高一班主任期末工作總結（精選21篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的高一班主任期末工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一班主任期末工作總結 1
本學(xué)期，我擔任高一（6）班班主任，兼任高一1、2、3、4、5、6六個(gè)班政治老師。在這一個(gè)學(xué)期的工作中我從各個(gè)方面都有了較大的提升：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各類(lèi)教育培訓，并及時(shí)做了反思和小結。為了適應教育教學(xué)的長(cháng)遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養，讓自己不斷成長(cháng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表。
二、工作方面：班主任工作
本學(xué)期我擔任高一（6）班班主任，我著(zhù)力培養學(xué)生在學(xué)習上自強不息、力爭上游；作風(fēng)上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協(xié)力、專(zhuān)長(cháng)專(zhuān)能；課外活動(dòng)上性格開(kāi)朗、多才多藝。通過(guò)學(xué)生干部培訓加強學(xué)生自我管理能力、通過(guò)開(kāi)展中隊組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評和自我批評促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長(cháng)、通過(guò)學(xué)生干部代表大會(huì )解決班級班務(wù)、學(xué)習、衛生等方面出現的問(wèn)題。通過(guò)這樣一些措施，本班開(kāi)學(xué)以來(lái)調皮的學(xué)生有了很大的轉變，其他學(xué)生也越來(lái)越好。
本學(xué)年召開(kāi)家長(cháng)會(huì )一次，家長(cháng)出席率95%，正對期中考試和家長(cháng)進(jìn)行了深刻的交流，從中汲取了很多家長(cháng)的寶貴意見(jiàn)，使我在我以后的工作中獲益匪淺。另外，通過(guò)和家長(cháng)的交流，更深入的了解了學(xué)生各方面的習慣、性格、存在的問(wèn)題，對我后期的學(xué)生工作有很大的幫助，也加深了師生情誼。
2、教學(xué)工作：
為了上好每一節課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握了知識之間的邏輯，結合學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，考慮每節課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的.活動(dòng)等�？平M活動(dòng)和備課組活動(dòng)上參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，并發(fā)表自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。
課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習輔導工作。和差生交談時(shí)，有針對性的提出學(xué)生的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)的建議。在批評學(xué)生之前，先詳細了解的學(xué)生目前的情況，點(diǎn)到為止。課后平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。
本學(xué)年承擔學(xué)校公開(kāi)課一節，主講內容《我國的分配制度》，雖然達不到很多優(yōu)秀老師那樣精彩，但作為一個(gè)新教師，我認為還是滿(mǎn)意的，當然也獲得聽(tīng)課老師好評。這方面進(jìn)步明顯。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
當然，在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語(yǔ)言不夠生動(dòng)、考試成績(jì)不理想、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續發(fā)揚虛心學(xué)習，勇于創(chuàng )新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長(cháng)開(kāi)心、領(lǐng)導放心的“好教師”。相信通過(guò)我的努力，一定會(huì )迎來(lái)絢麗多彩的明天。
高一班主任期末工作總結 2
本學(xué)期，我繼續擔任高一820班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于時(shí)間的長(cháng)久，以前張貼的班級文化已經(jīng)陳舊。我組織全班學(xué)生把教室重新布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，言有所偱，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
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上期以來(lái)，前任班委會(huì )對班級工作做出了很大的貢獻。在此當中，許多學(xué)生的潛質(zhì)開(kāi)始表現出來(lái)，因而，我決定這個(gè)學(xué)期的班干部做個(gè)重新的選舉，讓更多的同學(xué)有鍛煉的機會(huì )。采取的主要方法：民主選舉。得票最多的同學(xué)再來(lái)根據他們各自的特長(cháng)來(lái)制定職位。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
經(jīng)歷了一個(gè)暑假，學(xué)生的行為習慣可能有所反彈。加之他們又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、上課睡覺(jué)、上網(wǎng)等等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、重新加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。
利用自習課時(shí)間，要求學(xué)生熟讀守則和規范，以及我校的規章制度。另外還借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合學(xué)生處執行《一日常規》，嚴格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不留長(cháng)發(fā)，不戴耳環(huán)，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！�
榜樣的力量是無(wú)窮的。所以，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。而且，對于那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要加大在同學(xué)中的宣傳力度。
3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力。
多與同類(lèi)班級進(jìn)行一些競賽活動(dòng)，在活動(dòng)中提高班級的凝聚力，榮譽(yù)感。
二、嚴格的`要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！蔽覀�820班有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵
班級工作重點(diǎn)是學(xué)習，所以這一個(gè)學(xué)期來(lái)對于學(xué)風(fēng)的抓緊，對于學(xué)習的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀、跑完早操我要求到達班上并立刻進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)，而且聲音要大，對于那些英語(yǔ)不開(kāi)口的同學(xué)，讓他（她）到講臺上頓；自習，堅持班干部負責制，并對紀律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習從作業(yè)抓起，對于不交、抄襲作業(yè)登記處理，罰抄寫(xiě)單詞或課文。
整個(gè)班級，無(wú)論是上課，還是自習，都有著(zhù)良好的氣氛。有個(gè)好氣氛，自然有好成績(jì)。
在這次期末考試中，我班成績(jì)突出，無(wú)論是三科還是九科，平均分都位列年級前列。
成績(jì)只是暫時(shí)的，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
高一班主任期末工作總結 3
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學(xué)校高一(1)班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由65名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不同看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的`問(wèn)題
我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì )得到回報，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì )心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動(dòng)會(huì )，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績(jì)。我覺(jué)得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差，有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學(xué)生著(zhù)手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績(jì)明顯提高，各科不及格的人數有所降低。
四、規范管理，制度嚴明
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，
高一班主任期末工作總結 4
本學(xué)期，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認真開(kāi)展班級管理的各項工作，為了實(shí)現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗：
我首先在思想上加強自我修養。引導班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。熱愛(ài)祖國、擁護黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規范。熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。
高一新生入校以后，面對陌生的`面孔，學(xué)生與老師之間有一個(gè)相互熟悉的過(guò)程，學(xué)生對周?chē)沫h(huán)境也有個(gè)適應熟悉的過(guò)程，作為班主任，我們充分重視和利用好這段時(shí)間，做好班級管理的準備工作。學(xué)生對高中生活充滿(mǎn)了期待，對學(xué)習也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。作為班主任老師，要及時(shí)的給予鼓勵。做好新生的入校思想工作。
高一學(xué)生剛剛要步入成年，青春期的孩子，渴望得到認可，作為班主任老師，要充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，走進(jìn)學(xué)生的心里，肯定他們的做法與想法，并能夠適時(shí)地給予指導，幫助學(xué)生分析錯誤以及影響，從學(xué)生的自身、班級、家庭、以及對今后發(fā)展的影響。讓學(xué)生明確具備良好習慣的重要性。
