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學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結

時(shí)間:2023-02-15 04:47:19 總結 我要投稿
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學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結(通用19篇)

  教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展在教育這個(gè)系統中,也就深受整體系統的影響。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不是教師個(gè)體的事情,而是與教育系統緊密聯(lián)系的,小編給大家帶來(lái)了學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結(通用19篇)

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇1

  一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,又到了總結的時(shí)間,反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì )到了做體育老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上;一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,收獲不少,下面我對本學(xué)期的工作做一下總結,并為新學(xué)期的工作確立新的目標

  一、思想認識

  作為一名年輕老師,我在思想上嚴格律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。一學(xué)年來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來(lái)臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的好同志。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復練習,使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大,滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規范的.教學(xué),使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

  通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。

  整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快,養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè )體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表?yè)P,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。

  三、學(xué)校工作

  我嚴格要求自己,工作實(shí)干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著(zhù)想,及時(shí)維護有隱患得體育設施和場(chǎng)地。作為體育組的一員,通過(guò)其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了20xx年瑪瑪納斯縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)訓練工作,增加了我校學(xué)生的運動(dòng)參與熱情培養了他們對體育運動(dòng)的愛(ài)好,強化了師生們的團結拼搏意識。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)年里我克服了許多困難,在考勤、例會(huì )以及值班等情況沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次,在新學(xué)期中,我應更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,使自己的工作知識水平更上一層樓。

  五、主要成績(jì)

  在這一學(xué)年里,撰寫(xiě)論文《我是如何轉化差生的》獲縣級二等獎、輔導學(xué)生參加《安全知識競賽》獲自治區指導教師一等獎。除此之外,在這一年中,我認真對待、積極參與上級部門(mén)組織的各項活動(dòng),個(gè)人通過(guò)不斷努力和其他同事的幫助和指點(diǎn)使我的專(zhuān)業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習中我會(huì )更加努力學(xué)習。

  教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,創(chuàng )造性地搞好體育與健康課的教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,又到了總結的時(shí)間,反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì )到了做體育老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上;一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,收獲不少,下面我對本學(xué)期的工作做一下總結,并為新學(xué)期的工作確立新的目標。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇2

  自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

  基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

  一、做一個(gè)科研型教師

  教師的從教之日,正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研。

  二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

  愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

  三、做一個(gè)理念新的教師

  目前,新一輪的.基礎教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi),在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在課上,我把知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

  四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

  目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。信息社會(huì )的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養面向信息化社會(huì )創(chuàng )新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則�!叭诵斜赜形規煛�,積極向每一位老師學(xué)習,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結合。在學(xué)校教研活動(dòng)中,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng )新,才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇3

  任職以來(lái),在領(lǐng)導和同事的幫助和指導下,并通過(guò)自身的努力,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置。在教學(xué)上,在其它工作中,都取得了明顯的進(jìn)步。幾年來(lái)本人一直從事高中教學(xué)工作,送走了兩屆畢業(yè)班,并任后一屆畢業(yè)生的班主任工作。雖然在教學(xué)工作中,由于經(jīng)驗不足,也曾出現過(guò)一些問(wèn)題,但總的來(lái)說(shuō),正是在克服這些問(wèn)題的過(guò)程中使自己得到了成長(cháng),有英語(yǔ)教學(xué)方面增長(cháng)的技巧,也有班主任管理工作中累積的經(jīng)驗。這些年來(lái)的勤勤懇懇默默無(wú)聞的工作,得到了校領(lǐng)導的一致肯定,更是獲得了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。在教學(xué)工作之余,積極投身學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng),以豐富自身教學(xué)和管理的技能,以便更好的投身到今后的教學(xué)改革之中。具體的工作表現如下:

  一、思想上積極要求進(jìn)步

  熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持用馬列主義,我能夠認真學(xué)習黨的各項政策,特別是與教育工作有關(guān)的法律法規,同黨保持高度的一致。忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,吃苦在前,奉獻在先,將自己的全部熱情和精力投入到學(xué)校的各項工作中去,從不計較個(gè)人的得失與榮辱。

  二、嚴謹治學(xué)

  教學(xué)的第一年就擔任高三教學(xué)工作,自己深知經(jīng)驗不足等問(wèn)題,所以虛心向老教師們請教經(jīng)驗,以彌補自身的不足,并及時(shí)總結自己在教學(xué)方面的問(wèn)題,同時(shí)積極加強與學(xué)生的溝通,了解學(xué)生接受的狀況,并以此為依據對自己的英語(yǔ)教學(xué)工作做及時(shí)的調整,更好的`讓學(xué)生提高接受能力,以提高學(xué)習能力和成績(jì)。這一年的高三教學(xué)工作,為以后幾年的順利教學(xué)工作奠定了基礎,累積了經(jīng)驗。教學(xué)工作之余,還利用各種機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習,用先進(jìn)的教育思想充實(shí)自己的大腦,用科學(xué)的教學(xué)方法充實(shí)課堂,認真學(xué)習《高中英語(yǔ)新課標》,認真參加各級各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)科教研、校際交流,經(jīng)常交流各自的教學(xué)經(jīng)驗和教研信息,將外面的新教法、新嘗試結合教學(xué)實(shí)際情總,創(chuàng )新運用。尤其是敢于運用新課改的先進(jìn)觀(guān)念,創(chuàng )新性運用到課堂中去,大膽讓學(xué)生去組織、創(chuàng )新,教師起到指導作用。

  積極參加教育教學(xué)改革,搞好優(yōu)生優(yōu)培,差生轉化,同時(shí),在轉變教育觀(guān)念上有了明確的認識,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的人格成了我工作作風(fēng)的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標,認真上好每一堂課,耐心輔導學(xué)生,細心批改學(xué)生的每一次作業(yè),對工作一絲不茍,以認真扎實(shí)贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬,面向全體學(xué)生,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。此外,我還參加了微格教學(xué),計算機應用技術(shù)培訓,現代教學(xué)技術(shù)培訓,創(chuàng )新能力培訓等,仔細研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書(shū),使自己更加明白了一個(gè)教師的真正內涵和意義。

  不斷內化自己的品格,提升自己的精神,以適應下一代學(xué)生的心里的思想變化的需要。加強自身的耐性鍛煉,不斷改變自己對學(xué)生的態(tài)度,學(xué)習不同的方式方法對待不同類(lèi)型的學(xué)生,提高因材施教的能力。對一個(gè)問(wèn)題善于從現象到本質(zhì)、從局部到全局、從個(gè)性到共性、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的思考。所有這些工作都是為了能增長(cháng)知識,開(kāi)闊視野和拓寬知識面,以便更好的解決今后教學(xué)工作中的問(wèn)題,做到一絲不茍,精益求精。在平時(shí)工作中,

  三、工作態(tài)度積極認真,對學(xué)生極端負責

  我在英語(yǔ)教學(xué)工作中,能夠敏銳地觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況,并迅速找出解決問(wèn)題的方面,因勢利導,因材施教,不循規蹈矩,墨守成規。同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴格要求學(xué)生,積極鼓勵學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。另外對于后進(jìn)生成績(jì)的提高更是不遺余力,力爭使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)和牢固,強化他們對基礎知識的掌握�?傊�,對于所有的學(xué)生,不管是否是所任班主任班的學(xué)生,都采取一視同仁的態(tài)度。無(wú)論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生只要有學(xué)習要求,作為教師都有義務(wù)也必須對其提供熱情的輔導或復習指導。

  四、對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。

  任勞任怨,體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn),對自己的不足加以改進(jìn)。

  總之,任職期間,我在各方面取得了可喜的成績(jì),這離不開(kāi)各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和本人的積極努力。我認認真真地備課,對每一堂課都能準備充分,堅持上好課、聽(tīng)好課和評好課等常規教研活動(dòng)。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,深受到學(xué)生的歡迎。雖然自己在以前的教學(xué)工作中取得了不錯的成績(jì),也得到了學(xué)校等各方面的肯定,但自己一定會(huì )保持清醒的認識,絕不會(huì )僅僅滿(mǎn)足于目前的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),必將在今后的教學(xué)工作中投入更大的精力和努力,使自己成為一個(gè)讓學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生都滿(mǎn)意的人民教師,做到學(xué)校對全體教師的要求的那樣:教師無(wú)小節,處處為楷模。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇4

  “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本�!备鶕嘟倘薣xxx]6號文件《xxx區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作實(shí)施辦法》及我校具體的師資情況,我校自xxx年9月以來(lái),認真貫徹“強隊伍、優(yōu)課堂、精管理、建文化、創(chuàng )特色、鑄品牌”的教育內涵發(fā)展要求,把教師隊伍建設放在第一位,關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)踐,推動(dòng)以解決實(shí)際問(wèn)題為取向的教育教學(xué)研究,激勵教師自主學(xué)習和主動(dòng)發(fā)展,重視教師教學(xué)能力和群體實(shí)踐智慧的提升,積極探索促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑和多種形式,積極實(shí)踐,不斷總結,努力探索符合我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效措施�,F將我校在創(chuàng )建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規范校方面的主要做法簡(jiǎn)要匯報如下:

  一、組織管理

  1、落實(shí)了校長(cháng)為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展第一責任人的校長(cháng)負責制。學(xué)校充分認識到教師是學(xué)校人才培養、知識貢獻的主體,是辦學(xué)的主要力量。學(xué)校各項工作的開(kāi)展都需要依靠廣大教師去落實(shí),學(xué)生的全面發(fā)展也有賴(lài)于每一個(gè)教職工的努力教師隊伍的整體水平?jīng)Q定著(zhù)一所學(xué)校的辦學(xué)水平。要實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)目標,有沒(méi)有一支優(yōu)質(zhì)師資隊伍是關(guān)鍵。因此,校長(cháng)以制定、落實(shí)教學(xué)常規為抓手,經(jīng)常深入教學(xué)、教研第一線(xiàn),每學(xué)期聽(tīng)課數量都在30節課以上,在最短的時(shí)間內準確掌握學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀,幫助教師診斷教育教學(xué)問(wèn)題,及時(shí)反饋并總結有效教學(xué)經(jīng)驗,并進(jìn)行深入推廣,引領(lǐng)青年教師不斷成長(cháng)與發(fā)展。

  2、落實(shí)了管理即培訓,指導即服務(wù)的團隊管理機制。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組,成立了由相關(guān)教學(xué)行政、師訓專(zhuān)管員和各學(xué)科組長(cháng)相結合的專(zhuān)門(mén)負責教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃的制定與考核的工作小組。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)“教師大比武”、“教學(xué)展示與匯報課”等形式,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭臺子、壓擔子,幫助青年教師不斷實(shí)現自我超越。

  二、制度保障

 �。�1)目標明確。學(xué)校十一五發(fā)展規劃和學(xué)校師資隊伍建設計劃中明確提出師資隊伍建設的發(fā)展目標:堅持“人才是第一資源”理念為指引,以全面提高師資隊伍素質(zhì)為目標,以學(xué)科梯隊建設為核心,以提高教師課程整合能力、培養教師實(shí)踐能力和優(yōu)化教師隊伍結構為重點(diǎn),實(shí)施師資培訓計劃和人才引進(jìn)計劃,著(zhù)力于學(xué)科帶頭人和骨干教師隊伍的培養,建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭激勵機制,力爭經(jīng)過(guò)五年努力,學(xué)校在體制創(chuàng )新、機制激活方面在區內領(lǐng)先,建成一支數量充足、結構合理、師德高尚、教育觀(guān)念新、創(chuàng )新意識強、具有較高教學(xué)水平和較強實(shí)踐能力、適應現代基礎教育和社會(huì )發(fā)展需要的教師隊伍�!�

