初三歷史老師個(gè)人工作總結范文（通用10篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的初三歷史老師個(gè)人工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三歷史老師個(gè)人工作總結 1
本年度，本人認真學(xué)習馬列主義，堅決貫徹執行黨的教育路線(xiàn)、方針和政策。為人師表，樂(lè )于助人，團結同事，嚴于律己，安教樂(lè )教，服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精。
教學(xué)方面，本人不斷注重業(yè)務(wù)知識提高和知識更新，苦練教學(xué)基本功;鉆研新課標，運用靈活的教學(xué)方法，注重學(xué)生雙基和能力培養，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。積極參加教研活動(dòng)，能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學(xué)。
一年來(lái)，我積極服從學(xué)校工作安排，分管學(xué)校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作，并圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，除此之外，還擔任了九年級、七年級歷史教學(xué)工作及班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中，我不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，轉變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展;認真、耐心的'教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節課，開(kāi)好每一次班會(huì )。天道酬勤，經(jīng)過(guò)努力，我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績(jì)。我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉變，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性有了很大提高，學(xué)生成績(jì)也取得了明顯進(jìn)步，在片期末統考中取得了語(yǔ)文第4名、英語(yǔ)第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰績(jì)，受到了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的一致好評。
在上一年的工作中，我時(shí)刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導、同事及學(xué)生們的好評。在期末民主測評中，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”，所任教的歷史學(xué)科被評為“秀學(xué)科”。今后，我將繼續努力，加強學(xué)習，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭取在20xx年的基礎上續寫(xiě)新的輝煌!
初三歷史老師個(gè)人工作總結 2
轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號。
我現將x年度工作情況總結如下：
一、我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！暗赂邽閹�，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規章制度，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。
二、作為教初二歷史課的`年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，有些課節做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：講時(shí)期歷史時(shí)，為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時(shí)在蛟河打印社制了數張“時(shí)期的小宣傳畫(huà)，形象逼真的在現了那個(gè)不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現了歷史本相，取得了理想的效果。
在這學(xué)期我也注意做好培養好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實(shí)際情況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史，同時(shí)加大習題的練習，對于學(xué)生有異議的問(wèn)題，在輔導課時(shí)當堂講解。時(shí)而加強小考，通過(guò)批閱和及時(shí)反饋，三班歷史成績(jì)普遍較穩定。對于其他兩班，講解基本史實(shí)的前提下，注重基礎知識，加強輔導，對于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高的情況，本人時(shí)刻從現實(shí)出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，從一點(diǎn)一滴著(zhù)手，取得成績(jì)及時(shí)鼓勵，讓他們相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，相信有耕耘總會(huì )有收獲!
不足之處有時(shí)工作過(guò)急過(guò)粗，有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時(shí)不能如魚(yú)得水，好在對于歷史的熱愛(ài)和對于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應更加努力、專(zhuān)研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚(yú)得水!
初三歷史老師個(gè)人工作總結 3
本學(xué)期我擔任x中學(xué)初二的歷史工作教學(xué)。由于初二的歷史是中考必考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結：
一、主要工作
1.凸顯現代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習、學(xué)習筆記達x字左右。
2.深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習動(dòng)機，興趣，愛(ài)好及方法等。
3.針對各種可能出現的問(wèn)題，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設計作業(yè)，或營(yíng)造情景。
4.積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽(tīng)課，評課活動(dòng)。
5.積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課，青年教師匯報課、校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。聽(tīng)課節數達x節左右。
