九年級教學(xué)的個(gè)人工作總結范文4篇
九年級教學(xué)的個(gè)人工作總結范文1
一、烘托氣氛，文化熏陶。
語(yǔ)文教學(xué)是否負載傳播中國古代文化的責任？應當是有的。初、高中語(yǔ)文新教材古典文學(xué)份量加強，就足以說(shuō)明問(wèn)題。語(yǔ)文教學(xué)首先是對自己漢語(yǔ)、文學(xué)的了解，進(jìn)一步對漢語(yǔ)、文學(xué)為載體的中國文化的認知，從中得到真、善、美的熏陶，得到中國文化的熏染。而這一點(diǎn)，恰恰是以往語(yǔ)文教學(xué)中忽視的問(wèn)題，也是老師在課堂上難以傳播的地方。
那么，多媒體怎樣做到表現中國文化的呢？設計精美的界面，古樸典雅的音樂(lè )，往往營(yíng)造出濃郁的中國文化的氛圍，烘托出良好的學(xué)習氣氛，這是傳統教學(xué)無(wú)法做到的�！逗擦謪R多媒體課堂（3、0）》以古樸、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂(lè )，抓住了中國文化的特點(diǎn)，給人以深刻的印象。打開(kāi)光盤(pán)，映入眼簾的首先是一幅生動(dòng)、寫(xiě)意的水墨畫(huà)。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下，耳邊響起悠揚、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物，代表著(zhù)光盤(pán)的主要內容。鼠標移過(guò)時(shí)，“翰林學(xué)堂”內的燈發(fā)閃亮，“集學(xué)塔”檐上的風(fēng)鈴輕搖，“臨淵池”池水急流，畫(huà)面清新又富有動(dòng)感，音樂(lè )古樸典雅而又輕悅宜人，整個(gè)界面具有濃濃的中國文化韻味，給人以鮮明的視、聽(tīng)感受。
學(xué)習在這樣的氛圍中學(xué)習，無(wú)形中受到中國文化的熏染，增加對語(yǔ)文學(xué)習、對中國文化的興趣。
二、 創(chuàng )造情境，以情感人。
圖片、音樂(lè )、視頻等多媒體手段，易于表現作品所產(chǎn)生的時(shí)代、歷史背景，還原作品的本來(lái)面目。一幅制作精美的圖片，一段恰到好處的音樂(lè )，往往能喚起學(xué)生的感情共鳴，引起他們的思想認同。
傳統的課堂教學(xué)中，老師往往會(huì )通過(guò)朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內容，以便使學(xué)生更好地理解課文，但是，同樣的一篇文章，有人能讀出感情，引起別人共鳴，而有人平鋪直敘，沒(méi)有絲毫感情。再加上方言等因素的影響，課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意，許多時(shí)候，教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體水平的高下。多媒體教學(xué)軟件制作時(shí)，課文朗讀可以交給專(zhuān)業(yè)人員來(lái)完成，他們能夠很好地把握課文的情感，用標準的普通話(huà)，抑揚頓銼的聲調、準確、傳神地傳達出課文的感情基調。無(wú)論是快樂(lè )明朗的、緬懷追憶的、慷慨激昂的，都把把握地非常到位。同時(shí)，圖片、聲音、音樂(lè )等多媒體手段一起參預進(jìn)來(lái)，可以渲染氣氛，最大程度地調動(dòng)學(xué)生的感官系統，幫助學(xué)生感受全文，把握文章的基調。
三、 創(chuàng )設意境，引人入勝。
四、 增加趣味，激發(fā)興趣。
首先，形象、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)、妙趣橫生的插圖、好聽(tīng)的音樂(lè )，很大程序上增加了學(xué)習的趣味性，能夠激發(fā)起學(xué)習者的學(xué)習興趣，使學(xué)習過(guò)程變不再枯燥、乏味。其次，多媒體易于將游戲與教學(xué)內容相結合，使學(xué)習者在輕松、愉快的游戲過(guò)程中掌握知識。
上面幾點(diǎn)，從不同角度談了自己對多媒體的一點(diǎn)看法，目的是想拋磚引玉，將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來(lái)，讓我們的教學(xué)內容更加生動(dòng)、活潑，更易被學(xué)生掌握、理解，從而培養德、智、體全面發(fā)展的祖國的下一代。
九年級教學(xué)的個(gè)人工作總結范文2
教學(xué)總結與反思
一、德：
一年來(lái)我依然以高尚的師德嚴格要求自己，懷著(zhù)一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習，銳于進(jìn)取，強化師德修養。本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現代的教育教學(xué)思想，指導學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛(ài)，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能，以高度的責任感使學(xué)生行以我為范，言以為我據。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的指路人。
二、能：
本年度是我教學(xué)能力不斷提高成熟的一年。在教學(xué)中，首先我確定了進(jìn)一步提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量的總體原則，在這個(gè)思想的指導下，我從自身的備課開(kāi)始，認真鉆研教材，做到每節課都有的放矢，有明確的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)。根據班級以往語(yǔ)文學(xué)習的狀況，本學(xué)期我開(kāi)展了比較有效的課前三分鐘的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，從書(shū)法展示到美文背誦，提高了同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的熱情，也增加了語(yǔ)文積累。在課堂學(xué)習中，我克服以往教師講解過(guò)多的毛病，增加課堂提問(wèn)的力度，學(xué)生們對語(yǔ)文的思考習慣不斷增強了！針對上學(xué)期的不足，本學(xué)期在培優(yōu)輔差的工作上，自認為也進(jìn)一步完善了，從考試成績(jì)來(lái)看，優(yōu)生面在不斷擴大，后進(jìn)層相對縮小了！這是在一年來(lái)我在語(yǔ)文教學(xué)上的改進(jìn)之處。在教研教改方面，我能以一個(gè)青年教師積極的精神風(fēng)貌參加每一次教研活動(dòng)，在本組舉行的語(yǔ)文活動(dòng)中，能盡自己所能，為形成一個(gè)良好的研修氛圍而努力，為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還訂閱了《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習，勇于探索�？傊@一年來(lái)，感覺(jué)自己還是收獲頗多。
