小學(xué)教科研工作優(yōu)秀總結范文
1.省規劃重點(diǎn)課題結題準備工作
我校的省規劃重點(diǎn)課題《農村小學(xué)引導學(xué)生體驗學(xué)習的教學(xué)策略的實(shí)踐研究》經(jīng)過(guò)三年的研究已進(jìn)入結題階段。為了做好課題的結題工作，使課題研究工作更加規范化、科學(xué)化，11月份我們連續召開(kāi)了課題結題準備會(huì )議。參加對象是課題負責人和子課題組長(cháng)。首先由教科室主任布置了結題具體工作、相關(guān)內容和具體時(shí)間，明確了結題所需要準備的材料，并對細節進(jìn)行詳細說(shuō)明。接著(zhù)朱校長(cháng)希望大家不斷學(xué)習，不斷提高，嚴格按照規定有計劃、有安排，認真作好結題準備工作，并要求教科室及時(shí)到位地作好指導幫助，確保順利完成結題。最后，進(jìn)行課題分組活動(dòng)。
2.加強了子課題的研究和管理
省規劃重點(diǎn)課題在研究中，課題組長(cháng)帶領(lǐng)八位子課題負責人進(jìn)行了子課題研究。各個(gè)子課題組根據總課題組的要求，結合學(xué)科組自身的實(shí)際情況，認真進(jìn)行了研究。子課題扎實(shí)的研究工作有力地推動(dòng)了總課題的研究。
本學(xué)年加強了對各個(gè)子課題的管理。
�。�1）增強各個(gè)子課題負責人對課題的日常管理能力，讓每一個(gè)課題的研討活動(dòng)開(kāi)展的具有實(shí)效。本年度也將在課題主研人員中開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)：①期初確定一個(gè)研究重點(diǎn)，并且制訂好研究計劃；②參加一次教科研研討活動(dòng)，匯報自己的課題研究情況；③要認真總結在課題實(shí)驗中的經(jīng)驗、教訓，并上升到理論高度，撰寫(xiě)一份經(jīng)驗論文及案例。
�。�2）每個(gè)課題組成員必須圍繞專(zhuān)題學(xué)習有關(guān)理論，并且要有資料的積累，根據自己的研究專(zhuān)題每學(xué)期每位課題研究人員至少寫(xiě)一篇研究論文。
�。�3）課題組成員平時(shí)的備課、上課要體現課題思想，教科室和教務(wù)處以聽(tīng)隨堂課的形式和課堂教學(xué)展示活動(dòng)對各個(gè)課題進(jìn)行調研，及時(shí)了解課題研究動(dòng)態(tài)，增強課題指導的針對性和實(shí)效性。
�。�4）熱情關(guān)注青年教師的課題研究進(jìn)展情況，對承擔課題的教師提供服務(wù)和幫助，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。
3.階段成果推廣交流活動(dòng)
現在課題研究有個(gè)現象:課題結題了，或者是成果獲獎了，往往任務(wù)也就完成了。這些成果也被束之高閣，成為獲獎、評職稱(chēng)的基石,不能在一定范圍內推廣應用，失去了科研的價(jià)值。
為了提高課題管理的實(shí)效，實(shí)現課題成果化、成果推廣化，在六月份的校本培訓中開(kāi)展了主題為“推廣成果共享智慧”的課題成果推廣交流活動(dòng)�；顒�(dòng)由教科室組織，幾位交流的老師都作了精心的準備，他們用ppt的形式向老師們介紹了“我為什么做、我怎樣做、我取得了哪些收獲、課題研究的注意事項”等。
本次活動(dòng)的開(kāi)展不僅讓老師的研究成果有了展示的機會(huì )，也讓老師個(gè)人的科研成果與大家一起分享，讓更多的老師了解課題研究的成效，并把這些寶貴的經(jīng)驗運用到日常教學(xué)活動(dòng)中去，真正實(shí)現科研與教學(xué)的有機統一。
4.重視個(gè)人課題的過(guò)程研究
市第六期個(gè)人課題我校有11項、縣第五期個(gè)人課題7項，教師參與率36%。
