常熟市花溪小學(xué)上半年教科研工作總結-小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
我校以加強教育科研管理，提高學(xué)�？蒲兴綖橹攸c(diǎn)，以更新教育教學(xué)觀(guān)念，推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的科研素養，進(jìn)一步規范課題研究操作過(guò)程，推廣和提煉有關(guān)研究工作經(jīng)驗與成果，扎實(shí)推進(jìn)主課題“小學(xué)綠色校園文化建設的研究”實(shí)驗和“小學(xué)綠色德育研究”、“小學(xué)信息技術(shù)與綠色實(shí)踐活動(dòng)整合研究”、“新教育實(shí)驗”等課題研究、實(shí)施工作，進(jìn)一步提高我校教育科研的整體水平，以此提高學(xué)校的辦學(xué)品位，實(shí)現學(xué)校教育科研為課改服務(wù)，為師生服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)的目的。
1、大力開(kāi)展課題培訓活動(dòng)。為了加強學(xué)校課題的過(guò)程管理，提高教師教科研意識，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，5月10日，我校舉行了新教育課題“讓學(xué)生在書(shū)香校園中快樂(lè )成長(cháng)”培訓。培訓內容豐富多彩，首先學(xué)習了該課題方案，明確了課題實(shí)施的背景和意義，然后大家就如何開(kāi)展下一步的`研究表達了自己的真知灼見(jiàn)，最后王校長(cháng)對課題組成員提出了希望，要求大家勤實(shí)踐、勤動(dòng)筆，圍繞課題扎實(shí)開(kāi)展研究。培訓活動(dòng)研討的氣氛非常熱烈，充分體現了教師對教育科研的滿(mǎn)腔熱忱和對提升學(xué)校品位的關(guān)注。我校把狠抓教科研校本培訓作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要舉措，已經(jīng)形成制度化。
2、如火如荼地開(kāi)展新教育實(shí)驗。本學(xué)期伊始，新教育實(shí)驗像一股春風(fēng)吹進(jìn)了老師們的心田。我們與全體教師學(xué)習了學(xué)校實(shí)驗方案，明確每位教師工作內容，要求將實(shí)驗方案中的要求細化到自己的教學(xué)、教育工作中去，不斷積累教學(xué)、教育素材，做教育的有心人。我們主要借助校園博克開(kāi)展新教育實(shí)驗。我們把教師隨筆分為“教學(xué)反思”、“熱點(diǎn)聚焦”“教海拾貝”“專(zhuān)題討論”“他山之石”等類(lèi)別，開(kāi)闊了老師們的書(shū)寫(xiě)空間，讓詩(shī)情自由流淌，讓靈感瞬間閃現。老師們熱情參與，發(fā)表在校園網(wǎng)上的隨筆素材有師生心理健康方面的，有是德育方面的；有教學(xué)中的點(diǎn)睛之筆，也有教學(xué)中的沉痛思考。在表達方式上，或平實(shí)地記敘，或委婉地議論，或大聲地吶喊，或繾綣地抒情，喜怒哀樂(lè )皆成文章。哪怕是那些稍縱即逝卻濕潤我們眼眸的絲絲靈感，都即時(shí)地將它寫(xiě)下來(lái)，凝聚成一份最美麗、最快樂(lè )、最溫馨的記憶。
3、積極參加教科研競賽評比活動(dòng)。本學(xué)期組織參加了江蘇省“藍天杯”論文比賽，江蘇省青年教師美文誦讀比賽，蘇州市教育學(xué)會(huì )教案設計比賽，常熟市各科論文比賽，常熟市“孝心”案例征集等。
4、積極參加各類(lèi)課題活動(dòng)。本學(xué)期，整理、撰寫(xiě)了主課題“小學(xué)綠色校園文化建設的研究”中期評估資料；參加了省十一五課題的中期評估，我�！靶W(xué)信息技術(shù)與綠色實(shí)踐活動(dòng)整合研究”課題獲中期評估先進(jìn)集體稱(chēng)號。
5、辦好�？断p輕流》，展示我校教師的教育風(fēng)采和科研成果，引領(lǐng)老師們投身教科研工作。
6、為深化科技特色教育，揚科技特色風(fēng)帆，5月4日，我校成功承辦了江蘇省20xx年青少年科技模型競賽，共有700多名中小學(xué)生參加了這一賽事，我校包攬了其中四個(gè)項目的團體一等獎，常熟電視臺、日報先后進(jìn)行了報道。
附：本學(xué)期教科研主要獲獎情況：
1、《小學(xué)信息技術(shù)與綠色實(shí)踐活動(dòng)研究》課題獲省級中期評估“先進(jìn)集體”稱(chēng)號；
2、計亞娟的《幾分鐘？幾分鐘！》獲蘇州市論文一等獎，蘇州市教育協(xié)會(huì )；
3、王袁老師的《芻議環(huán)境教育活動(dòng)的策略》發(fā)表于《教育情報參考》，《“四化”校園》刊于《2006江蘇美境行動(dòng)》，中國新時(shí)代出版社；
4、陳麗歡論文《趣——讓小班幼兒在感統活動(dòng)中體驗快樂(lè )》，陶英老師的論文《讓自然角不再成為擺設》獲“早期教育”論文評審二等獎、優(yōu)秀獎；
5、周鳳花的《情感教育在課堂上的運用》、《加強對少先隊員責任感的培養》，馬勤奮老師的《綠色理念下的少先隊文化建設》獲20xx年中小學(xué)思想建設成果展評一、二等獎；
6、朱仁瓊老師的《讓英語(yǔ)作業(yè)變得豐富有效》吳穎老師的《在英語(yǔ)課堂中解碼“快樂(lè )”》分獲20xx年度蘇州市優(yōu)秀外語(yǔ)論文二、三等獎，蘇州市教育協(xié)會(huì )；王艷老師的《情景交融樂(lè )在其中》獲xx蘇州市音樂(lè )論文評比三等獎，蘇州市教育學(xué)會(huì )；
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