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五年級數學(xué)教研組教研工作總結（通用11篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的五年級數學(xué)教研組教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。
五年級數學(xué)教研組教研工作總結 1
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們五年級數學(xué)教研組開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高�，F就本學(xué)期教研工作總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準（修訂版）》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求。
三、提升課堂教學(xué)質(zhì)量
反思我們的教學(xué)，學(xué)生在課堂上、作業(yè)中出現的錯誤經(jīng)常是類(lèi)同的，有些錯誤學(xué)生是一犯再犯，甚至有的學(xué)生一道題目需要訂正好幾次才能訂正好。由于教師不夠重視對錯例的反思、歸納和整理，學(xué)生缺乏找錯、記錯、議錯、辯錯和改錯的主動(dòng)性和能力，最終導致我們的教師整天埋頭批改學(xué)生的作業(yè)、輔導學(xué)生的功課；我們的學(xué)生在重復機械的作業(yè)堆中抬不起頭來(lái)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的情況，我們扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“讓錯例成為有效教學(xué)資源”的研究，根據小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，探索通過(guò)師生共同記錄錯例、分析錯例，對錯例進(jìn)行反思和整理，從而有效的'避開(kāi)錯誤“陷阱”，顯著(zhù)提高防錯“免疫”能力和解題的準確率。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、進(jìn)一步抓好學(xué)困生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們五年級數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
五年級數學(xué)教研組教研工作總結 2
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張有序、富于挑戰的學(xué)期即將結束。兩個(gè)月來(lái)，我們五年級數學(xué)教研組的全體教師認真執行學(xué)校教研計劃，立足課堂、以實(shí)施新課標和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們關(guān)注學(xué)生的身心，做好線(xiàn)上線(xiàn)下的教學(xué)銜接，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了各項工作，現從以下兩方面總結如下：
一、把本職工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。
1、事業(yè)是今天干了明天還想干，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會(huì )盡心努力干好，因為事業(yè)是自己喜歡的。我組教師認真學(xué)習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實(shí)施建議等方面的.變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價(jià)值，樹(shù)立與之相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。還學(xué)習了有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍刊物，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神實(shí)質(zhì)，努力使我們在日常數學(xué)教學(xué)中加強實(shí)踐感悟，切實(shí)轉變教育觀(guān)念、教學(xué)行為。
2、在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，強化常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計劃；要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課；各組員在備課組內要有明確分工；要有具體的教研記錄。并做到“三個(gè)堅持”：堅持每學(xué)期共讀一本教育書(shū)籍，堅持每日的問(wèn)題每日探討，堅持及時(shí)做好后進(jìn)生的輔導工作。
3、重視課堂教學(xué)，扎實(shí)常規課堂，不斷交流課上心得，以便取長(cháng)補短，共享教學(xué)資源，不斷反思、不斷進(jìn)步，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。認真落實(shí)“四精”：即備課精、上課精、批改作業(yè)精、輔導精。落實(shí)“四點(diǎn)”：即重點(diǎn)、難點(diǎn)、指導點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。
二、團結一心，共同搞好教育工作。
工作中，把學(xué)校當成一個(gè)大家庭，學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情，無(wú)論哪項工作都要任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔去干好，當成咱自家的事努力做好，樹(shù)立“家庭無(wú)小事、事事有人干”的思想意識。同時(shí)還把同事當成兄弟姐妹一樣對待，互相團結、互相幫助，若有什么心事組內解決。
在我們組內形成了團結一心、開(kāi)心生活、快樂(lè )工作的人生態(tài)度，進(jìn)一步明白了“吃虧是�！钡恼芾�，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了提高。
我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個(gè)大家庭，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新，認真做好做實(shí)每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來(lái)越興旺！
