2018年小學(xué)教科研工作的總結范文
一年來(lái)，我校教科研工作在興慶區教育局教研室的領(lǐng)導下，在大新教辦以及校領(lǐng)導的支持下，堅持以“科研強師，科研興�！睘橹笇枷�，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng )造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，現進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結。
一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
我校認真貫徹落實(shí)興慶區教育局各項規章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導小組，語(yǔ)文、數學(xué)教研組在一學(xué)期內各提出了自己的小課題研究。語(yǔ)文小課題是“第一課是有效教學(xué)”、數學(xué)小課題是“如何提高計算教學(xué)的實(shí)效性”每位教師積極參加，在學(xué)期末完成了小課題的說(shuō)課----修改教學(xué)設計-----講課----評課一條龍流程，網(wǎng)上開(kāi)展教科研活動(dòng)從參與本校教師上傳的教學(xué)設計跟帖，還對興慶區社區交流里其他學(xué)校教師的教學(xué)設計進(jìn)行跟帖回帖。領(lǐng)導帶頭參加教研活動(dòng)，指導教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的引領(lǐng)導航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。
1、在工作中，我校堅持按照各項規定，組織教學(xué)教研，認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，聽(tīng)評課制度，校本研修制度，加強了備、講、評、輔等各教學(xué)環(huán)節的過(guò)程管理。本著(zhù)理論和實(shí)踐相結合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅持執行單周星期四下午的專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習，以“統一主題，集中與分組學(xué)習為主，確保學(xué)習有計劃、有內容、有討論、有記錄、有實(shí)效、有檢查，每周四下午第三節課的教研活動(dòng)，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見(jiàn)解。在教研組活動(dòng)日內集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(cháng)補短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。
2、認真抓好教研組建設。教研組長(cháng)認真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、主持人“五落實(shí)”。對于組內開(kāi)設的、校內組織的常規課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽(tīng)課人均在30節以上。
3、每學(xué)期，加大教學(xué)調研力度，采用聽(tīng)、看、學(xué)、問(wèn)等形式，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調研，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課不低于40節次，評課不少于20節次，準確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。
二、加強學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)。
1、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教育科研是先導，理論學(xué)習是基礎。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書(shū)可看，有感而發(fā)，為撰寫(xiě)理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教師們積極撰寫(xiě)學(xué)習筆記，每月不少于1000字。
我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養。采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習的平臺。
2、自我反思制度。隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(cháng)的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節，在學(xué)習的基礎上，要求每位教師每月至少寫(xiě)一篇有針對性的反思�？捎浺还澱n的成敗，教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生學(xué)習中的獨特見(jiàn)解等，在反思中提高，在反思中成長(cháng)。學(xué)校還在12月初舉行了公開(kāi)課比賽比賽，通過(guò)交流展示，揚長(cháng)補短，提高自我教學(xué)反思的質(zhì)量。。
3、每學(xué)期，我們積極組織教師參加外出學(xué)習及業(yè)務(wù)培訓工作，教師們參與的積極性很高，都得到了很多收獲。
4、抓隊伍建設促進(jìn)教師成長(cháng)。有步驟分層次開(kāi)展，特別是加強青年教師的培養工作，繼續開(kāi)展 “師徒結對”活動(dòng)。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說(shuō)、評能力方面得到不同程度的提高，其中年輕教師李芮麗她樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，自主、和諧的課堂氛圍，給全體教師留下了深刻的印象。
三、開(kāi)展常規科研活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，我校積極組織教師開(kāi)展各項活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì)。
1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強調教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節必須體現新課標的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導，通過(guò)聽(tīng)評課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現的新情況、新問(wèn)題，并與教師一起研究對策，實(shí)施有效教學(xué)。
