高三班主任總結（通用12篇）

　　高三最后一個(gè)學(xué)期的工作順利結束了。在校領(lǐng)導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。下面是小編為你整理了高三班主任總結，希望能幫助到您。

　　高三班主任總結 1

　　在學(xué)校領(lǐng)導的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃�；厥滓粋�(gè)學(xué)期的高三備考，現將我班各項工作總結如下。

　　一、班級整體情況

　　本學(xué)期我班共有60名學(xué)生，其中男生34名，女生26名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習勁頭十足，學(xué)習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績(jì)打下了良好的基礎。

　　二、20xx高考情況

　　依據學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jì)的`輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績(jì)。

　　三、主要開(kāi)展工作

　　1、圍繞目標，努力拼搏

　　看著(zhù)學(xué)校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點(diǎn)培養對象，一對一和一對多的強化輔導。

　　2、強化輔導，力爭突破

　　認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標。利用下午和晚上第四節課重點(diǎn)一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進(jìn)行輔導，為后期的高考打下了堅實(shí)的基礎。

　　3、開(kāi)展活動(dòng)，調節狀態(tài)

　　為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會(huì )，結合學(xué)生自己定的目標，依據每次考試的成績(jì)，我班購買(mǎi)物品獎勵成績(jì)優(yōu)異和實(shí)現目標的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習當成一種樂(lè )趣和挑戰，把高考當成實(shí)現自我價(jià)值的一條途徑。

　　高三班主任總結 2

　　本學(xué)期的工作已接近尾聲，按照學(xué)校的工作計任務(wù)，我已圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也即將參加高考�；仡欉^(guò)去，不禁讓人他思緒萬(wàn)干，感慨良多。半年來(lái)，我經(jīng)常學(xué)習教育理論，學(xué)習一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，樹(shù)立正確的教育思想，掌握教育學(xué)生的規律。把熱愛(ài)學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點(diǎn)的學(xué)生，深入了解情況，具體分析原因，培養調動(dòng)他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心。通過(guò)一年的努力，工作效果顯著(zhù)，較好地完成了班主任工作�，F將班主任工作總結如下：

　　一、在班級工作中注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育，注意尊重學(xué)生人格

　　對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù)，也是做好班級管理的關(guān)鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說(shuō)教，而是要對學(xué)生擺出事實(shí)，講清道理，做到曉之以理，動(dòng)之以情，充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生感到你是他的良師益友，這樣學(xué)生一定會(huì )支持班主任工作。我班學(xué)生裴文軍是從二十二班轉來(lái)的，該生紀律觀(guān)念淡薄，以前經(jīng)常缺課，還說(shuō)謊，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵，才不得以轉到二十一班。經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，我發(fā)現該生思維敏捷，有文藝特長(cháng)，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話(huà)，并選他當文藝委員，結果他進(jìn)步很快，學(xué)習成績(jì)也有了很大提高。

　　另外，在做思想工作的過(guò)程中，注意尊重學(xué)生的.人格也很重要。我班學(xué)生付x因談戀愛(ài)受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學(xué)。我多次與她長(cháng)談，講清道理，并為其保密，使她放下包袱，順利地通過(guò)了舞蹈專(zhuān)業(yè)考試，并積極準備高考。

　　二、在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，指導學(xué)生更好學(xué)習

　　在班主任工作中，我分析學(xué)生情況，協(xié)調好各科任教師之間關(guān)系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看，收獲還不小，許多學(xué)生的成績(jì)有了明顯進(jìn)步。我班田愛(ài)國同學(xué)因學(xué)習進(jìn)步大而受到學(xué)校表彰。

　　三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)

　　我班有一批文藝特長(cháng)生，針對這種情況，我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習之采，開(kāi)展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，讓學(xué)生的專(zhuān)長(cháng)得到展示，增強了學(xué)生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專(zhuān)業(yè)考試中全部合格。

　　總而言之，班主任工作聯(lián)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系著(zhù)祖國的未來(lái)，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養教育能力，全面提高個(gè)人素質(zhì)。