五年級數學(xué)教研組教研工作總結 3
五年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各種教學(xué)科研活動(dòng)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“小學(xué)教學(xué)研究”，“成功教育理論”、“數學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組每人都有論文獲獎。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們組的老師積極參加縣，校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)，我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的`課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。其中李俊梅教師的公開(kāi)課得到高度評價(jià)。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對小學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我們結合本組課題“引導學(xué)生解法多樣化，培養學(xué)生發(fā)現數學(xué)規律的研究”嘗試用“導言設計”，“自制教具”、“計算機輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維，引導算法多樣化。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常運用多媒體課件，教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華，同時(shí)也提高了我組的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期數學(xué)期末參加縣數學(xué)統一測試中每個(gè)班都取得了較好成績(jì)，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到50%以上。
一學(xué)期的工作中，雖然付出了汗水和辛苦，取得了一些成績(jì)，但也存在很多不足。我們教研組的老師在新的一年里，一定會(huì )繼續努力，不斷“充電”，爭取下學(xué)期的教研活動(dòng)更有成效。
五年級數學(xué)教研組教研工作總結 4
我們五年級數學(xué)組是一個(gè)團結向上，積極進(jìn)取的集體。共四名任課教師，在我們4人的共同合作與努力下，順利地完成了一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，并取得了一點(diǎn)成績(jì)，現在向老師和領(lǐng)導們作一匯報。
1、我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習，加強現代教育理論的的學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
2、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，開(kāi)展教學(xué)研究，堅持集體備課、聽(tīng)課評課、課堂交流等活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實(shí)施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。
3、定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習情況，查缺補漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊。
4、加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習，制定可行有效的實(shí)驗課題，改革教學(xué)方法，教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，在培養學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下功夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
5、堅持每月的集體備課制度，突出研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節，解決好教法和學(xué)法的問(wèn)題，面向全體學(xué)生，給學(xué)生留有充分發(fā)展的空間。形成了有問(wèn)題隨時(shí)討論、隨時(shí)教研的良好氛圍。
為了使學(xué)校的教學(xué)工作處于有序的良性運行狀態(tài)，教學(xué)常規管理必須放在第一位。我們組在按計劃做好本組工作以外，積極配合學(xué)校教導處，做了以下工作：
1、加強對備課的檢查。備好課是上好課的前提，對教師明確提出了備課要求，提倡個(gè)人備課與集體備課相結合，共同重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法學(xué)法，統一教學(xué)目標，統一作業(yè)，統一測試內容，以達到資源共享，團結協(xié)作的目的。
2、加強了對作業(yè)設計及布置研究。針對作業(yè)中出現的問(wèn)題，提出了設計練習設計的具體要求，增強練習的選擇性、操作性和生活性。
3、考查、考試有序進(jìn)行。本學(xué)期我們按計劃有序地進(jìn)行了各單元考查、兩次教學(xué)質(zhì)量抽查，期中期末測試、數學(xué)競賽等項目。有效、有步驟地落實(shí)教學(xué)常規。
以上匯報的是我們數學(xué)教研組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的`主要工作。還有很多方面沒(méi)有觸及到，所談的也不是十分全面。雖然取得了一些成績(jì)，但這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開(kāi)全體教師的互相合作和密切配合�；厥淄�，我們還有許多地方做的不盡如意，也存在不足和問(wèn)題，還需要我們去繼續努力和奮斗，為了學(xué)校的發(fā)展，今后，我們數學(xué)組的全體教師將會(huì )在現有的基礎上把自己的工作做的更好，更出色！
在我們的共同努力下，一年來(lái)取得了一定的成績(jì)。每位任課教師上一次觀(guān)摩課，供大家學(xué)習，評論，然后再由教研組教師共同提出優(yōu)秀點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方，供教研組內教師參考。每次教研課及時(shí)討論反饋教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，大家共同商量解決。