經(jīng)常與家長(cháng)溝通，充分了解學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境，掌握學(xué)生思想發(fā)展動(dòng)態(tài)。
從根本上解決學(xué)生的思想問(wèn)題，必須充分了解學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境。有助于我們給學(xué)生創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境，幫組學(xué)生身心正常的發(fā)展，呵護學(xué)習內心，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的關(guān)懷，內心里接受老師，有利于老師的教育工作開(kāi)展。
我努力創(chuàng )設一個(gè)和諧穩定的班集體。真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上。公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。
把管理學(xué)生的權力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確目標，要有班級理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細記錄著(zhù)他們的成長(cháng)軌跡。做好學(xué)生的引導者，
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。
高一班主任期末工作總結 5
在我的心里，一直裝著(zhù)這樣一句話(huà)：學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。
一、學(xué)會(huì )學(xué)習
今天的學(xué)習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習，認真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。對于班級管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向學(xué)校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習。對于學(xué)生，我從他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣上入手，讓他們真正學(xué)會(huì )學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。
二、學(xué)會(huì )合作
現在的學(xué)生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開(kāi)展很不利。于是，我采用“讓事實(shí)說(shuō)話(huà)”的方法，學(xué)校的一些活動(dòng)，如拔河比賽、運動(dòng)會(huì )等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì )課等進(jìn)行適當的教育：同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學(xué)生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學(xué)會(huì )做事
從班主任的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )做事，就是體現在對班級的管理工作上。其實(shí)，班級管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉變的話(huà)，班風(fēng)就會(huì )有很大改善，反之，則會(huì )帶壞好多人。醫學(xué)中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學(xué)期時(shí)，真不知讓我流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過(guò)后，恨過(guò)后，我依然能靜下心來(lái)找找癥結所在，通過(guò)各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來(lái)做的：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的’民主’，讓學(xué)生完全’自決’，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的’好朋友’，以便在以后的班級管理中得到’照顧’，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的'工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，我覺(jué)得“退三進(jìn)一”比較有效，我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？就是為了更好的向前進(jìn)攻！我想批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？
4、加強與家長(cháng)之間的交流
家訪(fǎng)作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得更應該進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)。與家長(cháng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來(lái)我一直堅持勤與家長(cháng)聯(lián)系或約家長(cháng)面談，更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(cháng)，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
四、學(xué)會(huì )做人
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話(huà)。行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生，每次向學(xué)生借東西，我都會(huì )說(shuō)謝謝，有話(huà)說(shuō)錯了，有事做錯了，我也及時(shí)說(shuō)聲對不起，看到地上有紙屑，我會(huì )彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
當班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那種快樂(lè )是從心里往外涌的。通過(guò)一年來(lái)班主任工作的磨練，我發(fā)覺(jué)自己能夠更理智地對待一些問(wèn)題了，我也更愛(ài)我的學(xué)生了。
最后，我想說(shuō)：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會(huì )繼續努力，積極進(jìn)步，朝著(zhù)更高的目標奮斗！
高一班主任期末工作總結 6
又來(lái)到了令人惆悵不舍的期末，眼看著(zhù)就要跟學(xué)生和講臺分開(kāi)了，作為班主任真的不愿理跟學(xué)生們分開(kāi)，因為在這學(xué)期里我在學(xué)生們身上澆注了太多的心血和愛(ài)。在管理和教導他們的日子里，我幸福的看到了他們的成長(cháng)，以及越來(lái)越成熟的思維。陪伴在學(xué)生的身邊守護他們學(xué)習的時(shí)刻，讓我感到踏實(shí)和滿(mǎn)足，在這里我把這部分工作進(jìn)行總結：
1、用愛(ài)勵學(xué)
當我一天跟這班新生接觸的開(kāi)始，我就把所有的心血都燃燒了起來(lái)，我用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，我打心底相信他們可以把知識和做人學(xué)好。在做班級工作的'過(guò)程里少不了有學(xué)生會(huì )犯錯，可我從來(lái)不忍心去傷害他們，而是用耐心和誠意來(lái)化解矛盾，用一種合適的方式去開(kāi)導全解，用耐性去關(guān)愛(ài)他們成長(cháng)。正因如此學(xué)生才感受到我的付出，都表現出極大的好學(xué)情緒。
2、治學(xué)樹(shù)德
我希望我的學(xué)生可以得到全面提升，我也是這么對他們做引導的，對待學(xué)習我不許他們只傾向某一科，而是要綜合顧全。就像飯菜要葷素搭配才能營(yíng)養均衡一樣，雖然我教的這門(mén)課深受學(xué)生的喜愛(ài)，不過(guò)我也沒(méi)有放松其他學(xué)科成績(jì)的要求，我督促他們做一個(gè)知識內涵豐富的人。而在品德上我則教給他們恪守本分和責任，把課學(xué)好就是對自己負責，把做人學(xué)扎實(shí)是對自己也是對家人和社會(huì )負責。
3、豐富人格
在我看來(lái)是否能把學(xué)業(yè)搞好，跟學(xué)生人格的完整性有著(zhù)直接聯(lián)系，我不允許我的學(xué)生出現偏執的情況。在教授知識的同時(shí)我也在督促他們做一個(gè)血肉豐滿(mǎn)的人，讓他們領(lǐng)會(huì )做人的智慧，認識到健全人格的美好，以及培養他們好的心理素質(zhì)。不讓他們成為除了學(xué)習就一無(wú)是處的失敗者。
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本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規管理扎實(shí)有效，無(wú)重大不良事件；成績(jì)管理顯著(zhù)，虛擬達線(xiàn)人數、各科平均分都位居前列�，F將主要工作總結如下：
一、本學(xué)期的主要工作：
1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實(shí)了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì );加強真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(cháng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jì)管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的.方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認為應該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì )公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線(xiàn)左右，其中有兩個(gè)長(cháng)期在虛擬線(xiàn)以下，分析他們的成績(jì)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jì)都還可以，語(yǔ)數外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩定在75分以上，而理化生只有三、四十分�？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習理科，并申明要挑戰自己，這種學(xué)生學(xué)習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習理科的確很吃力。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。
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本學(xué)期，我作為高一年級二班的班主任，結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，積極開(kāi)展班級工作，努力提高我班學(xué)生業(yè)務(wù)水平的各項素質(zhì)，使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。
