新老師個(gè)人工作總結范文（精選5篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的新老師個(gè)人工作總結范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新老師個(gè)人工作總結1
進(jìn)入工作的崗位也是工作了一段時(shí)間了，回顧教學(xué)的這段時(shí)間，自己也是有了很大的進(jìn)步，更加的適應了教師這個(gè)工作，從學(xué)生到教師的轉變，也是讓我更加的意識到做好一名老師真的不易，也是要繼續的努力，教好學(xué)生，做的更為出色才行，我也是對之前自己的工作來(lái)做個(gè)小小的個(gè)人總結。
積極的去做好備課，每一堂課我都是盡力的去做到更好，讓自己能把教學(xué)做好，當然剛開(kāi)始的時(shí)候依舊是有些生澀，而今回頭看的確是有一些做的不夠好的地方，不過(guò)在當時(shí)我也是積極的去做好準備，而今也是得到了學(xué)生們的一個(gè)認可，在我的課堂上也是會(huì )很積極的參與進(jìn)來(lái)學(xué)好知識，特別是看到他們的學(xué)習成果，我也是很高興，雖然自己經(jīng)驗的確不是那么的多，但是自己的一個(gè)熱情，自己積極地狀態(tài)也是很好的去把學(xué)生來(lái)教好，課堂也不是那么的枯燥，而是能讓學(xué)生們學(xué)好知識，我也是看到自己的進(jìn)步，當然和老教師相比，我也是看到自己也是有很多還是不足的地方，的確有時(shí)候教學(xué)容易出現一些錯誤，這些錯誤雖然學(xué)生看不到，也是不太影響他們的學(xué)習，但是我也是知道這其實(shí)有些影響了教學(xué)的效率，特別是有時(shí)候課程排的太滿(mǎn)，也是經(jīng)常的拖課堂。
當然問(wèn)題的出現我也是積極的去改進(jìn)，多和老師們交流，不懂的問(wèn)題也是會(huì )在辦公室或者會(huì )議的探討里面去請教，從而讓自己更好的把課教好，作為老師我知道自己承擔著(zhù)很大的責任，工作必須是要去做的好才行的。而且只有通過(guò)自己不斷的去學(xué)習，去成長(cháng)，那么課堂也是會(huì )更好，得到更多的認可，學(xué)生們也是可以更好地提升學(xué)習效率，去在我的課堂收獲更多的一個(gè)知識，同時(shí)我也是去做好引導，讓學(xué)生們對于這門(mén)課有興趣，愿意去主動(dòng)積極來(lái)學(xué)好，這也是我們作為老師最為重要的一個(gè)事情，去引導好學(xué)習，而不僅僅只是傳授了多少知識給學(xué)生，而是要更好的去培養學(xué)生學(xué)習好的習慣和態(tài)度。自己也是會(huì )在課后多去思考這節課是否還可以做的更好，去聽(tīng)優(yōu)秀老師的課堂，去讓自己多學(xué)而做好改進(jìn)。
一段時(shí)間的工作，讓我看到自己的優(yōu)點(diǎn)以及還有做的不夠好的地方，我也是會(huì )持續的去進(jìn)步來(lái)讓自己把教師這個(gè)工作做得更好，去把責任更好的擔起，教好學(xué)生，得到更多的一個(gè)認可。
新老師個(gè)人工作總結2
歲月如梭，一年的時(shí)光悄然逝去。從教的過(guò)程中，我付出了許多努力，有所收獲，也存在著(zhù)一些困惑與不足。
在備課方面，我認真鉆研教材，小學(xué)教材大都通俗易懂。然為什么編者把它放在二年級，放在這一單元，并且課文的前后順序是這樣排列，作者的目的究竟是什么？這篇文章究竟應該如何處理，才能讓我們的孩子以一種快樂(lè )的心情學(xué)習。而我任教的年級是小學(xué)二年級。該學(xué)齡段的孩子熱情而活潑，對事物有著(zhù)很強的好奇心，可塑性極強。作為老師，如何引導他們來(lái)認識神奇而浩瀚的語(yǔ)文世界也是要認真思考的。也就是說(shuō)在備好教材，理解編者編撰此文目的的'同時(shí)，也要備好學(xué)生，具體的考慮到本校本年級本班級學(xué)生的學(xué)情。所以在教學(xué)環(huán)節的設計上我著(zhù)力去體現一種大語(yǔ)文的觀(guān)念，問(wèn)題的設計貼近我們的生活實(shí)際，更貼近孩子們的具體生活實(shí)際。環(huán)節之間的過(guò)渡語(yǔ)必須是一再的琢磨，以教師的激情來(lái)帶動(dòng)，直至覺(jué)得能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣為止。在作業(yè)的設計上，則是有選擇性的布置，精煉才是最有效的。尤其是寫(xiě)字。二年級是識字寫(xiě)字的時(shí)期，定時(shí)定質(zhì)定量的訓練比盲目的抄寫(xiě)更具有實(shí)效性。
備課只是對課堂的預設，上課就是一種生成。由于對學(xué)生的認識不足，新教師經(jīng)驗的欠缺，預設往往帶有一些主觀(guān)性，故而在實(shí)現的過(guò)程中可能就會(huì )遇到一些問(wèn)題。而我常做的是冷靜下來(lái)，因勢利導。不側重于一定要完全的照預設來(lái)進(jìn)行，這樣反而生搬硬套。我則是通過(guò)一些問(wèn)題的拋出，學(xué)生的討論來(lái)進(jìn)行引導。這樣具有生成的課堂是我所喜歡的。學(xué)生在思考中、在討論中、在回答問(wèn)題中都會(huì )產(chǎn)生一些思想的火花，我常常為我們孩子的一些奇思妙想所驚嘆，為我們孩子所提出的一些解決辦法而折服。在課堂上，學(xué)生充分發(fā)揮他們的積極性，大膽的提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，或自己朗讀，或默讀，或小組討論。這與我們課程標準所提倡的一種合作探究的學(xué)習模式是相一致的。
