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英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-01-04 14:43:53 總結 我要投稿

英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結

英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結1

  轉眼又到期末,在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作。工作中我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結如下:

英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結

  思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  教育教學(xué)工作方面

  這學(xué)期我擔任的是七年級九,十班英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)驗告訴我,對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認真研究教法和學(xué)法,結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了,英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,勤于專(zhuān)研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,自制教具,開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,自己不懈地努力,加之同仁們的支持與幫助,所任教兩個(gè)班級的英語(yǔ)成績(jì)都有很大提高,學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣更加濃厚。今后,我要更加努力,使所教班級的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。

  繼續教育方面

  為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓,認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。

  總之,在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。

英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結2

  本學(xué)期由于自己的身體狀況,我近自己最大的努力完成了五年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),壓力很大,也在領(lǐng)導、同事和家人的鼓勵中獲取了許多動(dòng)力,讓我的日常工作和教學(xué)工作都能夠帶著(zhù)最大的熱情投入其中,下面我就把自己本學(xué)期的工作做一個(gè)總結。

  一、思想認識方面:

  本人熱愛(ài)教育事業(yè),堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,如:學(xué)習黨的 精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學(xué)校的規章制度。學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn),注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用,理論聯(lián)系實(shí)踐,研究學(xué)生的學(xué)習情況。認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。

  二、教學(xué)方面:

  首先我認識到了幾個(gè)問(wèn)題:

  1:剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)課程充滿(mǎn)好奇,喜歡學(xué)習、模仿。但是,我發(fā)現自從小學(xué)讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著(zhù)學(xué)習難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒(méi)有興趣,甚至厭學(xué)。

  2:面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區。對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴格,不能注意到學(xué)生的差異性,沒(méi)有發(fā)現他們接受語(yǔ)言的快慢程度,最終導致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習的時(shí)候,就會(huì )馬虎,注意力不集中。

  3:在有些知識點(diǎn)講過(guò)后,有的甚至操練了多遍,反反復復強調了,學(xué)生仍沒(méi)有掌握。就責怪學(xué)生,并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習興趣消失了。

  我體會(huì )到:學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

  首先,我能尊循教學(xué)環(huán)節,課前認真備課,不但能備好教學(xué)內容,更能做到備好學(xué)生,備好作業(yè)和課堂練習,以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習類(lèi)型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣,有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法,就是一直看著(zhù)老師,聽(tīng)老師說(shuō),很少看書(shū)本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著(zhù)書(shū)本看,很少看老師或黑板。因此,必須運用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣,能讓他們喜歡英語(yǔ)。

  其次,在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ),適當利用母語(yǔ);利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì )用,反復練習句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。 在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構,懂得它的規律,學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。對話(huà)中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,做到難易得當,讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì ),增強學(xué)生學(xué)習的信心,提高對話(huà)的反應能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì )默寫(xiě)單詞,會(huì )做基本的對話(huà)練習。英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ),鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表,由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞;要求每節課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方,使學(xué)生心中有數,提高叛斷應變能力。 學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,每個(gè)階段都不能松懈。

  最后,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣

  學(xué)習知識不能單一的只依靠課上的學(xué)習過(guò)程,它還必需緊密地結合課前的預習和課后的復習這兩個(gè)環(huán)節,幫助學(xué)生養成了預習和復習的學(xué)習習慣,將會(huì )起到事半功倍的學(xué)習效果。

  英語(yǔ)學(xué)習包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項內容。因此,預習和復習要結合這些內容來(lái)進(jìn)行。

  在預習時(shí),我建議學(xué)生首先要以單元為單位。聽(tīng)要學(xué)習的語(yǔ)言材料,聽(tīng)后用英語(yǔ)來(lái)敘述自己所聽(tīng)懂的內容,接著(zhù)把這些內容記在自己的預習本上,再讀所聽(tīng)的語(yǔ)言材料,記下不會(huì )的知識,然后自己通過(guò)各種方式和途徑來(lái)解決這部分知識,解決不了的問(wèn)題,帶到課上來(lái)學(xué)習。同時(shí),我還建議他們在預習的過(guò)程中,自己設計出課上學(xué)習內容和形式。對預習和設計優(yōu)秀的同學(xué)給予表?yè)P和鼓勵,并且,一旦選擇了誰(shuí)的設計方案,就會(huì )請他來(lái)做那 節課的老師。這樣學(xué)生們都行動(dòng)起來(lái)了,在預習的過(guò)程中互相幫助,互相研討,共同進(jìn)步。