6.開(kāi)展課外輔導，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)，如歷史人物訪(fǎng)談、交流歷史學(xué)習方法和經(jīng)驗、歷史專(zhuān)題報告會(huì )、觀(guān)看愛(ài)國主義影視片、學(xué)習及復習方法指導、社會(huì )生活情況調查。從而培養了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
7.努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學(xué)精神的培養，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。
二、主要工作成績(jì)
1.積累了一定的.教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎。
2.本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jì)，受到本組同事好評。
3.課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做人，掌握了歷史知識。
4.課題研究取得階段性成果，加強了學(xué)習資源與學(xué)生學(xué)習方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習歷史的環(huán)境和氛圍;培養學(xué)生的人文素養和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足
1.個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。
2.新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3.課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
4.課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
四、教學(xué)反思
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。
五、今后努力的方向
1.加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2.有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3.實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內容。
4.加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習的伙伴。
初三歷史老師個(gè)人工作總結 4
古人以史為鏡，學(xué)習歷史可以提高我們的素養。對于歷史老師來(lái)說(shuō)，歷史教學(xué)應該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。而不是一味的照著(zhù)書(shū)本讀書(shū)。本學(xué)期即將結束，現就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結。
本學(xué)期，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的.意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
初三歷史老師個(gè)人工作總結 5
彈指間又作別了一個(gè)學(xué)期，在歷經(jīng)了辛勞付出和潛心學(xué)習的過(guò)程后，總是會(huì )帶給人各種各樣的收獲，比如在教學(xué)經(jīng)驗的增長(cháng)，以及知識見(jiàn)聞的收獲。這對老師和同學(xué)都具有非常好的成長(cháng)意義，在給初三學(xué)生講歷史的這段期間，我苦研了基本教法，并且將自己的心得跟前輩經(jīng)驗糅雜在一起，建立了新的授課體系，改善了教學(xué)的效果，這里我將這段工作進(jìn)行總結：
1、教學(xué)觀(guān)念
用老師正向的品行和思想來(lái)影響學(xué)生，這也就是所謂的耳濡目染，每一天老師的說(shuō)的.話(huà)做的事，都會(huì )成為被矚目和效仿的對象。處在老師的位置必然要有高度的自我修養，以及勤學(xué)意識，只有老師的層次高于學(xué)生才有資格作為表率。不然不僅教學(xué)沒(méi)有說(shuō)服力，還會(huì )讓學(xué)生對老師的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，也就讓學(xué)生提不起學(xué)習的興致。
2、教學(xué)舉措
首當其沖的是把備課當常態(tài)來(lái)抓，時(shí)刻不能松懈，雖然老師覺(jué)得自己對課本內容已經(jīng)了如執掌了。若是省略備課這一環(huán)，就會(huì )缺乏思考揣摩的過(guò)程，讓課程講演變得粗糙乏味。另一方面是要經(jīng)常的跟同科教師一塊商討教學(xué)對策，不斷總結教訓，讓授課水平呈持續上升趨勢。再者需要多參與思想學(xué)習，把個(gè)人覺(jué)悟搞上去，把學(xué)風(fēng)帶動(dòng)起來(lái)。
3、課堂工作
鎖定知識點(diǎn)可以?xún)?yōu)化課堂效率，一來(lái)自己講的時(shí)候有明確的指向，另方面可以把精煉的內容呈現給學(xué)生，既好理解又容易記住，可以說(shuō)又非常多的益處。再者把學(xué)生作業(yè)給大力管控起來(lái)，首先消除了作業(yè)拖拉的情況，并且讓學(xué)生作業(yè)的整體完成質(zhì)量都得到了改善。不管是做題還是考試，同學(xué)們都展表現出了耐心踏實(shí)的品質(zhì)。
初三歷史老師個(gè)人工作總結 6
本學(xué)期我擔任的是初三歷史老師的教學(xué)工作，初三的歷史教學(xué)任務(wù)是非常重要的，要不斷的給學(xué)生規劃重點(diǎn)復習的地方，還要教導學(xué)生學(xué)習新的學(xué)習技巧。初三是一個(gè)關(guān)鍵的一年，是未來(lái)能去哪所高中的起點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期要不斷的嚴格要求學(xué)生，這是對學(xué)生的負責。如今期末將至，我對本學(xué)期的'所有內容進(jìn)行一次總結。
一、激發(fā)學(xué)生潛力
每個(gè)學(xué)生的潛力都是無(wú)窮無(wú)盡的，我們身為教師就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，并且讓學(xué)生對學(xué)習有興趣。我會(huì )不斷的通過(guò)鼓勵和輔導，并且用有趣好玩的教學(xué)方式跟學(xué)生交流。通過(guò)孩子喜歡的方式來(lái)教導學(xué)生，不僅可以很好的讓學(xué)生學(xué)進(jìn)去，還會(huì )讓他們更認真的聽(tīng)課。孩子沒(méi)有天生就會(huì )學(xué)習的，都是通過(guò)后天的努力，不斷的提升他們的學(xué)習樂(lè )趣。
二、培養良好的學(xué)習習慣