 �。�2)措施扎實(shí)。

 �、賹W(xué)校進(jìn)一步深化了人事制度改革,加強規范化管理,嚴格教師考核、聘任和管理,40歲以下教師都制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展3年規劃。目前學(xué)校有區級名師4名,鎮骨干教師8名,校教學(xué)能手1名,校教壇新秀5名。

 �、诮⒘溯^為完善的師資培訓體系,實(shí)施嚴格的培訓管理規程,制定了切實(shí)可行的培訓計劃,并創(chuàng )造和提供有利于學(xué)習及提高進(jìn)修的物質(zhì)基礎和學(xué)習機遇。

 �、勖繉W(xué)年都開(kāi)展了兩次主題教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),如xxx學(xué)年的“課堂有效性實(shí)踐——讓學(xué)生成為課堂真正的主人”,有力提高了教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

 �、艹浞职l(fā)揮了經(jīng)驗教師的傳、幫、帶作用,每年舉行一次骨干教師教學(xué)展示課及相應的教學(xué)論壇活動(dòng);堅持聽(tīng)課評課制度,明確要求行政與學(xué)科組長(cháng)對本學(xué)科的聽(tīng)課覆蓋率為100%,教師每學(xué)期聽(tīng)課量不少于8節。

 �、萃晟屏思顧C制,實(shí)行公平競爭,將教師學(xué)科常規的落實(shí)與教師學(xué)年度、年度考核、績(jì)效獎及教師評聘等結合起來(lái),鼓勵教師積極落實(shí)教學(xué)常規的基礎上,認真開(kāi)展教研、科研工作,積極撰寫(xiě)和發(fā)表論文,編寫(xiě)校本教材,僅xxx學(xué)年第一學(xué)期,我校就在區級及以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文近20篇。

  三、校本自培

  1、認真制定了自培計劃。學(xué)校根據我校一線(xiàn)教師大多為青年教師,專(zhuān)業(yè)發(fā)展熱情高漲、經(jīng)驗不足的情況,認真制定了我校的“十一五”校本自培計劃,明確將提高青年教師專(zhuān)業(yè)技能和綜合素養作為校本自培的主要目標,并根據各學(xué)科自身特點(diǎn)科學(xué)設置學(xué)分,進(jìn)行分類(lèi)培訓,如xxx年10月開(kāi)設的《教師如何進(jìn)行課例研究》及xxx年3月開(kāi)設的《網(wǎng)頁(yè)制作與設計》均受到了廣大青年教師的.一到好評,青年教師參與率為100%。

  2、著(zhù)力加強了師德修養。教育發(fā)展,教師為本;教師素質(zhì),師德為本。教師是率先基本實(shí)現教育現代化、全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、進(jìn)行素質(zhì)教育的具體承擔者。教師的職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作的成效和廣大青少年的健康成長(cháng),關(guān)系到國家的前途�;趯處煄煹滦摒B重要性的認識,學(xué)校十分重視教師師德建設,專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)考核管理領(lǐng)導小組,制定師德專(zhuān)題學(xué)習計劃、加強師德學(xué)習活動(dòng)宣傳,嚴格學(xué)習管理,嚴肅學(xué)習紀律,確保師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。出臺了《關(guān)于制定實(shí)施〈xxx中學(xué)教職工職業(yè)道德規范“六項”要求〉和〈xxx中學(xué)教職工職業(yè)道德規范“十不”行為〉的意見(jiàn)》,明確全體教職工在教師言行方面該怎么做不該怎么做。xxx年11月,我校全體學(xué)生的調查問(wèn)卷中,學(xué)生對教師敬業(yè)精神與品行修養的滿(mǎn)意度超過(guò)95%。

  3、持續注重了專(zhuān)題實(shí)踐。學(xué)校每學(xué)年明確一個(gè)研修主題,如xxx學(xué)年,我校的研修專(zhuān)題為“課堂有效性實(shí)踐——讓學(xué)生成為課堂真正的主人”,每學(xué)期以骨干教師展示課、青年教師匯報課為載體,開(kāi)展一次大型主題研修活動(dòng)。各學(xué)科組則根據學(xué)校研修主題,討論并確立相應的研修專(zhuān)題計劃與措施,在反復的說(shuō)課、上課與評課的磨課過(guò)程中,通過(guò)教師個(gè)體反思、同儕互助、集體研修、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等方式,提高教師對各個(gè)教學(xué)研修專(zhuān)題的認識,深化教師對學(xué)科本質(zhì)與本位的理解,促加快教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展步伐。

  4、努力形成“教研修”一體化模式。在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設上,實(shí)施研修訓一體化的主題校本研修活動(dòng),形成了以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標,以校本培訓為依托的制度化機制。學(xué)校提出“比武即培訓”、“例會(huì )即培訓”。如:德育室利用兩周一次的例會(huì )進(jìn)行班主任工作指導與培訓;教導處利用兩周一次的教研組長(cháng)例會(huì )進(jìn)行學(xué)科常規建設、教學(xué)五環(huán)節等教學(xué)工作的培訓;教學(xué)研究處利用每月一次的教科研工作會(huì )議進(jìn)行課題研究培訓,每月編制一期《xxx中學(xué)教師學(xué)習資料》。繼續加強青年教師隊伍建設。結合區青年教師大比武活動(dòng),學(xué)校積極組織青年教師參加教師大比武,專(zhuān)門(mén)對青年開(kāi)展“如何觀(guān)課評課”、“如何撰寫(xiě)課例案例”等培訓、及評選活動(dòng)。還成立了青年教師讀書(shū)會(huì ),舉辦了第二屆“我讀書(shū),我成長(cháng),我快樂(lè )”校園讀書(shū)節,每月開(kāi)展一次青年教師讀書(shū)交流活動(dòng)。繼續實(shí)施教師購書(shū)訂報補貼制度,以提高教師的專(zhuān)業(yè)技能與人文素養。同時(shí),學(xué)校要求各學(xué)科根據學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題,篩選主要問(wèn)題,作為教研修每學(xué)期/年的研修主題,對有實(shí)際指導意義的研修主題進(jìn)行提煉,成立研究課題,進(jìn)行具體研究。如物理組的《利用各種形式的實(shí)驗來(lái)提高初中物理教學(xué)的行動(dòng)研究》、語(yǔ)文組《初中學(xué)生名著(zhù)閱讀指導初探》等課題都緣自教學(xué)問(wèn)題與研修主題。目前學(xué)校有市級課題1項,校級課題9項。

  5、積極加強資源利用。

 �。�1)積極挖掘校內優(yōu)質(zhì)資源。

 �、賹�(shí)行集體研修。為了切實(shí)提高教師課堂教學(xué)效益,學(xué)校教研活動(dòng)以教研組、備課組為載體,進(jìn)行“集體磨課—備課—上課—反思—研討—再上課—再反思”的“三實(shí)踐兩反思”的教研活動(dòng)。

 �、趯⒔處熉�(tīng)課與被聽(tīng)課納入學(xué)科常規考核,對聽(tīng)課與被聽(tīng)課數量多的老師給予獎勵,調動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性。

 �。�2)積極“走出去,請進(jìn)來(lái)”,加強校際聯(lián)動(dòng)。為了更好地利用區域資源,突破本校經(jīng)驗的束縛與限制,吸收外校的優(yōu)秀校本經(jīng)驗,避免學(xué)校校本教研的盲目探索,學(xué)校每學(xué)期邀請專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展講座。同時(shí),積極組織各學(xué)科組與兄弟學(xué)校相應教研組進(jìn)行校際聯(lián)動(dòng),開(kāi)展跨校教學(xué)實(shí)踐交流。這種開(kāi)放式的聯(lián)動(dòng)方式,為課堂教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)觀(guān)點(diǎn)碰撞、教學(xué)管理探討、教研組建設等話(huà)題提供了交流平臺,不僅打開(kāi)了教研工作的新思路,也創(chuàng )新了學(xué)校的校本研修活動(dòng)形式。xxx年9月以來(lái),學(xué)校共開(kāi)設專(zhuān)家講座4次,各學(xué)科均與青東片兄弟學(xué)校開(kāi)展了教學(xué)教研聯(lián)動(dòng)。xxx年12月11日,“xxx實(shí)驗新世紀行動(dòng):科研促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展”在我校的開(kāi)設,更為我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了一份大餐。

  四、成果體現

  1、逐步構建了一支數量充足、結構合理、師德高尚、教育觀(guān)念新的師資隊伍。我�,F有在編教職工78人,專(zhuān)任教師52人,其中本科學(xué)歷及以上52人,占比100%;中學(xué)高級教師3名,高級教師占比為5。56%;擁有區示范教師2名,區教學(xué)能手2名,鎮骨干教師8名,校教學(xué)能手1人,校教壇新秀5人。

  2、教育教學(xué)與科研并舉,不斷促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。

 �、賻熒袨橐幏队休^大提高,學(xué)校于xxxx年9月獲區級行為規范示范校;并初步形成“學(xué)�!彝ァ鐣�(huì )”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )。

 �、诮虒W(xué)工作方面,初步建立了質(zhì)量監控體系,校本培訓制度漸趨完善;校本研修活動(dòng)有序開(kāi)展;課堂教學(xué)質(zhì)量穩定并稍有提高。

 �、劢逃蒲蟹諊諠u濃厚,現有校級課題9項,市級課題1項。在第12屆教科研成果申報中,有2個(gè)二等獎、4個(gè)三等獎,1名教科研工作先進(jìn)個(gè)人;并于今年xxx年12月承辦了“xxx實(shí)驗新世紀行動(dòng):科研促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展”現場(chǎng)研討會(huì )。

  3、學(xué)校特色日益鞏固。以“熱愛(ài)科學(xué),崇尚人文,讓每個(gè)孩子都成功”為辦學(xué)理念,以電子特色為品牌,學(xué)校繼續被評為區“科技教育特色學(xué)�!�;陶藝項目漸成特色,在2007年市藝術(shù)單項比賽中取得3金3銀2銅的好成績(jì);在第四屆“北京xxx”全國青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影展評雕塑類(lèi)比賽中有8名學(xué)生獲中學(xué)組二等獎。陶藝社團還被評為首屆“上海市百佳紅領(lǐng)巾小社團”。

  在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設過(guò)程中,我校還存在一些不足,我們將一如繼往地在實(shí)踐中不斷探索并完善,以加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐,提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平,為xxx教育的可持續發(fā)展做出應有的努力。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇5

  本學(xué)期我被華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )學(xué)院聘為封開(kāi)學(xué)習中心的輔導員,根據網(wǎng)院輔導員的工作要求結合本中心學(xué)員的特點(diǎn)大膽開(kāi)展好工作,以培養學(xué)員自主學(xué)習,認真完成作業(yè)為突破口,結合各學(xué)員的具體實(shí)際,以電話(huà)、qq群、飛信等方式開(kāi)展一系列的輔導活動(dòng)。通過(guò)半年的輔導教師工作,現將我這學(xué)期作為輔導教師所開(kāi)展的工作做出以下總結。

  自從xx電大學(xué)習中心與華師網(wǎng)院合作以來(lái),我就一直擔任我學(xué)習中心“計算機科學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)業(yè)的班主任工作。因此,我非常熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,對所任專(zhuān)業(yè)和輔導課程的網(wǎng)絡(luò )課件、直播導學(xué)課件、教材、課程作業(yè)、課程論壇等也十分的熟悉和了解。作為華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院校外學(xué)習中心的輔導教師,這一學(xué)期我主要做了以下的工作。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初期,我從各班主任處找到我學(xué)習中心所有學(xué)員的聯(lián)系電話(huà),向他們公布了我自己的電話(huà)、email、qq、飛信等,并以專(zhuān)業(yè)和班級為單位建了qq群。把學(xué)院的“面授安排表”按各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃重新編排后發(fā)到相應的qq群。面授課的前一天,我會(huì )發(fā)飛信通知相應的學(xué)員準時(shí)聽(tīng)課;及時(shí)下載直播課件,上傳到學(xué)習中心的網(wǎng)站,并刻成光盤(pán)給上網(wǎng)不方便的學(xué)員。及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習動(dòng)態(tài),督促學(xué)員收看、收聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )課件和直播課件。督促學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)。要求學(xué)員每周必須上網(wǎng)學(xué)習,且學(xué)習時(shí)間應不少于2小時(shí),積極參與課程論壇中的互動(dòng)交流。對學(xué)員學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題做出細致、耐心的解答,對學(xué)員一致出現的問(wèn)題及時(shí)修正,或是向責任教師反映,以求得解決。