一、從日常行為規范科藤，抓好開(kāi)端，抓好養成教育。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我發(fā)現班中存在一部分生活、紀律散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)，我每項利用行為養成教育課結合學(xué)習貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、食品衛生等行為規范要求，并利用一些機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，應積極為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象，促使學(xué)生養成良好的行為習慣。加強課前、課間低年級紀律檢查和監督，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學(xué)習目標。
新學(xué)期一開(kāi)始，我和學(xué)生一起制訂好了高中階段以及本學(xué)期的調整期研讀目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如趙志遠同學(xué)，是孤兒，家庭條件極差，學(xué)習成績(jì)不錯，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，學(xué)習態(tài)度不端正，與打成一片同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，與他制訂的首要目標擬定相結合去教育，使他的`學(xué)習態(tài)度有了很大的轉變，學(xué)習變得很積極。第二次月同入考成績(jì)在班級為第3名，在全年級進(jìn)步200多名。
三、重視班級班風(fēng)建設。
要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部進(jìn)行和教育，并使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
四、對學(xué)生的教育理念。
1、首先十分積極了解學(xué)生，摸透每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。關(guān)注尖子生，關(guān)愛(ài)差生，幫助中等生。
2、用好校訊通，多與學(xué)生家長(cháng)溝通聯(lián)系，切實(shí)做好家校之間的聯(lián)系。許多家長(cháng)冷嘲熱諷對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是嚴厲批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，適時(shí)通過(guò)校訊通或者是電話(huà)聯(lián)系，加強與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的支持配合。
五、加強對學(xué)生學(xué)習和生活中行為習慣的培養。
本學(xué)期對學(xué)生學(xué)習和生活中行為習慣的培養主要有：
�。�1）對人有禮貌，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢，能主動(dòng)與別人打招呼。
�。�2）站有站像，坐有坐樣，起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，雙眼注視老師，腳平放在地上，跑步時(shí)注意排面隊伍整齊步伐一致；
�。�3）回答問(wèn)題時(shí)先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，觀(guān)點(diǎn)并大膽刊登自己的獨立見(jiàn)解。
�。�4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做盡心盡力的事情，樂(lè )于幫助他人，教養刻苦耐勞的好習慣。
�。�5）有良好的作息時(shí)間習慣，按時(shí)進(jìn)教室按時(shí)完成作業(yè)，正確處理鉆研與休息的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的其要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)成就有較大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上所都向好的方面發(fā)展，但還存在相當多的難題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，缺乏競爭性，有個(gè)別學(xué)生屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不可不能修定，希望在今后教育工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。
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本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導安排下，我擔任高一年級班主任。剛接任這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我是非常忐忑的，既害怕教不好學(xué)生，也害怕我承擔不下這份工作的壓力。但經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的磨合跟其他任課老師的幫助，我已經(jīng)圓滿(mǎn)的完成了我的教學(xué)工作。這其中有收獲也有遺憾，有不足也有經(jīng)驗�，F在為這些事情做出總結，有利于今后的工作。
一、班級工作思路。
我時(shí)刻牢記自己身為班主任的責任，并且不斷的在工作中以身作則的`進(jìn)行整改。想要班級整體的學(xué)習氛圍良好，我們便必須要抓好學(xué)生的學(xué)習習慣。不斷的讓他們養成一種自主學(xué)習，以及有效學(xué)習的方法。通過(guò)增強班級的凝聚力，陶冶學(xué)生的學(xué)習情操，讓他們能夠更有效地自主學(xué)習。只有學(xué)生就愛(ài)課程才能學(xué)的進(jìn)去，也只有學(xué)生懂得如何自學(xué)才能提高成績(jì)。
二、立足常規做好班級管理。
在擔任班主任的第一時(shí)間，我就在班內選擇班會(huì )干部。并且我每周都會(huì )組織一次班級例會(huì )，通過(guò)班長(cháng)及各小組組長(cháng)課代表的反應，讓我能夠了解整個(gè)班級的學(xué)生狀況。有問(wèn)題我們就及時(shí)整改，沒(méi)問(wèn)題我們就加強改進(jìn)。通過(guò)這種不斷地激勵以及培養學(xué)生的興趣，如今整體的班級管理都做得比較好。學(xué)生的學(xué)習興趣也在不斷的提高，成績(jì)也有明顯的上升。
三、加強班委建設，發(fā)揮干部作用。
選任班長(cháng)以及其他的干部，是為了督促學(xué)生自主學(xué)習以及帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習。我會(huì )明確班長(cháng)跟班干部的工作職責，并且提出要求要他們做好帶頭工作，讓學(xué)生能夠更有熱情的學(xué)習。在自習課上班長(cháng)以及班干部能夠管理好班級的紀律，已經(jīng)讓其他同學(xué)自主學(xué)習。顧老師的監督，學(xué)生的監督能夠促進(jìn)良好的學(xué)習氛圍。老師跟班干部起到帶頭的作用，榜樣的力量只有這樣學(xué)生才能認真的去學(xué)習。
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在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校和年級組領(lǐng)導的統一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習和生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)我擔任高一(9)班班主任的一些工作體會(huì )和心得總結如下：
一、加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理
班主任是班級的領(lǐng)路人，班干部是班級工作的具體實(shí)施者。因此，加強班干部的管理其實(shí)就是加強班級的管理，加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問(wèn)題，我都結合班干部，征求他們的意見(jiàn)。這樣在實(shí)施中，更具理性化。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化和性格形成的重要階段，同時(shí)面臨強烈的學(xué)習壓力和競爭，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，培養他們多方面的能力，學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己。另一方面，利用好班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，如何盡快地融入班集體，如何培養良好的自我學(xué)習的習慣，如何做時(shí)間的主人，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、培養自覺(jué)學(xué)習行為習慣，形成良好的學(xué)習環(huán)境
教育學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習效率。早讀晚修最好提前十分鐘，保證早讀、晚讀有內容，每天都能讀到書(shū);下午自習課和晚上的兩節晚修要盡快完成當天的作業(yè)，然后做預習和復習的工作。在高中階段要想取得較好成績(jì)不能光滿(mǎn)足于完成作業(yè)、做好預習和復習的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書(shū)籍，覽遍古今中外名著(zhù)名篇，提高自己的.綜合素養和強化自己的人文品質(zhì)，唯有這樣才能保證高考取得好成績(jì)。同時(shí)抓好學(xué)生學(xué)習方法的培養工作，利用班會(huì )課請課任老師講解、請成績(jì)好的同學(xué)講解、請適應能力快的同學(xué)講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探索，盡快找到適合自己的學(xué)習方法。
四、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心
班級問(wèn)題，歸根結底是學(xué)生的問(wèn)題。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了，班級問(wèn)題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題?我的經(jīng)驗是一方面根據原有的經(jīng)驗，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的思維動(dòng)向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚;壞的方面加以抑制、制止。在后進(jìn)生管理方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
這一學(xué)期，我取得了一些進(jìn)步，也發(fā)現了許多不足，有時(shí)為了急于改正學(xué)生的毛病，態(tài)度嚴厲，不夠有耐心等缺點(diǎn)，基本上能心平氣和對待學(xué)生，該嚴厲時(shí)也不會(huì )一味的好態(tài)度，做到“軟硬結合”。另外，我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高，總覺(jué)得講了幾遍就應該會(huì )了，因此有點(diǎn)急于求成，而沒(méi)有認真從他們的作業(yè)情況分析，是什么原因導致學(xué)生知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)。
在以后的工作中，我一定多注意這些方面存在的不足，經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓，改變自己，爭取進(jìn)步!