五年級數學(xué)教研組教研工作總結 5
本學(xué)期，我們五年級數學(xué)教研組在繼續做好各種教育教學(xué)工作的前提下重點(diǎn)做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教研組集體備課、開(kāi)展校本教研和積極進(jìn)行教學(xué)反思的教研工作。
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì )到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構件則是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，我們借助區教研室舉行解題能力競賽的契機，加強教研組內教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。本教研組5人參加比賽，3人或區一等獎，一人獲區二等獎，一人獲區三等獎。不僅為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，更重要的是，我們在為參加競賽而做的賽前培訓中通過(guò)一系列的訓練、討論、研討，有效的提升了自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對整個(gè)小學(xué)數學(xué)教材的知識體系有了一個(gè)系統的認識。
本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強了對教師教學(xué)能力的培養。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，形成共識，并應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對組內的青年教師李文華和羅艷多次進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課調研，深入課堂，了解他們的長(cháng)處和短處，有針對性的進(jìn)行指導。通過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著(zhù)的提高。在學(xué)校舉行的街道公開(kāi)課展示活動(dòng)中，羅艷老師代表街道數學(xué)老師做了《平行四邊形的面積》公開(kāi)課展示教學(xué)。羅老師精心設計課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學(xué)中體現的數學(xué)思想和教學(xué)能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學(xué)，善于專(zhuān)研，他的課堂教學(xué)能力提高很快。在教研室的課堂教學(xué)調研活動(dòng)時(shí)上了《中位數的認識》一課，其課堂表現得到了教研員和學(xué)校領(lǐng)導的肯定。他在隨后的評議課活動(dòng)中上了《因數與倍數》一課，本教研組老師和學(xué)校學(xué)科指導組的成員聽(tīng)了之后都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學(xué)上的進(jìn)步。
二、加強集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續加強了教研組的集體備課活動(dòng)，根據學(xué)校對集體備課的要求，遵循學(xué)校印發(fā)的《新課程下如何進(jìn)行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，由學(xué)校領(lǐng)導通知路東和后蔡兩所完小的同段數學(xué)老師。在方式上，我們先對備課的內容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，最后的使用過(guò)程中各位老師再根據本班的實(shí)際情況進(jìn)行調整和修改。集體備課的內容和過(guò)程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問(wèn)題進(jìn)行探討。通過(guò)討論，學(xué)習其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
根據本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較多而下學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏少的情況，我們及時(shí)進(jìn)行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內容先教一個(gè)單元，以便減輕下學(xué)期的負擔。為此，我們聯(lián)系了學(xué)校后勤部門(mén)，為學(xué)生爭取了10冊的教科書(shū)和相應的練習冊，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。
三、積極開(kāi)展校本教研
1、本教研組教師根據學(xué)校的安排和要求，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
本教研組積極配合學(xué)校舉行的各種教學(xué)展示活動(dòng)，在本學(xué)期舉辦的街道數學(xué)教學(xué)活動(dòng)和與寧溪小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中，所有老師積極配合，出謀獻策，為教學(xué)活動(dòng)的順利舉辦貢獻了自己的力量，體現了教研組強大的凝聚力和戰斗力。楊熠老師還在寧溪小學(xué)代表學(xué)校做了《合理設計教學(xué)目標，提高課堂效率》的專(zhuān)題講座，獲得了與會(huì )老師的一致好評。
2、組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。
聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機會(huì )。每個(gè)老師都能夠認真學(xué)習，每次學(xué)習回來(lái)后還能向組內的老師匯報學(xué)習的心得體會(huì )，這無(wú)論對本人還是對教研組都有著(zhù)促進(jìn)作用。在學(xué)校提供的各種參加教研的機會(huì )之外，我們還積極創(chuàng )造條件，主動(dòng)到外面學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本教研組老師的聽(tīng)課節數都遠超學(xué)校的要求。
3、開(kāi)展組內的評議課活動(dòng)。