  根據工作實(shí)際,堅持做到以下幾點(diǎn):

  一、以嫻熟的技術(shù)力量和飽滿(mǎn)的熱情投入工作。

  輔導員自身的素質(zhì)對創(chuàng )設良好的學(xué)習團隊,全面提高學(xué)員素質(zhì),具有舉足輕重的作用。要提高學(xué)員的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在工作中,能真正做到熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)特點(diǎn)和要求,對所任輔導課程的網(wǎng)絡(luò )課件、直播導學(xué)課件、教材、課程作業(yè)、交流園地等有充分的了解,掌握各個(gè)環(huán)節的操作。注意自己的言行,以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到網(wǎng)絡(luò )輔導工作中,努力成為學(xué)員的知心朋友。

  二、重點(diǎn)突出,強調學(xué)習時(shí)效性和自主性網(wǎng)絡(luò )學(xué)習要重視學(xué)習的時(shí)效性。

  比如選課、作業(yè)的.提交、預約考試、參加考試等都有相當的時(shí)效性,一旦過(guò)了工作時(shí)間是無(wú)法進(jìn)行操作的,但學(xué)員由于工作忙,有時(shí)可能會(huì )忘記,所以作為輔導員及時(shí)的提醒每位學(xué)員及時(shí)進(jìn)行相關(guān)操作相當重要。本學(xué)期都能定期發(fā)布提醒信息,及時(shí)督促學(xué)員收看、收聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )課件、直播課件、教材學(xué)習、參與課程bbs交流和完成作業(yè)�;旧厦總€(gè)月進(jìn)行一次面對面交流,解決疑難,督促領(lǐng)教材、參與學(xué)習、完成作業(yè)和復習考試,明確考試紀律,防止違紀、作弊現象出現。同時(shí)強調學(xué)習主要是靠自己,努力培養學(xué)員學(xué)習的自主性也是這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn),結合網(wǎng)院及中心領(lǐng)導要求,注意及時(shí)提醒、解惑,決不包辦,讓學(xué)員在自覺(jué)學(xué)習過(guò)程中消化知識,增長(cháng)才干。

  在學(xué)期末的階段特別加強考前的復習總結工作,督促學(xué)員完成并成功提交作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與教學(xué)部溝通解決,組織學(xué)員收看考前輔導直播課件,并做相應的考前準備,考試前再次通過(guò)面對面、qq群、飛信等形式

  進(jìn)行考前動(dòng)員和考風(fēng)、考紀教育,要求學(xué)員以良好的狀態(tài)參加考試,杜絕違紀、作弊現象出現。

  在本學(xué)期的工作中,通過(guò)和同事的共同努力,我學(xué)習中心的遠程教育工作取得了一定的成績(jì)。在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。本人將吸取有益經(jīng)驗,找出和反思不足之處,以便以后做得更好,使廣大學(xué)員收益更多、受益更大。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇6

  我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓,開(kāi)展一年來(lái),給我最大的感受是理論得到提升,觀(guān)念得到轉變,教學(xué)方式多樣化。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲:

  一、轉變教育觀(guān)念,營(yíng)造良好氛圍。

  觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題,是課程改革的重要目標和內容,是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件,教育教學(xué)觀(guān)念的根本轉變不是一蹴而就的,是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路,是一項長(cháng)期的任重道遠的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中,與孩子們共同體驗成功的喜悅,與同事共同面對課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來(lái)失敗的困惑。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,我的教育觀(guān)念得到了更新,教學(xué)方法有了突破,課堂上師生互動(dòng),生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據不同的教學(xué)內容設計和運用不同的教學(xué)方法,根據不同的'教學(xué)方法設計不同的教學(xué)活動(dòng),根據不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè )、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官,從而達到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情;

  教師幽默活潑的話(huà)語(yǔ)會(huì )引起學(xué)生的共鳴;

  教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入,會(huì )將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習境地。

  新課程倡導的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位,“自主探索,合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習的主要方式。學(xué)生學(xué)習興趣濃,逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉變。

  二、學(xué)習方式上倡導自主、合作、探究。

  新世紀課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責任感、自主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現,努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構建開(kāi)放的基礎教育體系,倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇,在嘗試中學(xué)會(huì )負責,在參與中發(fā)展自我,強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合,使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習,把課堂與社會(huì ),把課堂與家庭結合起來(lái),在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習方式。在學(xué)生學(xué)習方式的研究上,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現出充分的自主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習。在教學(xué)中倡導讓學(xué)生在游戲中學(xué)習,在實(shí)踐操作中學(xué)習,在模擬情境中學(xué)習,在合作交流中學(xué)習。

  在教學(xué)中我經(jīng)常設計課堂競賽游戲,將小學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)引入競爭機制的游戲中。如:在進(jìn)行話(huà)題學(xué)習時(shí),讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳創(chuàng )意搭檔;

  在鞏固新授內容時(shí),設計各種擂臺賽。

  三、校領(lǐng)導積極聘請專(zhuān)家來(lái)校講座,提供理論支柱。

  一年多來(lái),專(zhuān)家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓,同時(shí),我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。此次,師大的專(zhuān)家到我校深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。課前,我對此做了精心準備,反復推敲,研究教法,課后,專(zhuān)家對我上的課給予了好評,并提出了具體建議,在校領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導幫助下,作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(cháng)起來(lái)。

  四、自我反思,不斷積累經(jīng)驗和材料。

  反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后,我都記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”;

  找不足之處,寫(xiě)出改進(jìn)之法;

  想應做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇7

  一、提升技能,學(xué)培促動(dòng)

  近幾年來(lái),學(xué)校新進(jìn)年輕教師較多,我們著(zhù)力做好以教師專(zhuān)業(yè)能力提升為主要內容的校本培訓:一是加強以寫(xiě)好三筆字、說(shuō)好普通話(huà),能熟練操作現代教育技術(shù)手段為主要內容的教師職業(yè)基本技能訓練。二是加強以學(xué)習、設計教學(xué)案、上好一門(mén)課為主要內容的專(zhuān)業(yè)能力培訓。三是加強以發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主要內容的教科研能力培訓。

  實(shí)施“八個(gè)一工程”,即要求每人參與一個(gè)課題研究,每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思或案例分析報告或教育敘事,每學(xué)期做一次教研活動(dòng)的中心發(fā)言人,每學(xué)期寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或科研論文,每學(xué)年開(kāi)設一節優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課,每天寫(xiě)一篇鋼筆字,一篇毛筆字,畫(huà)一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

  利用金達基金建立了外出培訓獎勵機制,要求每人每學(xué)年至少外出參加培訓一次,極大調動(dòng)了教師外出學(xué)習的積極性,起到了很好的增技能、換思想、學(xué)方法的效果。學(xué)校中層干部逐一到xx師范大學(xué)、成都師范大學(xué)、綿陽(yáng)師院、成都萬(wàn)科實(shí)驗小學(xué)跟崗學(xué)習一個(gè)學(xué)期,每位干部回來(lái)都兼任教研組長(cháng),指導學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)揮了火車(chē)頭作用。實(shí)現了教師學(xué)習、校內研修、外出培訓三個(gè)100%,更好地優(yōu)化了教師的知識結構、能力結構。

  建立健全學(xué)習培訓“三個(gè)一”制度,即參加培訓學(xué)習返校后,教師必須完成一份培訓學(xué)習心得,上一堂學(xué)習匯報課,作一次匯報交流。通過(guò)不斷的學(xué)習,提升了年輕教師基本技能。

  二、聚焦課堂,同伴互動(dòng)

  課堂是教學(xué)的根,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展施展的舞臺。針對學(xué)校年輕教師多的特點(diǎn),提出了年輕教師“一年適應,三年發(fā)展,五年成型,十年成名”的教師層級培養目標,大力開(kāi)展校本教研培訓和老中青結對幫扶活動(dòng)。

  積極開(kāi)展以“好課須磨,教學(xué)有�!睘橹饕獌热莸男1窘萄�,搭建同伴互動(dòng)的平臺,注重教師協(xié)作型互動(dòng),強力推進(jìn)集體備課制度,通過(guò)設計課、磨課,反復上研究課、微格課,經(jīng)常性開(kāi)展同課異構、一課多研等對比教學(xué)方式,著(zhù)力在課堂上磨模式,磨細節,促進(jìn)年輕教師形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  強化組內合作,大力開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。每周一下午和晚上為語(yǔ)文、每周二下午和晚上為數學(xué)、每周三下午和晚上為英語(yǔ)、每周四下午和晚上為綜合學(xué)科的集體教研活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)流程為:組內教師輪流上一節優(yōu)質(zhì)課→研究一個(gè)教學(xué)命題→老師輪流辦一次講座→分享讀教育專(zhuān)著(zhù)優(yōu)秀范文。

  同伴互動(dòng)既是個(gè)人思考的結果,也是教師集體的確智慧,為了磨好一堂課,教師個(gè)體有了壓力,參與學(xué)習的勁頭足了;組內教師互動(dòng)的多了,參與教科研活動(dòng)的.積極性的主動(dòng)性增強了,教學(xué)研究的氛圍更濃厚了,教師的教學(xué)水平得以提升。

  三、專(zhuān)家引領(lǐng),示范帶動(dòng)

  一是專(zhuān)家引領(lǐng)。組建名師、專(zhuān)家組團隊,聘請鄧家勇、寇菊容、何媛媛、鄧雪蓮、雷順華等名師為學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導教師,每學(xué)期來(lái)學(xué)校聽(tīng)每位語(yǔ)、數、外老師的課并給予當面指導,對每個(gè)課型怎么教、每個(gè)課時(shí)怎么安排、班級如何高效管理等逐一進(jìn)行手把手式的輔導。

  二是骨干帶動(dòng)。師德高尚、業(yè)務(wù)精良的骨干教師隊伍,對學(xué)校持續健康發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。我校組建了由閆瓊花、何朝華、徐靜檜等教師組成的語(yǔ)數外學(xué)科帶頭人,對他們目標上壓擔子,工作中搭臺子,有成績(jì)給票子。大力實(shí)施“青藍工程”,要求青年教師“先聽(tīng)后備、先審后教、教后反思”。85后的每位青年教師安排一名骨干教師作為師傅,對其全方位指導。每位學(xué)科帶頭人牽頭一門(mén)學(xué)科教學(xué)及研究,結對幫扶一至兩名年輕老師,通過(guò)平時(shí)觀(guān)摩課、研討課、匯報課、推門(mén)聽(tīng)評課、共同參與課題研究、指導撰寫(xiě)教學(xué)論文等形式,形成良好的“以老帶新、互助互學(xué)、共同提高”的氛圍。

  三是領(lǐng)導帶頭。我校完善了領(lǐng)導定點(diǎn)聯(lián)系年級、學(xué)科組的教育教學(xué)視導“四個(gè)一”制度,即要求領(lǐng)導每周至少一次推門(mén)聽(tīng)評課,通過(guò)聽(tīng)評課、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、檢查等方式,了解教師課堂教學(xué)的實(shí)際情況。每月組織蹲點(diǎn)年級的測評、分析。每期在校內上公開(kāi)課、示范課一次;每學(xué)年牽頭一項小課題研究。