  在復習時(shí),我建議他們結合自己的預習記錄來(lái)進(jìn)行,有針對性地復習那些在預習中不明白的問(wèn)題。在聽(tīng)說(shuō)的基礎 上,做到讀寫(xiě)跟上。當讀到那些掌握的不牢固的知識時(shí),做一下注解,并且寫(xiě)出弄明白的過(guò)程。對于教材中,有的知識歸納的不全面,鼓勵學(xué)生結合五年級的知識和課上同學(xué)們的發(fā)言及時(shí)總結,形成整體的語(yǔ)言知識和規律。有的學(xué)生早已形成了自己的學(xué)習習慣和方法,那么老師希望他們借鑒我提供的和其他同學(xué)的方法,更好更快地提高學(xué)習的效率。對于還沒(méi)有形成自己的學(xué)習方法和習慣的同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,嘗到了預習和復習的甜頭,也慢慢地形成了自己的學(xué)習習慣和方法。

  另外,及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通。這學(xué)期工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。作為英語(yǔ)教師,我不是班主任,但英語(yǔ)學(xué)科的重要性使我主動(dòng)與家長(cháng)用“致家長(cháng)的一封信”、電話(huà)、反饋等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況,也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況,爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。共同協(xié)作努力提高學(xué)生的成績(jì)。

  總之,在我的英語(yǔ)教學(xué)中,我和學(xué)生建立了平等的、互相尊重的師生關(guān)系而且還激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立了自信心,養成了良好的學(xué)習習慣,形成了有效的學(xué)習策略,發(fā)展了他們自主學(xué)習的能力和合作精神,使學(xué)生掌握了一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能,形成了一定的綜合語(yǔ)言運用能力,為他們初中的學(xué)習和今后發(fā)展性的學(xué)習打下了良好的基礎。

  三、堅持終身學(xué)習

  “學(xué)海無(wú)涯”,在信息時(shí)代,作為一名教師,終身學(xué)習尤為重要。我常常不滿(mǎn)自身現狀,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應,參加各項教師活動(dòng)。除此之外,業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書(shū)和雜志,英語(yǔ)知識等各方面均取得長(cháng)足進(jìn)步。

  四、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,一學(xué)期來(lái),無(wú)極特殊情況沒(méi)有請過(guò)一次假。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。 我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。

  五、努力方向:

  不斷研究教學(xué)動(dòng)態(tài)、理念、觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)中研究,研究中學(xué)習。向優(yōu)秀教師學(xué)習。

  但求以后有更多進(jìn)步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進(jìn)步,不斷充電,力爭成為一名平凡而出色的教師。

英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結3

  隨著(zhù)xx年的高考結束,高三這一學(xué)年的教學(xué)工作也基本結束了,心里一塊石頭終于落地?吹綄W(xué)生高考英語(yǔ)取得了可喜的成績(jì),我的內心也充滿(mǎn)了喜悅和激動(dòng),一年來(lái)的辛辛苦苦,終于讓我收獲了豐碩的果實(shí),享受豐收帶來(lái)的快樂(lè )!一份耕耘一份收獲,教學(xué)任務(wù)順利超額完成,雖苦但同時(shí)也快樂(lè )著(zhù),高考使我和學(xué)生都經(jīng)歷了生的一場(chǎng)艱苦磨練。

  在高三開(kāi)學(xué)伊始,我就充分的認識到高三的教學(xué)工作是“時(shí)間短、內容多、責任強、任務(wù)重、強度高、壓力大”,所以我依據教學(xué)大綱及高考考綱的特點(diǎn),結合我校學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際情況,并根據新課程改革的要求,對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了整體規劃。本著(zhù)教育以人為本,學(xué)以致用,注重對學(xué)生能力的培養、素質(zhì)的培養以及道德品質(zhì)的培養;鼓勵學(xué)生積極參與交流與合作,大膽創(chuàng )新與實(shí)踐,倡導研究性學(xué)習,增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性?偨Y起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):

