任職以來(lái)的班主任工作總結
班主任是一個(gè)值得人們尊敬的職業(yè)，優(yōu)秀的班主任肯定少不了優(yōu)秀的工作總結�，F在就由小編給大家帶來(lái)《任職以來(lái)的班主任工作總結》范文三篇，希望大家能夠喜歡。
任職以來(lái)的班主任工作總結一
時(shí)光如梭，一個(gè)學(xué)期匆匆走過(guò)。這是人生中第一次獨立擔任班主任工作。感慨許多，寫(xiě)下這篇日志，希望自己能夠繼續發(fā)揚好的方面，改正不足的方面。
開(kāi)學(xué)之初面對整個(gè)班級，我既感到興奮又感到憂(yōu)愁。興奮的是這是一群活潑可愛(ài)的孩子，我有了自己第一屆的學(xué)生。憂(yōu)愁的是毫無(wú)管理經(jīng)驗的我如何去管理班級呢？很多事情都未經(jīng)歷過(guò)的我，一邊做一邊學(xué)。聽(tīng)年長(cháng)的老師傳授經(jīng)驗，請教相關(guān)的負責人。有些時(shí)候在級長(cháng)家里一坐就是一個(gè)小時(shí)，聽(tīng)她講這個(gè)學(xué)校，講她的經(jīng)歷。我的好學(xué)和負責給同事們都留下了一定的印象。當然，有時(shí)他們對我也感到無(wú)奈，對事情過(guò)度的負責，有很多的問(wèn)題他們無(wú)法回答我。
作為一名班主任老師和數學(xué)老師，管理班級和教學(xué)都非常重要。我的目標很簡(jiǎn)單，完成基本教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生一些好的習慣，盡量讓自己和學(xué)生都開(kāi)心。
開(kāi)學(xué)第一天，我就對學(xué)生做出要求，不管你未來(lái)的學(xué)習怎么樣，你要做到以下幾點(diǎn)：首先是自覺(jué)，其次是有紀律，再者是尊重(尊重自己，尊重同學(xué)，尊重老師），最后是快樂(lè )地學(xué)習。
實(shí)習的時(shí)候當過(guò)班主任，但是那時(shí)班級一切都原班主任都給你整頓好了，只需要坐享其成。而現在是一片空空的腦袋出現在學(xué)生面前。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班級原本是好的一個(gè)班級，也留下了許多的好規矩。于是什么都不懂的我，慢慢地復制原班主任的工作方法。首先記住班干部的名稱(chēng)，讓班干部幫我分擔事物。后來(lái)發(fā)現單純的復制是一種錯誤。因為原班主任跟我是完全不同的兩個(gè)人。我們的教育觀(guān)念，工作經(jīng)驗，對學(xué)生的了解程度，在學(xué)生心目中我的位置等等。于是慢慢地我向學(xué)生傳遞一個(gè)信號，堅持原來(lái)的好習慣但是別把我當成你們的鐘老師。到期末結束，沒(méi)人再提起他們的鐘老師是如何管理學(xué)生的。
班級是大家的，我們在一起共同學(xué)習。很多的時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，跟他們一起聊天。開(kāi)始的時(shí)候學(xué)生總是你一言我一語(yǔ)的，場(chǎng)面混亂。每一次我都教他們發(fā)言要有次序。當他們不舉手發(fā)言的時(shí)候，我就停止話(huà)題的討論，用眼睛注視著(zhù)他們。時(shí)間允許，我還會(huì )跟他們做現場(chǎng)模擬，讓一些調皮的學(xué)生在嘈雜的環(huán)境完成信息的的傳遞等等�？磳W(xué)生們寫(xiě)給我的信，能明白自己的優(yōu)勢和不足，也能了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
良好的班集體形成是一種漫長(cháng)的過(guò)程。學(xué)習風(fēng)氣，學(xué)生的文明禮貌，學(xué)生紀律性，班級衛生，學(xué)生之間的相處。充分利用每周的升旗課，班會(huì )課，思想品德課布置工作任務(wù)，開(kāi)展主題班會(huì )，進(jìn)行思想道德教育，做本周工作總結。有些時(shí)候，采用大家一起討論的方式，有些時(shí)候利用多媒體開(kāi)展，但是特別生氣的時(shí)候，我罰他們都給我整整齊齊的坐著(zhù)，安靜地聽(tīng)我一個(gè)滔滔不絕的講一整節課，看著(zhù)我的眼神他們感到有一些的害怕，特別是我滿(mǎn)臉笑容地講著(zhù)他們存在不足的地方。當然他們有時(shí)候也很期盼班會(huì )課的到來(lái)。因為班會(huì )課的總結是批評和表?yè)P。在經(jīng)過(guò)一周的統計與考核之后，表現好的同學(xué)可以領(lǐng)取到小獎品，而且班會(huì )是一周的最后一節課，老師開(kāi)心了，周末作業(yè)就少了，反之把老師惹生氣了，周末作業(yè)就多了。
