八年級下英語(yǔ)教學(xué)總結范文（通用3篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？下面是小編整理的八年級下英語(yǔ)教學(xué)總結范文（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級下英語(yǔ)教學(xué)總結1
不知不覺(jué)，這學(xué)期又即將結束了，回想這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，也有生氣時(shí)的彷徨與無(wú)奈……這些不同的感受和經(jīng)歷豐富了我的教學(xué)生活，也使我得到了不同程度的提升。站在本學(xué)期的終點(diǎn)，我對本學(xué)期的教學(xué)工作作以下總結，以期在以后的教學(xué)中能有所進(jìn)步。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我任教八年級（2）班的英語(yǔ)。八（2）班上學(xué)期有28人，這學(xué)期只有26人，經(jīng)過(guò)一年的磨合，大部分學(xué)生已經(jīng)習慣了我的慢節奏教學(xué)方式，我也對每個(gè)學(xué)生有了比較深刻的認識，在課堂上能夠準確的根據他們的性格和學(xué)習水平進(jìn)行因材施教，但是畢竟是班級教學(xué)，在這個(gè)兩極分化突出的班上，我無(wú)法兼顧到每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)師生一起努力，他們的成績(jì)有所提高。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在畏難心理。
二、教學(xué)工作中的收獲
第一，使學(xué)生明白學(xué)習目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)已經(jīng)是21世紀的潮流和發(fā)展方向了，如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想和這一學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，才能明白學(xué)習英語(yǔ)的重要性（先不上升到國家的層面，只是從英語(yǔ)對個(gè)人的發(fā)展這一方面入手），也才可能轉為他們學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。我還結合農村學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)動(dòng)之以情，曉之以理的講解，并以學(xué)校老師為例，給他們講解學(xué)習英語(yǔ)的重要性，通過(guò)這一途徑，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'積極性。
第二，努力建立融洽的師生關(guān)系
這學(xué)期，我帶的有二年級，還有八年級，相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性更強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。在課堂上，我盡量用溫和的語(yǔ)氣和學(xué)生交流，耐心講解，在課后，我更是把自己置于他們姐姐的位置，秉著(zhù)“學(xué)生的現在是我的過(guò)去”的原則，設身處地為他們著(zhù)想，甚至積極學(xué)習教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)知識，用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎的人。
第三，嚴謹治學(xué)，認真備課、上課。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。都說(shuō)言傳身教，教師的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生，所以我提高自己的思想認識，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，批閱作業(yè)不拖拉，說(shuō)到做到，言而有信。認真備好每一堂課，搞透徹每一個(gè)知識點(diǎn)，講課聲音洪亮有底氣，保持積極的心態(tài)和優(yōu)雅的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。
第四，認真學(xué)習，提高自身教學(xué)機智。教學(xué)機智就是我們在課堂上處理突發(fā)事件的教學(xué)能力和智慧。本學(xué)期，在學(xué)校的號召下，我認真研讀了《新教育》和《教育就是喚醒》這兩本書(shū)，學(xué)習借鑒作者提到的一些好方法，增強自己的教育教學(xué)能力，是自己的課堂多一些幽默和快樂(lè )，少一些枯燥乏味。
經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習成績(jì)有所提高。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步，也希望學(xué)校能給我們新教師提供更多學(xué)習的機會(huì )。
八年級下英語(yǔ)教學(xué)總結2
以《新課程標準》為依據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹(shù)立正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以《新課程標準》為準則，研究教學(xué)方法，繼續利用多種輔助教學(xué)手段，培養學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。
學(xué)生情況分析
學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績(jì)較好的學(xué)生學(xué)習積極性較高，學(xué)習興趣較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)取心，在聽(tīng)力、寫(xiě)作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強。成績(jì)落后的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習習慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達到學(xué)校的要求，但總體情況不容樂(lè )觀(guān)。學(xué)生在學(xué)習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項重要任務(wù)。
教學(xué)目的要求
1）知識傳授：圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì )話(huà)題，交際功能和語(yǔ)言結構進(jìn)行教學(xué)。
2）能力培養：在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養學(xué)生實(shí)際應用語(yǔ)言的能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力。加強自主學(xué)習。
3）思想教育：在教學(xué)中培養學(xué)生熱愛(ài)祖國文化，認識祖國傳統文化，認真學(xué)習的態(tài)度。
4．教學(xué)內容
1）500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語(yǔ)。
2）學(xué)習下列話(huà)題：①北京奧運②世界人口③希望工程④社會(huì )環(huán)境⑤英美語(yǔ)言⑥科學(xué)天地
3）語(yǔ)法：①現在完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規則動(dòng)詞的過(guò)去分詞④主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)⑤賓定從句
4）教材重難點(diǎn)：
a）教學(xué)重點(diǎn)：各單元語(yǔ)言目標、話(huà)題和語(yǔ)法。
b）教學(xué)難點(diǎn)：現在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，詞匯教學(xué)。
5．教學(xué)方法形式交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。
6．教學(xué)措施
1．加強單詞檢測。
2。培養學(xué)生聽(tīng)力。
3．注重課堂教學(xué)。
4．擴大學(xué)生閱讀量。
5。多角度的提高學(xué)生的學(xué)習興趣和信心。
6．進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，提高其學(xué)習能力。二、教學(xué)研究的計劃：
1．如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過(guò)高。
2．如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)
1）呈現形象教具。（實(shí)物、自我演示等）
2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等））精選適用教材。（錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習等）
3．如何開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)
1）培優(yōu)補差。（分層教學(xué)）
2）指導學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報刊雜志。（《英語(yǔ)周報》《學(xué)英語(yǔ)》等。）
3）收看有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的電視節目。（CCTV—10希望英語(yǔ)欄目等。）
4）開(kāi)展多項英語(yǔ)活動(dòng)。（譬如：設英語(yǔ)角、唱英文歌、看英文影片等。）
八年級下英語(yǔ)教學(xué)總結3
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼，一個(gè)學(xué)年又即將結束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，為了能夠查缺補漏，取人之長(cháng)補已短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。
今年，我任教八年級5班和6班的英語(yǔ)。八（6）班經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，他們的學(xué)習目的明確，比較好學(xué)，成績(jì)有所提高；學(xué)習態(tài)度認真，基礎知識比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。八（5）班學(xué)生尤其是男生學(xué)習積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都應該重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。
初中生獨立性較強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光。
第三，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。
第四，成績(jì)方面。
經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生學(xué)習成績(jì)有所提高。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續努力，力爭佳績(jì)。
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