  一、重抓基礎,逐個(gè)突破。

  1、重視聽(tīng)力和朗讀。個(gè)人認為聽(tīng)和讀是語(yǔ)言交流最根本的基礎。一年的教學(xué)工作都重視培養學(xué)生的聽(tīng)讀能力的培養和訓練。聽(tīng)讀所有課文和單詞,并做聽(tīng)力訓練,利用早讀時(shí)間聽(tīng)讀完前八冊的課文和單詞兩遍,這樣做不僅使好生鞏固好基礎,也幫助差生克服學(xué)習困難,產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)興趣,并能使學(xué)生保持持之以恒的學(xué)習熱情和學(xué)習動(dòng)力。做聽(tīng)力訓練每周利用第九節和一個(gè)晚自習進(jìn)行訓練,讓學(xué)生訓練之前花兩三節課進(jìn)行方法指導為先。另外在平時(shí)課堂教學(xué)中也盡量給學(xué)生創(chuàng )設聽(tīng)讀語(yǔ)言環(huán)境,如老師的講授語(yǔ)言能用英語(yǔ)就盡量使用英語(yǔ),在講授閱讀和語(yǔ)法也讓學(xué)生讀重點(diǎn)段和句型。

  2、詞匯訓練,這是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節。想辦法讓學(xué)生掌握大量的詞匯對于高考來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。要注重學(xué)生語(yǔ)音基礎,識記單詞必先會(huì )讀,并利用構詞法培養學(xué)生的詞感,達到讀出來(lái)就會(huì )寫(xiě)。同時(shí)要引導學(xué)生區分閱讀詞匯和寫(xiě)作詞匯,對于常用的重點(diǎn)詞匯和高級詞匯的使用要反復訓練,讓學(xué)生熟練掌握,并加強在語(yǔ)境中掌握詞匯的應用。對單詞,尤其是動(dòng)詞的掌握,應放在句子中、課文中,以詞組或句子為單位來(lái)記。突破單詞關(guān)的訣竅一要穩扎穩打學(xué)一個(gè)就記住一個(gè);二要詞不離句,句不離文;三要利用記憶周期,適時(shí)反復記憶。

  3、重抓閱讀,閱讀是提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的關(guān)鍵,只有閱讀才能鞏固學(xué)社所記的詞匯,只有大量閱讀才能提高學(xué)生的閱讀速度,培養學(xué)生的英語(yǔ)思維。在高三第一學(xué)期堅持讓學(xué)生每天做兩篇閱讀,基礎差的學(xué)生每天堅持做一篇,到第二學(xué)期讓學(xué)生每天做2-3篇,督促檢查學(xué)生每天必做。閱讀理解的題材涉及面很廣泛,包括科普、社會(huì )、政治、經(jīng)濟、歷史、文化等,信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣,包括記敘文、說(shuō)明文和應用文等。從多個(gè)層面考查考生對不同題材的不同體裁文章的理解能力。

  在訓練過(guò)程對學(xué)生點(diǎn)撥閱讀方法和解題技巧的指導,讓學(xué)生注意常識積累、注意對命題方式,和句子結構的分析。在大量閱讀的基礎上也不斷地總結經(jīng)驗教訓,逐步地使學(xué)生養成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。著(zhù)重培養學(xué)生快速的瀏覽能力、巧妙的猜詞能力、獨立的分析能力、準確的捕捉主題句的能力、合乎邏輯的判斷能力。