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對于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規范，學(xué)生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調入本班，也會(huì )很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標。
讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學(xué)生，幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規范的基礎上，給學(xué)生提供機會(huì )展示才華、增長(cháng)自信。
一、進(jìn)一步強化養成教育。
教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學(xué)習，自然也會(huì )很好。遍觀(guān)高一年級學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應付，學(xué)習目的非常之不明確，學(xué)習不認真。
養成教育，應該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內容上，重點(diǎn)放在抓常規。
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習成績(jì)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習搞不好的學(xué)生，基礎差只是表面現象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習慣。
但，這種習慣的培養又不能完全從學(xué)習上去做，因為在學(xué)習找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線(xiàn)射門(mén)，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學(xué)生良好習慣，再引導其將能力遷移到學(xué)習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。
擔當班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。
為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負責人，繼續執行著(zhù)。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續保有的基礎上，穩步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學(xué)生的潛力。
知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎上，做及時(shí)的溝通和引導就變得很重要了。
要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著(zhù)班規和班干部、課代表、小組長(cháng)等的職責，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。
除此之外，班主任也應倡導同學(xué)們養成良好習慣，這是無(wú)形的財富�？鞓�(lè )學(xué)習、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類(lèi)的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時(shí)強化常規管理，創(chuàng )設正常有序的學(xué)習環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘學(xué)生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實(shí)。這就是自己的'學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。
由于長(cháng)期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學(xué)習我做主”的自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績(jì)激勵、聽(tīng)課狀態(tài)自我監督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì )欣賞和家長(cháng)評語(yǔ)等。
讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學(xué)生。
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應該調動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jì)差的學(xué)生也學(xué)習地很積極，因為我要給了每一個(gè)學(xué)生繼續努力學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)習是有節奏的，該玩的時(shí)候不要強迫學(xué)生學(xué)習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學(xué)習節奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級同心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
五、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jì)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
六、加強與家長(cháng)的交流和溝通。
對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
高一班主任期末工作總結 12
這學(xué)期以來(lái)，本人擔任高一（22）班班主任，擔任高一年級以下13個(gè)班級的心理健康課教學(xué)工作：1班、6班、8班、17班、18班、19班、20班、21班、22班、國際部中英1班、中英2班、中美高一1班、中美高一2班。負責高一年級心理輔導工作，還擔任心理組教研組長(cháng)一職�，F將本學(xué)期工作總結如下：
教育教學(xué)工作方面
本學(xué)期教材主要參考鐘志農老師主編的教育科學(xué)出版社出版的《班主任心育活動(dòng)設計36例（高中卷）》，學(xué)海適應，人際真情這兩個(gè)模塊，在原有教案的基礎上，結合學(xué)校的具體情況，修改編寫(xiě)，促使高一學(xué)生盡快適應僑中高中的新生活，其中，我能悅納我自己，我能超越我自己，我能重新定位，我能換位多思考，這幾個(gè)活動(dòng)課例給我很大的啟發(fā)，也讓學(xué)生重新認識自己，學(xué)習更多的人際交往技巧，也讓我自身修養有了很大的提升。
本屆學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，課堂氣氛活躍，但在人際方面存在著(zhù)不夠靈活，過(guò)于以自我為中心的問(wèn)題，在學(xué)習方面，存在著(zhù)學(xué)習方法，學(xué)習策略和時(shí)間管理方面的問(wèn)題，在自我探索方面，存在著(zhù)自信心不足，自我期待過(guò)高，自我接納程度低等問(wèn)題，
結合學(xué)生的實(shí)際情況，參考了相關(guān)的資料，我設計了《悅納自我》《超越自我》《如果我們換一換》《條條大路通羅馬》《學(xué)習風(fēng)格測試》等課程，希望能夠在學(xué)習和生活中切實(shí)幫到學(xué)生，提升自我價(jià)值感，完善人際關(guān)系，改進(jìn)學(xué)習方法。
班主任工作方面
本學(xué)期擔任高一（22）班班主任，我班共51人，29名女生，22名男生，3名體育特長(cháng)生，1名復學(xué)生，1名高二留級生，這樣復雜的組成，給我的班主任管理工作帶來(lái)了很大的挑戰。但是我和班級的'學(xué)生一同盡力而為，在軍訓期間，班級榮獲軍歌三等獎，隊列二等獎，在十月國慶板報評比中，榮獲一等獎，在班級文化建設中，班級學(xué)生積極參與，將教室布置的書(shū)香滿(mǎn)溢，并且制定了班規，我們的班級宗旨是一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì )，即以學(xué)習為中心，以紀律和衛生為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )處事。還選定了班歌張杰的《高飛》，在每一次的學(xué)校衛生大掃除中，班級學(xué)生都非常積極認真，在每一次的考場(chǎng)布置工作中，同學(xué)們都盡職盡責，在期中考試中，數學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、生物等都取得較好的成績(jì)，總平均分排在20名。因為管理班級的經(jīng)驗不足，班委選擇的不是很得力，尤其是班長(cháng)，不善于和人溝通，做事不積極主動(dòng)，給班級管理帶來(lái)了很大的問(wèn)題，也讓我看到用人不利帶來(lái)的后果，當然其中我自身也存在著(zhù)對班主任職責范圍不清晰，思想工作方法不順手，德育工作思想不成熟等問(wèn)題，希望下個(gè)學(xué)期能夠得到提高。
心理組工作方面
作為心理組的教研組長(cháng)，負責組織和帶領(lǐng)大家做好學(xué)校的心育工作。本學(xué)期，初高中兩位老師參加了教壇新秀的評選工作，帶領(lǐng)大家開(kāi)展集體備課以及主題活動(dòng)，提醒并督促大家參加省市的教研活動(dòng)，做好課后的心理輔導工作，并協(xié)助學(xué)校的校安工程，搬遷心理咨詢(xún)室，服從學(xué)校工作安排，協(xié)助市教培院做好中學(xué)生人際關(guān)系的調查研究工作。
本學(xué)期我和陳光民老師都參加了國培計劃，但在培訓心得分享這塊，做的還不夠，不善于組織大家活動(dòng)，是我工作的問(wèn)題所在，希望在以后能夠有所改進(jìn)。
總體來(lái)說(shuō)，我工作盡職盡責，工作態(tài)度認真，踏實(shí)肯干，任勞任怨，虛心求教，但在組織管理和領(lǐng)導交際等方面的素質(zhì)需要提升。
高一班主任期末工作總結 13
我擔任高一級計算機班的班主任。在這一年的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。 下面是我對本年度下學(xué)期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生懶散的態(tài)度，我常常對他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們在這一年中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。
二、奮斗目標：
對于高一計算機班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀(guān)念，就是要達到一個(gè)標準的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績(jì)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學(xué)習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準；
2、“有胸懷”會(huì )使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì )親如一家；
