初中教學(xué)工作總結范文
初中教學(xué)工作總結范文1
一、指導思想：
以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)技術(shù)水平，傳播了各方面體育知識，培養了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養各方面的精神品質(zhì)，有組織的開(kāi)展多樣性的競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調發(fā)展。
二、主要工作
1、教學(xué)方面
以大綱教材為要求，結合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃，認真備寫(xiě)教案，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內容充實(shí)，運動(dòng)量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng )新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng )新改革。
以實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀(guān)念。在此基礎上全面提高素質(zhì)，達到真正全民健身的效果。充分體現了素質(zhì)教育，健康第一的指導思想。音樂(lè )、美術(shù)、勞技同樣按教學(xué)規律實(shí)施，切實(shí)提高學(xué)生的多種興趣！
2、競賽方面
參加縣中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，榮獲團體第六名，道德風(fēng)尚獎，團體操表演獎，受到體育局領(lǐng)導的表?yè)P。組織女子籃球隊，參加區里的比賽取得了前名的好成績(jì)。上學(xué)期成功舉辦了李關(guān)弟中學(xué)第一屆田徑運動(dòng)會(huì )，開(kāi)幕式很成功，受到體育局領(lǐng)導的表?yè)P。
3、群體方面
加強兩操兩活動(dòng)。在全區大課間操比賽中，獲得優(yōu)勝獎。XX年全縣學(xué)校達標評比中，獲得了縣先進(jìn)單位。課外活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。上半學(xué)期周六興趣活動(dòng)，以體育為特色，學(xué)生興趣濃厚，收獲很大。
4、體育科研
學(xué)校領(lǐng)導對體育科研活動(dòng)很重視，多次派體育教師參加省市的教研活動(dòng)（海寧、奉化）。
在縣教研室牽頭下，課題立項，全國一級學(xué)會(huì )（體育科學(xué)學(xué)會(huì )）課題名稱(chēng)《鄞州區中學(xué)生體質(zhì)的分析調查》，已經(jīng)啟動(dòng)運行。同時(shí)體育組三位教師，在刊物及體育報上發(fā)表論文三篇。我校承辦了全縣體育教研活動(dòng)，全縣體育教師觀(guān)摩了我校的大課間操，受到同行們的好評，同時(shí)邱海龍教師開(kāi)了一節公開(kāi)課。
5、體育中考
近兩年來(lái)，體育中考成績(jì)在全區名列前茅，同時(shí)向鄞縣中學(xué)、鄞縣職高、推薦體育特長(cháng)生兩名。堅持常年訓練，包括初三中考訓練，田徑隊，籃球隊，木球訓練（準備參加明年十月份全國木球比賽）。
6、加強音樂(lè )體育美術(shù)勞技教研活動(dòng)，聽(tīng)同事的課和上自己的觀(guān)摩課。
同事之間多探討多交流，做到不恥下問(wèn)。去參加校外說(shuō)課聽(tīng)課的比賽。（朱偉成老師）多看有關(guān)教育報紙雜志。進(jìn)行自我充電。
初中教學(xué)工作總結范文2
我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照區教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了較好的成績(jì)，現將具體情況總結如下：
一、制訂教學(xué)組工作計劃
1、凡事預則立，不預則廢。根據學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，結合區教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項教研工作的依據。
2、確定教研活動(dòng)日。根據區教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開(kāi)展一系列活動(dòng)。包括：（1）組織理論學(xué)習討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內容，然后布置思考題展開(kāi)討論。通過(guò)學(xué)習不斷提升個(gè)人的學(xué)習能力，更新各位教師的教育理念。（2）利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(cháng)補短，不斷提高備課水平。（3）各年級根據教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽(tīng)課于評課，通過(guò)交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
二、圍繞《規程》加強教學(xué)研究活動(dòng)
本學(xué)年，區教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規程》，教研室對所有任課教師進(jìn)行了集中培訓。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習《規程》，并結合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。在備課方面，重點(diǎn)探討了
�。�1）貫徹一個(gè)思想，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想，如何體現為學(xué)生的學(xué)習設計的理念，如何構建學(xué)生發(fā)展的平臺。
�。�2）抓好五個(gè)環(huán)節，備課標與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標、備教法與媒體、備教學(xué)過(guò)程，工作總結《思品教研組工作總結》。
�。�3）實(shí)現兩個(gè)突破，一是突破對"創(chuàng )新支點(diǎn)"的設計，二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。