　　高三班主任總結 3

　　全班整體而言，學(xué)生素質(zhì)較以往地理科考生有一定提高，但后進(jìn)面較大，450名以后的人數達到9人。

　　學(xué)習成績(jì)兩級分化較大，最前的同學(xué)排在年級12名，最后的同學(xué)也在年級的倒數10名之內。綜其原因主要有：

　　1、學(xué)生學(xué)習習慣較差，不懂得及時(shí)復習與反復鞏固。學(xué)習語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目方法不當。學(xué)習上是無(wú)計劃性，不會(huì )利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當等；

　　2、沒(méi)有堅強的信念，學(xué)習上缺乏持之以恒的毅力。

　　針對上述情況，我在本學(xué)期主要從以下幾方面入手：

　　一、確立奮斗目標

　　千里之行，始于足下。對于地理班的同學(xué)，沒(méi)有明確的奮斗目標是他們缺乏學(xué)習熱情與動(dòng)力的根本原因，我與班上的幾位班干部共同組織了“我的高三生活”主題班會(huì )，以上幾屆同學(xué)的親身體驗和事例，激勵同學(xué)們確立目標。同學(xué)們反應熱烈，效果較好。在接下來(lái)的學(xué)習中也反映出學(xué)習熱情的高漲，成績(jì)也自然而然的提高。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的進(jìn)步。

　　二、培養良好的學(xué)習氛圍

　　高三第一學(xué)期主要是學(xué)生打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，好的學(xué)習氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習起著(zhù)決定性的作用。我營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習氛圍，現身說(shuō)法，使學(xué)生們都意識到高三學(xué)習的重要，同時(shí)鼓勵同學(xué)，天道酬勤，在本科擴招的大好形勢下，每個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，都可以實(shí)現自己的目標。

　　三、保持學(xué)生的學(xué)習熱情

　　本學(xué)期學(xué)生每月都有模擬考試，考試成績(jì)往往容易波動(dòng)，而成績(jì)的波動(dòng)也帶來(lái)情緒上的不穩定。許多同學(xué)都面臨巨大的壓力（尤其是現在的學(xué)生心理承受能力較差），思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。在每次月考之后，我都會(huì )有針對性的與一些同學(xué)交流，幫助他們分析和認識到前期學(xué)習中出現的問(wèn)題，讓他們盡快的投入下一階段的學(xué)習。

　　四、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　科任老師是我們班的`財富，我們班的科任教師可以說(shuō)人人都關(guān)心我們班集體。一學(xué)期以來(lái)，針對我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點(diǎn)，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學(xué)生活躍起來(lái)，充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。經(jīng)過(guò)多次努力確實(shí)取得了良好的效果。

　　在高三的學(xué)習過(guò)程中，不同的階段面臨著(zhù)不同的問(wèn)題。我深深感覺(jué)到班主任工作的辛苦和責任，還有許多需要學(xué)習與改進(jìn)的地方。高三6班也存在許多的不足之處，不過(guò)我有信心在下學(xué)期帶領(lǐng)他們去取得最后的勝利。

　　高三班主任總結 4

　　高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、 學(xué)習情況。 本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作， 總結如下：

　　一、進(jìn)一步完善班級管理建設

　　本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例） ，對班干部進(jìn)行定期培訓指導，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認 真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。

　　實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大 的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變。

　　二、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　　1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

　　3、經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主， 對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

　　4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級 的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué) 習。

　　三、發(fā)揮班集體的教育功能

　　班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

　　1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的.理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。

　　2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的 輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養 正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。

　　3、實(shí)行班級管理民主化、細致化。有句話(huà)說(shuō)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理 能力得到增強。

　　4、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動(dòng)中”對實(shí)現班集體的共同目標對每一個(gè)人的健康成長(cháng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據不同年級的特點(diǎn)來(lái)確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

　　四、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展

　　調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查， 發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P； 形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。

　　另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習興趣。 一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率，完成學(xué) 習目標的途徑有二：一是延長(cháng)時(shí)間，二是提高效率。運用激勵措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。