  四、校際交流,多方聯(lián)動(dòng)

  隨著(zhù)校本培訓活動(dòng)的深入開(kāi)展,我們遇到的問(wèn)題在不斷的增多,許多深層次的問(wèn)題不易解決,教師能力的提升,僅限于校內,可能是同水平的反復、淺層次的徘徊,邁不開(kāi)實(shí)質(zhì)性的步伐�;诖�,我們在校內校外尋求多方聯(lián)動(dòng),拓寬教師能力提升路徑。

  內聯(lián)求效率。為切實(shí)做好教師能力提升工作,我們強化學(xué)校職能處室的聯(lián)動(dòng),整合校內資源,將教科室、信息中心合并,成立教師發(fā)展中心,專(zhuān)門(mén)負責教師培訓和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工作;同時(shí)建立健全教師發(fā)展激勵機制,將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況納入部門(mén)、個(gè)人的年度目標考核,提高師培工作效率。

  上聯(lián)求高度。20xx年,我們分別與成都萬(wàn)科實(shí)驗小學(xué)、廣元外國語(yǔ)學(xué)校、實(shí)驗小學(xué)、南鷹小學(xué)等省市名校結對,通過(guò)參加名校教育教學(xué)研究活動(dòng)、選派教師到名校跟崗學(xué)習、請名校名師到校指導等,助力教師能力提升。20xx年。學(xué)校將聘請縣教師進(jìn)修校專(zhuān)家來(lái)校聽(tīng)每位教師的課,并評選出最有發(fā)展潛質(zhì)的種子型教師4名,選派到成都名校跟崗學(xué)習。20xx年學(xué)校每位教師將逐一到成都名校跟崗學(xué)習。讓每位老師都接受到優(yōu)質(zhì)教育的熏陶,形成新時(shí)代教育觀(guān),打造獨具個(gè)人風(fēng)采的課堂教學(xué)藝術(shù),真正成為底氣十足、才智超群的行家里手。

  橫聯(lián)求寬度。本著(zhù)合作、互動(dòng)、共享、發(fā)展原則,我們積極與縣內學(xué)校聯(lián)合,創(chuàng )造機會(huì )相互串門(mén),讓教師在校際交流中共同提高,在合作中共同進(jìn)步。20xx年我們分別的陵江一小、陵江鎮小、陵江三小、五龍小學(xué)、浙水小學(xué)、鴛溪小學(xué)、高坡小學(xué)等十余所學(xué)校開(kāi)展了旨在提升教師能力的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)跨校交流,實(shí)現了由校內培養培訓向跨校培訓的轉變,拓寬了培訓渠道,拓展了教師培養空間。

  活動(dòng)的開(kāi)展,激活了教師專(zhuān)業(yè)業(yè)發(fā)展的內驅力,帶動(dòng)了教師教育觀(guān)念、方法和行為的轉變,隊伍素養整體提升,教育質(zhì)量連續八年受到縣委縣府表彰。在今后的工作中,我們將繼續立足學(xué)校實(shí)際,以追求實(shí)效為目標,堅持在實(shí)踐中探求,在研究中反思,在反思中改進(jìn),讓我們的師培之路越走越寬,越走越實(shí),越走越好。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇8

  一學(xué)期的工作已經(jīng)結束了,對照自己的《專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規劃》內容以及xx年度計劃,本人本著(zhù)總結經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結:

  一、在上級部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,提升新課程教學(xué)理念為基準的思想,積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。

  1、積極參加了縣級組織的教師專(zhuān)業(yè)知識培訓。

  2、參加了本學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng),在培訓活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;

  3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應的提高;

  4、利用學(xué)校的現有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng )新,使自己的教材開(kāi)發(fā)能力再上了一個(gè)新臺階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò )資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強了自己在計算機方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

  二、根據《五年規劃》中的“重點(diǎn)提高內容”,在這學(xué)期我對《五年規劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習和參加培訓,以提高自己的'素質(zhì)和能力,保持和《五年規劃》的目標一致。

  1、在信息技術(shù)水平方面,參加縣級組織的信息技術(shù)專(zhuān)任教師專(zhuān)業(yè)知識及繼續教育培訓,提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力;

  2、在數學(xué)學(xué)習方面,利用與其他教師交流、探究的機會(huì )提高了自我,但距離自己所確定的目標還有一定距離,所以在下學(xué)期本人還將繼續加大力度來(lái)提高自己以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作;

  3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設計過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習交流過(guò)程中將繼續深入學(xué)習。

  本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習過(guò)程:

  1、通過(guò)自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養和知識水平,逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標準靠近;

  2、通過(guò)了學(xué)校組織的教研培訓以及自學(xué),提高了自身的業(yè)務(wù)水平和能力,并且在實(shí)踐課堂中得到了應用;

  3、通過(guò)到市進(jìn)修學(xué)校的培訓,繼續參加上級部門(mén)組織的各項有關(guān)信息技術(shù)的培訓,使自己的計算機水平更進(jìn)了一層;

  4、通過(guò)自身的實(shí)踐鍛煉,將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結合,在實(shí)踐中嘗試著(zhù)尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式,并鍛煉、開(kāi)發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。

  三、本學(xué)期在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作:

  1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習,汲取精華,并結合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應用性嘗試;

  2、在信息技術(shù)方面,我在上級統一培訓的基礎上,又到自費培訓效果比較好的學(xué)習班進(jìn)行鞏固提高,以適應教育教學(xué)對信息技術(shù)教師的更高要求;

  3、在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,積極求教,提高了自己的教育科研水平,并不斷創(chuàng )新,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

  四、一學(xué)期的工作結束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但還有許多方面需要繼續提高,我計劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續深入學(xué)習,以不斷完善自身素質(zhì)和能力。

  1、積極參加學(xué)校組織的培訓,通過(guò)集體學(xué)習以提高自己水平和能力;

  2、參加進(jìn)修學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓,通過(guò)學(xué)習,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,并將學(xué)習的知識在課堂上應用,以提高課堂教學(xué)效果;

  3、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),通過(guò)交流座談,相互學(xué)習提高,并向全區的優(yōu)秀教師學(xué)習經(jīng)驗,以促進(jìn)自我發(fā)展。

  4、積極參與學(xué)校組織的其他各項活動(dòng),以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。對于上級組織的各類(lèi)培訓,我將不遺余力地積極參加,并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓,做好記錄,以備以后更好的學(xué)習。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì ),在培訓中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,提高自身具有的能力和素養。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇9

  忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作又走向尾聲,本學(xué)期,根據開(kāi)學(xué)初制定的教師自我發(fā)展計劃,我盡力要求自己按計劃完成需要學(xué)習和提高的方面�,F在把本人在本學(xué)期的學(xué)習和工作情況做以總結,為接下來(lái)的學(xué)習提供進(jìn)一步的階梯。

  本學(xué)期,我們的集體的學(xué)習意識和學(xué)習氛圍更濃,在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,本學(xué)期我重新學(xué)習了課標,還真學(xué)到了以前忽視的內容,如我們經(jīng)常談?wù)�、學(xué)習語(yǔ)言知識目標,對此也很熟悉,通過(guò)此次學(xué)習,我發(fā)現課標對語(yǔ)言技能目標規定的也很具體,應該是老師教學(xué)實(shí)施中具體內容教學(xué)的指導,如,名詞復數講到什么程度為好、一般現在進(jìn)行時(shí)讓學(xué)生了解到什么程度,小學(xué)生可以接受到什么程度。使教學(xué)的語(yǔ)言知識點(diǎn)不在無(wú)標準可循,真是令人驚喜。

  另外,我還堅持做了以下事情:

 �。�1)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平,同時(shí)更新自己的知識結構。

 �。�2)堅持每天背誦5個(gè)新單詞,

 �。�3)多讀書(shū),用知識武裝自己抓緊課余時(shí)間認真學(xué)習,并且要做好筆記,寫(xiě)好批注,爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位,是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

 �。�4)提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力。

  在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng )新片段,學(xué)會(huì )積累,學(xué)會(huì )研究。課堂是教師的責任田,那片土地需要我精耕細作,同時(shí),學(xué)生也是我春天播種的希望。教師與學(xué)生是相互制約、雙贏(yíng)的關(guān)系。所以,在日常教學(xué)中,不要只盼望秋天豐碩的果實(shí),更注重希望成長(cháng)過(guò)程中的除草、捉蟲(chóng),澆水、看護。注重教學(xué)過(guò)程中的.反思能力,努力做到每節課后必有反思。

 �。�5)在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養相結合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識,重構自己的專(zhuān)業(yè)知識結構。運用自己的教育經(jīng)驗與智慧,撰寫(xiě)質(zhì)量較高的論文,為后來(lái)者提供借鑒,也向自己的專(zhuān)家型教師邁進(jìn)。

  學(xué)無(wú)止境,身為一名教師,就要多學(xué)習,把學(xué)習當成一種習慣。我會(huì )一如既往堅持學(xué)下去,為了更好的服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教育。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇10

  我叫寧靜,畢業(yè)于吉林師范大學(xué),大學(xué)本科,是孤山子鎮明德小學(xué)的一名教師,從事班主任工作已經(jīng)有三年多的了。在此期間多次擔任講授鎮級、校級公開(kāi)課的任務(wù),并獲得了好評,本人也一直積極參與校內課題研究,對班級后進(jìn)生的心理教育方面的研究取得了一定的成績(jì),具有一定的參考價(jià)值。

  作為一名農村鄉鎮小學(xué)的班主任,我要掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識,努力提高自己教育教學(xué)能力,創(chuàng )設自己的獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,有自己的教育思想。能得到學(xué)生,家長(cháng),同行,社會(huì )的認可,成為一名專(zhuān)業(yè)過(guò)硬,思想獨特,能力超強的專(zhuān)家型名師。我深知自己的這份工作面對的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品質(zhì),我的一言一行,對孩子們有著(zhù)深遠的影響。所以只要是要求學(xué)生做到的,我首先要做到,不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了我而留下任何遺憾,因此我要創(chuàng )立自己獨特的班主任工作方法。

  首先,自己要樹(shù)立終身學(xué)習的思想,提升自己的文化素養。多讀關(guān)于教育學(xué),心理學(xué)方面的書(shū)籍。在專(zhuān)業(yè)方面我學(xué)習了有效課堂的十二個(gè)基本標準,提升了我的專(zhuān)業(yè)素養。其次,我參加了柳河縣小學(xué)數學(xué)“送教下鄉”活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐和教研研討的過(guò)程中,努力學(xué)習新課程的理念,結合課標,吃透教材,積極探索新的`學(xué)科教學(xué)方法。多讀關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,結合自己的教學(xué)經(jīng)驗,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。最后,要積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習,借鑒他們的工作經(jīng)驗和工作方法,創(chuàng )造性的融進(jìn)自己的班主任工作中。我要在工作中,不斷的思考,及時(shí)進(jìn)行反思,總結工作中的成功與不足,取長(cháng)補短,尋找一條適合自己的、獨特的教育之法。

  今后,我要積極利用一切機會(huì )參加各種講座、交流或研討會(huì )等,向專(zhuān)家與同行學(xué)習,并認真書(shū)寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。多讀書(shū),豐富自己文化底蘊,做一個(gè)知識淵博的人。讓學(xué)習真正成為自己的一個(gè)習慣。堅決按照自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃目標執行。

  在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì )繼續努力工作,注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生,奉獻給自己喜歡的教育事業(yè)。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇11

  這一年,我在工作上, 兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)本職工作。我以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子,愛(ài)這份工作。為孩子們著(zhù)想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛(ài)。我更是常常這樣想: 教師,啟迪孩子的心志,是教書(shū)育人者,教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,更應本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng),做到人到思想到,認真體會(huì )其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀律等,尤其要在孩子們面前,樹(shù)立良好的教師形象。本著(zhù)總結經(jīng)驗,進(jìn)行反思,彌補不足的思想,對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結:

  一、教學(xué)方面一絲不茍

  力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,提升新課程教學(xué)理念為基準的思想,積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。、參加了本校組織的新教師培訓活動(dòng),在培訓活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應的提高;利用學(xué)校的現有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開(kāi)發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò )資源,在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過(guò)程中,提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

  二、在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,積極討論交流,更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

  本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想,樹(shù)立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀(guān)念,積極學(xué)習新課改的精神和新課標的內容,深入細致的備好每一節課。認真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案書(shū)寫(xiě)認真,并不斷歸納總結成集,提高教學(xué)水平。認真上好每一節課,力求每節課都給學(xué)生一個(gè)精彩,一個(gè)驚喜,一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),保證每一節課的質(zhì)量。力爭在每一節 課上有所突破、有所創(chuàng )新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,并堅持做課件,保證堂堂使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。

  三、集體合作

  教師相處融洽,團結協(xié)作,相互取長(cháng)補短,在工作中不斷探究的教學(xué)思想,進(jìn)行教學(xué)策劃,我和課幾乎天天堂堂向他們開(kāi)放,我沒(méi)有絲毫保留地與大家真誠合作,研究教學(xué),在各位 老師的親和與融洽,兄弟姐妹般的團結互相關(guān)照的精神和舉動(dòng),不止一次讓我為之感嘆!他們工作性質(zhì)的過(guò)度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出!

