教師結對幫扶總結（精選8篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的教師結對幫扶總結（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
教師結對幫扶總結1
光陰似箭，轉眼間進(jìn)入昄大中學(xué)工作已經(jīng)有九年了，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少，對自己的工作表現有滿(mǎn)意，也有不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
我是計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，由于學(xué)校工作的需要，我改任數學(xué)學(xué)科教學(xué)，所以對于如何把握重難點(diǎn)？如何組織課堂？如何課后輔導等等，都讓我毫無(wú)頭緒。而在此時(shí)，學(xué)校為了培養青年教學(xué)骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校中堅力量，為我校的更大發(fā)展而努力，本學(xué)年我校繼續開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的楊大興老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。
楊老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在楊老師的指導下，自己得到了鍛煉，也得到了提高，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F將在幫扶中所受益的工作作一小結：
工作方法指導
通過(guò)這段時(shí)間工作方法的指導，楊老師給我總結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
楊老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。通過(guò)幫扶以來(lái)，在楊老師的要求、指導下，我堅持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文，通過(guò)認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
聽(tīng)課、備課指導
楊老師把新課程的.教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節前輩教師的課，并進(jìn)行詳細講評，取得較好的效果；并上好公開(kāi)課，并讓楊老師做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，我寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)我也養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。因此，一學(xué)期來(lái)，我通過(guò)聽(tīng)課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與其它老師融洽相處。通過(guò)楊老師的指導，我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用信息技術(shù)教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
練習，出題及作業(yè)講評指導
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)楊老師的指導，我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
這次與楊老師師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高，并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱(chēng)號。這又將是我的一個(gè)新起點(diǎn)，我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)前輩的課，多學(xué)習前輩的教學(xué)方法，多學(xué)習前輩的態(tài)度，多學(xué)習前輩的經(jīng)驗，在楊老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！
在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教師結對幫扶總結2
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作。同時(shí)，用心參加各種各樣的培訓和爭取外出去聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，來(lái)提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法。在各種培訓中，為期最久，對我影響最深的莫過(guò)于──青年教師培訓。
在本次培訓中，我的指導老師給了我很多的幫忙，所以在那里我要對我的指導老師說(shuō)聲“謝謝”。透過(guò)這次培訓，我覺(jué)得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會(huì )，做一名新時(shí)期合格的教師應具備：
一、強化自身素質(zhì)，提高師德修養。
有人指出，教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，他的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，必須要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當中時(shí)時(shí)刻刻都注意著(zhù)自己的一言一行，一舉一動(dòng)。