　　五、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，收到了一定的效果。

　　從20xx年7月最后一天開(kāi)始的高三學(xué)習生活，班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規范上表現良好，他們嚴格要求自己，上進(jìn)心強，目標明確，學(xué)習踏實(shí)、勤奮，他們學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)良，同時(shí)，班上還是出現了個(gè)別特殊情況，這些行為給班級的管理帶來(lái)了較大的沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來(lái)負面的影響，而這些異常行為集中到4個(gè)同學(xué)上，包括體育特長(cháng)生xx，英語(yǔ)很差的xx，愛(ài)睡的xxx這三位學(xué)習目標不明確，作風(fēng)散漫，經(jīng)常遲到。

　　總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大 的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正， 如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是 值得吸取的教訓。

　　高三班主任總結 5

　　一學(xué)期業(yè)已結束，高三（理）班很好地完成了學(xué)校規定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導以及各個(gè)部門(mén)關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標�，F將這一學(xué)期的工作總結如下。

　　本學(xué)期著(zhù)重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習上，生活上了解關(guān)心他們，使這類(lèi)學(xué)生變化很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。

　　其次，是對班干部的培養方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級的管理體系，以班長(cháng)蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng)，以這八個(gè)小組為單位，落實(shí)到小組長(cháng)，然后小組長(cháng)負責本組10人的活動(dòng)。機動(dòng)靈活，收效很大。

　　第三，宿舍管理方面，嚴格執行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團結、友愛(ài)的“小家庭”。

　　第四，加強交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀(guān)形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠意義。

　　第五，結合各課任教師，尤其是數學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰勝補習生的“高原現象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現自己的高考目標。

　　另外，本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀(guān)，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話(huà)，要么就不說(shuō)話(huà)、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習方法分不開(kāi)的。

　　總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的.職責，這與學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中，表現都是很突出的。作為班主任，沒(méi)有辜負學(xué)生及其父母的信賴(lài)與支持；作為班集體，能稱(chēng)得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導及課任教師的關(guān)愛(ài)與辛勞。

　　實(shí)事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著(zhù)一定的問(wèn)題：對有些同學(xué)的思想工作沒(méi)有做好，沒(méi)有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂(lè )幾家愁”。雖說(shuō)班級整體完成高考任務(wù)，但對于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，在中學(xué)學(xué)習的最后階段沒(méi)有提高成績(jì)，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內心深處想，心中總不是滋味，總覺(jué)得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續秉承教書(shū)育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

　　高三班主任總結 6

　　從接任這個(gè)班的班主任以來(lái)，做了我認為一切該做的工作，現在已經(jīng)能了解班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習情況。學(xué)期初我結合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實(shí)現積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式。取得了一定的教育教學(xué)效果�，F就本學(xué)期班級工作總結如下，向領(lǐng)導和同仁匯報。

　　一、加強班集體建設，樹(shù)立良好班風(fēng)

　　開(kāi)學(xué)之初，針對高三學(xué)年的學(xué)生特點(diǎn)，我多方面收集資料，了解我所要教育對象的盡可能詳細的信息。然后對每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細分析：結合學(xué)生高三上學(xué)期的表現，了解學(xué)生品德習慣和性格特點(diǎn)，分析期末成績(jì)特點(diǎn)，了解學(xué)生愛(ài)好和興趣，。開(kāi)學(xué)后，將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證，從而獲得學(xué)生的整體的印象。開(kāi)學(xué)第一天讓學(xué)生寫(xiě)自我規劃，本人認真閱讀，每個(gè)同學(xué)的規劃都給了批語(yǔ)。這樣就基本掌握本班學(xué)生特點(diǎn)，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據。在這個(gè)時(shí)候，我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內建立一個(gè)團結友好，彼此之間相識而又相互信任的班集體。要讓每位同學(xué)放棄假期中的不好生活習慣，盡快熔于到這個(gè)集體中來(lái)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)，特別是班委會(huì )同學(xué)的努力，我們班很快形成了一個(gè)團結友愛(ài)，積極向上，學(xué)習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一個(gè)文明健康，秩序良好的學(xué)習生活環(huán)境。

