大學(xué)主題班會(huì )總結范文
眾所周知，在大學(xué)里，生活要度過(guò)四年，當然也有三年或是五年，這些都是視情況而定的，不過(guò)在不斷學(xué)習生活中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì )出現一些問(wèn)題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因為大學(xué)生受教育多年，心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高，出現一點(diǎn)為題我們也要關(guān)注，所以這次的心理教育主題班會(huì )也就起到了為大家放松心情的作用。
本次班會(huì )進(jìn)行完了之后，我們班號召每位同學(xué)就自己對心理健康教育的看法進(jìn)行了描述，并且形成書(shū)面形式交了上來(lái)，通過(guò)幾位班委的閱讀，發(fā)現原來(lái)關(guān)注大學(xué)生心理教育是很重要的，大學(xué)生面對很大的就業(yè)壓力，心理上的健康很難得到保持，所以心理健康教育主題班會(huì )也為大家提供了一個(gè)這樣的機會(huì )。
通過(guò)大家平時(shí)的細心觀(guān)察，現在部分學(xué)生很少主動(dòng)與人交往，凡事太以自我為中心，不能與父母坦誠交流，難以寬容老師和同學(xué)的錯誤。自我意識方面：不善于或不愿意自我表現，不能控制自己的情緒，自卑心理較重。生活調適方面：不適應中專(zhuān)校園生活，著(zhù)裝、發(fā)型和儀表追求前衛和怪異，迷戀網(wǎng)吧。應對方式方面：有情感沖突不愿傾訴，受挫折時(shí)借煙酒消愁或行為沖動(dòng)。學(xué)習、情緒方面：做事容易緊張，情緒波動(dòng)大，對學(xué)習采取無(wú)所謂的態(tài)度，存在強迫、恐怖及精神性等方面的問(wèn)題。
以上的現象也提示我們，關(guān)注大學(xué)生的心理健康具有很重要的意義：加強大學(xué)生心理健康教育是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的迫切要求。大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。對于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在成長(cháng)過(guò)程中遇到的困擾和沖突，會(huì )形成這樣或那樣的心理問(wèn)題。而這些心理問(wèn)題又往往同他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)交織在一起。心理問(wèn)題，是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)問(wèn)題在心理方面的反映；心理問(wèn)題的存在，必然影響真確世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的確立。因此，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作，要在理想信念、思想品德、行為養成、心理健康等各個(gè)層次全面開(kāi)展，使思想教育與心理健康教育互相補充，互相促進(jìn)。
加強大學(xué)生心理健康教育是高校素質(zhì)教育的重要內容。所謂健康，是包括軀體健康、心理健康、社會(huì )適應良好和道德健康四個(gè)方面�，F代意義上的健康不僅僅是生理上的健康，也包括心理上的健康。心理健康是現代人才的必備條件和基本要求。開(kāi)展心理健康教育不僅能使個(gè)體保持健康的心理狀態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)，同時(shí)也能為個(gè)體接受其他方面的素質(zhì)教育提供良好的心理條件。大學(xué)生心理健康教育是高校德育理論教育和高校德育實(shí)踐教育得以整合與實(shí)現的基礎與橋梁。通過(guò)在大學(xué)期間加強對大學(xué)生的心理健康教育，培養他們的心理素質(zhì)，不僅可以使大學(xué)生積極的擺脫離家求學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑，還可以使大學(xué)生主動(dòng)地調節自己的心理勢態(tài)，擺脫困境。
加強大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生成長(cháng)成才的客觀(guān)需要。大學(xué)階段是一個(gè)人一生中學(xué)習的`關(guān)鍵階段，也是個(gè)體生理發(fā)育成熟時(shí)期。這一時(shí)期形成的價(jià)值觀(guān)、生活態(tài)度和經(jīng)驗閱歷將對今后人生的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。健康的心理是完成學(xué)業(yè)、掌握專(zhuān)業(yè)知識技能的必要的先決條件。
而通過(guò)我們班委們對這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行討論，我們得出了一些解決這類(lèi)問(wèn)題的辦法：
1、將心理健康教育納入高校素質(zhì)教育整體規劃之中，提高大學(xué)生的心理健康素質(zhì)。
2、建立心理健康教育體系，充分發(fā)揮各系統在高校學(xué)生工作中的積極作用。
3、充分利用各種媒體，將宣傳和開(kāi)展心理健康教育與校園文化建設相結合。
4、廣泛開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐，將大學(xué)生心理健康教育與社會(huì )實(shí)踐教育相結合。
良好的心理狀態(tài)是大學(xué)生健康成長(cháng)的重要因素，我們必須正確認識到它的重要性，把大學(xué)生心理健康教育作為一項重要的工作來(lái)抓。如果我們能很有效地解決這一個(gè)問(wèn)題，將會(huì )大大推動(dòng)高校的學(xué)生教育管理工作，并起到事半功倍的效果。
最后，我再次感謝院領(lǐng)導號召開(kāi)展這次心理健康教育主題班會(huì )。
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