高質(zhì)量的教育，務(wù)必有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的.忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚。師愛(ài)是師德的核心�！皭�(ài)是教育的基礎”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的構成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會(huì )自信和自強。
有學(xué)者認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”。因此，教師對學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。
二、不斷加強學(xué)習，自我完善。
作為新時(shí)期的人民教師，務(wù)必不斷加強學(xué)習，終身學(xué)習，學(xué)高為師，教師是教育者，也務(wù)必是學(xué)習者。教師的繼續教育就是很好的策略�，F代的教育是終身的教育，教師不僅僅是教育者而且更就應是受教育者，要處處豐富自己的知識，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀(guān)念，鼓勵創(chuàng )新。
作為教師，不僅僅要有良好的教育觀(guān)念，而且應不斷學(xué)習、不斷更新舊觀(guān)念，使其適應社會(huì )需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng )造性人才，這是教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng )造未來(lái)。
因此教師在教學(xué)中要善于組織開(kāi)放式教學(xué)，課堂上放的開(kāi)，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，注重引導學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng)，并在其中激勵學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標新立異”、“異想天開(kāi)”從而保護了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新熱情。
總之，十分謝謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習機會(huì )，我會(huì )自覺(jué)地運用新課程標準的要求與理念，完成教學(xué)設計、實(shí)施課堂教學(xué)、撰寫(xiě)教學(xué)反思。我還會(huì )使自己盡快的發(fā)展和成長(cháng)起來(lái)。更好的為教育事業(yè)獻出自己微薄的力量。
教師結對幫扶總結3
本人作為一位工作時(shí)間較長(cháng)、經(jīng)驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還有幸與張晚霞結對，對她進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導。指導過(guò)程中注重與她共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面的經(jīng)驗，與她共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助她迅速成長(cháng)，而且從她身上也學(xué)到了許多東西。
一、結對幫扶工作目標
1、本著(zhù)“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、課堂教學(xué)實(shí)施方面
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。
�、僖还澖虒W(xué)入門(mén)課（在期中考試前、以新課為主）
�、谝还澖虒W(xué)匯報課（在期未考試前，以復習課為主）
�、垡淮握f(shuō)課及一份說(shuō)課材料。
�、芤粋�(gè)單元的教材分析。
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設計、課件制作、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評課，老教師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評課記錄，交幫扶筆記及反思。
三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(cháng)期只是校內的幫扶，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的.進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區內外性的培訓活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些全國知名特級教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
四、成效顯著(zhù)
說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉變理手行家。
最后，我堅信經(jīng)過(guò)新老教師的艱苦奮戰，還有學(xué)校對幫扶活動(dòng)的大力支持，我們年青老師能很快很好地實(shí)現“幫扶活動(dòng)”的目標，并且迅速成長(cháng)起來(lái)。
教師結對幫扶總結4
“一幫一”是我校支部多年來(lái)加強黨員隊伍的建設與管理、打造奉獻團隊的有效活動(dòng)形式。今年，我校支部進(jìn)一步完善“一幫一”活動(dòng)，豐富活動(dòng)內容，取得了一定的成績(jì)，先對活動(dòng)情況予以總結。
