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機器人社團活動(dòng)總結
不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結束了，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。一起來(lái)學(xué)習活動(dòng)總結是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的機器人社團活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間勿勿而逝，轉眼就到年底，經(jīng)過(guò)一學(xué)期機器人社團活動(dòng)，感覺(jué)同學(xué)們的收獲還是很大的。
這學(xué)期的機器人社團主要是由四、五年級的學(xué)生所組成的。對于四年級的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習操作機器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽(tīng)話(huà)，很好學(xué)，很樂(lè )學(xué)，進(jìn)步令人欣慰。
要想操控好機器人必須具備三個(gè)條件，一是要有好的遙控操作基礎，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機器人的結構比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動(dòng)手維修的能力。本來(lái)以為四年級的學(xué)生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當講解過(guò)后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來(lái)的培訓活動(dòng)中間，著(zhù)意對四年級孩子們多傾斜了點(diǎn)，希望他們早日成長(cháng)。
這次與孩子們一起開(kāi)展機器人興趣活動(dòng)，沒(méi)有先教孩子們一個(gè)個(gè)熟悉機器人軟件的使用，也沒(méi)有談太多的理論知識。因為我發(fā)現這些對于小學(xué)階段的的孩子們都不太適合，在他們這個(gè)好奇心強、持續性短的年齡階段，他們習慣的就是見(jiàn)識真實(shí)的、能看的見(jiàn)、摸得著(zhù)的機器人，并且有機會(huì )能很快自己動(dòng)手做出來(lái)，親自操控它。根據孩子們的這種年齡和知識特點(diǎn)，我選擇了這樣的教學(xué)方法，那就是不直接講解程序的設計與程序的意圖，而是在一次次簡(jiǎn)單的機器人操作中讓孩子們來(lái)感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來(lái)幫助人實(shí)現自己的意圖，讓機器人按照自己的意圖行動(dòng)和完成任務(wù)的。用任務(wù)驅動(dòng)式的教學(xué)方法來(lái)引導孩子們參與機器人活動(dòng)，激發(fā)興趣，保持興趣。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)，孩子們從剛開(kāi)始時(shí)自己頭腦中想象的、不具體的機器人開(kāi)始，到現在都已經(jīng)掌握了操控機器人的方法與知識。如對機器人結構的了解，對遙控器與機器人運動(dòng)方式的掌握，對競賽規則的學(xué)習，對競賽實(shí)戰的模擬。
看著(zhù)孩子們一天天地成長(cháng)起來(lái)，為這些聰明的孩子感到驕傲的同時(shí)，也感覺(jué)到自己肩膀上的擔子的分量日益加重，在接下來(lái)的一學(xué)期里我們兩位指導老師將繼續努力，組織好孩子們參與和學(xué)習機器人的社團活動(dòng)，同時(shí)也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長(cháng)。
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