學(xué)校制度建設工作總結
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校制度建設工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
現代學(xué)校制度是確保學(xué)校依法規范運行的重要舉措，是確保學(xué)�？茖W(xué)高效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的根本保證，是確保學(xué)校造就大批合格人才，建設社會(huì )主義強國實(shí)現中國夢(mèng)的時(shí)代要求。建設完善的學(xué)校制度更是歷史賦予我們這代教育工作者不可推卸的重任。因此，現代學(xué)校制度建設必須具有時(shí)代性、獨立性、針對性、嚴謹性的特點(diǎn)�；谶@樣的認識，開(kāi)學(xué)以來(lái)我校從學(xué)校層面進(jìn)行了大量工作。
本年度學(xué)校著(zhù)力建設現代學(xué)校制度，這是學(xué)校更高層次建設好學(xué)校、管理好學(xué)校、教育好學(xué)生、發(fā)展好教師，推進(jìn)我校教育內涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現跨越式發(fā)展的重大戰略行動(dòng)；是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校內部活力，建立和完善充滿(mǎn)活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的現代學(xué)校制度，讓學(xué)�；貧w教學(xué)本質(zhì)，為學(xué)校注入新動(dòng)力；本年度，結合我校實(shí)際工作，特總結如下。
一、指導思想
教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》和市區教育局印發(fā)的《現代學(xué)校制度建設工作計劃》等精神，針對小學(xué)教育發(fā)展中基本的、重大的、亟待解決的制度問(wèn)題，有效整合行政、學(xué)校與社會(huì )等各方力量，通過(guò)完善基本制度，健全長(cháng)效機制等方式，構建思想理念先進(jìn)、法規依據充分、具體運行正常、實(shí)踐成效顯著(zhù)的現代學(xué)校制度框架，使我校成為教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升、辦學(xué)活力不斷增強、品牌特色不斷彰顯，社會(huì )聲譽(yù)與日俱增的成都名校。
二、主要工作
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1、教育思想現代化
目標：教育思想符合現代教育理論，具有前瞻性，形成先進(jìn)的、能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、有利于培養現代化合格人才的教育思想和管理思想體系。
行動(dòng)1——行政領(lǐng)航：每學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校行政會(huì )提前召開(kāi)現代學(xué)校制度建設研討會(huì )。統一思想認識，明確目標與任務(wù)，部署相關(guān)工作，為現代學(xué)校制度建設奠定重要的思想基礎、組織基礎。而后在開(kāi)學(xué)大會(huì )上對全體教師進(jìn)行計劃交流和普及。會(huì )議主要從學(xué)校發(fā)展的特色，教學(xué)計劃，德育活動(dòng)，科研成就這幾方面展開(kāi)進(jìn)行。
行動(dòng)2——專(zhuān)家引領(lǐng)：知名教授給學(xué)校老師們帶來(lái)的講座，在講座當中從宏觀(guān)層面對市乃至全國的教育均衡情況有了一定的了解，對于我們在微觀(guān)層面上的教育管理、教育理念和教學(xué)改革有一定的啟發(fā)。