  4、書(shū)面表達,在高考的試卷中占有相當的權重。英語(yǔ)寫(xiě)作的練習,關(guān)鍵在于平時(shí)的訓練,寫(xiě)作的形式、內容應多樣化,并結合當前社會(huì )實(shí)際、時(shí)事政治、文化生活等有關(guān)的內容主題進(jìn)行強化練習。幾年來(lái)高考英語(yǔ)的寫(xiě)作內容、主題基本上都反映了當前社會(huì )及人們日常生活所關(guān)心的問(wèn)題。在這方面老師要作好指導,要先行一步,搜集相關(guān)的資料供學(xué)生練習。平時(shí)也可以讓學(xué)生看有關(guān)英文版的政府官方的網(wǎng)站或英語(yǔ)刊物等,從中了解當前社會(huì )實(shí)際、時(shí)事政治、文化生活等有關(guān)內容。這樣既豐富了英語(yǔ)知識,又擴大了閱讀理解;既關(guān)心了國家大事,又提高了寫(xiě)作能力。比如今年高考基礎寫(xiě)作部分的“禁煙”,其實(shí)我在平時(shí)的寫(xiě)作訓練中已經(jīng)涉及到此主題了。

  二、綜合復習,重點(diǎn)突出。

  有目的、有側重點(diǎn)的對所學(xué)知識進(jìn)行整理、歸納和總結,讓學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識融會(huì )貫通,形成知識體系。高三的學(xué)習,時(shí)間緊,內容多,任務(wù)重,教學(xué)一定要有計劃、有目的地進(jìn)行,不可盲目行事,胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜。在對基礎知識的應用掌握方面,對學(xué)生進(jìn)行全面的綜合復習,對各知識點(diǎn)也是有目的、有側重點(diǎn)的進(jìn)行練習。把握重點(diǎn)和難點(diǎn),對于學(xué)生知識結構的薄弱環(huán)節,有針對性的進(jìn)行訓練。做到心中有數,有的放矢。

  對于高考權重的“三個(gè)突破”,就是要求學(xué)生突破完形填空,突破閱讀理解,突破書(shū)面表達。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,也是重多學(xué)生的薄弱環(huán)節。因此,把它們列為高三復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這三個(gè)知識體系對于高考來(lái)說(shuō)尤為重要。

  針對“完形填空”的突破,注重培養學(xué)生的解題技巧。我們要了解題形的特點(diǎn),一般來(lái)說(shuō)要快速通讀全文,領(lǐng)略全文大意帶著(zhù)問(wèn)題仔細閱讀并聯(lián)系上下文,揣測選擇答案。對于一時(shí)答不出的,可以先放下通過(guò)下文尋找上題的暗示?傊季S要放開(kāi),切記鉆牛角。

  針對“閱讀理解”的突破,關(guān)鍵在于你所掌握的詞匯量及語(yǔ)法規則。詞匯量和語(yǔ)法的突破是突破閱讀理解的基礎,所以任何知識體系都不是孤立存在的,它們相互依存。由于閱讀理解的題材及體裁很廣泛,這就要求學(xué)生具備包羅萬(wàn)象的知識。只有從平時(shí)抓起,培養學(xué)生快速閱讀、準確理解、巧妙猜詞、判斷分析及邏輯推理的等能力,才能得心應手。

  針對“書(shū)面表達”的突破,其實(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作并不難,關(guān)鍵在于讓學(xué)生多練習。寫(xiě)作的過(guò)程是一個(gè)詞匯語(yǔ)法及思維融會(huì )貫通的過(guò)程,只要勤于動(dòng)手,沒(méi)有練不出來(lái)的。要鼓勵學(xué)生勤于動(dòng)手,剛開(kāi)始有些學(xué)生只能寫(xiě)出幾個(gè)單詞、詞匯或短語(yǔ),在老師進(jìn)行鼓勵和指導下,也慢慢的有所進(jìn)步。這雖然是大部分同學(xué)的薄弱環(huán)節,但是我認為寫(xiě)作是練出來(lái)的,老師的指導尤為重要。