有的學(xué)生的學(xué)習習慣很不好，上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，容易在上課的時(shí)候開(kāi)小差。這些不良的學(xué)習習慣都是需要改正的，但是怎樣改就很有講究了。我是通過(guò)讓學(xué)生在上課的時(shí)候互相提問(wèn)，進(jìn)行互相問(wèn)答的模式。這樣孩子既可以有活躍度，還能從中學(xué)習到知識。提問(wèn)的人在思考，回答問(wèn)題的人也在思考。做到兩者兼并，其樂(lè )融融的學(xué)習習慣。
三、夯實(shí)基礎
當學(xué)生的潛力和習慣都良好后，就需要鞏固他們的基礎了。在課堂上學(xué)得再好，下課就忘記也是不行的。身為老師尤其是在初三這個(gè)年級，復習以前的功課都是必須的，我需要讓學(xué)生知道什么地方是要重點(diǎn)復習的，什么地方是需要認真復習的。這樣才能讓學(xué)生知道如何進(jìn)行復習，每個(gè)階段要復習哪些內容。
以上就是我本學(xué)期對學(xué)生做的一些教學(xué)工作，如今學(xué)生已經(jīng)慢慢的養成了很好的學(xué)習習慣。下學(xué)期我會(huì )不斷的努力，爭取把學(xué)生教導好，讓他們能夠去一所心儀的高中，學(xué)習更好的知識。初中打好基礎，高中才能輕松學(xué)習。
初三歷史老師個(gè)人工作總結 7
本學(xué)期我擔任初三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的職業(yè)操守，認真研讀教材，努力做好備課、上課、復習、檢測等各個(gè)環(huán)節的工作，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，努力提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期以來(lái)的工作做如下總結：
一、深入了解學(xué)生情況，做好學(xué)生的思想工作
在本學(xué)期，我著(zhù)手進(jìn)行了《熱愛(ài)偉大祖國，建設美好家園》這一主題活動(dòng)，以中華民族精神為線(xiàn)索，結合學(xué)生的實(shí)際情況，主要通過(guò)視頻、歷史材料、課堂討論等形式讓學(xué)生深入了解祖國的文化、歷史和民族精神，從而增強民族自豪感和自信心，使學(xué)生從小就樹(shù)立起熱愛(ài)祖國、建設家鄉、振興中華的使命感。
二、認真備課，努力提高教學(xué)質(zhì)量
備課是上好一節課的關(guān)鍵。我在備課時(shí)，主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
認真研讀教材，根據教材內容和學(xué)生實(shí)際情況設計教學(xué)環(huán)節。
著(zhù)重分析每節課的知識點(diǎn)，預測學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，并尋找解決方法。
收集和整理與教學(xué)內容相關(guān)的資料，如歷史材料、圖片、視頻等，以輔助教學(xué)。
針對不同層次的學(xué)生設計不同的問(wèn)題和練習，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂中得到有效的鍛煉和提高。
三、注重課堂互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習
歷史課程相對枯燥，需要教師引導學(xué)生積極參與學(xué)習。我在課堂上注重與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到歷史學(xué)習中來(lái)。
四、及時(shí)檢測反饋，鞏固學(xué)生學(xué)習成果
檢測是了解學(xué)生學(xué)習情況的有效途徑。我在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)課堂小測驗、單元檢測等形式及時(shí)評估學(xué)生的學(xué)習成果，并根據檢測結果進(jìn)行針對性的輔導和指導，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
五、總結與反思
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的`努力，初三歷史學(xué)科的教學(xué)工作已經(jīng)取得了一定的成果。學(xué)生的歷史成績(jì)也有了明顯的提高。但仍存在一些不足之處，如課堂互動(dòng)還需進(jìn)一步提高，教學(xué)方法還需不斷改進(jìn)等。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
初三歷史老師個(gè)人工作總結 8
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情形，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，以增進(jìn)水平的提高。
一、重視研究中學(xué)教學(xué)理論
認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公布課和安穩課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)體會(huì )，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。依照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌控好科學(xué)知識。
二、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采取的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了詳。的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真編寫(xiě)教案。
三、積極推動(dòng)素養教育
目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)情勢要靈活多樣，為此，我在教學(xué)工作中設置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的摸索點(diǎn)和愛(ài)好點(diǎn)，重視學(xué)生學(xué)科能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素養都得到有效的發(fā)展和培養。
四、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的5個(gè)班，學(xué)生比較愛(ài)好歷史科，上課的`時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數很多的學(xué)生，由于怕班主任批評，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴格批評抄襲作業(yè)的行動(dòng)。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，展開(kāi)了學(xué)習比賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感愛(ài)好，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，落后生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的愛(ài)好；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要懼怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為何。