　　二、加強學(xué)生思想引導，育智先成育人

　　當我接任這個(gè)工作的時(shí)候，就清醒的認識今年的文科學(xué)生不同與去年和前年的學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和思想狀況與前幾年是沒(méi)有辦法相比的，同學(xué)們在學(xué)習和生活上都出現了新的特點(diǎn)，所以在第一次班會(huì )上，我從多方面給同學(xué)們明確高三學(xué)習生活的目標，我指出高三階段不僅是人生學(xué)習的一個(gè)階段，也是人生生活的一段美好時(shí)光，我提出把學(xué)習和人身修養作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標。我分析國民素質(zhì)的提高，給學(xué)生以緊迫感，分析我國高等教育招生和教育形式，指出同學(xué)在學(xué)業(yè)上的希望和出路。號召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習深造作為高中生活最高目標，并為此目標去努力拼搏。加強學(xué)生品德修養，做一個(gè)自信自尊的人；磨練個(gè)人意志，培養良好習慣，做一個(gè)體面的人。由于文科班的特殊性，很多同學(xué)都有一些缺點(diǎn)或者有些不好的習慣，更多的同學(xué)在校受不到老師的關(guān)注和重視，在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶，接受積極而科學(xué)的引導（大多數學(xué)生家長(cháng)文化素質(zhì)不高）。我必須要激發(fā)出他們內心的善良、激情和尊嚴。于是我號召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人，做一個(gè)體面的人。為此，必須要從現在開(kāi)始努力，要加強自身品德修養，講文明禮貌，告別粗俗和臟話(huà)；要培養美好情感，多讀積極向上的書(shū)，培養生活熱情；要磨練個(gè)人意志，敢于直面困難，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，鍛煉毅力；要養成良好學(xué)習生活習慣，勇于改正不良習慣，做一個(gè)受人尊敬的人

　　三、把學(xué)習作為高中三生活的主旋律，構建知識系統

　　影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的因素有很多，但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習動(dòng)力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習同樣要解決學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目標問(wèn)題。幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)習熱情，從內心深處發(fā)掘學(xué)習動(dòng)力。我結合國民素質(zhì)的提高，指出社會(huì )淘汰的殘酷性，沒(méi)有一定的文化素養，沒(méi)有合理的知識結構，就不能在未來(lái)的社會(huì )生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點(diǎn)，指明上大學(xué)的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會(huì )考的重要性。對于我班同學(xué)的成績(jì)幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是偏科非常嚴重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績(jì)較好的科目為起點(diǎn)，帶動(dòng)其他科的學(xué)習，幫助找會(huì )學(xué)習的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習目標，統一認識，讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習成敗一個(gè)重要因素是學(xué)習方法，如何找到適合自己個(gè)人的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，是高中和初中最大的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習一直很好，到了高中發(fā)現自己也努力了，但成績(jì)不斷下降，這其中重要原因是沒(méi)有把握高中學(xué)習特點(diǎn)。依然按照初中的方式去學(xué)習，肯定不能勝任高中的學(xué)習。我結合自己學(xué)習經(jīng)歷，借鑒一些成功的學(xué)習經(jīng)驗，不斷的進(jìn)行學(xué)習方法教育。號召學(xué)生自己探索學(xué)習方法，引導他們經(jīng)�？偨Y學(xué)習中的成功和失敗，探索適合自己的.學(xué)習方法，多和任課老師交流，從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習的教益，多和同學(xué)交流，學(xué)彼之長(cháng)，避其所短。號召學(xué)生多有益讀書(shū)，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學(xué)好語(yǔ)文，增強語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作能力；多讀科普知識書(shū)籍，體會(huì )科學(xué)魅力，體會(huì )偉人們思想的魅力。構建完美知識系統，做個(gè)有“文化”的人。

　　四、創(chuàng )設空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

　　我強調高三階段主要內容是學(xué)習和生活，但是學(xué)習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規這很正常，給學(xué)生預留生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開(kāi)展，也不會(huì )擔心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì )影響班級秩序。積極正確的引導，提高娛樂(lè )和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，應該提倡并積極去參與的；強調什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養興趣愛(ài)好，創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生登臺表現，釋放激情，享受歡樂(lè )。拔河比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊員加油，幾盡瘋狂。