我們特別重視校內的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，李文華老師在組內上《因數與倍數》。我們還組織了校學(xué)科指導組的老師深入課堂，進(jìn)行指導，提高組內老師的教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì )。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎上，改進(jìn)自己的.教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，并做出相應的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過(guò)程為材料，努力爭取寫(xiě)成高質(zhì)量的教學(xué)論文。本學(xué)期，楊熠老師撰寫(xiě)的論文《當前小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)目標的缺失與對策》參加路橋區論文評比。
五、開(kāi)展教育改革試驗
本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓會(huì )，帶來(lái)了先進(jìn)的理念和教育方法。在組內交流討論后，各位老師都積極進(jìn)行“生本教育”的試驗，力爭減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。我們還參與了學(xué)校舉行的“生本教育”課堂展示的活動(dòng)，從理論上提高認識，在實(shí)踐上提高能力。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng )設了良好的教研氛圍，取得了一定的成績(jì)。我們在今后的教育教學(xué)教育工作中將進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷探索，努力進(jìn)步，大力加強教研組的建設，促進(jìn)本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻自己的力量。
五年級數學(xué)教研組教研工作總結 6
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們五年級數學(xué)教研組全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作，且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組每位老師都能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規，本學(xué)期，教研組每位老師都講了公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(cháng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，近年來(lái)的`新教師有兩名，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長(cháng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。
四、存在的問(wèn)題：
1.教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2.教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3.加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4.加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。 總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
五年級數學(xué)教研組教研工作總結 7
數學(xué)活動(dòng)課，是數學(xué)知識與實(shí)踐活動(dòng)相互結合、相互滲透的一種新型教學(xué)形式，也可以說(shuō)是學(xué)校教學(xué)和課堂教學(xué)的延伸。其中，數學(xué)活動(dòng)既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的統一體，兩者不可分割。實(shí)踐活動(dòng)起到了傳播數學(xué)知識，強化數學(xué)能力，踐行數學(xué)理念的作用，它既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，又能啟發(fā)學(xué)生去提出問(wèn)題，觀(guān)察問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而達到學(xué)以致用的目的。
而數學(xué)，則為相應的實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的知識。正因為數學(xué)活動(dòng)具有如此的重要性，本學(xué)期，我將數學(xué)活動(dòng)課引入校本實(shí)踐課程，通過(guò)豐富的活動(dòng)課的內容，引入一些具體的實(shí)例，感染學(xué)生的數學(xué)思想，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力。下面，我把本學(xué)期校本實(shí)踐活動(dòng)工作總結如下：
首先是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力
數學(xué)活動(dòng)課，重在培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，“因為每一片樹(shù)葉都不同于其它任何一片樹(shù)葉，所以，對于每一片樹(shù)葉而言，其本身就是創(chuàng )新�！闭怯辛诉@一理由的支持，在進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)課的'過(guò)程中，我努力保護每一個(gè)學(xué)生發(fā)現的每一個(gè)不同于他人的發(fā)現，予以肯定、鼓勵和支持。比如在“快樂(lè )的郊游”活動(dòng)中時(shí)，同學(xué)們的創(chuàng )新能力就很強，提出了不少問(wèn)題和解決方案。當然，也有一部分同學(xué)所提問(wèn)題和解決方案并不完全符合要求，或者說(shuō)他們的方案尚有欠缺，但是，在一開(kāi)始，我沒(méi)有否定他們，而是先鼓勵他們這種敢于創(chuàng )新的意識和行為，然后支持他們完善自己的想法，從而達到真正意義的創(chuàng )新。
其次通過(guò)具體事例讓學(xué)生感染數學(xué)思想