行動(dòng)3——民主管理：學(xué)校民主管理制度涵蓋著(zhù)黨支部、工會(huì )、行政、教學(xué)、人事、財務(wù)等諸多方面。雖然我校原有相關(guān)制度也不少，但這些制度還是否適應不斷發(fā)展變化的學(xué)校工作呢？答案是否定的。但要短期內把這些制度全部進(jìn)行梳理和完善也確實(shí)存在著(zhù)困難，因此我們現在開(kāi)展的工作是先進(jìn)一步補充完善當前工作中存在問(wèn)題較多、矛盾較突出的如：職稱(chēng)晉級、績(jì)效獎勵、常規工作量化等方面的工作制度。這學(xué)期我們補充完善了《學(xué)校職稱(chēng)晉升推薦制度》、《學(xué)校常規工作量化考核細則》、《學(xué)�？�(jì)效考核及獎勵性績(jì)效工資分配實(shí)施細則》、《學(xué)校教職工出勤補充規定》、《學(xué)校外出培訓制度》、《學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度》、《學(xué)校教師備課制度》、《學(xué)校校本教研制度》。
行動(dòng)4——教師探尋：教代會(huì )作為學(xué)校民主管理的主要形式，具有參與學(xué)校計劃制定權，參與學(xué)校管理決策權，參與學(xué)校管理過(guò)程的建議權，對學(xué)校重大決策具有表決權和決定權；對學(xué)校行政領(lǐng)導具有評議權、選舉權和罷免權；同時(shí)也要保障教師在民主管理方面的基本權利，知道校情、發(fā)表意見(jiàn)、參與校政、謀議校事、監督校務(wù)，這樣才能保障教職工的主人翁地位。發(fā)揮教代會(huì )的作用，除在制度上保證，學(xué)校也注意在措施上落實(shí)，工作上支持。同時(shí)還加強教代會(huì )自身建設，嚴格把好“四關(guān)”，選舉代表關(guān)、議事程序關(guān)、提案審議關(guān)、提案辦理關(guān)。在學(xué)校的大小事務(wù)上，試行代表提案。這是教職工行使民主權利，實(shí)現自己政治文化精神上的訴求的有效形式和載體，是學(xué)校實(shí)行民主管理的主要途徑。
行動(dòng)5——校務(wù)公開(kāi)：校務(wù)公開(kāi)不僅是學(xué)校領(lǐng)導自覺(jué)接受群眾監督的形式，也是教職工的一項基本權利，是學(xué)校管理走向民主法治的必要前提。是實(shí)現教職工權利的有力保障。學(xué)校設置校務(wù)公開(kāi)欄，接收群眾的監督和建議。
2、師資隊伍現代化
目標：師資隊伍結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、人員充足，建設一支現代化的師資隊伍。
行動(dòng)1——信息技術(shù)培訓：學(xué)校開(kāi)展了多媒體教學(xué)設備使用培訓會(huì )，培訓由中心主任主任先給大家講解了使用新設備的注意事項，接著(zhù)，某科技教育公司的員工為老師們培訓了電子白板、投影儀、數碼展臺等的使用方法。
行動(dòng)2——前沿教研：國際教育界早就提出鼓勵學(xué)生自帶設備(BYOD)進(jìn)課堂�；谝苿�(dòng)終端的一對一數字化學(xué)習研究和實(shí)踐可以說(shuō)是全球的熱點(diǎn)，在未來(lái)一段時(shí)間之內，這個(gè)趨勢將日趨鮮明。學(xué)校三、四年級的語(yǔ)文老師們正把這個(gè)項目運用到自己的課堂當中呢！三年級組的老師們經(jīng)過(guò)協(xié)同教研，設計了一節充滿(mǎn)意境的古詩(shī)群文閱讀課，展開(kāi)了有深度的教學(xué)論壇。
3、辦學(xué)條件現代化
目標：教學(xué)設施向現代化邁進(jìn)，升級教室配齊裝備，加大教育教學(xué)設施的更新?lián)Q代投入，達到高規格、現代化。
行動(dòng)1——設備更新：暑假期間，全校25間教室安裝了新的多媒體教學(xué)設備，相信老師們利用新設備、新技術(shù)讓學(xué)校的課堂更生動(dòng)、更高效。在硬件及空間方面，已經(jīng)實(shí)現基本網(wǎng)絡(luò )環(huán)境建設，教育城域網(wǎng)接入，有線(xiàn)覆蓋所有教室、功能室和辦公室，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋所有教室、部分辦公室及部分功能室。辦公電腦配比達到1：1；電子白板到班；建有一間錄播教室、三網(wǎng)合一設備到班。建有一間未來(lái)教室（含1對1學(xué)習用平板電腦、互動(dòng)桌）；建有一間3D數字電視臺；4個(gè)班在做BYOD（自帶設備）項目，設備學(xué)生自帶（有管理制度）。在硬件維護方面以公司維護和自主維護結合。在軟件及平臺方面，根據前期建設經(jīng)驗，我們將教育教學(xué)與學(xué)校管理服務(wù)進(jìn)行重新設計和功能劃分，將信息化應用放在首位。根據教育教學(xué)應用實(shí)際需求，提出了以平臺搭建為核心的信息化環(huán)境建設方案，形成高效平臺應用機制。