雖然把一些差生跟小組捆綁在一起會(huì )使他們有一些收斂，但是效果不大。于是想起了，好壞搭配這樣的方法。但是最后這個(gè)方法沒(méi)能成功，反而起了反作用。究其原因是小學(xué)生對好壞分辨力不強，和朝抵抗力低走的方向。只好放棄一些學(xué)習成績(jì)差但是表現一般的學(xué)生，專(zhuān)注調皮的學(xué)生。許多調皮的學(xué)生的成因都有家庭的影響在里面。單親家庭的或者是與父母過(guò)度寵溺，父母沒(méi)時(shí)間關(guān)注的。對缺少關(guān)心的孩子給予關(guān)注，讓他們都能感到開(kāi)心，讓他們的父母也知道孩子缺少了關(guān)心，希望他們多給孩子一些關(guān)愛(ài)。某同學(xué)被我罰站了多次，也曾做過(guò)一天被我罵哭兩次，直接拽著(zhù)他去家訪(fǎng)，在班會(huì )上公開(kāi)批評，無(wú)視他的請求，但是因為他能看到我的關(guān)心，他能體會(huì )到我的用心，所以他在寫(xiě)給我的信上說(shuō)：對不起，雖然我要離開(kāi)了，但是我會(huì )努力。我看到他黑黑的'鞋子變白了，因為他記得我說(shuō)過(guò)要講究衛生，我看到他一個(gè)人在默默地收拾講臺，因為我嘀咕了句我的講臺怎么又亂了，我看到他從不寫(xiě)作業(yè)到第一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)，我看到他從課上的調皮搗蛋到舉手發(fā)言，因為我夸他聰明一定能通過(guò)努力拿到獎品的。從欺負女同學(xué)到不欺負同學(xué)。圣誕節的時(shí)候我還收到了他的卡片。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我寫(xiě)的字很丑，普通話(huà)也不標準，說(shuō)話(huà)的聲音也不大。練字是必須的，但是在字沒(méi)練好以前，我選擇少寫(xiě)字。用多媒體教學(xué)。ppt課件很多地方都可以下載。于是我開(kāi)始了我的現代化教學(xué)。因為一直記得字丑，所以在開(kāi)始的那段時(shí)間里我基本上沒(méi)有寫(xiě)字，都是按著(zhù)ppt的內容講，學(xué)生們的學(xué)習積極性也很高。但是復習效果不好。因為ppt講課太快了，學(xué)生來(lái)不及鞏固�；蛘呤欠e極的回答聲音分散了學(xué)生的注意力。后面的時(shí)候我調整了速度，并把重要內容寫(xiě)在黑板上或者是讓學(xué)生到黑板上練習。有些時(shí)候就打開(kāi)實(shí)物投影，投放學(xué)生的作業(yè)本，讓更多的學(xué)生可以展示自己。關(guān)于聲音很小的問(wèn)題，我買(mǎi)了個(gè)小喇叭。晚上回家常喝麥冬茶。這個(gè)還可以減少痘痘的生長(cháng)的。
說(shuō)到作業(yè)，我替學(xué)生感到可憐。除了書(shū)本上的習題，還有兩本課外輔導，學(xué)校還要求寫(xiě)四次的課堂作業(yè)。要說(shuō)領(lǐng)導對我有什么不滿(mǎn)，那大概就是作業(yè)了。第一次檢查作業(yè)，次數太少了，作業(yè)量也少。第二次檢查作業(yè)沒(méi)批改完。第三次檢查作業(yè)沒(méi)批改完，次數少了。首先我不是很喜歡讓學(xué)生多寫(xiě)作業(yè)，其次寫(xiě)作業(yè)多了批改很辛苦，有次批改作業(yè)到晚上兩點(diǎn)的，最后寫(xiě)作業(yè)的目的鞏固學(xué)習是一個(gè)方面，更重要的是為了家長(cháng)會(huì )給家長(cháng)看。于是就出現了不寫(xiě)作業(yè)要罰站，要罰抄，要給家長(cháng)溝通這樣的問(wèn)題。這問(wèn)題也導致了學(xué)生不好習慣的形成。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完是不會(huì )寫(xiě)，忘在家里了或者是大清早地來(lái)抄寫(xiě)作業(yè)。
課前小故事，課中的比賽，和課后的輔導比較受學(xué)生的歡迎。但是課堂也存在一些問(wèn)題。其他老師說(shuō)“對學(xué)生好，就是讓學(xué)生騎到你的頭上。老師和學(xué)生的距離一定要有，老師一定是嚴肅的，你這樣子太小孩子了。你的課堂控制能力還不夠強”我是這么想的，嚴肅對待課堂，用嚴謹的態(tài)度學(xué)習，但是數學(xué)是如此地接近我們的生活，它也可以變得很有趣，板著(zhù)一張臉上課很無(wú)趣，面對如此可愛(ài)的學(xué)生，忍不住地對他們好。
總會(huì )抱怨學(xué)校的不好。遇見(jiàn)這么個(gè)人：小女孩，每個(gè)學(xué)校都有壓力，都有不好的地方。這些都不重要，重要的是你學(xué)到了什么？是的，這個(gè)學(xué)校是我的實(shí)驗基地，這些學(xué)生都是我的實(shí)驗品。學(xué)校給了我生存的機會(huì )，給我提供了成長(cháng)的平臺，讓我把自己的想法在這里實(shí)實(shí)踐。我學(xué)會(huì )了如何管理班級，寬容地去對待犯錯誤的人。學(xué)會(huì )了接受，學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，給別人一個(gè)訴說(shuō)自己的機會(huì )。
任職以來(lái)的班主任工作總結二