數學(xué)活動(dòng)課的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是滲透性，所謂滲透，指讓學(xué)生通過(guò)具體的事例和操作來(lái)感染數學(xué)思想，來(lái)體會(huì )數學(xué)方法，來(lái)應用數學(xué)技能。故而，我在設計和布置活動(dòng)的主題時(shí)，在很大程度上側重于實(shí)踐性，動(dòng)手性，滲透性。在進(jìn)行《節約用水》活動(dòng)時(shí)，我要求學(xué)生細心觀(guān)察生活，從實(shí)際生活中去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，最后組織學(xué)生在活動(dòng)課上匯報交流自己的方法和過(guò)程，以及自己在這次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲。將具體的生活實(shí)例和數學(xué)方法、數學(xué)思想整合起來(lái)，讓學(xué)生在動(dòng)手與動(dòng)腦中感悟數學(xué)，應用數學(xué)。
最后豐富活動(dòng)課的內容，增強活動(dòng)課的靈活性。
數學(xué)活動(dòng)課的內容應該涉及到廣泛的領(lǐng)域，具有很強的靈活性，它可以沒(méi)有嚴密的知識體系，但一定要有利于學(xué)生豐富知識，發(fā)展能力，陶冶情操。當數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課有了豐富多彩的內容時(shí)，它的形式就一定會(huì )靈活多樣。在安排數學(xué)活動(dòng)課的內容時(shí)，我盡可能多地安排一些學(xué)生可以通過(guò)眼睛去看、雙手去摸、去做，通過(guò)大腦去想的實(shí)踐活動(dòng)。如讓學(xué)生調查自己家的開(kāi)支情況，在家長(cháng)的指導下，嘗試當一于的小管家，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )節約，學(xué)會(huì )珍惜；讓學(xué)生動(dòng)手剪七巧板，擺七巧板，摸摸幾何圖形，培養學(xué)生對圖形的感知能力……豐富靈活的活動(dòng)內容，調動(dòng)了學(xué)生的各種感官去參與活動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，增強他們學(xué)習的積極性。
從整體上來(lái)說(shuō)，這學(xué)期自己的數學(xué)活動(dòng)課是成功的，但其中也不乏有不完善的地方，如通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的技巧欠缺，由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有很好地與學(xué)生互動(dòng)等。我想，只要自己再接再厲，在以后的工作當中，自己會(huì )有能力解決這些問(wèn)題的。
五年級數學(xué)教研組教研工作總結 8
時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、忙綠的一學(xué)期結束了，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導、關(guān)懷下，在數學(xué)這個(gè)大團隊的精心組織下，我組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，在繼續推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式下，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高，取得了一定的效果�；仡欉@一學(xué)期我組的數學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè )著(zhù)，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了�，F總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢�！缎聰祵W(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。學(xué)校為我們聘請的教育專(zhuān)家楊秀霞老師，是她讓我們看到了外面的教育教學(xué)世界，她的數學(xué)好玩、五彩的香港都給我們留下了深刻的印象。這一學(xué)期根據我校的教學(xué)模式，把理論學(xué)習與我組教師的備課相結合起來(lái)，也與數學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系，用理論知識來(lái)進(jìn)行集體備課。
二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
開(kāi)學(xué)初，我組的三位教師都能根據學(xué)校和教導處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并按計劃認真開(kāi)展好教學(xué)工作。我們在備課時(shí)，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，把我校的教學(xué)模式運用與教學(xué)中，提倡個(gè)性化設計，精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。課后我們經(jīng)常在一起探討教學(xué)的思路，針對五年級學(xué)生學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，我們采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活，讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)數學(xué)，充分利用多媒體教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。我組教師努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉差工作。老師們常常利用課余時(shí)間，無(wú)償地給學(xué)生查缺補漏。每天課間都能看到周啟雯老師對那些在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導；年輕的陳進(jìn)老師雖然經(jīng)驗不是很豐富，但是在教學(xué)的干勁上絕對不會(huì )輸給我們，他每天利用課余時(shí)間把學(xué)生帶到辦公室認真的給學(xué)生講解，一直到學(xué)生聽(tīng)懂為止。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內出效益。學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。當然年輕的'陳進(jìn)老師的成長(cháng)還需要時(shí)間，我們還要多給他時(shí)間要他多積累些經(jīng)驗，也希望我們的年輕教師能盡快找到教學(xué)的感覺(jué)，為學(xué)校擔起這份重擔。