行動(dòng)2——BYOD：本期，學(xué)校以BYOD的.形式在四年級開(kāi)展1對1學(xué)習，形成了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)1對1環(huán)境下的教學(xué)模式，并嘗試了結合互動(dòng)桌進(jìn)行教學(xué)的模式。自帶平板電腦到校，既滿(mǎn)足了在校學(xué)習的需要，又讓在家利用平板開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)成為可能，結合APP應用、教育云平臺，讓泛在學(xué)習在學(xué)校初顯端倪。同時(shí)相應管理制度建立與完善也會(huì )將來(lái)在學(xué)校繼續推廣BYOD模式建立了良好的基礎 。
行動(dòng)3——考核通過(guò)：市教育局未來(lái)學(xué)校檢查小組的專(zhuān)家們到我校進(jìn)行年度考核，專(zhuān)家小組和領(lǐng)導對我校未來(lái)學(xué)校建設的各方面進(jìn)行了全面視察。我校學(xué)習氛圍濃厚，老師均在課堂中發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng)，廣泛應用了科技教學(xué)軟件和設備如電子觸摸白板、互動(dòng)桌、平板電腦、smart教學(xué)課件等進(jìn)行日常教學(xué)，學(xué)生們也通過(guò)這些設備得到了深刻的學(xué)習互動(dòng)體驗。此次考核參觀(guān)中專(zhuān)家組給予我校充分肯定，我們學(xué)校人會(huì )在未來(lái)學(xué)校的建設之路上繼續踏實(shí)充分前行，挖掘自身特色亮點(diǎn)，取得更好的教學(xué)成績(jì)。
4、學(xué)校管理現代化
目標：建立起科學(xué)、規范、高效、協(xié)調的學(xué)校管理信息化系統，堅持依法辦學(xué)、依法治教，建立起現代化的科學(xué)管理體制和運行機制，建設素質(zhì)高、事業(yè)心強、現代化的高水平教育教學(xué)兩支隊伍。
行動(dòng)1——家校協(xié)同：學(xué)校家委會(huì )成員定期參會(huì )討論。作為校級家委會(huì )成員是具有知情權的，定期會(huì )議讓家長(cháng)走進(jìn)了學(xué)校會(huì )議室了解學(xué)校的各項工作。會(huì )議通常由學(xué)校校長(cháng)親自主持，內容包括學(xué)校三年規劃、學(xué)校安全、活動(dòng)開(kāi)展、食品監管、費用公示等方方面面。為了保證會(huì )議的質(zhì)量，讓家長(cháng)有足夠的時(shí)間和學(xué)校管理人員共同討論，學(xué)校校級家委會(huì )會(huì )議分批進(jìn)行，家長(cháng)們參與的熱情很高也提出了許多建設性的意見(jiàn)。例如放學(xué)情況的改善、午餐需求的溝通、校內安全的建議等等。會(huì )后家長(cháng)還可以將個(gè)人意見(jiàn)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，校方將繼續積極探討進(jìn)行回復解決。
行動(dòng)2——特色項目組：學(xué)校STEAM項目已經(jīng)運行一個(gè)多學(xué)期了，這個(gè)項目組會(huì )定期召開(kāi)例會(huì )的制度，每次例會(huì )就是大家思維的碰撞、知識的迭代。10月11日，項目組成員又齊聚在學(xué)校未來(lái)教室分享智慧、共研計劃。每一次相聚都是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，STEAM教育，學(xué)校教師們一起投入其中，擁抱STEAM，擁抱開(kāi)放。
5、教育教學(xué)體系現代化
目標：以素質(zhì)教育為目標，全面深化教學(xué)改革，完善教學(xué)評價(jià)體系，優(yōu)化學(xué)科課程，強化活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)校本課程。