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(cháng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當班長(cháng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學(xué)習成績(jì)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請他出任班長(cháng)；羅泳雪，初二年級時(shí)的班長(cháng)，他思維靈活，反應迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時(shí)的班長(cháng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我 反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機會(huì )再當班主任，我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
任職以來(lái)的班主任工作總結三
本學(xué)期擔任xx初中904班班主任工作，具體工作總結如下：
一、完成了常規工作
一天一次檢查。根據班務(wù)日志，對班級出現的問(wèn)題進(jìn)行處理，對出現錯誤言行的學(xué)生進(jìn)行教育，對好人好事進(jìn)行表?yè)P。
一日常規。一天一次早鍛煉和大課間活動(dòng)。早晨帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早鍛煉，大課間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉，跳繩鍛煉等，早、中、晚三餐帶領(lǐng)學(xué)生到食堂就餐并陪學(xué)生就餐。中午協(xié)助老師監督學(xué)生自習，早晨督起、晚上督寢。
一周一次主題班會(huì )，分別對在學(xué)習、安全、心理、行為習慣等方面進(jìn)行教育，學(xué)生形成了愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、尊敬師長(cháng)等良好習慣，班級學(xué)習氛圍較濃，班風(fēng)良好。
一周一次班委會(huì )會(huì )議。由班長(cháng)主持，對每位班干部負責的事情，進(jìn)行督促探討。促差揚優(yōu)。對具體的工作進(jìn)行布置落實(shí)。
參加兩周一次的班主任例會(huì )。學(xué)校班主任兩周一次例會(huì )，在此次會(huì )議上，學(xué)校班子成員會(huì )布置一些具體的任務(wù)，用筆記本記下后，在規定的時(shí)間內完成。
一月一次主題黑板報。班級以小組為單位，一小組辦一次黑板報。充分發(fā)揮黑板報的作用，對學(xué)生進(jìn)行引導和教育。這也是班級的宣傳陣地。
一月一次班級教師例會(huì )。每月一次，將全班授課教師進(jìn)行集中，或在微信群里進(jìn)行集中討論，分析班級具體情況，協(xié)助解決具體問(wèn)題，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。
學(xué)生參加了學(xué)校組織的期中考試、期末考試。期中、期末考試是對學(xué)生前期學(xué)習情況進(jìn)行的考察和檢驗，有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。有利于老師發(fā)現學(xué)生的不足之處。及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容。
不定期進(jìn)行家訪(fǎng)和與學(xué)生家長(cháng)通電話(huà)。通過(guò)微信、微博、QQ等方式與學(xué)生家長(cháng)交流。了解學(xué)生周末在家表現情況，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，告知在外務(wù)工家長(cháng)，學(xué)生在家表現情況。家校共育。
二、班級取得了一定的成績(jì)
全班同學(xué)都參加了2016暑期讀一本好書(shū)活動(dòng)，并在本學(xué)期初提交了讀后感，有兩位同學(xué)作品被學(xué)校采納并推薦到上一級主管單位參加比賽。有多位同學(xué)參加了青少年科技創(chuàng )新大賽，并有四位同學(xué)作品取得了參加縣級競賽的資格。以上兩項比賽還在繼續，具體結果名次還未最后確定。在往屆比賽中，我班有多位同學(xué)獲得了省、市、縣等級獎。
在學(xué)校舉行的美化教室大賽中，并取得了較好成績(jì)，在學(xué)校舉行的迎元旦書(shū)法大賽中，有多位同學(xué)取得了一、二、三等等級獎。在期中、期末考試中，部分同學(xué)取得了很大進(jìn)步。得到了學(xué)校的表彰和家長(cháng)的肯定。
三、下一步努力的方向
在接下來(lái)的寒假和下一學(xué)期中，將會(huì )做好學(xué)生的假期安全教育工作，加強學(xué)習，為即將到來(lái)的中考做好準備，順利完成中考學(xué)業(yè)考試，讓學(xué)生們考得起、有學(xué)上，奔向自己心目中理想的學(xué)校。
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