三、積極參加和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。
本學(xué)期我組的每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)的學(xué)習，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來(lái)展開(kāi)自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要是由我區的“優(yōu)青”和“學(xué)帶”所擔任。我組的周啟雯老師擔任了這項教學(xué)任務(wù)，所上教學(xué)內容是《通分》。在進(jìn)行教學(xué)研究時(shí)，我組上下一心，首先進(jìn)行組內備課，把握知識要點(diǎn)，注重難點(diǎn)的分散，緊接著(zhù)進(jìn)行了三次的試教，對教學(xué)中出現的問(wèn)題我們集思廣益，談看法，說(shuō)教法，真正起到了研究課的作用。特別是周老師不厭其煩的一次次試教，一次次調整，最后在全體數學(xué)教師面前的展示中得到校領(lǐng)導和專(zhuān)家的一致好評。在這一學(xué)期中，我們三人之間繼續開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課，把教學(xué)研究課真正落到實(shí)處。在今年的“希望杯”數學(xué)競賽中，我們這個(gè)年級共有兩人獲國家級三等獎、三人獲湖北省二等獎、四人獲湖北省三等獎。一份耕耘，一份收獲，總的來(lái)看，在數學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足。五年級的教學(xué)任務(wù)重、我們的團隊力量明顯不足，培優(yōu)補差工作不能很好的落實(shí)到位：時(shí)間分配不過(guò)來(lái)，教師精力也有限，優(yōu)生在課堂上吃不飽，差生的畏難情緒作梗、不寫(xiě)作業(yè)、對數學(xué)學(xué)習毫無(wú)興趣等問(wèn)題都擺在我們面前，每天上課、批改作業(yè)都沒(méi)時(shí)間，解決這
些問(wèn)題就更成了我們要解決的主要問(wèn)題。希望學(xué)校能為優(yōu)生提供更多的平臺，借鑒兄弟學(xué)校的做法，讓他們在數學(xué)的海洋里暢游。
五年級數學(xué)教研組教研工作總結 9
一學(xué)期的工作結束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，總的感受是辛苦而又快樂(lè )的。我們五年級數學(xué)教研組是一個(gè)求真務(wù)實(shí)、團結進(jìn)取、充滿(mǎn)生機、具有創(chuàng )新精神的團隊。我們講求團隊合作、愛(ài)崗敬業(yè)、不斷完善提高自我�，F將本學(xué)期的教研組工作總結如下：
一、做好常規工作，提高教學(xué)效率。
1、從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得踏實(shí)，并學(xué)有所得。在課堂上我們向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，課下老師之間互相切磋教法，進(jìn)行學(xué)情分析，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)中的每一件事。
2、以愛(ài)心激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的興趣和信心。
興趣是激勵人們積極從事某種活動(dòng)的內在動(dòng)力。在教學(xué)中始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強對數學(xué)知識探索的欲望。數學(xué)學(xué)習上的`“成功”是一個(gè)相對概念，并不是每次數學(xué)考試都得滿(mǎn)分才算“成功”。老師們平時(shí)注重讓每一位學(xué)生正確對待自我，學(xué)會(huì )自我競賽，自覺(jué)地記住以往學(xué)習數學(xué)的成績(jì)及表現，現在比過(guò)去進(jìn)步了就是勝利，就是自己在數學(xué)學(xué)習上的一次“成功”，讓學(xué)生嘗到了數學(xué)學(xué)習“成功”的甜頭，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習數學(xué)的興趣。丁祥霞老師雖然剛參加工作，在工作期間她關(guān)注每個(gè)學(xué)生，積極發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵每個(gè)孩子不斷進(jìn)步，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。我們堅持開(kāi)展集體備課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每次的集體教研我們都認真的討論單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材的前后聯(lián)系，研究突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，探討本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧；為了優(yōu)化課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課，我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課、設計教案、互相切磋，聽(tīng)課后認真評課：如教學(xué)內容安排是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。在這一學(xué)期里，我們組共上了四節公開(kāi)課，其中兩節先導課是，陳倩老師的《用字母表示數》和丁祥霞老師的《統計與可能性》。另外兩節是丁祥霞老師的青年教師匯報課《平行四邊形的面積》和陳倩老師的骨干教師示范課《兩位數加減兩位數》的練習，這幾節課在學(xué)校里均獲得了好評。
三、加強了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規的質(zhì)量管理
1、認真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
3、提高學(xué)生的計算能力和審題能力。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，在今后的工作中，我們五年級數學(xué)教研組的全體成員將以“嚴謹扎實(shí)、探索創(chuàng )新”的教風(fēng)，“深思求是”的學(xué)風(fēng)，“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的道路上留下探索的足跡，譜寫(xiě)出教育教學(xué)創(chuàng )新的華彩樂(lè )章。