為了加強這一期個(gè)人課題的過(guò)程性管理，提高個(gè)人課題研究的實(shí)效，5月份我校召開(kāi)了個(gè)人課題研討會(huì )。課題主持人都參加了會(huì )議，并就自己的課題研究實(shí)施情況進(jìn)行了階段匯報。大家在輕松愉悅的氛圍中共同分享了老師帶有研究意味的實(shí)踐與且行且思的收獲，同時(shí)也反思了在課題實(shí)施過(guò)程中存在的不足。研訓中心教科處領(lǐng)導親臨現場(chǎng)指導，為老師們下一階段的.研究指明了方向
為了進(jìn)一步提升教師的研究能力，讓更多的老師參與草根研究，5月19日，漆橋小學(xué)又邀請了縣研訓中心邢益火主任為老師作了《個(gè)人課題研究——教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑》的精彩講座。
第六期的市個(gè)人課題結題率80%，其中有2個(gè)結題等第是二等獎，填補了空白。
5.課題研究與教研活動(dòng)協(xié)調一致
體驗學(xué)習研究到現在，課題組認為：在強調讓學(xué)生體驗學(xué)習的同時(shí)還不能忽視有意義的接受學(xué)習。于是，在12月份，我校開(kāi)展了一次主題為“真實(shí)體驗有效接受”活動(dòng)。這是一次協(xié)作區教研活動(dòng)，也是一次課題研究活動(dòng)。本次活動(dòng)以單元整體教學(xué)的有效策略為研究點(diǎn)，同時(shí)探討在大單位教學(xué)過(guò)程中如何引導學(xué)生在主動(dòng)探究、真實(shí)體驗的同時(shí)開(kāi)展有意義的接受性學(xué)習，幫助學(xué)生建立清晰的概念。
教學(xué)是研究，研究是教學(xué)；科研成果又體現于教學(xué)的狀態(tài)和教學(xué)成果之中。而教師本身在這個(gè)過(guò)程中，真正體現了學(xué)習性、討論性、反思性、研究性、發(fā)展性，收獲著(zhù)成長(cháng)與喜悅。
6.校本培訓
省規劃重點(diǎn)課題為學(xué)校內涵發(fā)展注入活力，學(xué)校圍繞這項課題在校本培訓期間進(jìn)行了理論學(xué)習、主題沙龍等活動(dòng)。省規劃重點(diǎn)課題研究也成為了我校校本培訓的有效載體，而校本培訓又有力地推動(dòng)課題的開(kāi)展。目前這一課題研究已經(jīng)成為我校校本培訓的重要內容。
7.教師讀書(shū)交流
寒暑假既是教師身心調整的好時(shí)間，也是教師抓住機遇提升自我的好機會(huì )。每年的寒暑假，教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書(shū)籍并撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀后感。
開(kāi)學(xué)后,利用校本培訓時(shí)間在教科室的組織下又一次進(jìn)行了教師讀書(shū)交流會(huì )�！缎钠綒夂偷囊荒昙墶�、《.班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》、《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》……一篇篇優(yōu)秀而樸實(shí)的讀書(shū)心得娓娓敘來(lái)，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書(shū)的感悟、體會(huì )、收獲、思考，給聆聽(tīng)的老師帶來(lái)了一場(chǎng)心靈盛宴。
8.成績(jì)
教科研論文發(fā)表獲獎實(shí)現突破
2012年學(xué)校被評為“高淳縣教科研先進(jìn)集體”，兩人被評為“高淳縣教科研先進(jìn)個(gè)人”，兩項成果被評為“高淳縣優(yōu)秀成果”。
9打算
省規劃重點(diǎn)課題結題后，將成果進(jìn)行推廣；同時(shí)我們準備以“體驗學(xué)習”為主題進(jìn)一步研究下去。
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