三、勤：
本年度我能忠于職守，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真履行做為一名教師的各項職責，出滿(mǎn)勤（除事病假外），干滿(mǎn)點(diǎn)，一年來(lái)無(wú)任何違紀現象，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，忠實(shí)本份，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、績(jì)：
本年度各項教學(xué)任務(wù)完成得比較圓滿(mǎn)，就教學(xué)成績(jì)來(lái)說(shuō)，所帶四班語(yǔ)文成績(jì)綜合p值于年級第三，三班思品成績(jì)全部達合格水平。
五、努力方向
全面來(lái)看，下學(xué)期還需要在以下幾點(diǎn)上做更多的努力了，一是進(jìn)一步加強自身各方面的學(xué)習，以適應時(shí)代發(fā)展的需要；二是在教學(xué)上做更多的探索，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養有更高語(yǔ)文素養的學(xué)生。
九年級教學(xué)的個(gè)人工作總結范文3
本學(xué)期我擔任九（一）班和九（二）班的英語(yǔ)教學(xué)以及九年級的`備課組長(cháng)，一學(xué)期以來(lái)我一如既往勤學(xué)善思，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人。由于學(xué)生進(jìn)入初三以后，思想波動(dòng)較大，我對教學(xué)工作更是不敢怠慢，除了認真學(xué)習，深入研究外，我還虛心向組內的年輕老師學(xué)習。
一，加強合作，團結年級組的同事，齊心協(xié)力搞好教學(xué)工作。
這一學(xué)期里我們組的三個(gè)英語(yǔ)老師齊心協(xié)力投入到教學(xué)中。大家在教學(xué)中根據知識與能力 情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的設計，大家認真備課聽(tīng)課，積極探索爭取實(shí)現《新課程標準》所設計的課堂模式，更深入倡導自主 合作 探究的學(xué)習方式。在課堂教學(xué)和課余活動(dòng)中，老師們做了大量的工作。利用教研活動(dòng)時(shí)間，我和其他教師討論教學(xué)內容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確教育教學(xué)目標，研討和制定最佳的教學(xué)方案，收效比較好。
二，加強檢查的力度，讓教學(xué)得以落實(shí)。
以往的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，英語(yǔ)這一學(xué)科的學(xué)習除了師生共同的45分鐘課堂質(zhì)量外，課后學(xué)生的多讀 多背 做寫(xiě) 多說(shuō) 多練顯得很重要，因此我歷來(lái)的教學(xué)原則是有布置有檢查 有落實(shí)。這一學(xué)期的，我對各種作業(yè)的布置 檢查 落實(shí)又有了新的革新。對于學(xué)習程度不同的學(xué)生，我給他們制定不同的學(xué)習目標。
三，及時(shí)批閱并評講單元測試卷月考卷，及時(shí)做好質(zhì)量分析，查缺補陋。
單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結晶，在認真批閱以后，我把錯誤進(jìn)行歸類(lèi)，采取集體糾正和個(gè)別輔導相結合的方式，對錯誤較多的知識點(diǎn)加以鞏固，要求每個(gè)學(xué)生對自己的每次考試進(jìn)行分析總結，爭取讓每個(gè)學(xué)生把每個(gè)單元的內容都學(xué)的清楚，記得明白。
四，做好培優(yōu)轉差的工作。
九年級是學(xué)生初中階段最重要的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期往往會(huì )出現分化。為了及早作好的學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，我針對本年齡段學(xué)困生較多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初就對一班和二班的學(xué)生進(jìn)行分析，確定陪優(yōu)輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導時(shí)間，這一舉措使很多學(xué)生的積極性大增，學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正了，成績(jì)也有所上升。我每天都會(huì )利用一點(diǎn)時(shí)間找他們中的一部分談話(huà)，幫助他們樹(shù)立信心，克服學(xué)習中的困難。
當然本學(xué)期還有很多的方面不如意，在以后的教學(xué)中我會(huì )不斷調整自己，逐步使自己的工作更完善，努力為成為縣級骨干老師而奮斗。
五、下期努力方向
一，在09年的中考中，力爭使英語(yǔ)成為磨市的優(yōu)勢學(xué)科。
二，在本人的成長(cháng)里，力爭在英語(yǔ)教學(xué)里有所創(chuàng )新，能有論文見(jiàn)諸報刊雜志。
三，培優(yōu)輔差必須有新的革新。
本學(xué)期，我擔任八六、七班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生102人。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結。
英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應的教育觀(guān)念學(xué)生是學(xué)習的主體，我對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
1、本人較注意抓常規教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;
2、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養學(xué)生的語(yǔ)感;