五年級數學(xué)教研組教研工作總結 10
一學(xué)期轉眼就要過(guò)去了，現將本學(xué)期的教研工作情況總結如下：
本學(xué)期我們五年級數學(xué)研組以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高我們組教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力，提高學(xué)生的數學(xué)素養為目標，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研工作和教學(xué)工作。
一、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養
在本學(xué)期，我們組認真學(xué)習數學(xué)教育教學(xué)理論。以學(xué)校征訂的期刊、教學(xué)參考為學(xué)習材料，利用網(wǎng)絡(luò )資源，甚至教師自己選買(mǎi)教育理論書(shū)籍，采用自學(xué)、集體學(xué)習的方式，提升了我組教師的理論水平。教師采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎。
二、落實(shí)教學(xué)常規的各項工作。
1、促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。開(kāi)學(xué)初，我們組織教師學(xué)習教參、教材，掌握本學(xué)期主要教學(xué)內容，理順教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)揮老教師的幫帶作用，認真備課，通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研討課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)了課堂教學(xué)水平整體的提高。
2、落實(shí)集體備課。我們以周周有課聽(tīng)為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。備課時(shí)組內成員通過(guò)集體討論，深刻分析，相互比較，教學(xué)目標更加明確了，教學(xué)內容更加翔實(shí)了，達到了很好的教學(xué)效果。
3、抓作業(yè)輔導。開(kāi)學(xué)初我們就制定了作業(yè)目標。要求控制作業(yè)總量，規范作業(yè)批改。要求做到全批全改，無(wú)漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語(yǔ)。在此目標的指引下，通過(guò)老師們的作業(yè)輔導，學(xué)生在學(xué)習中受益匪淺。
4、抓住平時(shí)，認真做好輔優(yōu)補差等工作。
�。�1）在學(xué)困生的轉化工作中，老師們對學(xué)生的補缺補差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）注重抓好課堂拓展、延伸，及時(shí)發(fā)現了有潛力的學(xué)生，使其得到了全面的發(fā)展。
�。�3）在平時(shí)教學(xué)工作中，加強各班數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)地進(jìn)行了質(zhì)量分析，在教學(xué)中及時(shí)地進(jìn)行了改進(jìn)。
5、教研組長(cháng)每次活動(dòng)都是早安排，早策劃，起到了研究促進(jìn)步的目的。教研組每次活動(dòng)都有內容，有主題，每次都有主講人、記錄人，人人都參與到活動(dòng)中來(lái)了，人人都當過(guò)主講人。
6、在本學(xué)期，我們教研組定期組織了教師讀書(shū)交流會(huì )，提升了教師教學(xué)理論水平；十月份進(jìn)行了專(zhuān)題教研：如何培養學(xué)生的數感。對五年級學(xué)生的數學(xué)素養的'提升起到了很大的作用；十一月份針對教學(xué)內容“解方程”的學(xué)習，進(jìn)行了專(zhuān)題教研：如何提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。十二月份針對教學(xué)內容“植樹(shù)問(wèn)題”的學(xué)習，進(jìn)行了專(zhuān)題教研：關(guān)于“數形結合”這一數學(xué)思想滲透的研討。
總之，在這一學(xué)期的的工作中，我們教研組本著(zhù)提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力，提高學(xué)生的數學(xué)素養為目標，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研工作和教學(xué)工作。在以后的工作中，我們會(huì )克服各種不足，力求做得更好。
五年級數學(xué)教研組教研工作總結 11
本學(xué)期我們的數學(xué)教研組在學(xué)校教導處的指導下，遵照學(xué)校工作計劃和教學(xué)教研計劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，使我們五年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結如下幾方面：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。在集體備課活動(dòng)中，認真探究教材的深度和廣度，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、互相學(xué)習，共同提高。
一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習有關(guān)教學(xué)資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習，教研組同備課和全體教師共商討課例，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
三、勇挑重擔，從不推辭。
我們五年級數學(xué)組的老師都能認真完成上級布置的任務(wù)。特別是李旭娟、解永強老師不管有多忙，只要組長(cháng)把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會(huì )一絲不茍地去完成。
四、作業(yè)批改，認真及時(shí)。
作為數學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的'認真檢查及時(shí)的講評，這樣做的話(huà)，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
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