3、“有教養”，注意，“教養”并不是一個(gè)特別貶義的詞，經(jīng)�？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫(xiě)到：我對不起老師的教育之情，對不起家長(cháng)的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習是在為老師學(xué)，為家長(cháng)學(xué)�？上У氖俏覀冇性S多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！
4、那么什么是“有能力”呢？有的學(xué)生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì )整理，襪子洗不干凈，衛生不凈┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無(wú)余；
5、“有計劃”：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型，他們整天忙忙碌碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有計劃的表現，可能有的學(xué)生會(huì )不服氣，說(shuō)我有計劃，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。
6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長(cháng)壽，學(xué)習有規律有利于成績(jì)的穩步提高，決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒(méi)有規律而浪費了太多的時(shí)間，從而學(xué)習成績(jì)總也上不去；
7、“有效率”：經(jīng)�？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jì)，原因就在于沒(méi)有提高“效率”;
8、“有成績(jì)”：要好好學(xué)習。
三、培養學(xué)生的組織紀律性，規范日常行為。
1、規范三操和就寢紀律。要求做到快、靜、齊、準。
2、自習課的紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，嚴格做到“三不準”：不準交頭接耳、不準轉筆、不準向窗外觀(guān)望。開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
3、力爭在升旗，做操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
�。�1）在升旗的時(shí)候要求做到快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。
�。�2）在做操的時(shí)候，要求動(dòng)作整齊，標準。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光，為班級爭光。
�。�3）狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，然后班主任再由及時(shí)處理當天的問(wèn)題。
四、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通。
(1)、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的.陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯(lián)系班級現狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上受到教育！
(2)、發(fā)揮主題班會(huì )的作用：
除了黑板報之外，主題班會(huì )更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會(huì )，內容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。如向災區孩子奉獻愛(ài)心的捐贈主題班會(huì )，“我與好書(shū)同行”等。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
五、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
高一班主任期末工作總結 14
在擔任高一xx班班主任的這半年來(lái)，從中學(xué)到了不少東西，班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任工作的總結。
一、班級特色化管理
1.借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機制。學(xué)生在此機制的管理下養成了自覺(jué)遵守紀律的改正缺點(diǎn)的好習慣。同時(shí)在制定的過(guò)程中借鑒了學(xué)生的意見(jiàn)，使學(xué)生由自己管理班級的，自己制定班規的感覺(jué)，這樣更加容易被學(xué)生所接受。
2.為了助任課老師和課代表管理班級作業(yè)，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統計表。本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學(xué)習員一份并由課代表統計每月的完成情況。從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性。
二、班級德育方面
1.自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我陸續召開(kāi)了一系列的主題班會(huì )。為了培養學(xué)生刻苦努力學(xué)習的精神，我召開(kāi)了以《成功無(wú)捷徑》為題的主題班會(huì )，提出了一下目標：
�、俑淖兛宓乃季S方式，改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
�、谠趯W(xué)習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機，想法、行動(dòng)快人一步。
�、郯l(fā)揚合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰友。學(xué)生的心理建設打下了基礎。
2.在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我陸陸續續找到了班級各個(gè)同學(xué)談話(huà)，助學(xué)生解決各種問(wèn)題；與此同時(shí)，針對我班男生寢室衛生差的問(wèn)題召開(kāi)了一次次小型的家長(cháng)會(huì )，讓學(xué)生、家長(cháng)和老師三方面進(jìn)行溝通，找出問(wèn)題的癥結并及時(shí)的解決。
在這次小型家長(cháng)會(huì )結束以后，男生寢室的衛生有了明顯的好轉�，F在男生都在努力，以文明宿舍為目標，整個(gè)班級的氛圍更加的積極向上。
3.為了讓家長(cháng)對每學(xué)期學(xué)生在校的表現，我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長(cháng)檔案。
將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀情況記錄在案，在家長(cháng)會(huì )的時(shí)候將各項數據匯報給家長(cháng)，使家長(cháng)對學(xué)生的在校情況有所了解，同時(shí)也起到了激勵與警示的作用。成長(cháng)檔案的建立在一定程度上對學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。
三、班級建設方面
1.我在開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)行了兩次班級的改選。通過(guò)學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開(kāi)，本著(zhù)公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔任班級職務(wù)。
新的班干部成員每星期定時(shí)召開(kāi)例會(huì )，對班級的各項工作進(jìn)行總結，找出其中的問(wèn)題并及時(shí)解決，將最終的'結果或意見(jiàn)上報給班主任，由班主任做出總結指導。在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見(jiàn)箱，由全體同學(xué)對班干部的工作進(jìn)行監督和管理，增加了班級管理的透明度。
2.針對學(xué)生的衛生習慣較差，特別是物品的擺放混亂問(wèn)題，我采取了對比找問(wèn)題的方法。
利用數碼相機，我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置。在整個(gè)活動(dòng)中，有恢也有思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現在屏幕上，同學(xué)們積極的整理內務(wù)，響較好。
3.在班級量化成績(jì)方面采取了誰(shuí)丟分，誰(shuí)負責的管理機制。比如某位學(xué)生在餐廳衛生方面丟了分數，就由這位同學(xué)負責從今往后的餐廳衛生，直到出現下一個(gè)扣分的學(xué)生為止。
在這樣的管理模式下，學(xué)生不會(huì )輕易的丟分，即使丟分也會(huì )努力的彌補，加強管理，形成了良性循環(huán)。
4.為了加強對學(xué)生早操和課間操的管理，我采取了點(diǎn)名制與組長(cháng)制相結合的方法。在隊伍的每一排中選出排長(cháng)，由排長(cháng)每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長(cháng)，由體育班長(cháng)進(jìn)行總結查點(diǎn)，現在的出勤率有了明顯的提高。
四、班級學(xué)習管理
1.在班級進(jìn)行了匿名投票，將同學(xué)們最想知道的學(xué)習方法的同學(xué)的名字寫(xiě)在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會(huì )，將同學(xué)們的經(jīng)驗直接傳授給同學(xué)自己，以實(shí)際的例子對同學(xué)進(jìn)行了學(xué)法指導和鼓勵，對學(xué)生將來(lái)的學(xué)習起到了很好的促進(jìn)作用。
2.在班級的座次問(wèn)題上，我采取了與成績(jì)相掛鉤的方法。在班級中選取3、4排作為班級的冠排，由每次班級考試成績(jì)的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇。
在此機制的帶動(dòng)下，學(xué)生都向往著(zhù)能夠自己選擇自己想學(xué)習的地方，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習積極性，為學(xué)生找到了學(xué)習的動(dòng)力，效果良好。
我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期，但是班主任的工作非常的辛苦，也非常的充實(shí)，我會(huì )盡我的努力繼續完成班級的各項工作。
高一班主任期末工作總結 15
時(shí)光荏苒，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們成功過(guò)，失敗過(guò)但一切對我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長(cháng)起來(lái)。對我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財富!