  三、強化練習,不搞題海戰。

  對各個(gè)地區的模擬卷進(jìn)行整理,有選擇、有重點(diǎn)的練習和講解,目標是提高學(xué)生的解題能力和技巧。冰凍三尺,非一日之寒。其實(shí)說(shuō)強化訓練,并不是讓學(xué)生在很短時(shí)間內就能掌握很多知識,而是讓學(xué)生有選擇、有重點(diǎn)的練習來(lái)提高學(xué)生的解題能力和技巧。強化練習及模擬考試都可以在平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行,老師要對試卷進(jìn)行要精選,選題要有所取舍,所選試題應具有很強的代表性、科學(xué)性、導向性來(lái)讓學(xué)生精練,然后給學(xué)生精講;不搞題海戰術(shù),寧少勿多,寧精勿濫,訓練適度,效果更佳;題目的難易程度要適合學(xué)生的整體水平,每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平,又要便于發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題;考試成績(jì)出來(lái)后,要全面仔細地分析總結,特別是聯(lián)考或統考要讓學(xué)生知道整體水平,以便明確今后的努力方向。要注重對學(xué)生能力的考查,讓學(xué)生做訓練必須講求實(shí)效,不能優(yōu)劣不分試題必做,不顧訓練效果而盲目求多的題海戰術(shù),是不可取的。

  在作業(yè)的安排方面,我堅持的原則是適度、有效。每天都布置作業(yè),作業(yè)量保持在一個(gè)小時(shí)左右,作業(yè)內容是復習鞏固當天的教學(xué)內容。作業(yè)方式多樣,根據不同的時(shí)間段、不同的內容的需要,采取不同的作業(yè)方式。課后作業(yè)是復習鞏固的所學(xué)知識的重要手段,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,作業(yè)量一定要適中,如果作業(yè)量過(guò)多,需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,學(xué)生就會(huì )感到厭煩,疲于應付,那么他們就不會(huì )認真對待作業(yè),效果自然也大打折扣。另外還要配合好學(xué)校統一安排好周練、月考、聯(lián)考、統考。

  四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,多和學(xué)生溝通,和諧師生關(guān)系。

  人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間尊重和互信基礎上,融洽和諧的師生關(guān)系,是教學(xué)工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。尤其是高三的學(xué)生,學(xué)習任務(wù)重,休息時(shí)間少,思想壓力大,有時(shí)會(huì )出現這樣和那樣的問(wèn)題,甚至還會(huì )和同學(xué)及老師發(fā)生摩擦;這時(shí)老師就要用仁慈的胸懷去理解、去關(guān)愛(ài)、去尊重、去疏導,而不是一味的求全責備,這樣你才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重,相信人之初性本善,特別是做老師的,一定要為人謙和,為人友善,這樣才能做出表率。一年來(lái),我和兩個(gè)班級的同學(xué)相處很融洽,學(xué)生對我的工作給與了積極的支持和配合。

  總之,在校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,通過(guò)高三這一年的教學(xué)工作,一方面,虛心向同行及有經(jīng)驗的老師請教,一方面及時(shí)和學(xué)生溝通,了解他們的需求,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,從而有效的完成教學(xué)任務(wù),取得了可喜的成績(jì)。所帶班平均分82.2分,優(yōu)秀人數7人,優(yōu)秀率占7.5%,合格人數39人,合格率占42%,各批上線(xiàn)人數達61人超所給指標34人。但同時(shí)存在不足之處,有待以后工作中進(jìn)一步改進(jìn)。

英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結4

  又一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)結束。這學(xué)期我學(xué)會(huì )了反思,在教學(xué)上有了一些改變,進(jìn)行了大膽的嘗試,有了一些收獲,更有了一些思考,它讓我在教學(xué)上找到了方向,發(fā)現了一些一直想解決又未曾嘗試和堅持的問(wèn)題。為了更好地做好下一步工作,想將一學(xué)期的工作及反思總結如下:

  一 .堅持學(xué)習,不斷更新自己的這桶水。

  首先堅持參加每一次教研活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)評課學(xué)習他人經(jīng)驗,并結合自身特點(diǎn)應用于教學(xué)中去。堅持多聽(tīng)各位同行的課,取長(cháng)補短。堅持組內備課和教學(xué)研討,共同研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。

  二.認真備課,大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試,自己設計學(xué)案,修改課件,使其更好地輔助教學(xué)。