  老師個(gè)個(gè)都是名師高教,業(yè)務(wù)上精英,但輪到教 課程時(shí),他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹慎上, 每個(gè)疑思必問(wèn),每個(gè)難點(diǎn)必究,每節課必精研細磨才走進(jìn)課堂;他們的謙虛好學(xué)不止一次打動(dòng)我,而我的課堂也成了天天開(kāi)放隨時(shí)可入的開(kāi)放課堂。每次備課,他們又像可愛(ài)的小學(xué)生一樣仔細問(wèn)詢(xún),認真聆聽(tīng),耐心記��;每次的習題的印刷,試裝批改,都主動(dòng)承擔,根本不用分配和輪流,他們多干少干都不計較,都是自己人,一件事都爭著(zhù)做,他們的工作緊張而充實(shí),教學(xué)實(shí)效強而有力。

  四、教學(xué)成績(jì)與學(xué)生輔導

  這一學(xué)期我承擔 教學(xué)工作, 全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐,但不勤奮務(wù)實(shí),嘴上愛(ài)說(shuō)維敏捷,但,行為懶惰,華而不實(shí); 沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,班級氣氛沉悶壓抑,而且還沒(méi)有大屏幕背投,學(xué)生數量又多, 但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習、訓練和調整,在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識和行為方向,在學(xué)習上也有了一定的思維增深和文本積累,并取得了較如人意的'成績(jì)。我個(gè)人所執教的 班較以前的成績(jì)也有很大進(jìn)步和提高。

  五、教科研培訓情況

  本學(xué)期我嚴格要求自己,積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓。與學(xué)年教師相互取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng),認真完成校的各種學(xué)習筆記和聽(tīng)課記錄,通過(guò)校本培訓,學(xué)習教育理論,在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專(zhuān)著(zhù),及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等,了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當前的教改動(dòng)態(tài),對自己的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

  總之,一學(xué)期即將結束,我也將不斷反思、克服缺點(diǎn),更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,在以后的教學(xué)工作中以情導學(xué),做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師,以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。為了我所愛(ài)的工作和教育事業(yè),我愿奉獻熱情和力量!讓生命的活得更有滋味。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇12

  今年的青年教師發(fā)展班從原先的27人,增加到現在的51人,直逼我校的班均人數,也只有到這樣的程度,才讓我們這個(gè)群體有了班的感覺(jué),也才讓我這個(gè)班主任有了派頭。其實(shí)“派頭”不是虛名,而是實(shí)權,還可以解讀為派給你們許多事情的“頭兒”。匆匆回顧這一年,我們發(fā)現還是做了不少事,吃了一些苦,但是肯定也得到了一些收獲,嘗到了一些甜頭。

  青年是學(xué)校發(fā)展的希望。我們不寄予未來(lái),我們就是讓現在成就希望,讓希望成為現在�;仡櫼荒陙�(lái)的工作,我們已做到或正努力做到以下幾方面:

  一、從基本功上手

  一年來(lái),我們堅持從基本功訓練入手。一是考慮到教師的業(yè)務(wù)現狀,放眼望去,真正能完成好兩字一畫(huà)的不多。因此有必要好好練習,“遲做總比不做好”。二是教師發(fā)展的需求。不論是自己的個(gè)人發(fā)展的追求,還是學(xué)校對教師發(fā)展的高標準要求,都有必要從最基本的業(yè)務(wù)技能鍛煉起,如上次教研員來(lái)學(xué)校聽(tīng)課時(shí),曾對我校一個(gè)教師提出要求:字還是要好好練。其實(shí)在我眼里,那位教師的字已然不錯了,在我們年輕教師中算是上等了。由此可以看出,我們努力的方向還很遠,要鍛煉的地方還很多。三是教師修養的提升。一個(gè)語(yǔ)文老師要能聲情并茂地讀好書(shū),一個(gè)數學(xué)老師要能說(shuō)好算理,一個(gè)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)要標準親切……

  我們每周一鋼筆字一粉筆字,每月一博客,每人一生涯規劃,每學(xué)期青藍結對,每學(xué)期讀一本書(shū)……我們扎扎實(shí)實(shí)地走過(guò),幾乎每一天都有我們努力的影子,每一天都在度量著(zhù)我們的成長(cháng)。我們進(jìn)行了教育論文案例寫(xiě)作的指導,有學(xué)校骨干教師指點(diǎn)迷津,我們青年教師現身示法,本學(xué)期末有多名發(fā)展班教師在區級獲獎,并多位教師推薦市級參評。我們開(kāi)展的“一話(huà)一畫(huà)”之基本功競賽活動(dòng),意在讓教師們在基本功的垂范中,提升自己的業(yè)務(wù)素養,提高教學(xué)的質(zhì)量。青年人們在競技中展示了才華,演練了技藝,也展現了我江寧小學(xué)蓬勃的師資力量。新的學(xué)年,我們將深入教師基本功的培訓,邀請專(zhuān)業(yè)人士定期開(kāi)展培訓指導,以進(jìn)一步促進(jìn)教師全面素養的修煉。

  二、從讀書(shū)中上心

  腹有讀書(shū)氣自華。書(shū)有作用不用質(zhì)疑,但我們可以從書(shū)得到的,我覺(jué)得最重要的是兩點(diǎn):一是教育教學(xué)的技法,讀了學(xué)了直接可能運用到工作中去的,可以省去我們煩憂(yōu),提高我們的工作效率的.。而更多的書(shū)是不能帶給我們直接的收益,但可以提升我們的個(gè)人修養與意志品質(zhì),讀了書(shū),我們明白的人生的道理,生活的規律,可以解決我們心頭的困惑,可以堅守我們努力的方向,堅定我們奮斗的決心。因此,我們要學(xué)著(zhù)去讀一些書(shū),做一些筆記,寫(xiě)一些心得筆記,不只是為了完成學(xué)校規定的“作業(yè)”,而是一種油然而生的感覺(jué),一種學(xué)習的自然習慣。從讀書(shū)中上心,就是要多讀一些書(shū),有數量的積累,才有質(zhì)量的提升。有教師在讀書(shū)中這樣體會(huì )道:“教師這個(gè)職業(yè)在當今社會(huì )中仿若有著(zhù)一些超然,一絲脫俗。但其實(shí),老師不似從前的光鮮亮麗,家長(cháng)以及各類(lèi)社會(huì )人士對老師的垢語(yǔ),也讓人消沉麻木,但這些都無(wú)法阻礙教師熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)社會(huì ),熱愛(ài)生活的內心�!薄白x到這里我就想到了馬校,他很善于傾聽(tīng)我們年輕教師在工作、生活中遇到的問(wèn)題。及時(shí)給與我們一定的回答,也是尊重年輕教師的體現�!睆拇蠹业奈淖种�,我深深地感覺(jué)到我們這個(gè)團隊中能洋溢的正能量。教師們心中很寬容,有教育情懷,有自己思想。年輕人們積極樂(lè )觀(guān)的陽(yáng)光也照耀到學(xué)校的各個(gè)角落,溫暖了同事,溫暖了學(xué)生……讀到這兒,我也很溫暖,得到大家的理解與支持,很欣慰很滿(mǎn)足。我知道也相信我們都會(huì )努力的。

  今年,我們?yōu)榍嗄杲處焸兗型扑]了三本書(shū)《班主任工作漫談》《學(xué)習的革命》《給教師的一百條新建議》,召開(kāi)了兩次讀書(shū)沙龍活動(dòng),分享讀書(shū)感悟,這只是一個(gè)拋磚引玉的過(guò)程,更多的是想激勵教師讀書(shū)的愿望,指導讀書(shū)的方法,成就作為文化人的素養。大家也知道,我在此方面很用心,一是我自己帶頭讀書(shū),二是我對讀書(shū)要求較高,三是我喜歡愛(ài)讀書(shū)的人。在編外教師的面視的時(shí)候,我總問(wèn):最近讀了什么書(shū),有什么感悟?我是想知道你對書(shū)的喜愛(ài)程度,你讀書(shū)的品味如何?我們年輕人中,也有許多愛(ài)讀之人,也為我推薦好書(shū),還回贈我書(shū),我很是感動(dòng)。我建議大家可以讀一些喜歡的書(shū),讀一些有用的書(shū),看一些專(zhuān)業(yè)的書(shū),前者可以修身養性,中者可以指導實(shí)踐,后者可以工作方便。僅供大家參考,但讀書(shū)需要上心此意永不變。

  三、從教學(xué)中上勁

  這兩年,我們將青年教師發(fā)展班工作的重點(diǎn)逐漸引導到教學(xué)上來(lái),這是我們所有的努力的落腳點(diǎn),也是我們追逐的方向。今年來(lái),我們整合學(xué)校多方資源,將青年教師的培養內容切入其中。我們邀請專(zhuān)家引領(lǐng)作文教學(xué),開(kāi)展鄉村教育聯(lián)盟現場(chǎng)會(huì ),進(jìn)行公開(kāi)課,青年教師賽課、新入職教師邀請課,定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監測等等活動(dòng),我們將一大批青年教師外派出去聽(tīng)課、培訓學(xué)習,我們還將優(yōu)秀的青年教師選拔出代表學(xué)校競賽。

  一年來(lái),我聽(tīng)了許多青年教師課,有的達到多次,在前后對比中,我感覺(jué)到我們許多青年教師的進(jìn)步很大,有的甚至判若兩人,作為學(xué)校教學(xué)管理者我感到很欣慰。我也看到有些教師一學(xué)期聽(tīng)課五六十節,平均每周都有四五節,幾乎每天都聽(tīng);我看到幾個(gè)年輕教師主動(dòng)在同年級老教師課堂去“蹭課”,據說(shuō)回來(lái)模仿著(zhù)來(lái)上,其態(tài)度之虔誠,學(xué)習之用心,讓我們大為感動(dòng),甚為感激。區教研員來(lái)學(xué)校檢查工作,聽(tīng)我們年輕教師的課,也給予了我們很高的評價(jià),并寄予厚望,這也給我們的發(fā)展增添了信心,提供了力量。一年來(lái),我也單獨約談了幾位年輕人,詢(xún)問(wèn)他們的教學(xué)狀態(tài),分析存在的問(wèn)題,尋找改變的方法。我覺(jué)得,年輕人們多有一顆謙虛謹慎的心,敢于面對,樂(lè )于接受,也勇于改正。我們相信,江寧小學(xué)因為有大家的勤勤懇懇的付出與智慧的迸發(fā)而擁有一個(gè)更燦爛的明天。