一、真情奉獻，攜手同行
針對我校住宿生多、安全壓力大這一實(shí)際，我們開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。即每名黨員幫扶一名學(xué)生，每名黨員干部幫扶一個(gè)班級。各位黨員能以飽滿(mǎn)的激情投入此項工作。如：今年的去丹東春游，切實(shí)體現了我們黨員的先進(jìn)性。有的旅行前找幫扶學(xué)生談心，給其講解活動(dòng)安全;有的幫助班主任購買(mǎi)旅游食品;有的忍受著(zhù)自己暈車(chē)的痛苦，一路上無(wú)微不至地照顧學(xué)生;還有的自己掏錢(qián)為幫扶對象買(mǎi)水果、食品。特別是鄭妍妍老師，帶著(zhù)虛弱的身體陪著(zhù)學(xué)生四處參觀(guān)，認真給學(xué)生介紹景點(diǎn)景象。全體黨員、干部都能主動(dòng)選景和幫扶對象留影。真正讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心旅游，安安全全返校。
教師愛(ài)獻殘童、傾灑弱苗的事例屢見(jiàn)不鮮。據統計，今年，參與幫扶工作的教師為牽手學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品、水果、衣物折合人民幣3000余元，義務(wù)輔導每人平均10課時(shí)以上。此項活動(dòng)的開(kāi)展，不僅拉近了師生間的距離，培養了學(xué)生健康的心理和良好品格。劉炳紅在老師的關(guān)愛(ài)教育下，克服了自卑、孤僻性格，樂(lè )觀(guān)向上，勇當先鋒，今年，被評為校三好學(xué)生。
二、同栽友誼樹(shù)，共創(chuàng )新佳績(jì)
為更好地貫徹我�！叭寥葍蔂幃斘鍎�(chuàng )建”活動(dòng)的貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性和先鋒模范作用，加速非黨教師的成長(cháng)，推動(dòng)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提升，形成我校教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢，我們開(kāi)展黨員、骨干教師與青年教師結對。
舉行結對儀式，對結對雙方提出具體的要求，填寫(xiě)結對登記表。定期對其工作進(jìn)行檢查評比，并納入各級先進(jìn)評比和骨干教師申報工作中，促使黨員、骨干教師充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，認真做好幫帶工作。此項活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提升了年輕教師的素質(zhì)，促進(jìn)了教師快速成長(cháng)。王黎黎老師在師傅姜麗君老師的指導下，成長(cháng)進(jìn)步得特別快。多次代表語(yǔ)文組為學(xué)校教師上觀(guān)摩課，為上級領(lǐng)導上匯報課，多次在市級優(yōu)秀課評選中獲獎。今年，當選為語(yǔ)文組組長(cháng)。
三、大手牽小手，成長(cháng)心連心
自理能力培養是特殊教育學(xué)校一個(gè)重要的育人目標。為確保殘障學(xué)生將來(lái)步入社會(huì )能獨立生活，我們將自理能力培養當做一項重要工作來(lái)抓，除了學(xué)科教師、班主任培養，還將其納入團隊工作。在學(xué)生中開(kāi)展“大手牽小手，成長(cháng)心連心”活動(dòng)。
將自理能力差的學(xué)生與高年級學(xué)生結對子，要求大學(xué)生從“衣、食、住、行”等方面帶小學(xué)生：早晨指點(diǎn)他們疊被子、整理內務(wù);晚上提醒他們洗腳、刷牙;周六教他們洗衣服……學(xué)校定期舉行幫扶成果檢測，對優(yōu)秀者進(jìn)行表獎，有效調動(dòng)了學(xué)生參與此項活動(dòng)的'積極性。早晚、周六，隨處可見(jiàn)大學(xué)生耐心幫扶小學(xué)生的身影。劉洋、肖丹等同學(xué)還想出了晚自習拿出一部分時(shí)間訓練小學(xué)生整理內務(wù)的良策，得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，并在學(xué)校加以實(shí)施。
兵教兵的方法，有效地貫徹了教育面向全體的育人理念，更好地培養了學(xué)生自理能力，同時(shí)也鍛煉了他們管理能力，培養了團結友愛(ài)精神。甄廣闊、宮啟森以前是晚上不洗腳、不刷牙;早晨不洗臉、被褥靠別人整理。通過(guò)參加此項活動(dòng)，現在，養成了好習慣：晚上洗腳、刷牙，早晨洗臉，還能自己疊被子、整理內務(wù)。艾春發(fā)自從參加“大手牽小手”的活動(dòng)后，改掉了愿意欺負小同學(xué)的毛病，耐心細致地幫扶小同學(xué)，贏(yíng)得了老師的一致好評。
四、眾人劃槳開(kāi)大船。
目前，我校擔任“一幫一”幫扶工作的教師33人、學(xué)生31人，在他們的齊心努力下，我�！耙粠鸵弧� 工作取得了驕人的成績(jì)。學(xué)生學(xué)會(huì )了自理、感恩，懂得了自信、自強，各個(gè)露出了快樂(lè )、陽(yáng)光的笑臉。家長(cháng)都夸我校是殘障學(xué)生學(xué)習知識的樂(lè )園、育殘成才的搖籃。今年，我校被評為省普九先進(jìn)單位、省控輟保學(xué)先進(jìn)單位、省特殊教育先進(jìn)集體、鳳城市黨建先進(jìn)單位。20xx年11月22日，電視臺播放了我校學(xué)生表演的手語(yǔ)舞《我愛(ài)你中國》。國家、省市新聞媒體多次介紹我校的辦學(xué)經(jīng)驗。
教師結對幫扶總結5
一直以來(lái)，我們學(xué)校都在實(shí)施幫扶活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和劉洋教師結對幫扶，通過(guò)各方面的幫助與互相學(xué)習、取長(cháng)補短，教學(xué)能力上較以前有明顯的變化。通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設計、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F將一年來(lái)的結對幫扶工作總結如下：