  學(xué)案的設計我實(shí)踐了三個(gè)單元,有一定的效果,學(xué)生能把當堂課的知識及時(shí)鞏固,但有時(shí)不能完成當堂計劃的內容,這是下一步要解決的問(wèn)題:如何把學(xué)案與教學(xué)科學(xué)地結合起來(lái)。針對九年級學(xué)生,培養學(xué)生的閱讀能力和養成閱讀習慣教學(xué)中的重點(diǎn)。因此,我會(huì )根據每天的作業(yè)量,爭取每天一篇閱讀或完型,第二天課前講解,學(xué)生又被動(dòng)的做到喜歡做一些有趣或簡(jiǎn)單的文章,有了一些興趣和信心。在思維能力和閱讀技巧上也有了較大的提高。

  三.要有長(cháng)期計劃,打有準備之戰。

  為了讓學(xué)生能很好地進(jìn)行知識回顧,每單元講授完,進(jìn)行習題處理。每次月考前,把所有講過(guò)的知識進(jìn)行回顧。具體工作還有:為學(xué)生總結了1---10單元的所有短語(yǔ)及語(yǔ)言點(diǎn);為學(xué)生搜集1—10單元易錯題及語(yǔ)法專(zhuān)項練習;為學(xué)生提前總結并收集和自編一些語(yǔ)言重點(diǎn),除了16頁(yè)1600詞中考熱點(diǎn)題。

  四.教學(xué)上的改變:

  1.嘗試學(xué)案。

  2.堅持課前聽(tīng)寫(xiě)句子,鞏固上節課的知識點(diǎn)。

  3.堅持每天都有閱讀篇章。

  4.學(xué)會(huì )適當放手,相信學(xué)生,有些知識鼓勵學(xué)生自己學(xué)習和總結。

  總之,一學(xué)期每天都很忙,每天似乎都在做著(zhù)同樣的工作,但學(xué)生每天都收獲是不同的,自己在教學(xué)上的體會(huì )和反思是變化的。我相信領(lǐng)導的一句話(huà):把一件小事做到極致,就是成功。我并沒(méi)有成功,但我是在用真心面對每天的工作和每一位學(xué)生,我將繼續努力,爭取成為學(xué)生喜歡領(lǐng)導放心的一名教師。

英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結5

  光陰似箭,時(shí)光如梭,轉眼間一個(gè)學(xué)期馬上就要結束了。以下是美文閱讀網(wǎng)小編為大家精心整理的高三英語(yǔ)教學(xué)總結范例,歡迎大家閱讀,供您參考。更多精彩內容請關(guān)注美文閱讀網(wǎng)。

  在既有會(huì )考又有高考的這一年高三英語(yǔ)教學(xué)工作中,我根據學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調整訓練方案,按照英語(yǔ)教研組的計劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作,在教學(xué)過(guò)程中我們本著(zhù)“培養主體意識,強化課堂訓練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,按照“突出語(yǔ)篇、強調應用,注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復習,提高實(shí)戰能力,力求做到高效地進(jìn)行復習,為高考打下扎實(shí)的基矗具體做法如下:

  (一)、積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便以更好的“因材施教”。

  (二)、合理制定、完善教學(xué)、復習計劃。

  (三)、在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。

  (四)、精研高考試題,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。對全國今年各省份的英語(yǔ)試題做了深入細致的研究,將高考對詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法的考點(diǎn)做了詳盡的分析歸納,對完型、閱讀和寫(xiě)作也做了深入的研究,目的想真正實(shí)現“考什么教什么”。

  (五)、嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

  這一學(xué)年教授兩個(gè)班為應屆文理科的學(xué)生,英語(yǔ)基礎不太理想,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教。高復文班的學(xué)生屬于良莠不齊,有個(gè)別學(xué)生基礎較好,但也有相當大的尾巴,及格很困難。

  二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。

  本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升其解決問(wèn)題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,首輪復習是從xx年8月到xx年3月中旬,內容是高一年級課本20個(gè)單元,高二年級課本20個(gè)單元。對這40個(gè)單元的復習安排是每單元課本復習用時(shí)2節課,優(yōu)化設計1節課,英語(yǔ)周報2課時(shí),單元基礎知識總結和反饋2課時(shí)。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解,增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。

