大七班班務(wù)總結
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開(kāi)展得相當順利，也取得了一定的成績(jì)。在新年來(lái)臨之際，特此對一學(xué)期來(lái)的工作做一總結。也借此機會(huì )，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開(kāi)展班級工作，體現班級特色。
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。同時(shí)我們發(fā)現幼兒個(gè)人榮譽(yù)感加強了，他們已經(jīng)意識到做值日生是他們奮斗的目標。為了能當選值日生，他們在班級的各項活動(dòng)中都會(huì )表現異常突出，這一點(diǎn)對抓班級常規是一個(gè)不錯的契機。于是我們在對選值日生的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做，接著(zhù)是讓表現有進(jìn)步的孩子來(lái)做，最后發(fā)展到小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定。在這一系列選值日生的活動(dòng)中我們經(jīng)常會(huì )看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì )有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈；個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì )有人提醒，你這樣是不能做班長(cháng)的；在游戲中，幼兒會(huì )互相推讓玩具；當有幼兒違反紀律時(shí)，許多孩子會(huì )異口同聲得說(shuō)：“你表現不好，我們不選你做值日生�！睗u漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
對幼兒學(xué)習習慣的培養，也是常規管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們在新活動(dòng)室內的櫥柜里貼上標記，課前需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時(shí)地準備好，免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節，既節約了時(shí)間，對幼兒來(lái)說(shuō)又是一種自我管理能力的培養。
二、賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗自由表達與創(chuàng )造的樂(lè )趣。本期我們在培養幼兒對藝術(shù)的表達與創(chuàng )造的同時(shí)，更注重了幼兒欣賞評價(jià)能力的發(fā)展。首先在環(huán)境上，我們和孩子們一起創(chuàng )設了奧爾夫音樂(lè )的主題墻面上，幼兒可以隨時(shí)去欣賞、討論。我們在游戲、餐前，離園時(shí)播放優(yōu)美的樂(lè )曲，讓幼兒始終能感受到音樂(lè )的氛圍，陶冶他們的情操。我們在圖書(shū)角放了幼兒帶來(lái)的童話(huà)書(shū)，幼兒可隨時(shí)翻閱，在餐前、離園時(shí)讓幼兒聽(tīng)童話(huà)，領(lǐng)略大師們充滿(mǎn)幻想的神奇故事和真善美的意境。在集體活動(dòng)中，讓幼兒欣賞大師們的美術(shù)作品、樂(lè )曲、舞蹈，感受和評價(jià)其中的美，并讓幼兒嘗試用自己喜歡的方式去模仿、表現藝術(shù)，培養他們的'藝術(shù)氣息。我們鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng )作和表現，不以成人的、專(zhuān)業(yè)的、唯美的眼光去評價(jià)幼兒的作品，肯定幼兒獨特的表現方式，使每一位幼兒都能體驗成功與快樂(lè )。
三、創(chuàng )設機會(huì )，鼓勵幼兒多說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。在各項活動(dòng)中我們都注重培養幼兒樂(lè )意與同伴交流的能力。我們創(chuàng )設機會(huì )讓幼兒積極主動(dòng)的交流講述。例如，我們開(kāi)設了晨間談話(huà)活動(dòng)，鼓勵孩子們大但交流，能力強的幼兒要求說(shuō)話(huà)完整，用詞恰當。能力弱的孩子通過(guò)訓練，也敢于、樂(lè )于在集體中發(fā)言了。在課堂上我們也鼓勵孩子積極發(fā)言，只要能大聲說(shuō)出來(lái)，即便回答錯了也沒(méi)有關(guān)系。久而久之，班上原本有幾個(gè)膽小不太多話(huà)的孩子明顯開(kāi)朗了許多，家長(cháng)非常高興。
四、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。我們平時(shí)熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通：接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖；家園聯(lián)系冊上，家長(cháng)的留言我們都仔細閱讀，并及時(shí)回復；博客上家長(cháng)的留言我們每條必回，盡量幫助家長(cháng)解決問(wèn)題；開(kāi)學(xué)初互動(dòng)式的家長(cháng)會(huì )上，我們和家長(cháng)們開(kāi)誠布公，歡迎家長(cháng)們暢所欲言；對家長(cháng)的半日開(kāi)放活動(dòng)中，我們讓家長(cháng)和孩子們一起學(xué)習……最值得一提的是本期開(kāi)展的親子活動(dòng)——放飛小鳥(niǎo)，以及每一次的主題墻布置中，家長(cháng)們給了我們很多的支持，讓我們感動(dòng)不已。
五、其他方面。
本班的三位老師，積極配合，協(xié)調工作，形成一個(gè)團結向上的集體。我們不斷豐富區域活動(dòng)內容，使幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng )造能力、社會(huì )交往能力都有了很大提高。我們組織幼兒走出幼兒園，走向大自然，和幼兒一起向大家宣傳保護動(dòng)物的知識。國慶節來(lái)臨之際，我們和孩子們一起制作賀卡，祝我們偉大祖國的六十歲生日快樂(lè )。另外，我們還組織幼兒參加了美術(shù)比賽，給了幼兒更多的鍛煉機會(huì )：其中獲特金獎8人，金獎14人，銀獎4人，我本人也獲得了二級園丁獎。
六、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不太集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2 、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3 、 對體重偏胖、不太愛(ài)運動(dòng)、各項運動(dòng)技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。
4 、加強幼小銜接的力度，為幼兒入小學(xué)做好準備工作。
總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認真開(kāi)展各項工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
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