  但我們也不諱言,學(xué)校這些年來(lái),未能重視教師的培養力度與高度,真正突出的優(yōu)秀名教師不多,引領(lǐng)者不夠,這對于學(xué)校內涵的發(fā)展是一個(gè)瓶頸,對于個(gè)人成長(cháng)也是一個(gè)阻礙。這些年來(lái),我們致力于此,我正是從此出發(fā),打造好青年教師成長(cháng)的搖籃,為年輕人個(gè)人成長(cháng)蓄力,為學(xué)校發(fā)展奠基。

  四、從細節處上進(jìn)

  態(tài)度決定一切,細節決定成敗。凡天下大事必做于細,凡天下難理必做于易。我們年輕人可能閱歷尚淺,但因為你們有專(zhuān)業(yè)的理論素養,洋溢的青春活力,這都決定了你們成功的希望。但怎樣更好更快的成功,我覺(jué)得還要靠專(zhuān)注于細節,躬行于實(shí)踐。

  每年入職培訓中,我都與大家說(shuō)一些禮節要求,看似小事,卻有深長(cháng)意味。其良苦之心可鑒。

  我們征集了大家教育教學(xué)的問(wèn)題,大家用心思考,仔細思量,提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題與困惑,值得我們今天好好思考并積極探索解決之法。有時(shí)候,問(wèn)題比答案更重要,思考比埋頭苦干更有價(jià)值。其探索之心可鑒。

  為了更精致地做好學(xué)校的精細管理,服務(wù)好師生,我們征集大家工作中疑惑與困難,并集思廣益通過(guò)多途徑逐漸解決,或與個(gè)別人進(jìn)行深入的溝通,以尋找到更好的解決之法。其奮發(fā)之心可鑒。

  我們的班委在工作沒(méi)有一絲報酬,全是義務(wù)奉獻,但工作中盡職盡責,考慮細致,大家總在群里聽(tīng)到他們的聲音,及時(shí)通報著(zhù)我們的工作,傾聽(tīng)著(zhù)我們成長(cháng)的聲音,其奉獻之心可鑒。

  我們雖然年輕,但情懷遠大,工作踏實(shí),我們許多年輕教師在工作中都察覺(jué)到后進(jìn)生(特殊學(xué)生)的教育幫扶問(wèn)題,并積極想辦法,用盡心力,其大愛(ài)之心可鑒。

  我們年輕教師把握課堂有些困難,管理班級的經(jīng)驗還較欠缺,與家長(cháng)溝通還較稚嫩,但從一些前輩教師的工作中得到啟發(fā),知道如何改變。其善學(xué)之心可鑒。

  新的一年,提出幾點(diǎn)希望,簡(jiǎn)概括為四字為,“準,狠,忍,深”,與大家共勉:

  準。要有自己的生涯規劃,要有自己精準的工作意圖,不是停留在紙面上的文字,而是在于內心的渴望。目標哪怕再小,也要堅守;為自己著(zhù)想沒(méi)錯,但別忘記自己的身份和責任。學(xué)校也會(huì )尋找機會(huì )為你們的發(fā)展準備,我們也盼望著(zhù)你們飛翔得更高更遠。另一解讀為“準時(shí)”,要遵守學(xué)校的規章制度、組織紀律,不早退不遲到,有事要請假,早走要招呼,做一個(gè)有“禮”有“節”的人。

  狠。一個(gè)人的未來(lái)在于他看多遠,堅持多久。教師是一個(gè)神圣甚至有些精神潔癖的職業(yè),但教師也是一個(gè)普通人,要懷有理想,要做好現實(shí),因此也是對自己狠一些,要更努力一些,更細致一些,更完美一些。

  忍。生長(cháng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程,想生長(cháng)得超乎尋常,要不是天分,要不吃激素。我們多沒(méi)有條件,也不必損傷身心。因此,做好自己本分的平常事,靜心思考一些問(wèn)題的實(shí)質(zhì),寫(xiě)一寫(xiě)屬于自己的文字,在體現自己價(jià)值的過(guò)程中,讓別人看到你的努力,認同你的工作,選擇你。

  深。要有工作的自信,也更要有工作的深度。僅停留在日常工作反復中,用力勞作,只是一個(gè)機械的工匠,雖勤勞可以肯定,但其做法值得同情。我們要深入思考,用心工作,用法工作,才能智慧地勞動(dòng),高效地勞動(dòng)。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇13

  我校是新建校,19位教師中有15位是90后,面對這群曾被社會(huì )貼上“個(gè)性張揚”標簽的90后,遼小就是他們專(zhuān)業(yè)生涯的起點(diǎn),也是他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段。

  “一個(gè)人可以走得很快,但一群人可以走得更遠�!睘榱顺浞职l(fā)揮這群90后的結伴、協(xié)同、互通、互助作用,建立一支思想穩定、結構合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的新教師隊伍,我校將具有共同愿景和共同發(fā)展需要的教師組建成“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體”,以促進(jìn)新教師快速、健康成長(cháng)。

  一、多元學(xué)習,調動(dòng)教師內驅力

  1。心靈寧靜,愛(ài)崗敬業(yè),筑牢精神樂(lè )園

  教育部《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》中指出;“大力提高教師隊伍整體素質(zhì),特別要加強師德建設�!标�(yáng)光、活力、創(chuàng )新是這群90后獨具的時(shí)代特色,但面對復雜的教育現象尤其是繁雜的教學(xué)任務(wù)、調皮好動(dòng)難以管理的學(xué)困生等問(wèn)題時(shí),這群90后往往會(huì )浮躁、缺乏耐心甚至難以應對。所以學(xué)校采取多種方式(入職后的首次宣誓、師德活動(dòng)月系列活動(dòng)、觀(guān)看優(yōu)秀影片、過(guò)好第一個(gè)教師節等)對他們進(jìn)行師德教育,使他們在繼承和發(fā)揚職業(yè)傳統美德的同時(shí),讓自己的學(xué)識、能力、儀表,特別是教育觀(guān)念上不斷實(shí)現自我更新,在育人的同時(shí),不斷地“自育”,重塑21世紀教師新形象,筑牢各自的精神樂(lè )園。

  2。博覽群書(shū),以書(shū)為友,提升素養促內涵

  讀書(shū)是每個(gè)人成長(cháng)的最佳途徑,除了統一必讀書(shū)目《教育文摘》《給教師的一百條建議》外,我們根據90后的個(gè)體獨特性,改變以往統一書(shū)目、統一閱讀的舊習慣,讓老師們自己提出閱讀書(shū)目,書(shū)目種類(lèi)繁多:有提升專(zhuān)業(yè)水平的、有勵志的、有陶冶情操的、有家庭情感方面的等等。然后開(kāi)展自由組合式的讀書(shū)雜談活動(dòng),建立個(gè)人文集,每月進(jìn)行好書(shū)推薦和觀(guān)點(diǎn)分享。

  3。對話(huà)專(zhuān)家,思想碰撞,拓寬思路亮心燈

  專(zhuān)家的引領(lǐng)一直以來(lái)被認為是促進(jìn)教師成長(cháng)的有效途徑。與專(zhuān)家對話(huà)是我校校本培訓工作的特色,通過(guò)專(zhuān)家對教育理念的前瞻認識,對教師的教學(xué)進(jìn)行診斷和評價(jià),進(jìn)一步幫助教師構建屬于自己的理論內涵和教學(xué)思想。學(xué)校先后聘請華師大戚業(yè)國教授、劉啟輝、高衛星、周莉、王莉莉、區市教研員、區督導室等各級專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)、指導。

  4。教師合作,多彩學(xué)習,資源共享齊發(fā)展

  “他山之石,可以攻玉”,課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作,不同年齡、不同經(jīng)驗、不同班級、不同學(xué)科的教師要相互配合,齊心協(xié)力,從而使各學(xué)科、各年級的教育教學(xué)工作有機融合,相互促進(jìn)。學(xué)校開(kāi)展多種形式的引領(lǐng)、交流、合作學(xué)習(青藍工程、名師引領(lǐng)工程、雙導師制、外出學(xué)習匯報、骨干教師經(jīng)驗交流、基本功練習等),幫助年輕教師不斷學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,反思自己的思維方式,使教師在各自的發(fā)展領(lǐng)域上更加明晰方向。

  二、強化研修,激發(fā)教師成長(cháng)力

  校本研修是學(xué)校立足自身發(fā)展實(shí)際,通過(guò)實(shí)踐、反思、研究、再實(shí)踐為特征的研修活動(dòng),是一種教師之間相互交流的學(xué)校文化環(huán)境。

  1。潛心研究,勤于寫(xiě)作。學(xué)期初,學(xué)校要求每位教師制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃、個(gè)人學(xué)期重點(diǎn)工作計劃、個(gè)人學(xué)期小課題研究計劃,并組織老師基于校情、學(xué)情、班情等開(kāi)展校本研修(語(yǔ)數英音體美均有學(xué)科課題)。學(xué)期末教師要梳理、總結自己在這一過(guò)程獲得的感悟、收獲以及存在問(wèn)題,記錄寶貴的數據和各種影像資料,形成第一手文字資料,促進(jìn)教師研究素養和綜合能力的提升。一年來(lái),有兩位老師的文章在國家級、區級刊物發(fā)表。

  2。勇于實(shí)踐,善于積累。小講臺呼喚大教師,教師的真功夫永遠在課堂。學(xué)校規定每位老師每學(xué)期聽(tīng)課節數不少于20節,并通過(guò)推門(mén)課、亮相課、成長(cháng)匯報課、視頻案例反思課、一人一精品課、骨干教師示范課、名師引領(lǐng)課、模擬課堂等多種形式,豐富和開(kāi)放課堂教學(xué)。既研究教師又琢磨學(xué)生,師生共同觸摸教育,促使教師審視自己的課堂教學(xué),使其大量的積淀由“內化”轉變成含有更多精彩的“外顯”,有朝一日,紅日噴薄。一年來(lái),有1位教師獲得省、市“一師一優(yōu)課”一等獎、有3位教師獲得區優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、有10人次的.教師獲得區公研課,截止到目前新校啟用后分配的八位新教師,有7位已經(jīng)取得區研究課資格。

  3。善于反思,再登新高�;仡櫴亲詈玫姆此�,交流是最好的學(xué)習。為了強化教師的反思意識和反思習慣,隨時(shí)記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感,“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體”每學(xué)期末都會(huì )進(jìn)行期末工作總結交流會(huì ),全面回顧一學(xué)期以來(lái)的各項工作,通過(guò)總結成績(jì)、審視不足,為各自發(fā)展、學(xué)校工作再上新臺階而砥礪前行。

  每學(xué)期的總結,既是對共同體工作進(jìn)行回顧與總結,也是對下學(xué)期工作做成部署與安排,理清了思路,凝聚了共識。在今后的教研教學(xué)實(shí)踐中也將不斷鍛造自己,不負韶華,筑夢(mèng)前行。

  三、精彩展示,擴大教師影響力

  要想切實(shí)提高教師的素質(zhì),僅僅局限于校內的小圈子是遠遠不夠的,為了開(kāi)闊教師的視野,擴大教師影響力以及輻射面,我們想盡一切辦法為老師們提供更多更好的“走出去”實(shí)踐的機會(huì )(去貴州支教、接受電視臺采訪(fǎng)、進(jìn)行區級層面的專(zhuān)題報告等),使他們在教育教學(xué)的田地中更好地摸爬滾打,錘煉自己的能力。

  “同舟共濟揚帆起,乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航�!币荒甑臅r(shí)間,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體為老師提供了亦師亦友的同行伙伴,是教師成長(cháng)不可或缺的平臺�!芭囵B一位教師、形成一個(gè)亮點(diǎn)、打造一種特色”將是我們不懈的追求和奮斗的目標!