學(xué)習完新課后，進(jìn)行反思。反思教學(xué)過(guò)程中的一些做法，反思某個(gè)具體的教學(xué)環(huán)節的進(jìn)行為什么會(huì )遇到困難。同時(shí)，我也積極的向學(xué)校里的老師們請教。常常請老師來(lái)聽(tīng)課，對課堂中出現的問(wèn)題進(jìn)行一番指導，一起探討如何讓孩子學(xué)習得更有效率，也更為快樂(lè )。當然，我還注重孩子對我課堂的反饋。一節課后，孩子們的表情可以在一定程度上提示課堂的精彩程度。而學(xué)生們作業(yè)的批改則是可以看出課堂的有效程度。對于作業(yè)，做到老師示范，學(xué)生完成，老師批改，學(xué)生訂正的反饋機制。針對不同情況的學(xué)生，批改的方式也有所不同。有的只需要書(shū)面的批改。有的僅僅停留在書(shū)面的批改是遠遠不夠的。特別是在養成良好習慣的這個(gè)重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)候，就需要面批面改，與孩子們交流溝通，明白他們的難處，設身處地的站在他們的角度上考慮，然后想辦法來(lái)解決。在交流的過(guò)程中，就是一種蹲下來(lái)看我們的孩子的狀態(tài)。這與我們平時(shí)站著(zhù)看孩子的狀態(tài)是大不一樣的。蹲下來(lái)，我們才能發(fā)現更多我們所不知道的，才能發(fā)現我們一直存在的一些誤區，也才更能明白為什么說(shuō)每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使。
在教學(xué)過(guò)程中，孩子習慣的養成還是比較有差異性的，在說(shuō)這一方面也還應繼續加強引導。我將在接下來(lái)的教學(xué)中，取長(cháng)補短，做到更好。
新老師個(gè)人工作總結3
不知不覺(jué)中，參加工作已經(jīng)半年了。在這一年里，我擔任的初二的地理老師。在這一年里，我不僅要求盡快適應工作，更嚴格要求自己擔負起所承擔的教育教學(xué)任務(wù)，努力向其他新、老教師學(xué)習，不斷完善自己。
下面我從以下幾方面來(lái)總結這一年來(lái)的得失情況：
一、教學(xué)方面
�。�、備課
提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱。由于第一年教學(xué)，很多知識和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時(shí)做課后記，找出不足。我們學(xué)校提倡問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)模式，對于我們缺乏經(jīng)驗的新老師而言，他是一個(gè)模式，我們可能一下子領(lǐng)會(huì )不了他的精神實(shí)質(zhì)，但是我們必須先“入格”，在習得經(jīng)驗之后可以“出格”。
二、管理方面：
我們學(xué)校的組織形式是大班建制，分層教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習基礎不同，所以在上課的時(shí)候會(huì )面臨一些問(wèn)題，在上層班上課，我們更注重的是如何能更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性和自主學(xué)習，而在下層班我們更強調基礎知識的掌握，由于我本身帶的是地理，不中考的科目，好多學(xué)生就不愛(ài)學(xué)，他們不學(xué)的時(shí)候就會(huì )說(shuō)話(huà)，做一些小動(dòng)作，影響別人。如果這是不加以制止，課堂紀律就很難維持，所以我們教學(xué)的過(guò)程也是管理的過(guò)程，三分教學(xué)，七分管理，如果正常的課堂秩序都很難維持，老師講的再好也沒(méi)有效果。
三、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，及時(shí)給自己充電。積極利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
四、努力方向
通過(guò)一年來(lái)的工作和學(xué)習，我深深明白：大學(xué)期間所學(xué)知識的局限性，為了更好的完成所擔負的教學(xué)任務(wù)，我決定繼續從以下幾方面彌補不足：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
�。�、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
7、利用空余時(shí)間學(xué)習教育、教學(xué)理論與時(shí)間知識，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。