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養，還要有科學(xué)的工作方法。
一、用愛(ài)心激勵學(xué)生的自尊和自信，開(kāi)展夢(mèng)想教育
雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著(zhù)對高中、甚至對大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習的，有必須的學(xué)習熱情。但多數同學(xué)因基礎較差，聽(tīng)講有必須困難，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中出現了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對這種情景，我們班組織幾兩次以夢(mèng)想為主題的班會(huì )，讓學(xué)生們講夢(mèng)想、樹(shù)夢(mèng)想，學(xué)習那些以堅定夢(mèng)想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今日、期望在明天。
二、運用掌握的教育和心理學(xué)規律，科學(xué)的進(jìn)行班級管理，讓這個(gè)班級和諧、溫暖
十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者僅有走進(jìn)他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現的問(wèn)題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級才能和諧。我充分利用自我掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開(kāi)展教育，使整個(gè)班級呈現出積極向上、相互關(guān)愛(ài)、團結自律的良好風(fēng)氣。
三、用各種方式開(kāi)展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，禮貌行事
學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )做人中，很多時(shí)候學(xué)會(huì )做人比學(xué)會(huì )學(xué)習重要的多，學(xué)習好會(huì )讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì )做人則會(huì )讓一個(gè)人受益終生。
“孝順，心中充滿(mǎn)愛(ài)，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養”課，開(kāi)展主題班會(huì )，辯論會(huì )等，讓學(xué)生的行為更加禮貌，素質(zhì)得到提升。
四、加強養成教育，構成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)團體力量制定班級管理量化細則，構成團體的規范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養成自覺(jué)守紀、自我控制的良好的行為習慣。
為調動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、勤奮向上。
五、抓住各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)及科任教師交流、溝通
除了公開(kāi)的.正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應對面的談話(huà)。經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，資料包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，經(jīng)過(guò)家長(cháng)來(lái)�；虼螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)等形式與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情誼……
七、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識面廣，所以，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同提高。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長(cháng)的期望，關(guān)系到他們未來(lái)的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。
高一班主任期末工作總結 16
緊張而繁忙的一學(xué)期工作即將告一段落。本學(xué)期以來(lái)，自我以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)規律。樹(shù)立“以人為本”的思想理念，較好地完成了本職工作�，F將20xx年期末工作總結匯報:
一、思想方面
本學(xué)期以來(lái)，自己按時(shí)參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，認真學(xué)習時(shí)事政治和相關(guān)的教育教學(xué)法規。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習和每周的微機培訓活動(dòng)，并做好學(xué)習筆記。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和組內的團體備課活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習新課程教育教學(xué)理念，經(jīng)常進(jìn)行教育教學(xué)反思。樹(shù)立“以人為本”的思想，尊重學(xué)生和家長(cháng)，抓好班級管理工作，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)工作方面
本學(xué)期，自己認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，制定相應的'學(xué)科教學(xué)工作計劃。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)、團體備課活動(dòng)和微機培訓，認真做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。主動(dòng)聽(tīng)課達29節，及時(shí)做好聽(tīng)課記錄并寫(xiě)好教學(xué)后記。
教學(xué)中，樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，抓好教學(xué)常規工作。針對學(xué)生的實(shí)際情景，認真備課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng )設和諧、民主的教學(xué)氛圍，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，重視學(xué)生的“雙基”訓練。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，面向全體學(xué)生，因材施教，認真上好每節課，向課堂四十分鐘要效率，有效地保證了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，認真開(kāi)展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優(yōu)秀古詩(shī)文活動(dòng)。在學(xué)校進(jìn)行的各項檢測中，班級學(xué)生取得了較好的成績(jì)。
三、班級管理
為了保證學(xué)校的教學(xué)工作的順利完成，認真抓好班級管理工作。根據學(xué)校德育工作要求，切實(shí)抓好學(xué)生的規范養成教育。自己堅持每一天早到校，組織學(xué)生搞好班級的衛生，美化育人環(huán)境。班級的分擔區面積大，難于清理，就親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行打掃。充分利用早自習時(shí)間，讓學(xué)生朗讀課文，養成良好的學(xué)習習慣，積累了語(yǔ)言，提高了朗讀能力。經(jīng)過(guò)升旗儀式、晨會(huì )、班隊會(huì )、板報宣傳等形式，對學(xué)生進(jìn)行規范養成教育、革命傳統教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學(xué)生的個(gè)人衛生檢查，認真開(kāi)展預防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動(dòng)，使學(xué)生健康成長(cháng)。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如訂報刊、遠足、為地震災區捐款、“七巧板”比賽等，使學(xué)生受到思想教育。了解學(xué)生的思想狀況，尊重學(xué)生，以誠相待，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫忙他們樹(shù)立自信心。讓學(xué)生積極參與班級管理，增強班級的凝聚力。嚴格抓好控流工作，重視單無(wú)親學(xué)生的管理和教育。針對學(xué)生中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，同家長(cháng)進(jìn)行溝通，取得家長(cháng)的配合和支持。
在各項活動(dòng)的評比中，班級連續多次被評為“禮貌班”。在學(xué)校組織的春季運動(dòng)會(huì )中，班級被評為“精神禮貌班”。在全市“七巧板”科技大賽中，學(xué)生獲優(yōu)秀獎。
將在今后的工作中，要繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，提高信息技術(shù)能力，把全部精力投入到教育工作之中。
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三年的高中學(xué)習生活，高一是關(guān)鍵。高一是學(xué)生學(xué)習和行為習慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習生活中的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，也是轉化后進(jìn)學(xué)生，幫其重新自信的良機。高一班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個(gè)高中三年甚至更長(cháng)時(shí)間以后發(fā)展。
一、 樹(shù)立遠大理想
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒(méi)有目標，沒(méi)有動(dòng)力。由于高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中學(xué)習，我就抓住這個(gè)機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育，不會(huì )等到他們畢業(yè)時(shí)再說(shuō)。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它變成學(xué)習，生活的動(dòng)力。我在第一個(gè)月的班會(huì )上，要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標，再要他們談?wù)勛约含F在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現在有差距，但是愿望是可以實(shí)現的，這樣他們就有了學(xué)習的動(dòng)力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培養學(xué)生刻苦學(xué)習的精神。