按照《規程》中對備課的要求進(jìn)一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設計案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設計獲區級一等獎。趙霞老師的備課在區教研室的視導檢查中受到了表?yè)P。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設計活動(dòng)外，本學(xué)期根據本學(xué)科特點(diǎn)，并結合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在課堂教學(xué)方面按照《規程》中"教與學(xué)相統一"的思想，積極倡導開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式，倡導自主合作探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區教學(xué)視導中趙霞軍老師執教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤(pán)進(jìn)行全區交流。
在作業(yè)設計方面按照《規程》交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕學(xué)生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節課隨堂完成《學(xué)習與檢測》外，每學(xué)期設計幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉進(jìn)行一次小調查，內容不限，最后寫(xiě)出一份調查報告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì )，又培養了學(xué)生的能力。在區教學(xué)視導中受到了教研員的贊賞。
三、加強交流，共同發(fā)展。
本學(xué)期開(kāi)展了向校內骨干教師學(xué)習活動(dòng)，我們先后觀(guān)摩了王福會(huì )，郭春艷，任愛(ài)娟三位區骨干教師的公開(kāi)課，三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過(guò)交流，教研，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
四、加強畢業(yè)班的教學(xué)研討工作
根據本學(xué)科等級考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。
本學(xué)期通過(guò)老師的共同努力，在區期末考試中，三個(gè)年級成績(jì)都在上游。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
1、加強學(xué)習，提高認識，樹(shù)立《規程》意識，制度意識。
2、依據《規程》加強落實(shí)，規范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
3、加強教學(xué)研究，提高教研的實(shí)效性。
4、強化學(xué)習，積極參與交流活動(dòng)，不斷提到整體素質(zhì)。
初中教學(xué)工作總結范文3
本學(xué)期我繼續擔任初三（5）（6）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合，本學(xué)期的教學(xué)工作輕松順利了許多，本學(xué)期我堅持兩手抓：一是堅持打基礎，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差，令外對教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn)。
一、夯實(shí)基礎，穩中求升
因為這兩個(gè)班的語(yǔ)文底子較薄，我在這學(xué)期依然重抓基礎，讓學(xué)生在語(yǔ)文積累上多下功夫，這樣底子厚實(shí)了，就便于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的開(kāi)展。具體作法有：
1、從初三上學(xué)期開(kāi)始就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩(shī)佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養。因為在短時(shí)間內進(jìn)行大量名著(zhù)泛讀是不切合實(shí)際的，所以只能如此。對于語(yǔ)文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫(xiě)多練，教師面批面改。
2、每星期的閱讀訓練，讓學(xué)生觀(guān)其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性，并總結歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規律，使學(xué)生心中有數。
3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因為去年教初四多少有了些的經(jīng)驗，如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從初三年級的上學(xué)期開(kāi)始，每次月考我都依照中考題型來(lái)出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進(jìn)行訓練，便于學(xué)生的應試。
4、 作文積累。增加作文的訓練量，每星期一次作文。采用教師全批全改，或學(xué)生互批互改的方式，并保證在一周內反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂(lè )寫(xiě)的習慣。
通過(guò)以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養、語(yǔ)文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為中考準備了實(shí)力。。
二、培優(yōu)輔差常抓不懈
因為明年就升入初四面臨中考，所以這學(xué)期我重點(diǎn)培養尖子生，同時(shí)也不放棄差生。對尖子生，除了課堂上所學(xué)的知識以外，我還額外留些提高題，滿(mǎn)足他們求知的欲望，并為明年的中考打下基礎。比如，八年（5）班的施旭同學(xué)，是班級的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文訓練后都單獨找她談作文，給她講如何寫(xiě)好作文，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，她的作文水平有了明顯的提高。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問(wèn)題，行文不夠流暢，語(yǔ)病太多，很多錯別字，甚至寫(xiě)不夠字數，這些我都一一訂正，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間努力，這些情況有所改觀(guān)。