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇14

  “三尺講臺千古事,情義得失寸心知”, 工作十年來(lái),我感悟到作為教師最重要的事情就是用愛(ài)去滋潤每個(gè)孩子的心田,在心中時(shí)刻涌起一種責任:“我是老師,我要帶領(lǐng)孩子去尋夢(mèng),引領(lǐng)他們書(shū)寫(xiě)出人生最絢麗的篇章�!笔沁@種意識不斷激勵我以真誠的愛(ài)心去擁抱每一位學(xué)生,對學(xué)生少一份埋怨,多一份寬容;少一份苛求,多一份理解;少一份指責,多一份尊重。

  摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)職業(yè),默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。魏書(shū)生說(shuō)過(guò):把自己平凡的工作當作世界去研究,你會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己,嚴在當嚴處,愛(ài)在細微處。學(xué)生在愛(ài)的滋潤下, “親其師,信其道”,對生活充滿(mǎn)信心,勇敢地去追求成功。

  一、向名師、名家等先進(jìn)人物學(xué)習,提高自身的師德修養措施

  (1)樹(shù)立“一切為了孩子的思想”,真誠地愛(ài)每一個(gè)孩子。

  (2)觀(guān)察、了解每一個(gè)孩子,站在孩子的角度去分析他們的行為,成為孩子的知心朋友。

  二、結合課改,更新觀(guān)念,樹(shù)立新的理念措施

  1、通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、講座,自身學(xué)習、集體討論等,對新課程、新綱要有更深的理解。

  2、著(zhù)眼于孩子品德和人格的完善,以創(chuàng )新精神,實(shí)踐能力的`培養為重點(diǎn),全面提高孩子的整體素質(zhì),使孩子的個(gè)性得到充分發(fā)展。

  三、師德方面

  堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻,以培養學(xué)生為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場(chǎng)合都為人師表,維護教師的良好形象。

  四、提高課題研究的能力

  通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家報告以及在課題組的指導下,不斷提高自己開(kāi)展課題研究的能力和水平。

  教師雖然只是360行中的一個(gè)平凡崗位,然而要成為一名合格的教師其中卻大有學(xué)問(wèn)。當他上課時(shí),要像一位學(xué)者那樣在這門(mén)學(xué)科領(lǐng)域中無(wú)所不知;當他疏導學(xué)生心理時(shí),要像一位心理醫生那樣對癥下藥,藥到病除。這樣的愛(ài)宛如睿智心靈中流淌出的泉水,才能真正滋潤孩子的心田。我們教師只有用心扮演好時(shí)代賦予的角色,用愛(ài)心的鑰匙打開(kāi)學(xué)生的心,才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號!

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇15

  有幸聽(tīng)了龐維國教授的講座,受益匪淺。龐教授主要談了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,以及如何做科研的問(wèn)題,我從聽(tīng)課交流學(xué)校的經(jīng)驗以及龐教授的點(diǎn)評來(lái)談一下這兩方面的問(wèn)題。

  一、勤于學(xué)習,做一個(gè)博學(xué)的人,這是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的前提。

  勤于學(xué)習,充實(shí)自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。一個(gè)富有理想的教師,一個(gè)要想有所作為的教師,必須從最基礎的事情做起,扎扎實(shí)實(shí)地多讀些書(shū)。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的:“啟發(fā)智慧和鼓勵人心的書(shū)往往決定一個(gè)人的前途。學(xué)校首先是書(shū)籍�!焙⒆拥哪挲g越小,他對教師的期望值就越高,他就越是把教師當作百科全書(shū)。在他們眼里,教師是無(wú)所不知的,如果教師是一問(wèn)三不知,他就非常失望。所以,教師應該完善自己的知識結構。而心與書(shū)的交流,是一種滋潤,也是內省與自察。伴隨著(zhù)感悟和體會(huì ),淡淡的喜悅在心頭泛起,浮蕩的靈魂也漸漸平靜,讓自己始終保持著(zhù)一份純凈而又向上的心態(tài),不失信心地契入現實(shí)、介入社會(huì )、創(chuàng )造生活。

  許多青年教師的成長(cháng)經(jīng)歷證明:只有讀書(shū)、思考、寫(xiě)作才是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資。讀書(shū),可以使教師的精神不再貧乏,生命不再貧弱,人生不再孤獨;思考,可以使教師的精神不再空虛,生命不再蒼白,人生不再無(wú)奈;而寫(xiě)作,可以使教師的精神更加專(zhuān)注,生命更有意義,人生充滿(mǎn)希望。這三者,對每位教師而言,都是能夠做到的。

  二、勤于思考,做一個(gè)智慧的人,這是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。

  教師的教育教學(xué)行為就其表現形式而言,是由思想決定的;就其表現內容而言,是由素質(zhì)決定的。從這個(gè)意義上可以說(shuō),教師擁有什么,他才能夠給學(xué)生什么。教師只擁有知識、技能,他就只能傳授學(xué)生知識,訓練學(xué)生技能;教師擁有智力、能力,他才能夠發(fā)展學(xué)生智力,培養學(xué)生能力。惟有智慧才能啟迪智慧。那么,作一名合格的教師,究竟應該具備哪些教育智慧呢?我們把它分為兩大類(lèi)七小類(lèi)。

 �。ㄒ唬⿲W(xué)科專(zhuān)業(yè)智慧

  1.深刻

  深刻者,一針見(jiàn)血、入木三分也�!盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿�(wù),一個(gè)教師應當掌握深刻的知識”(贊科夫)。教師的教育智慧首先就表現在能夠獨立鉆研、分析教材,并把教材編寫(xiě)意圖看穿、看透,從而挖掘出教材的精髓內涵。

  一句成語(yǔ)說(shuō)得好:深入淺出。教師把教材鉆得深,悟出來(lái)的道理就透徹,這樣講起課來(lái)就簡(jiǎn)單,也即能夠講在點(diǎn)子上。正所謂“一語(yǔ)破的,一語(yǔ)解惑,一語(yǔ)啟智,一語(yǔ)激情”。言不在多,貴在精當;語(yǔ)不在長(cháng),貴在適時(shí);要語(yǔ)不煩,達意則靈。簡(jiǎn)潔是天才的姐妹,智慧的象征。一個(gè)科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):科學(xué)的秘密就在于把復雜的東西演變成為若干簡(jiǎn)單的東西去做。教師把課上得簡(jiǎn)單,實(shí)在是一種智慧、一種藝術(shù)、一種能耐、一種功夫、一種水平、一種境界,它是一種高層次的求同思維,這種思維使人能夠從不同的知識內容中看出相同的東西,從而化繁雜為明了,把書(shū)讀薄。教師對教材鉆研深刻,上起課來(lái)就會(huì )微言大義,發(fā)人深省,從而讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松,嚼起來(lái)有味。

  2.獨到

  獨到者,獨具慧眼也。教師的教育智慧常常表現在對教材有真知灼見(jiàn),能夠于平凡中見(jiàn)新奇,發(fā)人之所未發(fā),見(jiàn)人之所未見(jiàn)。他的'課如同一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一段旋律、一項發(fā)明,是獨一無(wú)二的創(chuàng )造,學(xué)生聽(tīng)這樣的課就像是在獨享一片風(fēng)景。

  福樓拜曾經(jīng)說(shuō):“第一個(gè)形容女人像花的人是天才,第二個(gè)再這樣形容就是庸才�!笔讋�(chuàng )性只承認第一,而無(wú)視第二,它拒絕雷同和模仿,魯迅先生最欣賞第一個(gè)吃螃蟹的人,也即這個(gè)道理。特點(diǎn)之二是獨創(chuàng )性。獨創(chuàng )性是思維最寶貴的品質(zhì),任何新見(jiàn)解、新觀(guān)點(diǎn)、新理論、新方法都是獨創(chuàng )性思維的產(chǎn)物,教師的創(chuàng )造性教學(xué)源于教師的獨創(chuàng )性思維。

  有智慧的教師對教材、教參,決不人云亦云,鸚鵡學(xué)舌,而是力求有自己的見(jiàn)解。

  3.廣博

  廣博者,知識廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō):“教師所知道的東西,就應當比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應付自如地掌握教材,到了課堂上,能從大量的事實(shí)中選出最重要的來(lái)講�!薄霸谀愕目茖W(xué)知識的海洋里,你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎知識,應當是滄海一粟�!钡拇_,名師不僅應該是他那一門(mén)學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家,也應是博覽群書(shū)的飽學(xué)之士。五洲四海,古今中外,上下五千年,縱橫八萬(wàn)里,他都應該有所跋涉,努力開(kāi)拓知識面,深挖知識層,縱要深,像丁字形;橫要寬,如寶塔狀;縱橫結合,雙向并建,儲學(xué)積寶。這樣才有可能口含靈珠,游刃有余,講起課來(lái)縱橫捭闔,左右逢源,隨手拈來(lái),旁征博引;妙趣橫生,見(jiàn)地別具,吐語(yǔ)不凡,從而給學(xué)生帶來(lái)一路春風(fēng),使其如同進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國,令學(xué)生流連忘返,全身心的陶醉。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)是教師在汲取人類(lèi)文明的豐富營(yíng)養之后,厚積薄發(fā)出來(lái)的藝術(shù)“精品”。它能讓學(xué)生收到“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”的奇效。

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  1、具體性。

  所選擇的科研課題,必須要具體。所謂的具體,就是將其細化,不能大而無(wú)當。選擇從一個(gè)很小的角度切入,加以研究便成為一個(gè)很好的課題,當然前提是要有研究?jì)r(jià)值。比如集體備課,那我們就要將集體備課細化到每一個(gè)環(huán)節,將每一個(gè)環(huán)節都研究透徹,這樣才能形成自己的特色。

  2、科學(xué)性

  選擇的課題進(jìn)行研究時(shí),必須要有科學(xué)的方法。要有實(shí)證性。比如我們在研究時(shí)要有一定的數據,用數據說(shuō)話(huà),這樣才能體現科學(xué)性。比如我們可以進(jìn)行問(wèn)卷調查,有針對性的解決問(wèn)題,在解決問(wèn)題時(shí),將研究前和研究后的數據做一下對照,這樣才能夠更具有說(shuō)服力。而我們的教師在進(jìn)行科研研究時(shí),往往都用自己腦子里的想法進(jìn)行研究,這樣研究到一定的程度往往會(huì )走入死胡同。

  3、切實(shí)性。

  我們的教研最好現在和學(xué)生的研究是同步的。教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是息息相關(guān)的。我們選擇的課題比如教師的讀書(shū)活動(dòng),教師多讀書(shū),才能高屋建瓴的指導學(xué)生,學(xué)生的不斷發(fā)展,教師才能夠日益提高,因為教師只有具備一桶水,才有可能給學(xué)生提供一杯水。教師的科研必須適應學(xué)生的需求,否則你研究出來(lái)的東西就會(huì )被束之高閣,只有扎根于學(xué)生的研究才是好的研究。

  4、廣譜性與特效性相結合

  我們平常吃藥,有廣譜藥這種藥是針對何種病癥都有效的,也有特效藥,它只是針對一種或者一類(lèi)藥有特效。那我們科研我想也可以學(xué)習這種吃藥的方式,我們可以就教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力,這就是廣譜藥,而我們也可以針對上好一堂課進(jìn)行研究,這就是特效藥,前者具有廣泛性,后者具有細致性。兩種研究方式都是科研過(guò)程中必不可少的。

  總之,教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)讓教師有動(dòng)力不斷前行的內驅力,他需要教師不斷自覺(jué)學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要,不僅要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,更要旁征博引,涉獵其他領(lǐng)域,正如龐教授所言,所謂的名家是有自己的思想,而名師是有自己的專(zhuān)長(cháng),我們不僅要當名師,更要成為名家的潛在動(dòng)力,這樣才能不斷前行,超越自己,用科研來(lái)引領(lǐng)自己成長(cháng),任重道遠。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇16

  學(xué)期不知不覺(jué)中結束了,面對越來(lái)越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我,提升自身素能,腳踏實(shí)地,才能不被時(shí)代所淘汰,才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。我將為自己確立一個(gè)新的人生目標。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結并繼續發(fā)揚成功經(jīng)驗,追求更好地完成教學(xué)目標。

  一、存在的問(wèn)題及今后努力方向

  存在的問(wèn)題:

 �。�1)對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。

 �。�2)知識面不夠廣泛。

 �。�3)教育科研能力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

  努力方向:

 �。�1)自身要不斷“充電”,加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。

 �。�2)完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。

 �。�3)調整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗,鞏固自己的教學(xué)基本功。

 �。�4)積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,向老教師學(xué)習。

  二、具體措施

  1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。

  2、認真研究新教材;全面掌握專(zhuān)業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。

  3、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

  4、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。

  5、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長(cháng)。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  6、注重個(gè)人素質(zhì)的培養,不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的.教育。

  7、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模;并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習,鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識,學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。

  工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài),給學(xué)生及家長(cháng)一個(gè)良好的形象,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠快樂(lè )!只要勤于耕耘,會(huì )有收獲的一天!