1）愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2）愛(ài)學(xué)生就是教師要全面公平的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不管他的學(xué)習成績(jì)如何。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
3）愛(ài)學(xué)生就是要：尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生，信任學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
4）愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)、理智地愛(ài)。要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準則。
新老師個(gè)人工作總結4
本學(xué)期，我擔任了高二10班、11班兩個(gè)理科班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為使今后更好地開(kāi)展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái)，現將本人在這半年來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、本期工作回顧
通過(guò)對學(xué)情的把握，根據學(xué)生的實(shí)際情況，為提高他們的學(xué)習成績(jì)，我著(zhù)力做了以下工作：
1、夯實(shí)基礎，穿插語(yǔ)法知識訓練，尋求突破難點(diǎn)的切入口。
教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生感覺(jué)最困難的是文言文翻譯和語(yǔ)病的辨析，這種狀況的產(chǎn)生與初中淡化語(yǔ)法知識的教學(xué)有關(guān)，為此，我穿插為他們傳授了相關(guān)語(yǔ)法知識，從語(yǔ)素、詞的構成講起，著(zhù)重讓他們明白詞的構成，由此及彼，讓學(xué)生明白短語(yǔ)的結構和句子的成份劃分，讓他們能分清短語(yǔ)和句子，單句和復句，使學(xué)生能從語(yǔ)法的角度辨析語(yǔ)病，并能修改語(yǔ)病，在寫(xiě)作中也避免了很多語(yǔ)病。
另外，著(zhù)重為他們講了詞性的判定，有些詞的詞性很難明確劃分，所以，在教學(xué)中指導學(xué)生結合該詞的特點(diǎn)和它在句子中的位置及作用來(lái)判定。這樣，學(xué)生對文言文一詞多義現象、詞類(lèi)活用情況和特殊句式的類(lèi)型就容易掌握了，學(xué)生學(xué)習文言文的興趣大大提高了。
2、注重培養實(shí)力，嚴格要求背誦課文，力求整體素質(zhì)提高。
高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章�；诖�，我一直嚴格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目，要求他們必須到我這里過(guò)關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養的提高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益。
針對現今高考有默寫(xiě)的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們全篇默寫(xiě)，加深印象，記住字詞。
在復習過(guò)程中，更注重對這些基本能力的驗收，文言文還要求每句翻譯，每天堅持檢查幾句翻譯結果，有問(wèn)題的及時(shí)糾正，講解。
鑒于學(xué)生寫(xiě)作材料不足，在背誦默寫(xiě)課文時(shí)，我還有意以問(wèn)題形式默寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )從教材中積累寫(xiě)作素材，提煉思想觀(guān)點(diǎn)，充分發(fā)揮教材的作用。
3、提升學(xué)生能力，培養口頭表達，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來(lái)，學(xué)生注重的只是寫(xiě)和讀的能力，忽略了說(shuō)的能力的培養，而說(shuō)的能力對學(xué)生的成長(cháng)與處世尤為重要。因此，我在授課時(shí)，經(jīng)常訓練學(xué)生的口頭表達，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，讓別的同學(xué)參考討論，最后為他們總結，肯定其正確的，糾正其不足，讓他們明白事理，增加自信。
為使學(xué)生有更大的學(xué)習興趣，使每個(gè)同學(xué)有展示的機會(huì )，本期，我特意組織了一次朗誦比賽（事先印發(fā)了資料進(jìn)行指導），一次辯論賽，并堅持采用“課前三分鐘”的形式，每天一個(gè)同學(xué)上來(lái)朗誦，然后評委給出公正的評分，評分結果向所有同學(xué)公布，通過(guò)一期的訓練，很多學(xué)生口頭表達能力得到了提高，學(xué)習語(yǔ)文的興趣明顯增強。
4、作文訓練，循序漸進(jìn)，規范文體意識。