一、統一思想，提高認識。
首先認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )幫扶活動(dòng)方案的.內涵。充分認識到實(shí)施教師結對幫扶，是通過(guò)互動(dòng)交流、相互切磋、優(yōu)勢互補、全面提高教學(xué)質(zhì)量。
在取得共識的基礎上，每天晚上劉洋老師都會(huì )帶著(zhù)明日教案與我交流，這樣以來(lái)，教案中出現的問(wèn)題，設計的繁瑣或不足，我都會(huì )幫她指點(diǎn)出來(lái)。因此，豐富了課堂教學(xué)內容的的設計，課堂教學(xué)質(zhì)量也提高了很多。
二、積極推進(jìn)新課改。努力打造過(guò)硬的基本功。
教師要有過(guò)硬的基本功，才能駕馭課堂，才會(huì )有生動(dòng)活潑的課堂場(chǎng)面。我對劉洋教師進(jìn)行跟蹤幫扶，通過(guò)面評，課前指點(diǎn)，課后指正，使她在很短的時(shí)間里熟悉教學(xué)藝術(shù)。
總之，我們在幫扶活動(dòng)中做了大量細致地工作，取得令人振奮人心的成績(jì)。但是，與新課程的改革要求還遠遠不夠，與優(yōu)秀的課堂教學(xué)過(guò)程還有很遠的距離。今后，我們更要倍加努力工作，把教育工作扎扎實(shí)實(shí)做好，讓社會(huì )放心，人民滿(mǎn)意。
教師結對幫扶總結6
隨著(zhù)教學(xué)工作的結束，教師結對幫扶工作也進(jìn)入了最后的總結階段。在本學(xué)期的教師結對幫扶工作中，我校本著(zhù)切實(shí)加強師資隊伍建設，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想，從課堂教學(xué)入手，嚴格執行縣教育局及中心小學(xué)的有關(guān)規定，以規范教師教學(xué)行為，構建高效課堂，作為此次幫扶活動(dòng)的重點(diǎn)，為年青教師、骨干教師搭建交流學(xué)習的平臺，切實(shí)開(kāi)展幫扶工作，提高學(xué)校辦學(xué)能力�，F我將本學(xué)期的教師幫扶工作總結如下：
一、促進(jìn)幫扶教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
在結對幫扶工作中，我校采取“輔導教師上示范課—被幫扶教師上公開(kāi)課—幫扶教師點(diǎn)評—青年教師反思修改教案”的雙向互動(dòng)的方法，促進(jìn)結對幫扶教師之間的互助互促，共同提高。
同時(shí)學(xué)校，積極為結對幫扶教師搭建骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校千方百計創(chuàng )造條件，將結對幫扶教師送上個(gè)人發(fā)展的快車(chē)道。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展教學(xué)教研討論，組織教師外出學(xué)習，校本發(fā)展培訓等策略，，加強了中青年骨干教師的培養工作，形成了尊重人才，人才樂(lè )于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實(shí)的基礎。
二、注重過(guò)程管理
1、抓好計劃制定
我們召開(kāi)了教師結對幫扶專(zhuān)題會(huì )議，把縣教育局及中心學(xué)校結對幫扶的工作的培養設想與內容傳達給了每一位教師。各位幫扶教師根據學(xué)校的要求制定出個(gè)人長(cháng)期發(fā)展規劃、學(xué)期的發(fā)展計劃、個(gè)人發(fā)展計劃。
學(xué)校將教師的發(fā)展規劃收錄存檔，并根據教師發(fā)展規劃對各教師進(jìn)行監督、幫扶，幫助幫扶教師快速成長(cháng)。
2、抓好中期督查
根據學(xué)校的計劃安排，教師在制定好個(gè)人的成長(cháng)計劃后，即進(jìn)入實(shí)施階段，在這一階段學(xué)校要求教師們要留下體現自己工作的過(guò)程性材料。學(xué)校將在學(xué)期中對每位教師的工作進(jìn)行督促檢查。
3、抓好教學(xué)反思的撰寫(xiě)
學(xué)校督促教師寫(xiě)好每周反思，教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，并積極督促各教師做好學(xué)期末教學(xué)反思論文的撰寫(xiě)。切實(shí)讓幫扶共組，有實(shí)效出成果。要求各教師自己做好教學(xué)反思，及時(shí)進(jìn)行反思，在反思中實(shí)現提高，在反思中實(shí)現成長(cháng)，讓幫扶活動(dòng)真正結出碩果。
三、抓好信息化教學(xué)的運用
我校充分借助學(xué)校信息化建設的有利條件，讓多媒體教學(xué)在課堂中真正顯示效果。學(xué)校要求各幫扶教師必須節節使用多媒體教學(xué)，使計算機能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡(jiǎn)單的.課件制做并能獨立制作課件。我校還將教師的課件運用與學(xué)校的課題研究相結合，促進(jìn)各教師積極探索多媒體使用的有效方式，提高課堂教學(xué)的高效性，構建高效課堂。
四、 成績(jì)和不足
經(jīng)過(guò)此次幫扶工作，各教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。教師的教育信息化使用水平也得到了提高。但是，在幫扶過(guò)程中仍存在不足。
�。�1） 教師不同科導致幫扶工作存在困難，大大降低了幫扶工作的成效。
�。�2） 幫扶教師在課件制作方面有了一定起色，但整體質(zhì)量不高。
�。�3） 由于不同科，在無(wú)形中增加了幫扶教師的負擔。到后期，教師工作出現松懈。
教師結對幫扶總結7