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇17

  一、工作重點(diǎn)。

  教師發(fā)展部本學(xué)期的工作分為五大塊:教師培訓工作、高效課堂建設、教科研工作、教師繼教職稱(chēng)工作、教師競賽。

  1.高效課堂建設。

  (1)常規教研活動(dòng)。

  語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科繼續聘請了張、楊、王三位專(zhuān)家,每周來(lái)校指導課堂教學(xué),提高教師的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)科教研活動(dòng)中演練了所學(xué)習的合作學(xué)習策略,形成精品課例。

  3.學(xué)校課題申報。

  我校的市級十二五規劃重點(diǎn)課題《兒童游戲校本課程的開(kāi)發(fā)與有效實(shí)施策略》經(jīng)過(guò)兩年的研究已經(jīng)在上學(xué)期以“優(yōu)”結題,本學(xué)期我們又開(kāi)展了十三五新的市級課題的申報工作,《體驗背景下學(xué)校特色發(fā)展實(shí)踐研究》課題成功申報了市級課題,并于7月4日成功舉行了開(kāi)題論證會(huì )。

  (2)教育創(chuàng )客成果。

  上學(xué)年,有33個(gè)教育創(chuàng )客項目在我校啟動(dòng),老師們自己選擇了內容并開(kāi)展了研究,在教師節進(jìn)行了成果發(fā)布、分享與頒獎。本學(xué)期,第二屆教育創(chuàng )課項目拉開(kāi)序幕,更多的老師參與到了研究中來(lái)。

  4.教師競賽。

  本學(xué)期,我校的老師在各級各學(xué)科的競賽中取得了非常優(yōu)異的成績(jì),這得益于學(xué)校的統籌安排和教師個(gè)人的'努力。我們?yōu)閰⒓痈傎惖睦蠋熃M織好磨課團隊、聘請專(zhuān)家指導、提供技術(shù)支持,給參賽老師一個(gè)有力的后盾,賽出水平。只要是愿意主動(dòng)發(fā)展的老師,我們都會(huì )給他平臺。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇18

  我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校培訓 ,開(kāi)展一年,給我最大的感受是理論得到提升,觀(guān)念得到轉變,教學(xué)方式多樣化。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲:

  一、轉變教育觀(guān)念,營(yíng)造良好氛圍

  觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題,是課程改革的重要目標和內容,是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件,教育教學(xué)觀(guān)念的根轉變不是一蹴而就的,是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路,是一項長(cháng)期的任重道遠的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中,與孩子們共同體驗成功的喜悅,與同事共同面對課改在教學(xué)的實(shí)施中帶失敗的困惑。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,我的教育觀(guān)念得到了更新,教學(xué)方法有了突破,課堂上師生互動(dòng),生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據不同的教學(xué)內容設計和運用不同的教學(xué)方法,根據不同的教學(xué)方法設計不同的教學(xué)活動(dòng),根據不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè )、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官,從而達到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切然的示范表演,會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情;教師幽默活潑的話(huà)語(yǔ)會(huì )引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入,會(huì )將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習境地。

  新課程倡導的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的`理念已經(jīng)落實(shí)到位,“主探索,合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習的主要方式。學(xué)生學(xué)習興趣濃,逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉變。

  二、學(xué)習方式上倡導主、合作、探究

  新世紀課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基理念,力求使學(xué)生在責任感、主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現,努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構建開(kāi)放的基礎教育體系,倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇,在嘗試中學(xué)會(huì )負責,在參與中發(fā)展我,強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合,使學(xué)生更主動(dòng)、更覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習,把課堂與社會(huì ),把課堂與家庭結合起,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習方式。在學(xué)生學(xué)習方式的研究上,倡導主、合作、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現出充分的主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習。在教學(xué)中倡導讓學(xué)生在游戲中學(xué)習,在實(shí)踐操作中學(xué)習,在模擬情境中學(xué)習,在合作交流中學(xué)習。

  在教學(xué)中我經(jīng)常設計課堂競賽游戲,將小學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)引入競爭機制的游戲中。如:在進(jìn)行話(huà)題學(xué)習時(shí),讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳創(chuàng )意搭檔;在鞏固新授內容時(shí),設計各種擂臺賽。

  三、校領(lǐng)導積極聘請專(zhuān)家校講座,提供理論支柱

  一年多,專(zhuān)家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓,同時(shí),我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。此次,師大的專(zhuān)家到我校深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。課前,我對此做了精心準備,反復推敲,研究教法,課后,專(zhuān)家對我上的課給予了好評,并提出了具體建議,在校領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導幫助下,作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(cháng)起。

  四、我反思,不斷積累經(jīng)驗和材料

  反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后,我都記下課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”;找不足之處,寫(xiě)出改進(jìn)之法;想應做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。

  總之,經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),在上級領(lǐng)導和有關(guān)專(zhuān)家教授的指導下,我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗,但仍存在一定的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中,我將加強扎實(shí)的教學(xué),及時(shí)反思,認真總結,在課程教材改革的征途上創(chuàng )造出新的成績(jì)。

  學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結 篇19

  一、開(kāi)學(xué)準備工作落實(shí):

  1、教師發(fā)展中心及早謀劃、理清思路,出臺新學(xué)期工作計劃及要求,做到各項工作有章可循,有規可依!

  2、7月份整理教學(xué)工作手冊相關(guān)材料,修改完善;并整理示范性中小學(xué)校評估、縣教委質(zhì)量提升三年攻堅行動(dòng)系列材料上報。

  3、8月初召開(kāi)主管領(lǐng)導、教師聘任預備會(huì )議。中旬二期教師聘任結束。

  4、8.16號,新教師全部報到,并于17、18號兩天進(jìn)行專(zhuān)業(yè)高效課堂、集體備課、教案書(shū)寫(xiě)、觀(guān)研課記錄、班主任經(jīng)驗交流等培訓。并組織插班生考試。

  5、各級段提前進(jìn)行集體備課,組織監管督查集體備課,上好開(kāi)學(xué)第一課。

  6、8月底,舉行初中部全體教師封閉式培訓學(xué)習(包括董彥旭、王勤敏、劉海燕培訓準備)。

  二、本期重點(diǎn)工作實(shí)施:

  1、繼續堅持實(shí)施級段業(yè)務(wù)常規周檢查、周反饋、周提升制度,數據精準,反饋及時(shí)。確保常規工作保持常態(tài)、實(shí)現常治、追求長(cháng)效。

  2、堅持教師成長(cháng)多元推進(jìn)。集備打造、課堂跟蹤、名師引領(lǐng)、結對幫扶、觀(guān)研評議,業(yè)務(wù)論壇等有序開(kāi)展,教師業(yè)務(wù)能力得到有效提升。

  3、堅持課型特色日益凸顯,新授課、評析課、習題課、作文課、復習課等規范科學(xué),激情高效。

  4、堅持課堂改革穩步推進(jìn)。9月底17級陽(yáng)光、19級陽(yáng)光、18級陽(yáng)光課堂第一次驗收。10月中旬18陽(yáng)光課堂整改及19級ABCD級課堂驗收。抽查19陽(yáng)光、19D課堂驗收,2017C課堂回頭看,2018B、19C常規業(yè)務(wù)抽樣評估。

  5、堅持常規工作持續常態(tài),日集體備課、課堂、聽(tīng)力、閱讀、自習督查反饋。周教學(xué)常規、業(yè)務(wù)研討、級段周主題檢查監管材料上交驗收。制作課堂、集體備課、業(yè)務(wù)常規反饋驗收課件10個(gè)。10月底18A集體備課、2018B業(yè)務(wù)常規、2019C業(yè)務(wù)常規驗收達標。

  6、作業(yè)量、實(shí)施導學(xué)案、活頁(yè)練習定額定量,并明確印刷流程:級段教師編寫(xiě)、打印---主管領(lǐng)導審核、簽名---教師發(fā)展中心填寫(xiě)印刷申請單---印刷---試卷送至級段---主管領(lǐng)導在印刷票據收貨欄簽字。避免無(wú)序浪費。

  7、教科組組織備課組長(cháng)召開(kāi)期中考試試卷命題及質(zhì)量分析提升會(huì )議專(zhuān)場(chǎng)8場(chǎng),總結學(xué)生做題情況及整改措施。2017級中考備考發(fā)布會(huì )持續一周。

  8、教師職稱(chēng)準備、評定、公示。驗收17、18級校長(cháng)百強工程,19級期中備課方案。教師10年來(lái)業(yè)績(jì)信息輸入。P值獎金以備課組為單位考評發(fā)放,P值榮譽(yù)證書(shū)以個(gè)人為單位考評。設立教學(xué)業(yè)績(jì)進(jìn)步教師、進(jìn)步班主任,校長(cháng)百強工程培輔教師考評。

  9、17、18、19級分別推薦舉行觀(guān)摩課,教科組長(cháng)協(xié)助樓長(cháng)觀(guān)摩并評價(jià)反饋15節課,每周一校長(cháng)抽課觀(guān)摩評價(jià)15節課。組織校級賽課分陽(yáng)光部、平行部二組44節課,匯總計算校級賽課結果及賽課文字、圖片反饋。

  10、11月份、12月份月度優(yōu)秀教師、月度優(yōu)秀備課組長(cháng)評選、表彰。

  三、回顧本期,有成績(jì)更有不足

  1、216高效課堂推進(jìn)不均衡。在216課堂推進(jìn)過(guò)程中。存在年級之間、級段之間、學(xué)科之間、教師之間、課型之間不均衡現象。

  2、高效課堂的幾種課型還不夠完善。

  3、集體備課只重內容,缺少學(xué)法和師生活動(dòng)的設計。

  4、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)不系統。督促力度不夠。

  6、學(xué)生自主學(xué)習能力還有待大幅提升。

  7、校本教研有待加強,弱勢學(xué)科教法、學(xué)法需潛心研究。

  四、下學(xué)期的`展望

  1、沉下心來(lái)課改,不斷提升課堂教學(xué)效果。

  2、強化成績(jì)管理,不斷提升學(xué)校影響力。

  3、強化中考目標意識,多方助力中招。

  如今淮陽(yáng)一高初中部已站在一個(gè)更高的平臺上,我們一定會(huì )努力把握學(xué)校發(fā)展的新機遇、新要求,匯聚智慧和力量,發(fā)揮整體優(yōu)勢,共同去開(kāi)創(chuàng )淮陽(yáng)一高發(fā)展的新局面!

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