同時(shí)，一有進(jìn)步，即便很小，我也及時(shí)地夸獎他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、抓好課后輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講授，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，要求學(xué)生養成好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情形，使家長(cháng)了解情形，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行挑選，力求每一次練習都起到最大的成效。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情形，將他們在作業(yè)進(jìn)程顯現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情形及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。通過(guò)努力，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎知識掌控扎實(shí)。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完全，知識系統還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
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又是一年盛夏時(shí)，一批學(xué)生又離我而去�；厥走@一年來(lái)的教育教學(xué)工作，感受多多。
這學(xué)期，我完成初三5個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事著(zhù)教學(xué)工作。
作為年級備課組長(cháng)，我能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，經(jīng)常聽(tīng)課，吸取教學(xué)經(jīng)驗，以求取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《課標》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。結合歷史學(xué)科特點(diǎn)，注意以德為本，與現實(shí)生活緊密結合，從多方面、多角度循序善誘的去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，也是一個(gè)良心活。20xx年新的'《考試說(shuō)明》下發(fā)后，我能夠組織全科組教師認真審讀，歸納出中考知識要點(diǎn)，不讓學(xué)生走彎路。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復習，以便取得好成績(jì)。我們營(yíng)口地區《考綱》規定考六冊書(shū)，五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史)，內容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責任之重大，因為我們歷史學(xué)科課時(shí)有限(每周兩節課)，所以在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采用多媒體教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，都非常重要。
通過(guò)一學(xué)期努力，尤其是近三個(gè)月的“苦戰”，克服了授課時(shí)間短，復習內容多，復習倉促等諸多問(wèn)題，學(xué)生成績(jì)明顯提升，這對我來(lái)說(shuō)是最感欣慰的。
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會(huì )有收獲”!
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轉眼間一學(xué)期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結體會(huì )、吸取教訓，下面就本學(xué)期的工作情形總結以下：
一、教學(xué)方面，做到認真備課，認真研究教材、學(xué)習好大綱，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
上課時(shí)認真講課，力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。嘗試運用多種教學(xué)方法，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，從而在根本上提高課堂效率。
反思不足還存在以下問(wèn)題；
1、課上還是自己講得過(guò)量，放手讓孩子們發(fā)揮的空間少了些，今后在體現學(xué)生課堂主體性上面還應有進(jìn)一步的努力和突破；
2、初三歷史任務(wù)重、時(shí)間緊，教師要幫助學(xué)生將零碎的知識構成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生更容易掌控從而真正內化為自己的知識，因此需要提高自身專(zhuān)業(yè)水平；
3、作為歷史教師，職責不僅僅在于傳授知識，備戰中考，更應在授課時(shí)傳遞給學(xué)生歷史意識、歷史文化和學(xué)習歷史的意義所在。歷史看似說(shuō)著(zhù)過(guò)去，但每一個(gè)歷史事件、每一個(gè)歷史人物又無(wú)不給現在以啟示，像是訴說(shuō)著(zhù)未來(lái)。因此在課上要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育和熏陶，給學(xué)生以生活的啟示；
4、在與學(xué)生特別是落后生的.相處中，時(shí)刻考核著(zhù)教師的教育藝術(shù)水平。對學(xué)生講大道理、陳詞讕言對于新時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，收效甚微。因此我們還要不斷加強教育理論學(xué)習來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，例如如何實(shí)現教育的最高境域——無(wú)痕教育，在寬松愉悅的環(huán)境下，給學(xué)生講一則動(dòng)人的故事或事例，或者一條感人的新聞，這樣做常常會(huì )收到的意想不到的成效。
二、自身成長(cháng)方面，勤奮不足，怠惰有余。要向身邊優(yōu)秀的同事多學(xué)習才是。
總之，教師如果酷愛(ài)自己的講臺，真正把學(xué)生放在心上，教育將成為無(wú)比動(dòng)人的進(jìn)程，教師才能獲得這個(gè)職業(yè)內在的幸福感，在學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)，教師的職業(yè)生涯也勢必綻放出光輝的光榮。在以后的工作中，我要不斷增強行動(dòng)實(shí)行力，堅定信念，多嘗試，多反思，相信自己會(huì )是一個(gè)不斷成長(cháng)的老師。
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