小學(xué)圖書(shū)館科學(xué)化管理總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的小學(xué)圖書(shū)館科學(xué)化管理總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、做好管理育人工作。
學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校信息資料中心，是素質(zhì)教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書(shū)館應寓育人于服務(wù)之中，師生是學(xué)校圖書(shū)館的主要服務(wù)對象，在服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)圖書(shū)館老師提供的書(shū)刊對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，在圖書(shū)館工作實(shí)踐中，我們作為圖書(shū)館的管理老師，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的館容館貌，并將條理分明的規章制度上墻，以規范讀者的借閱行為。
學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識、培養學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造性造就良好的`閱讀場(chǎng)所，也為學(xué)生語(yǔ)文閱讀提供良好的閱讀環(huán)境。為了更好地利用學(xué)生閱覽室，我們管理教師每天中午提前到校向學(xué)生開(kāi)放，充分表現了我們充分利用現有的教育資源，為我們的學(xué)生服務(wù)。我們的辛苦工作，得到師生的稱(chēng)贊，也是管理育人的真實(shí)反應。
二、努力實(shí)現科學(xué)化、規范化管理，更好服務(wù)教育教學(xué)。
在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，圖書(shū)館面貌發(fā)生了較大變化，具體表現在：
�。�1）硬件設施：圖書(shū)館增添了書(shū)架、報刊架、工具書(shū)櫥、閱覽桌（椅），擴大了館舍面積。藏書(shū)也從原來(lái)29850冊增加到現在30933冊，圖書(shū)館工作人員能及時(shí)對添置的書(shū)籍貼上標簽，按《中圖法》要求科學(xué)排架，完善規范化管理。
�。�2）在管理手段上：圖書(shū)館管理手段發(fā)生了較大的變化，計算機管理系統全面使用，改變了以前采用的傳統的手工操作，一套科學(xué)圖書(shū)館管理系統軟件正服務(wù)于我館的藏書(shū)管理活動(dòng)，簡(jiǎn)化了書(shū)籍的借還手續，加快了流通書(shū)籍的速度，節省了讀者借書(shū)所用的時(shí)間，計算機管理系統的使用，使許多圖書(shū)館業(yè)務(wù)都可以通過(guò)計算機來(lái)完成，例如：編目、流通、查詢(xún)等�，F已完成師生人手一張電腦借書(shū)證，管理老師在自己的工作崗位上努力工作，將所有館藏輸入電腦，確定圖書(shū)館真實(shí)館藏量，為管理老師和學(xué)校開(kāi)展工作提供了方便。
�。�3）在服務(wù)手段上：圖書(shū)館的服務(wù)已由被動(dòng)服務(wù)逐步轉化為主動(dòng)服務(wù)，表現為教師閱覽室期刊從以前管理老師訂閱變?yōu)樯祥T(mén)服務(wù)訂閱，訂閱老師喜歡看的雜志，并將雜志分發(fā)到老師手中。
一學(xué)期以來(lái)，雖然圖書(shū)館取得一定的成績(jì)，但也存在不足之處，我們決心借鑒兄弟學(xué)校圖書(shū)館的經(jīng)驗，取長(cháng)補短，努力提高我館的管理水平，提高全館人員的創(chuàng )新意識，為我校圖書(shū)館工作更上一層樓而努力。
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