行動(dòng)1——STEAM項目：在本年度，學(xué)校啟動(dòng)了“STEAM”項目。希望基于學(xué)生核心素養發(fā)展的需求，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習動(dòng)力、學(xué)業(yè)水平、能力等綜合水平的發(fā)展，加強學(xué)科統整，探索、構建學(xué)校低年級學(xué)生新的綜合評價(jià)體系。我們舉行了展示活動(dòng)，活動(dòng)中全體一年級學(xué)生，家長(cháng)，老師齊聚操場(chǎng)，孩子們熱烈的進(jìn)行交流，集體展示，互動(dòng)評價(jià)。有的孩子設計了解決交通擁堵問(wèn)題的海陸空三棲車(chē)，有的孩子設計了專(zhuān)門(mén)吸收廢氣作為動(dòng)力的新型環(huán)保車(chē)，還有的孩子利用3D打印技術(shù)制造的鷹形閱讀車(chē)。本次活動(dòng)，給一年級學(xué)生提供一個(gè)展現自我，體驗成長(cháng)的舞臺，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩。這樣的項目學(xué)習激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )意，是學(xué)校對學(xué)生學(xué)習和評價(jià)進(jìn)行的全新探索。
行動(dòng)2——智慧課堂：在本年度，我校確立了以“智慧課堂”建設為目標的課堂改革，其目標是建設符合兒童認知的課堂型態(tài)、形成一套富有實(shí)效的教學(xué)策略、探索富有特色的學(xué)科教學(xué)型態(tài)。在本年度的課堂實(shí)踐中，學(xué)校教師運用新媒體新技術(shù)來(lái)詮釋自己對技術(shù)與教學(xué)融合的理解，在第九屆全國互動(dòng)教學(xué)大賽上，學(xué)校再次喜報頻傳，共有十人次獲得全國一二三等獎。在學(xué)校承辦的成都市交互式電子白板與課堂教學(xué)深度融合專(zhuān)題研討會(huì )上，我校教師也通過(guò)課堂展示了課堂型態(tài)的變革，在課堂中引導學(xué)生成為自主發(fā)現者、意義理解者、知識重構者，達到促進(jìn)學(xué)生知識建構與運用能力的目標。
行動(dòng)3——教學(xué)節引領(lǐng)：學(xué)校一期一度的教學(xué)節拉開(kāi)帷幕。有一片海叫書(shū)海，學(xué)校的語(yǔ)文課堂以海為視野，學(xué)校的老師們牽著(zhù)孩子們在書(shū)海畔拾貝，極目眺遠，或深海暢游……“師指一條路燭照萬(wàn)里程”。教學(xué)節主題的引領(lǐng)，教師智慧的探索和孩子們靈動(dòng)的表現，這一切讓學(xué)校的語(yǔ)文團隊不斷進(jìn)步，砥礪前行。一節節課外閱讀教學(xué)課領(lǐng)著(zhù)孩子潛泳于書(shū)海中，而老師為孩子們保駕護航。有一片海叫書(shū)海，愿學(xué)校的每一個(gè)孩子每天都能輕輕地——輕輕地打開(kāi)書(shū)，靜靜地——靜靜地沉于書(shū)，在書(shū)海中盡情暢游，滿(mǎn)富書(shū)香~
三、有待解決事項
�。�、在現代學(xué)校制度建立的過(guò)程中，行政領(lǐng)導要確立“以人為本”和“以校為本”的管理理念，正確處理制度管理與人本管理的關(guān)系，實(shí)施“人本管理”和“校本管理”，帶領(lǐng)全校師生員工，為實(shí)現學(xué)校的發(fā)展目標而團結奮斗。
�。�、尊重教育規律，在繼承優(yōu)良傳統的同時(shí)敢于創(chuàng )新，往深處扎根，往高處發(fā)展，對成效顯著(zhù)、社會(huì )認可的事情做得更多、更快、更好、更省、更精、更細，更符合師生利益，更符合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要。
3.要開(kāi)放胸襟，虛心學(xué)習國內外新理論、新經(jīng)驗，取人之長(cháng)，補已所短，在自己的辦學(xué)實(shí)踐中克服浮躁和急功近利思想，要沉心靜氣，良好形象不是一天樹(shù)立起來(lái)的，良好的學(xué)校品牌和群眾滿(mǎn)意的教育均非一日之功。
學(xué)校的各項工作以求真務(wù)實(shí)態(tài)度，堅持以人為本，以校為本，倡導民主管理。在實(shí)踐的過(guò)程中，我校的民主管理正在探索中不斷前進(jìn)和發(fā)展，雖然我們取得了一些成效，我們深知，真正地實(shí)行民主管理，還有很長(cháng)的路要走。不僅校領(lǐng)導民主意識要強，而且每位教職工的主人意識要強。這是一項長(cháng)遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。
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