  三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

  課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結,通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反潰主要是各省市的模擬試卷,認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。

  1.詞塊和詞匯

  “詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現的新的信息詞,意味著(zhù)高考命題的趨勢。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基石。在復習過(guò)程中,對每單元的重要詞匯、短語(yǔ)進(jìn)行總結,以講義的形式發(fā)給學(xué)生,要求記憶和默寫(xiě);并指導學(xué)生按照字母順序背?高考詞匯表?中的`單詞,要求學(xué)生掌握這些單詞的用法,教師每天對其進(jìn)行測試,檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見(jiàn)詞的一詞多義等進(jìn)行辨析,并掌握常見(jiàn)的構詞法,這樣就可有效地擴大詞匯量,為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎.

  2.語(yǔ)法

  語(yǔ)法知識也是做好各類(lèi)高考題型的基礎,我們在會(huì )考復習開(kāi)始就對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統的復習如名詞冠詞,代詞,時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝等,我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),再配以專(zhuān)項練習,達到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的,為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時(shí),由于在高考中語(yǔ)法知識是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查,在第二輪復習中我們歸納,分析了各類(lèi)單項選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng )設各種語(yǔ)言情景來(lái)復習這些語(yǔ)法,從而提高學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的能力。

  3.語(yǔ)篇

  完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,在總分150分中占了80分之多,所以語(yǔ)篇能力的培養和提高是高考復習中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語(yǔ)篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養.在高三的第二學(xué)期,我們隔天讓學(xué)生做xx年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯題分析.在閱讀方面,我們在第二學(xué)期加強了限時(shí)閱讀,在限時(shí)閱讀后,教師及時(shí)講評,幫助學(xué)生分析長(cháng)句、難句,指導學(xué)生根據文章內容進(jìn)行判斷、推理、歸納、分析,從而選出最佳答案。

  四、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。

  選用了兩套聽(tīng)力訓練,共有80套,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標準的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。利用每天晚自習前的二十分鐘,堅持聽(tīng)力訓練,使得學(xué)生們的聽(tīng)力不斷提高,保持在一個(gè)較高的水準。

  五、擴大閱讀,培養英語(yǔ)能力。

  課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址:一個(gè)是21世紀報,一個(gè)是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。

  六、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,分階段分體裁強化訓練。

  寫(xiě)作對學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng )造能力提出了更高的要求,對學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時(shí)的寫(xiě)作訓練中,我們讓學(xué)生練了高考書(shū)面表達中的各種體裁和題材,如書(shū)信、通知、日記、發(fā)言搞等,至少每周寫(xiě)一篇,然后進(jìn)行認真批改講評,有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導學(xué)生注重平時(shí)積累,歸納運用并背誦一些書(shū)面表達常用連接詞、句型、寫(xiě)作模板等,還背誦一些優(yōu)秀范文,進(jìn)行模仿寫(xiě)作。本學(xué)期為高復文班的學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱,主要是提高他們的書(shū)面表達能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。通過(guò)訓練,學(xué)生們感到不怕寫(xiě)作文,有的學(xué)生興趣很高,每次作文都認真琢磨,想要拿更好的成績(jì)。

英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結6

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率

  1.在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。

  總之、一學(xué)期以來(lái),我努力做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識,努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。

英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結7

  在過(guò)去一年的英語(yǔ)教學(xué)中,現作如下幾點(diǎn)總結。

  一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡

  二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強化學(xué)生主體意識

  “讓游泳者到水中去!边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

  1.建立“課前五分鐘會(huì )話(huà)”,培養課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō):“It’s nice to see you again。/I(歡迎光臨不錯哦)t’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問(wèn):“Did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì )作出不同的回答,引出更多的對話(huà),從而達到交際的目的。

  2.適當讓學(xué)生表演對話(huà)或課文內容。針對近期所學(xué)內容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。