一轉眼一學(xué)期又過(guò)去了,我工作已經(jīng)有一年了,這學(xué)期的我更加注意細節了。我認認真真教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)工作在青年教師的隊伍中我努力著(zhù)追求著(zhù)。這學(xué)期學(xué)校繼續給我安排了李桂靈老師做我的指導教師來(lái)幫助我，在李桂靈教師的幫助下,我勤勤懇懇做好每項工作，沒(méi)有辜負校領(lǐng)導、李老師對我的厚望�，F將本學(xué)期的幫扶工作總結如下
一、更新教育觀(guān)念。
在這個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習中我把大部分精力都集中到教學(xué)這一塊備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著(zhù)聽(tīng)課學(xué)習的深入我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了而要想成為一名優(yōu)秀教師就要努力地提高自身素質(zhì)理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后我更加努力不斷搜集教育信息學(xué)習教育理論增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念改變教學(xué)模式努力提高課堂效率從而更快達到真正提高自己的目的。 作為一名年輕教師我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能使之有效地指導我的`教學(xué)工作。
通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習交流我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作在新理念的引領(lǐng)下不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )，報紙，圖書(shū)等多種渠道和方式來(lái)查閱相關(guān)資料努力提高自己的教學(xué)水平以期運用到教育教學(xué)活動(dòng)中去。
二、本人認真的按學(xué)期初的教師幫扶計劃進(jìn)行工作，完成了如下任務(wù)。
1、做到了每周讓李老師幫助修改一次教案真正的提高了我在教材的教材分析和處理教案的能力。
2、做到了每周聽(tīng)李老師一節政治課，虛心請教教學(xué)中遇到的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習，我從李老師身上學(xué)到了很多老師必備的專(zhuān)業(yè)素養, 同時(shí)做好對本節課的心得筆記。
3、做到每周請李老師聽(tīng)我的一節課，同時(shí)認真做好在指導過(guò)程中的記錄與反思總結經(jīng)驗教訓。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我端正了自己的教學(xué)觀(guān)念，提高了自己的教學(xué)理論，豐富了自己的知識，也提高了自己的教學(xué)水平。
雖然有了很大的提高，但我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距在今后工作中我要更加努力，拼搏向上，開(kāi)拓進(jìn)取，取得更好的成績(jì)。
一學(xué)期來(lái)，提高是顯著(zhù)的，進(jìn)步是巨大的，但離不開(kāi)各位領(lǐng)導的關(guān)心指導，更離不來(lái)李老師的指導。在這里深表感謝！
教師結對幫扶總結8
為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內，迅速適應教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結對子”活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長(cháng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(cháng)，使青年教師不僅能迅速適應教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(cháng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(cháng)。
一、結對幫扶工作目標
1、本著(zhù)“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習氛圍。
二、實(shí)行措施
課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的'核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、每個(gè)月互相聽(tīng)一節：課前，做好精心的安排和認真的備；在聽(tīng)課的過(guò)程中，適時(shí)點(diǎn)評，將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，并作認真好聽(tīng)課記錄；課后，進(jìn)行評課反思，并將優(yōu)秀的方法運用于課堂。
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設計、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(cháng)期只是校內的幫扶，則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些知名特級教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉變理手行家；老教師也會(huì )注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來(lái)的沖擊。
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