合的方式學(xué)習。
三、主要成績(jì)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)基本養成,學(xué)生的口算練習無(wú)論速度還是準確率都達標,有的孩子計算速度已經(jīng)非?。課堂中注重學(xué)生觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力的培養,一學(xué)期來(lái)學(xué)生的觀(guān)察、分析能力有了很大提高,有的學(xué)生的表現出了非常強的表達能力。由于工作中注重和家長(cháng)的交流,及時(shí)的了解工作中的不足并及時(shí)改進(jìn)。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、有的知識掌握不牢固主要集中在:位置和圖文計算這兩方面。一年級的學(xué)生年齡偏小,對于前、后、左、右等位置詞語(yǔ)在日常生活中的實(shí)際應用還不能夠完全理解。圖文計算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面,相信在以后的學(xué)習中加強理解題意的練習,學(xué)生對這部分知識會(huì )理解和掌握的,另外在時(shí)間的認識上仍有個(gè)別學(xué)生掌握的不太好。
2、在日常教學(xué)中,關(guān)注到了學(xué)困生,中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,導致中間部分的個(gè)別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習中力爭關(guān)注到每一個(gè)孩子。
3、兩個(gè)班中總有那么幾個(gè)孩子上課注意力仍然不夠集中,小動(dòng)作還是不斷,希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,加強孩子良好習慣的培養。
總之,本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作,孩子們在思維方式上,在學(xué)習能力上,在學(xué)習成績(jì)上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!
小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)總結4
本學(xué)期,我又擔任一年級3班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我認真扎實(shí)地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習,在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟,F從以下幾個(gè)方面加以總結:
一、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養,與時(shí)俱進(jìn)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認真參加組內集體備課活動(dòng),積極找問(wèn)題,謙虛請教他人,尋求解決問(wèn)題的途徑。為了上好每一節課,我依然像以前一樣認真鉆研教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),備好課,上好課。平時(shí),我堅持自己獨立備課,因此在課前的準備是很充分的,為加強教學(xué)常規的養成奠定了基礎。課堂上,我著(zhù)力抓好課堂常規。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導他們進(jìn)行學(xué)習,自主獲取知識。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題認真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習,學(xué)會(huì )了針對文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余,我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng),還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
一期來(lái),在教學(xué)方法上,我總結出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí),我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察,隨時(shí)隨地識字。課外書(shū),同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識字、提高語(yǔ)文素養的重要組成部分,在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語(yǔ)是否正確地認讀,詞語(yǔ)的積累重視不夠,而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,我借助圖片或客觀(guān)事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設計多種形式的練習,指導學(xué)生反復運用詞語(yǔ),如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞,“詞語(yǔ)接龍”,使學(xué)生思維更敏捷,詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍,經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習后,大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫,從而提高學(xué)生課堂表達能力。
針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著(zhù)“扎實(shí)打基礎,認真來(lái)學(xué)習”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我還組織了以下活動(dòng):
1、堅持早自習引讀生字筆順訓練,培養學(xué)生識記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。
2、天天少量的課外閱讀活動(dòng),提高學(xué)生拼讀水平,培養學(xué)生獨立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識面。
3、開(kāi)放式作業(yè),促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、思考習慣的養成,鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、加強希望生轉化工作,縮短學(xué)生差距。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著(zhù)較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了那么多語(yǔ)文知識,每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高,我內心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)總結5
一學(xué)期轉眼就結束了,作為一年級語(yǔ)文教師,我覺(jué)得很忙碌,很辛苦,但也很快樂(lè )。
這學(xué)期以來(lái),我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開(kāi)展工作;ハ嗦(tīng)課,認真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結,不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、探究、討論、交流等過(guò)程中,獲得所應掌握的語(yǔ)文知識,使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當前語(yǔ)文課程改革的重要理念,F總結如下:
一、注重培養學(xué)生學(xué)習習慣的養成
一年級一年級是基礎教育中的基礎。作為一年級的老師不可忽視一個(gè)良好習慣的養成對一個(gè)人今后學(xué)習或生活的'重要影響。一旦學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣,好的學(xué)習方法就形成于其中了。所以我非常注重學(xué)生各方面的學(xué)習習慣的養成。并通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
一年級是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn),我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀,養成良好的學(xué)習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養學(xué)生的組織能力,又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣。
我充分利用課前一分鐘,借助故事,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,想象能力也有了比較明顯的提高。
。ㄈ┘訌妼(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
一年級的寫(xiě)字教學(xué)是非常重要的。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
一年級新課程的內容多、知識面廣,但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,不扎實(shí)。所以我總是想方設法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習,讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè )。語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
三、采用多樣方法,提高教學(xué)質(zhì)量
低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習運用識字方法,自學(xué)生字的音,形,義。學(xué)習辨析形近字,用熟字去學(xué)生字,跟據形象會(huì )意,形聲字的特點(diǎn),幫助學(xué)生記住生字的音形義,用生字去組多詞。學(xué)生字時(shí)做到字不離詞,詞不離句。把詞語(yǔ)放到句子中去理解,學(xué)生字課文中識字也是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì )讀句子,并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法。同時(shí)把識字和寫(xiě)字緊密聯(lián)系,每周利用寫(xiě)字課訓練學(xué)生寫(xiě)鉛筆字,開(kāi)展寫(xiě)字比賽,對寫(xiě)得好的貼出來(lái)表?yè)P鼓勵。學(xué)生在作業(yè)中出現的錯別字及時(shí)進(jìn)行糾正,要求學(xué)生補寫(xiě)。每課的詞語(yǔ)都要聽(tīng)寫(xiě)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習,對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補做。
四、注重課內外結合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《安安徒生童話(huà)》等書(shū),通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。
五、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展
本班學(xué)生存在著(zhù)差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
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