本學(xué)年，學(xué)校開(kāi)展了新課程研討課、集體備課公開(kāi)課、外出學(xué)習匯報課等。
每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設計教學(xué)過(guò)程；課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導的'原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。大家相互交流，取長(cháng)補短，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。
2、積極開(kāi)展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓。鼓勵廣大教師先認真通讀《教育技術(shù)培訓教程》教材，在掌握理論的同時(shí)，發(fā)揮電教信息員的作用，通過(guò)哈春花老師的多次專(zhuān)題講座，引領(lǐng)廣大教師不斷提高信息教育技術(shù)能力，達到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
3、我校一直十分重視寫(xiě)字訓練，大力推行漢字規范化，提高師生正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，努力營(yíng)造“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的寫(xiě)字氛圍。11月底舉行寫(xiě)字大賽等等。書(shū)寫(xiě)美麗漢字，傳承中華文化，取得了滿(mǎn)意的效果。
4、 數學(xué)教研組根據當前學(xué)生計算能力不強的實(shí)際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學(xué)生的心算能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展�；顒�(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，張揚了學(xué)生的個(gè)性，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。
5、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識，我校每年初都要召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。會(huì )議由教導主任丁紅旗主持，各任課教師對上學(xué)期期末檢測進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問(wèn)題，提出解決措施。校領(lǐng)導從總體評價(jià)、成績(jì)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統、全面的分析，在肯定成績(jì)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題，并就成績(jì)與不足提出了建設性意見(jiàn)。這對于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用。
6、采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習的平臺。為了幫助教師更好地開(kāi)發(fā)利用教材，2010年9月29日上午，我校領(lǐng)導特邀興慶區教研室主任宋光瓊老師前來(lái)我校，對年輕教師的課進(jìn)行指導，還對我校的教科研工作進(jìn)行了指導講座。宋老師就如何“用教材教”作了內容豐富、深入淺出的講座。教師們都聚精會(huì )神地聆聽(tīng)并認真做了筆記。講座結束后，部分教師和王老師就語(yǔ)文教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行了互動(dòng)交流，宋老師非常熱心地回答了教師們咨詢(xún)的有關(guān)問(wèn)題，教師們都認為這樣的講座具有實(shí)際的指導意義。
11月下旬，大新教辦領(lǐng)導又邀請了銀川市十六小黨支部書(shū)記張玉寶和大新教辦的各校校長(cháng)來(lái)我校對每一位教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課�？陀^(guān)的對教師駕馭課堂的能力給予了充分的肯定，并指出了教學(xué)中存在的不足，最后就如何抓實(shí)教學(xué)、教研活動(dòng)等方面提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。在12月10日下午又在上前城小學(xué)對1---6年級的語(yǔ)數老師的講課情況和上課時(shí)存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，進(jìn)一步的提出了指導意見(jiàn)。
四、課題引路，科研強師興校。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)�！睘榇�，我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，課題引路，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究。在教導主任的引導下，各教研組都從本學(xué)科、本年級的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過(guò)近幾年的努力，學(xué)校教科研工作初見(jiàn)成效。
五、一年來(lái)取得的成績(jì)
一年來(lái)，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jì)。一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打造了良好的平臺，今年有兩位老師被評為大新鎮骨干教師，其余教師被評為校級骨干教師。教師們的教學(xué)水平也有了提高，12月9日大新教辦的教研員趙秀珍參加了我校語(yǔ)文公開(kāi)課比賽，聽(tīng)課后表?yè)P了年輕教師李芮麗和姜妮老師，鼓勵他們再接再厲，兩位教師也決心以后要更加鉆研教材，上好每一節課。
六、存在問(wèn)題及努力方向
1、加強學(xué)校同外界的接觸，積極開(kāi)展城鄉“捆綁”活動(dòng)。
2、提高廣大教師撰寫(xiě)教學(xué)論文的積極性。
3、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要各年級、各教師還要行動(dòng)起來(lái)常抓不懈，促進(jìn)學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、今后在教研活動(dòng)內容豐富上下功夫。
總之，我校將不斷調整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
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