教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法: 1、教的方面: 深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強化訓練。雖然我進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識未來(lái)得及操練。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。 2、學(xué)的方面 只要學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識,英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。 3、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān); 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
時(shí)值虎年來(lái)臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結束了，在過(guò)去的半年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，回首往昔這半年里汗水沒(méi)有白流，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，實(shí)現了開(kāi)學(xué)制定的計劃。下面我結合計劃來(lái)回顧一下這半年的工作。
九年級教學(xué)的個(gè)人工作總結范文4
又一個(gè)學(xué)期結束了，這一個(gè)學(xué)期，又忙碌，又充實(shí)，其中有著(zhù)忙碌的疲憊，也有成功的喜悅。細細品味，感覺(jué)自己收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)也對自己的工作進(jìn)行反思和總結：
一、教學(xué)工作
在本學(xué)期中，我認真執行教育局對于備、教、批、輔、考的要求，對于‘八備’的要求認真學(xué)習，力爭做好每一個(gè)環(huán)節。
在教學(xué)工作中，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生，尊重他們的人格，給學(xué)生獨立的空間，對學(xué)生進(jìn)行各方面進(jìn)行引導和教育。本學(xué)期，我擔任二、三、五年級的音樂(lè )課教學(xué)工作。但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我經(jīng)常和同學(xué)科的老師交流，上課時(shí)多留心，現在我不僅掌握了每個(gè)班的情況，就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。
音樂(lè )課是藝術(shù)教育，在教學(xué)工作中，我格外注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，突出音樂(lè )課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、探究，感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在掌握一定音樂(lè )知識的基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說(shuō)教，努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。使音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )
作為老師，上課是最重要的，上學(xué)期公開(kāi)課就反映出很多問(wèn)題，比如，課堂的組織等方面，還需要進(jìn)一步的提高。因此，我多向有經(jīng)驗的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習，多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，多在課后進(jìn)行反思
二、德育工作
德育工作是我們教育工作的重要環(huán)節，在教育教學(xué)工作中，我一直把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。
在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常利用教材中的教育素材，來(lái)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉的教育，教育學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想，確立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。培養學(xué)生從小養成良好的學(xué)習習慣以及生活習慣，培養學(xué)生具有良好的品質(zhì)。
三、課外活動(dòng)
本學(xué)期我們參加了全市的藝術(shù)節活動(dòng)，在藝術(shù)節活動(dòng)中，我組建了學(xué)校合唱隊，我利用每天午休時(shí)間和每天下午2：30后的時(shí)間訓練合唱，我家雖然離學(xué)校很近，但我為了中午的訓練，每天中午都不回家。經(jīng)過(guò)了近兩個(gè)月的訓練，終于在藝術(shù)節的活動(dòng)中取得了令人欣慰的成績(jì)，（共獲得了五個(gè)獎項，其中合唱獲得了最佳表演獎）我相信這個(gè)成績(jì)是令領(lǐng)導和老師都滿(mǎn)意的。
在運動(dòng)會(huì )活動(dòng)中，我主動(dòng)承擔起訓練鼓號隊的任務(wù)，我利用每天早上的時(shí)間進(jìn)行訓練，因為我們白天訓練會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習，我只有早上和周六、周日進(jìn)行訓練，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練，鼓號隊學(xué)生已經(jīng)訓練成型，他們也在運動(dòng)會(huì )中展示了自己的風(fēng)采。
我對工作充滿(mǎn)熱情，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領(lǐng)導和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。這是成長(cháng)的一學(xué)期，因為在這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂(lè )，我會(huì )用心去面對將來(lái)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的教育事業(yè)！
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