大學(xué)主題班會(huì )總結范文
眾所周知,在大學(xué)里,生活要度過(guò)四年,當然也有三年或是五年,這些都是視情況而定的,不過(guò)在不斷學(xué)習生活中,大學(xué)生經(jīng)常會(huì )出現一些問(wèn)題,雖然不是很突出,比例也不高,但是這足以引起我們的重視了。因為大學(xué)生受教育多年,心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高,出現一點(diǎn)為題我們也要關(guān)注,所以這次的心理教育主題班會(huì )也就起到了為大家放松心情的作用。
本次班會(huì )進(jìn)行完了之后,我們班號召每位同學(xué)就自己對心理健康教育的看法進(jìn)行了描述,并且形成書(shū)面形式交了上來(lái),通過(guò)幾位班委的閱讀,發(fā)現原來(lái)關(guān)注大學(xué)生心理教育是很重要的,大學(xué)生面對很大的就業(yè)壓力,心理上的健康很難得到保持,所以心理健康教育主題班會(huì )也為大家提供了一個(gè)這樣的機會(huì )。
通過(guò)大家平時(shí)的細心觀(guān)察,現在部分學(xué)生很少主動(dòng)與人交往,凡事太以自我為中心,不能與父母坦誠交流,難以寬容老師和同學(xué)的錯誤。自我意識方面:不善于或不愿意自我表現,不能控制自己的情緒,自卑心理較重。生活調適方面:不適應中專(zhuān)校園生活,著(zhù)裝、發(fā)型和儀表追求前衛和怪異,迷戀網(wǎng)吧。應對方式方面:有情感沖突不愿傾訴,受挫折時(shí)借煙酒消愁或行為沖動(dòng)。學(xué)習、情緒方面:做事容易緊張,情緒波動(dòng)大,對學(xué)習采取無(wú)所謂的態(tài)度,存在強迫、恐怖及精神性等方面的問(wèn)題。
以上的現象也提示我們,關(guān)注大學(xué)生的心理健康具有很重要的意義:加強大學(xué)生心理健康教育是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的迫切要求。大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。對于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們在成長(cháng)過(guò)程中遇到的困擾和沖突,會(huì )形成這樣或那樣的心理問(wèn)題。而這些心理問(wèn)題又往往同他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)交織在一起。心理問(wèn)題,是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)問(wèn)題在心理方面的反映;心理問(wèn)題的存在,必然影響真確世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的確立。因此,加強和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作,要在理想信念、思想品德、行為養成、心理健康等各個(gè)層次全面開(kāi)展,使思想教育與心理健康教育互相補充,互相促進(jìn)。
加強大學(xué)生心理健康教育是高校素質(zhì)教育的重要內容。所謂健康,是包括軀體健康、心理健康、社會(huì )適應良好和道德健康四個(gè)方面,F代意義上的健康不僅僅是生理上的健康,也包括心理上的健康。心理健康是現代人才的必備條件和基本要求。開(kāi)展心理健康教育不僅能使個(gè)體保持健康的心理狀態(tài),具備良好的心理素質(zhì),同時(shí)也能為個(gè)體接受其他方面的素質(zhì)教育提供良好的心理條件。大學(xué)生心理健康教育是高校德育理論教育和高校德育實(shí)踐教育得以整合與實(shí)現的基礎與橋梁。通過(guò)在大學(xué)期間加強對大學(xué)生的心理健康教育,培養他們的心理素質(zhì),不僅可以使大學(xué)生積極的擺脫離家求學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑,還可以使大學(xué)生主動(dòng)地調節自己的心理勢態(tài),擺脫困境。
加強大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生成長(cháng)成才的客觀(guān)需要。大學(xué)階段是一個(gè)人一生中學(xué)習的`關(guān)鍵階段,也是個(gè)體生理發(fā)育成熟時(shí)期。這一時(shí)期形成的價(jià)值觀(guān)、生活態(tài)度和經(jīng)驗閱歷將對今后人生的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。健康的心理是完成學(xué)業(yè)、掌握專(zhuān)業(yè)知識技能的必要的先決條件。
而通過(guò)我們班委們對這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行討論,我們得出了一些解決這類(lèi)問(wèn)題的辦法:
1、將心理健康教育納入高校素質(zhì)教育整體規劃之中,提高大學(xué)生的心理健康素質(zhì)。
2、建立心理健康教育體系,充分發(fā)揮各系統在高校學(xué)生工作中的積極作用。
3、充分利用各種媒體,將宣傳和開(kāi)展心理健康教育與校園文化建設相結合。
4、廣泛開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐,將大學(xué)生心理健康教育與社會(huì )實(shí)踐教育相結合。
良好的心理狀態(tài)是大學(xué)生健康成長(cháng)的重要因素,我們必須正確認識到它的重要性,把大學(xué)生心理健康教育作為一項重要的工作來(lái)抓。如果我們能很有效地解決這一個(gè)問(wèn)題,將會(huì )大大推動(dòng)高校的學(xué)生教育管理工作,并起到事半功倍的效果。
最后,我再次感謝院領(lǐng)導號召開(kāi)展這次心理健康教育主題班會(huì )。
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