  3.多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

  三、培養學(xué)生的自學(xué)能力

  經(jīng)典哦只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法,并培養學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū),讓學(xué)生勤查字典。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦講故事、各類(lèi)(歡迎光臨不錯哦)競賽等。老師課后應當多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

  五、 鞏固教學(xué)效果 發(fā)展學(xué)生智能

  教學(xué)的一個(gè)根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、獨立自學(xué),最終成為一個(gè)能獨立工作的合格人才。課內教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多,時(shí)間少,而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機會(huì )則不多。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中,需要獨立思考、獨立鉆研,這對學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機會(huì )。課外作業(yè),有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng )造性才能,有助于培養學(xué)生靈活地應用知識解決問(wèn)題,有助于培養學(xué)生的能力,并能培養學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習慣和責任心,以及克服困難的精神。因此,教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,不僅要重視答案的公平性、客觀(guān)性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng )造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。

  六、備課,既備學(xué)生,又要備教法

  備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,。備課不充分(歡迎光臨不錯哦)或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結8

  本學(xué)期以來(lái),本人認真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標,梳理知識結構,有計劃地落實(shí)復習計劃,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

  本學(xué)期本人繼續擔任高三年級普通班高三(3)班的英語(yǔ)課,本班學(xué)生自高一以來(lái)學(xué)生基礎就很差,在基礎知識上,本人進(jìn)行‘亡羊補牢’但為時(shí)已晚矣,在一、二年級時(shí)期末考試有個(gè)把及格的,也都選入A班,所以一直以來(lái),本人所帶的班中期末考試很難見(jiàn)到有學(xué)生上90分,大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下,少部分學(xué)生在85分段以下至60分。

  幾乎所有學(xué)生都感到英語(yǔ)特別難學(xué),主要原因是他們幾乎記不了最簡(jiǎn)單的單詞,語(yǔ)法也沒(méi)基礎,所以對英語(yǔ)學(xué)習特別頭疼。老師講課聽(tīng)不懂,所以厭學(xué)情緒嚴重,學(xué)習態(tài)度上也不正,上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、玩手機游戲等現象不時(shí)出現,英語(yǔ)成績(jì)難以提高。所以開(kāi)學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進(jìn)行了認真細致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情況得以改觀(guān)。

  二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。

  本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,首輪復習內容是初三英語(yǔ)課本,高一年級課本22個(gè)單元,高二年級課本20個(gè)單元。對這些內容的復習主要是:高考常用單詞、短語(yǔ),主要句型,基礎語(yǔ)法等。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解,增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。

  三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

  課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結,通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。金版新學(xué)案《高三總復習》的運用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版金版新學(xué)案《高三總復習》成了學(xué)生的良師,也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。無(wú)論是單元復習還是高中英語(yǔ)知識點(diǎn)專(zhuān)題訓練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總復習》,認真把握好教學(xué)工作中的練習環(huán)節。

  四、聽(tīng)力訓練是作好提高成績(jì)保障。

  首先,我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,引導他們把娛樂(lè )工具當作學(xué)習的有力幫手。其次是用好學(xué)校統一訂來(lái)的整套《維克多英語(yǔ)整套聽(tīng)力訓練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡(jiǎn)單英語(yǔ)對話(huà)的外國英文版動(dòng)畫(huà)故事給學(xué)生看,大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣,英語(yǔ)聽(tīng)力也有一定的提高。

  五、擴大閱讀,培養英語(yǔ)能力。

  課外閱讀必不可少,這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復習》為班級三分之二的學(xué)生擴大了眼界。金版新學(xué)案《高三總復習》里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。個(gè)別成績(jì)比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當作范文來(lái)朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。

  六、注重學(xué)生英語(yǔ)作文的訓練,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期對學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,每次月考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點(diǎn)評(老師評或學(xué)生互評),這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習的積極性。

  七、加強學(xué)習,努力提升自身的素質(zhì)

  積極聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  以上只是對自己過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧,既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。

  新的一年即將開(kāi)始,我會(huì )更加努力地完善自己,積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20xx屆高考的學(xué)生創(chuàng )造更新的至高點(diǎn)而努力!

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