三、變換教學(xué)方法
本學(xué)期我嘗試了很多教學(xué)方法，例如我在案例中寫(xiě)到的利用多媒體，激活語(yǔ)文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了一定的效果，下學(xué)期我還會(huì )繼續努力做下去。
四、復習課≠“百家講壇”
我覺(jué)得本學(xué)期，我的期未總復習做的有些失誤，時(shí)間分配不夠合理，前面總以為時(shí)間很充足，所以講的有些慢，結果導致前松后緊，文言文部分復習的就有些倉促了。還有方法上也過(guò)于單一。經(jīng)過(guò)反思我覺(jué)得，隨著(zhù)復習過(guò)程的深入，有些學(xué)生可能會(huì )出現越復習越糊涂的癥狀。究其原因，除了學(xué)生的基礎不扎實(shí)外，與教師沒(méi)有系統梳理復習內容、不循序漸進(jìn)教學(xué)也有很大關(guān)系。一段時(shí)間的復習后，學(xué)生暴露出知識的缺陷，這是很正常的現象。這些“缺陷”，如果不經(jīng)過(guò)梳理、整理就統統被提交到課堂上解決，復習課就變成了“百家講壇”，雜亂無(wú)章了。因此，課堂上復習方法不能太單一，必須帶有普遍性、具有針對性。
復習內容也必須有側重點(diǎn)：生疏的知識點(diǎn)重點(diǎn)復習，熟悉的快速復習；常用的知識點(diǎn)重點(diǎn)復習，不常用的次要復習；易混淆的知識點(diǎn)重點(diǎn)復習，單純的簡(jiǎn)單復習。 通過(guò)今年的復習我明白了，其實(shí)，復習課也需要我們去精心設計，精心創(chuàng )設能夠激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的興趣的情景，精心設計能夠增進(jìn)學(xué)生對重點(diǎn)問(wèn)題識記的教學(xué)環(huán)節，精心布局能夠把各復習要點(diǎn)相互串聯(lián)的知識體系，這樣復習效果才會(huì )事半功倍。
以上是我對本學(xué)期工作的總結，有成功也有失敗，我想不管最后結果如何，我又積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，這些對我以后的工作一定會(huì )有一個(gè)借鑒作用的。
初中教學(xué)工作總結范文4
前幾天無(wú)意中在郵箱里發(fā)現了這個(gè)學(xué)期的量化表，禁不住仔細品味。作為九年級的老師，尤其是九年級的`語(yǔ)文老師，在近幾年語(yǔ)文成績(jì)不景氣的情況下，最關(guān)心的無(wú)疑是我們學(xué)校的語(yǔ)文成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校中的位次，體現在量化表中就是團隊創(chuàng )優(yōu)。
39分，初見(jiàn)此成績(jì)我的心涼了半截，記得去年是40分，看來(lái)是又差了一分了，難道我們的能力就這樣，去年其他學(xué)科中的大部分的團隊創(chuàng )優(yōu)都比我們高，今年同樣的“慘劇”又上演了。再往下看看看吧，找點(diǎn)刺激也好，看著(zhù)看著(zhù)，忽然有點(diǎn)情不自禁了：23，22，18，26，17。原來(lái)我們語(yǔ)文是分呀。
喜悅和悲傷同時(shí)在心頭蕩漾�；叵胛疫@三年的工作，從七年級開(kāi)始我們就要求孩子們練字，為了提高效率，達到很好的效果，我們絞盡腦汁，想盡了各種辦法；為了讓孩子們有寫(xiě)作的素材，我們連午自習都不放過(guò)，休息之余在閱覽室閱讀，只是為了找到那顆下鍋的米，我們知道巧婦難為無(wú)米之炊；為了規范作文，我們的寫(xiě)作訓練和升格文從沒(méi)有放過(guò)，甚至為了達到良好的效果天天面批學(xué)生的作文；從來(lái)不放過(guò)每一次檢測題，批改，講解，強調典型題目；每天的常規，（生字、成語(yǔ)、名言、作文開(kāi)頭、結尾、優(yōu)美的段落、課前三分鐘演講）認真執行。
進(jìn)入九年級，我們把所有的知識進(jìn)行重裝，讓文言文的實(shí)虛詞系統化，讓基礎知識系統化，讓閱讀方法系統化，讓寫(xiě)作系統規范化。聯(lián)系教研室張主任，我們整理的材料得到了好評，張主任肯定我們這樣做效果肯定很好，并對我們這樣整理中疏漏的部分進(jìn)行了及時(shí)指導。
有幾個(gè)學(xué)校對我們的材料感興趣，想辦法借鑒我們的材料。每一次大型考試之后，我會(huì )積極和別的學(xué)校溝通，及時(shí)了解成績(jì)情況，交流經(jīng)驗，吸取教訓。我總認為我們做到這個(gè)地步，能保證萬(wàn)無(wú)一失。天天落實(shí)，日復一日，就這樣三年如白駒過(guò)隙，我們離150分的團隊創(chuàng )優(yōu)還差的太遠、太遠。
迷惘和憂(yōu)郁的我開(kāi)始反思原因：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)讓每個(gè)學(xué)校的差距并不是很大，就拿平均分來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候差距不到1分，甚至是0。1分；還是我們的計劃很好，理想很美好，現實(shí)很殘酷，我們的落實(shí)還不到位，是有的班級落實(shí)了，有的班級沒(méi)落實(shí)；還是沒(méi)有落實(shí)到每一個(gè)孩子身上，還是很難落實(shí)到每一個(gè)孩子身上；我們的思路是正確的，我們的措施是實(shí)用的，可操作的，我們的落實(shí)是不是有效地，甚至是高效的？
關(guān)于班級管理，我不得不承認這是我自工作以來(lái)最用心經(jīng)營(yíng)的一個(gè)班級，但并不是說(shuō)其它沒(méi)用心。只是感覺(jué)一屆又一屆的學(xué)生，作為班主任只能帶一屆比一屆成熟，更有經(jīng)驗，更會(huì )用心。
三年了，我們的班級經(jīng)歷了很多坎坷，也給領(lǐng)導添了很多麻煩。九年級后班級目標的調整，目標更實(shí)效了，可是我們班的特有目標更難完成了，因為我們班孩子們的成績(jì)是年級200名占優(yōu)勢。一年以來(lái)第一次完成特有目標，很幸運這一次是中考。xx的年級第一更是給了我些許安慰，這個(gè)孩子的經(jīng)歷將是我心中最美的故事。
問(wèn)心無(wú)愧，且行且珍惜。
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