二、 發(fā)掘閃光點(diǎn)和改正缺點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著(zhù)許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習成績(jì)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的畫(huà)畫(huà)得不錯。我們班第一次辦班板報時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì )畫(huà)板頭。我就找到她，說(shuō)她的畫(huà)畫(huà)得挺好，讓她試試，結果她畫(huà)得不錯。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓她我畫(huà)黑板報的板頭，在初中，她想畫(huà)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給她這個(gè)機會(huì )了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jì)有很大的進(jìn)步，在剛剛結束的期末模擬考試中，她進(jìn)到了班級的第三名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應及時(shí)發(fā)現學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì )成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。如何對待和處分違紀的學(xué)生？
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬�？最近一年多�?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時(shí)的違紀心理，請大家注意心理報告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面講故事時(shí)下面的'同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè )的氛圍中受到教育。學(xué)生在眾目睽睽之下講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練，寫(xiě)心理報告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養了組織語(yǔ)言的能力�？梢粤畹綄W(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
三、 腳勤，嘴勤，眼勤
新接一個(gè)班，班主任老師要做到腳勤，嘴勤，眼勤。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習慣還未養成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查;眼勤，要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。嘴還要勤，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
四、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生
這雖是一種無(wú)聲的教育，卻能達到無(wú)聲勝有聲的效果，身正對班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求學(xué)生做到的，我會(huì )首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì )學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì )按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì )轉化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。
五 、嚴格要求，培養良好的學(xué)習和生活習慣。
來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習和生活中肯定會(huì )有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴格要求，規范管理。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進(jìn)校就得嚴格要求，培養其良好的學(xué)習習慣和日常行為習慣，經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復練習。做到規范為止，然后形成習慣，作業(yè)必須按時(shí)，獨立完成，當天的事必須當天處理完，反復強調，訓練以至形成一種良好的習慣。
六、多樹(shù)榜樣，少批評
高一年級的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是很想在新老師，新同學(xué)面前很好地表現一下自己，這時(shí)他們的表現欲強烈。班主任就要抓住這一特點(diǎn)，多表?yè)P，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現欲，所以我在xx的第一個(gè)月就設立班級之星的評比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次，同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的現象，這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。
七、充分利用好學(xué)校組織的各項活動(dòng)
教育是種活動(dòng)。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、跑操比賽、科技發(fā)明比賽等。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標轉化為學(xué)生的行動(dòng)，培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jì)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結，學(xué)生自己要總結及反思，班主任要總結及反思，使學(xué)生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表?yè)P，差的批評，這樣正氣會(huì )得到弘揚，歪風(fēng)習氣會(huì )有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
八、一學(xué)期了，我班取得了可喜的成績(jì)
幾次月考班級總成績(jì)名列前茅，期中考試全年級第二名，好幾個(gè)科目名利前茅，尤其數學(xué)蟬聯(lián)冠軍；運動(dòng)會(huì )上也取得了較好的成績(jì)；跑操比賽成績(jì)斐然；部分雙有生也轉化成功；歪風(fēng)習氣會(huì )有效的遏制；沒(méi)有發(fā)生任何一次教學(xué)與安全事故；
在以后的工作中，我仍會(huì )一如既往認真踏實(shí)，不求驚天動(dòng)地，只愿平凡無(wú)悔；不求碩果累累，只求無(wú)愧于心；不求點(diǎn)石成金，只愿春風(fēng)化雨；不求桃李滿(mǎn)天下，只求笑聲滿(mǎn)園關(guān)不��！
高一班主任期末工作總結 18
下學(xué)期，我將繼續擔任高一年級x班的班主任。這是一個(gè)至關(guān)重要的階段，因為它為高考打下了堅實(shí)的基礎。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我始終本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則，并牢記讓學(xué)生掌握做人和學(xué)習兩大主題。同時(shí)，我結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作。雖然過(guò)程中有快樂(lè )也有辛酸，但最終的結果卻是充實(shí)而有效的�，F在，我將具體總結本學(xué)期的工作要點(diǎn)。
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/strong>
我們作為學(xué)生的教育者，需要先教給他們做人的道理。只要這個(gè)道理能夠深刻地扎根在他們的內心，那么他們一生都會(huì )受益。因此，在每周一次的班會(huì )課上，我充分利用時(shí)間對班級存在的'問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生犯錯的原因，并講明正確的做法。同時(shí)，我也會(huì )借助機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行為人處事的道理教育，尤其是針對后進(jìn)生，積極引導他們掌握做人的道理。我會(huì )竭力營(yíng)造一個(gè)積極、健康、向上的班級氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能成為這個(gè)和諧班集體中的一份子。
二、常規工作取得較為明顯的效果
經(jīng)過(guò)學(xué)校行為規范養成教育，上學(xué)期的努力已經(jīng)顯著(zhù)地提高了學(xué)生的自我要求�，F在，學(xué)生們非常注重儀容儀表，能夠恪守請假制度，避免曠課現象的發(fā)生。此外，他們還能認真對待課間操和眼保健操，并積極向教師問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習
把書(shū)讀好，作為一名教師，我深知學(xué)會(huì )學(xué)習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。尤其是對于高一年級的學(xué)生而言，他們離高考還有一定時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎知識非常關(guān)鍵。因此，我會(huì )努力想出各種方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，讓他們能夠更好地掌握所需的知識和技能。
1、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng)，根據不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。
在學(xué)期中、學(xué)期末考試即將來(lái)臨之際，我們更應該加強與各科任教師的合作，共同努力抓好期末復習工作。為了避免各科之間時(shí)間上的沖突，我們要求各科任教師協(xié)同安排好復習時(shí)間，并確保每個(gè)科目都有足夠的復習時(shí)間。只有這樣，才能保證學(xué)生們能夠在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
3、常表?yè)P學(xué)習認真和學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。
應該及時(shí)表?yè)P那些勤奮的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習，這樣可以營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí)，我們還應該針對在期中考試中成績(jì)較好或者有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的獎勵。
4、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jì)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強與家長(cháng)的交流和溝通。
對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作;而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng )建一個(gè)民主的班集體