作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是中學(xué)學(xué)習最不易學(xué)習的內容，畢竟作文要的是學(xué)生長(cháng)期的生活積累，要廣泛涉獵課外書(shū)籍，另外，要的是學(xué)生的一種悟性、一種感覺(jué)、一種靈感。
另外，從學(xué)生的實(shí)際能力來(lái)看，他們連一種規范的文體要求都不懂，寫(xiě)的多是意識流，流水帳，沒(méi)有中心，沒(méi)有章法，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我注重對學(xué)生的文體意識的培養，本期著(zhù)重指導了議論文的寫(xiě)作，指導了學(xué)生如何分解論點(diǎn)，如何利用事實(shí)論據，經(jīng)過(guò)幾次訓練，學(xué)生的文體意識有了很大的提高，相當一部分學(xué)生能寫(xiě)成比較規范的議論文。
二、今后努力的方向
1、加強自身教學(xué)基本功的訓練，課堂上做到精講精練，加強趣味性，落實(shí)愉快教學(xué)，注重對學(xué)生能力的培養，注重雙基教學(xué)，知識上做到課課清、堂堂清。下學(xué)期，再進(jìn)一步落實(shí)與加強閱讀教學(xué)，加強閱讀欣賞，提高寫(xiě)作水平。
2、對差生再多加強“三心”，即再多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多份耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。多找找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，讓自己每堂課以愉悅的心情投入。言傳身教，以自己的熱情感染每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。
3、加強理論學(xué)習，多聽(tīng)課，多研究學(xué)生的學(xué)情，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
總之，一個(gè)學(xué)期結束了，我在本學(xué)期中盡心盡力，班上同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)也有了明顯的提高。在今后的工作中，我一定在校領(lǐng)導及全體同仁的幫助下，加強學(xué)習，提高工作能力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)新臺階！
新老師個(gè)人工作總結5
轉眼間，來(lái)到萬(wàn)阜鄉校工作已將近一年的時(shí)間了。一年對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，一年對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對一年工作的總結
一、師德方面
“為人師表，以身作則”。作為一名教師，特別是小學(xué)教師，是學(xué)生的啟蒙人，更要注意自己的一舉一動(dòng)。因為對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師身上的任何言行都是他們效法學(xué)習的。尤其是低段的孩子，在這方面更是學(xué)得非常得快，如我班的孩子對于我的言行總能“學(xué)以致用”有時(shí)不經(jīng)意時(shí)說(shuō)的話(huà)學(xué)生會(huì )牢牢記住，讓我明白了作為一名小學(xué)教師處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規守紀。如果自己都做不好，那么學(xué)生肯定會(huì )覺(jué)得自己也不需要做好，在學(xué)生心目中，教師是他們學(xué)習的榜樣。所以我們做為一名小學(xué)教師，一定要自己先做好，不管是平時(shí)的生活，還是學(xué)習上，都要讓學(xué)生看到如何做好每一件事。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)準備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。但是，我也堅信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，因為寫(xiě)好教案是上好課德前提。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師鄒春燕老師的指導，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)方法的書(shū)籍，博采眾家之長(cháng)為己所用。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，利用課余時(shí)間為學(xué)生解決學(xué)習上的問(wèn)題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。我還年輕，還有很多沒(méi)有學(xué)到手，但我相信在今后的教育生涯中一定會(huì )不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正的用心做一名好老師。
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