我們可以通過(guò)公開(kāi)競選的方式讓同學(xué)們選擇他們認為合適的班干部，這樣班干部才能真正發(fā)揮管理學(xué)生的作用。此外，班主任也應該對班干部進(jìn)行培養和指導，使他們能夠勝任自己的職責。對于班級中的一些事宜，我會(huì )征求同學(xué)和班干部的意見(jiàn)，盡可能地聽(tīng)取大家的想法和建議。我們還會(huì )選出生活委員，由他們收取和管理班費，并定期公開(kāi)班費的收支情況。通過(guò)這些措施，我們可以更好地管理班級，提高同學(xué)們的參與度和滿(mǎn)意度。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
高一班主任期末工作總結 19
這個(gè)學(xué)期，承蒙學(xué)校領(lǐng)導的信任，我繼續擔任高一（1）班班主任，這是我擔任班主任以來(lái)的第十六個(gè)年頭，此時(shí)此刻我感受到的壓力卻與日俱增。當然，感受壓力的同時(shí)也充滿(mǎn)信心，希望通過(guò)自己的努力能幫助高一（1）班的全體學(xué)生在這個(gè)學(xué)期有優(yōu)異的表現。
圍繞著(zhù)現在的實(shí)際情況，對這一學(xué)期的班主任工作做一些必要的計劃。
第一、圍繞上學(xué)期的實(shí)際情況對教室座位進(jìn)行調整。
第二、啟動(dòng)常規工作。領(lǐng)教材、收學(xué)費以及書(shū)費等等。班級學(xué)生名單、作業(yè)檢查表格、小組成員名單等的修訂。
第三、做好開(kāi)學(xué)過(guò)渡工作。剛開(kāi)學(xué)，由假期轉為學(xué)期。在很多方面都會(huì )出現很多不適應的地方。第一周，加強紀律方面的教育，加強課間、延時(shí)課的巡查。通過(guò)加強巡查，幫助學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。
第四、繼續加強班級制度建設。在上學(xué)期取得的一些制度建設方面的經(jīng)驗基礎上，修改《高一（1）班班級管理規定》使之更好地為班級的健康發(fā)展服務(wù)。對其中關(guān)于遲到、衛生、請假等處理措施進(jìn)行修改，使其操作性更強，促使學(xué)生健康成長(cháng)的效果更好。
第五、調整班級管理方式。在班級管理中，前面的`工作似乎有些過(guò)嚴缺乏對所有學(xué)生的一種普遍關(guān)懷。在這個(gè)學(xué)期，要調整原來(lái)的管理方式，“嚴而有愛(ài)”是我的追求。但是要真正做到還是有不小難度的，有時(shí)候不很不好把握尺度。不論你的成績(jì)如何，不論你平時(shí)是否調皮搗蛋等等，總之全班各組成部分的學(xué)生都能夠感受到班主任對大家的一種關(guān)心。
第六、重視學(xué)生安全管理。上學(xué)期和這學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)同一個(gè)學(xué)生斷絕和班主任及其家人的聯(lián)系長(cháng)達一周時(shí)間，這給我帶來(lái)了很大的觸動(dòng)，要加強對學(xué)生實(shí)際情況的把握，注意幫助學(xué)生調適心理，做好各項安全防范工作。
第七、幫助培養學(xué)生健全人格。我覺(jué)得對于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)有了一定的是非觀(guān)，對于校規校紀他知道應該怎樣正確看待。常規管理應該去做，而不應該為了使常規管理有進(jìn)步就無(wú)休止的反復強調，而應該在常規管理工作中，注入更多的對于個(gè)體的關(guān)愛(ài)，對他的教育應該是對他有實(shí)際幫助的，否則沒(méi)有必要進(jìn)行。健全人格的培養對于高中生的重要性甚至不亞于學(xué)習。
第八、加強班級凝聚力。由于受各種各樣客觀(guān)因素的限制，作為班主任實(shí)在沒(méi)有多少時(shí)間可以支配，用來(lái)做活動(dòng)，幫助學(xué)生增進(jìn)了解，促使班級凝聚力上升。但是，再困難這樣的局面也應該有所改善，通過(guò)平時(shí)與學(xué)生相處的機會(huì )，不論是誰(shuí)，都向他們強調作為一個(gè)集體的重要性，作為一個(gè)班級存在的最大意義是什么。加強對他們的引導。
高一班主任期末工作總結 20
本學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期高一班主任的工作總結如下：
一、班級概況：
班上有5名學(xué)生來(lái)自貴州，4名學(xué)生來(lái)自安徽，其余來(lái)自江蘇。大多數學(xué)生可以遵守學(xué)校的相關(guān)管理規定，積極學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。
二、工作要點(diǎn)：
要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度，糾正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習木材，提高學(xué)習興趣，使學(xué)生積極學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)，有些學(xué)生通常要求不嚴格，學(xué)習不快，針對這種情況，要求學(xué)生進(jìn)一步糾正學(xué)習態(tài)度，多問(wèn)，多做，多看，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習。培養學(xué)生良好的行為習慣，禮貌、文明、紀律、衛生，尊重教師，主動(dòng)問(wèn)候，做好差生輔導工作，繼續開(kāi)展一對一的.課外輔導工作。關(guān)心住宿學(xué)生的生活，本學(xué)期我們班的一些學(xué)生晚上不回家，這增加了管理人員的難度，所以這部分也是高中校長(cháng)工作總結中提到的不良現象。
三、存在的主要問(wèn)題：
班上有些男生學(xué)習態(tài)度不正確，自由散漫，缺課，遲到，上課不認真聽(tīng)講，影響他人學(xué)習。作為高中班主任工作總結的重點(diǎn)，今后要多關(guān)注這類(lèi)學(xué)生，鼓勵他們改變態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，努力學(xué)習，積極向上。
四、高中班主任今后工作總結方向：
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，花更多的時(shí)間與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解決生活中的焦慮和困難，與學(xué)生交朋友，成為學(xué)生真正的好老師和朋友。
高一班主任期末工作總結 21
德育教育的主要內涵在于提高人們的道德素質(zhì)，鑄造人們的道德人格，實(shí)現理想的道德境界，其目的在于整個(gè)社會(huì )范圍形成普遍的、完善的道德人格。學(xué)校的教育工作者是德育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，他必須按照一定社會(huì )的教育要求，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，來(lái)培養學(xué)生的思想品德。學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。當學(xué)生經(jīng)過(guò)教育者的啟發(fā)、引導，主觀(guān)能動(dòng)性調動(dòng)起來(lái)以后，由客體又變成主體。德育過(guò)程不是單向傳遞思想道德規范的過(guò)程，而教育者與學(xué)生思想情感交流的雙向活動(dòng)過(guò)程。
我雖然才任一個(gè)學(xué)期的班主任老師，但也嘗試著(zhù)用自己的心血和汗水來(lái)管理每一個(gè)學(xué)生，因此也有一點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、思想教育要嚴，個(gè)人發(fā)展要寬
一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，在很大程度上取決于班主任老師思想教育成效，作為班主任老師的我，經(jīng)常性的，有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義，集體主義教育。如學(xué)生一進(jìn)高中就讓他們學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》《國旗法》等。通過(guò)學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)集體、愛(ài)班級的教育，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀(guān)、是非觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明確學(xué)習目的，從而培養起學(xué)生們的學(xué)習興趣。例如，通過(guò)他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團結合作，要有凝聚力才能取勝，學(xué)習也如此。
二、通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生
通過(guò)家訪(fǎng)可以爭取家長(cháng)對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。
全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生，是做好班主任老師工作的基礎和前提。班主任老師工作，可以說(shuō)就是從了解和研究學(xué)生開(kāi)始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭，熟悉學(xué)生是班主任老師工作取得成功的保證。班主任老師是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪(fǎng)是班主任老師密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪(fǎng)，善于家訪(fǎng)是班主任老師帶好班的訣竊之一。當接到班主任老師工作的任務(wù)以后，就應該有計劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。通過(guò)家記，對全班學(xué)生的家庭情況有大概的`了解，如遇特殊問(wèn)題，要進(jìn)行速訪(fǎng)，對個(gè)別學(xué)生，根據需要，還要常訪(fǎng)。例如，我們班的一學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪(fǎng)，了解他的家庭情況后開(kāi)始細心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。
三、利用筆談的方式溝通師生感情，密切師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系，是搞好班級管理的重要前提，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀(guān)上成為師生交流的障礙，針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我要還應學(xué)生兩周寫(xiě)一次周記，學(xué)生寫(xiě)的我跟他們保密，因此，他們在周記中無(wú)所不談。有的寫(xiě)出了煩惱，有的寫(xiě)出擔憂(yōu)，有的寫(xiě)出失去信心，有的寫(xiě)出班上存在的問(wèn)題。就這樣通過(guò)周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
四、讓學(xué)生成為班會(huì )的主人
班會(huì )上讓學(xué)生自己討論，演講“學(xué)習經(jīng)驗”“紀律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等。
總之，我認為，班主任老師的德育工作直接影響到一個(gè)班級全體學(xué)生的成長(cháng)，因此，作為班主任老師的我，要不斷加強自己的理論學(xué)習，組織能力和教育能力的培養。
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