　　五、加強紀律教育，創(chuàng )設良好的學(xué)習生活秩序

　　加強中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規范教育，要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在初中或高一時(shí)有了一些不好的習慣，這些習慣有的影響學(xué)生個(gè)人學(xué)習和發(fā)展，有的影響到整個(gè)班級學(xué)習生活環(huán)境。結合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規范明確那些是應該做的，那些是不應該做的，那些是積極的該提倡的，那些是錯誤要改正的。針對不同學(xué)生提出明確目標。對不良習慣較多的同學(xué)，給予改正習慣的時(shí)間，并要求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng )設良好學(xué)習生活環(huán)境是靠大家的努力，靠每一個(gè)同學(xué)的貢獻，一個(gè)和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習生活的秩序是每位同學(xué)的愿望，誰(shuí)破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視，形成良好的班級輿論。人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，何況學(xué)生正值輕少年，由于認識、行為、習慣上的因素，出現一些錯誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對錯誤。教育學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí)的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨，批評甚至懲戒。要認識錯誤，改正錯誤，避免少犯錯誤，更不能再犯同樣錯誤。

　　六、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )是學(xué)校教育必不可少的一部份

　　擔任班主任這些年來(lái)我一直堅持開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。實(shí)踐證明，做好充分準備的家長(cháng)會(huì )不僅能使學(xué)生家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現，也取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(cháng)的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

　　在平時(shí)的學(xué)習和生活中對不同學(xué)生實(shí)施了不同的方法，達到了學(xué)習和做人雙豐收，請學(xué)習尖子如高三的數學(xué)、文綜和外語(yǔ)尖子生在班會(huì )中介紹學(xué)習經(jīng)驗，同時(shí)以他們自身的實(shí)際情況來(lái)告誡我們：明年的我們怎樣才能不留遺憾。班干部作用得到了有效的應用，各盡其則，為形成良好的班風(fēng)起了促進(jìn)作用。整個(gè)班級在行為規范方面和學(xué)習方面都有進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)穩步提高。我認為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個(gè)好班主任，應該以她的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們，影響他們的為人，講究學(xué)生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。

　　高三班主任總結 7

　　今年是高三第一學(xué)期，學(xué)生們都知道要努力，但是因為自身原因，出現了不少的小插曲，影響著(zhù)自己的成績(jì)�，F將本學(xué)期計劃總結如下：

　　一、整體表現

　　好動(dòng)、說(shuō)話(huà)是6班的特點(diǎn)。如果那天變的安靜下來(lái)，我想所有任教6班的老師，包括他們自己都會(huì )不適應。有很多讓人頭疼的事情：部分學(xué)生的性格倔強；部分同學(xué)的衛生行為不夠好等等。

　　二、班級管理方面

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，在上學(xué)期逐步建立班級的規章制度基礎上。提倡大家互相監督，互相競爭。

　　調動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，在運動(dòng)會(huì )和合唱節中都取得了不錯的成績(jì)。

　　三、學(xué)習方面

　　本學(xué)期，學(xué)生學(xué)習開(kāi)始出現分化，部分學(xué)生還是很認真很努力的學(xué)習，個(gè)別學(xué)生的成績(jì)有明顯進(jìn)步：伍仕斌、梁慧江、郭傭進(jìn)能繼續保持本科；吳嘉樂(lè )、阮許智聰等同學(xué)進(jìn)入班級前10名；這些成績(jì)的`取得除了他們自身努力外，還得益于其本人在小組學(xué)習過(guò)程中的帶頭表現。部分學(xué)生明顯動(dòng)力不夠，上課學(xué)習狀態(tài)、課后作業(yè)等都很散漫，動(dòng)力不足的問(wèn)題有待加強。

　　但我相信，在但大多數努力同學(xué)的帶動(dòng)下，全班還是可以百尺竿頭更進(jìn)一步。

　　四、思想方面

　　男生很多都要面子，女生很多也是男生性格�；�于這一點(diǎn)，我采用“賞識”教育：告訴學(xué)生，犯錯不可怕，但要誠實(shí)。為此，很多時(shí)候遇到問(wèn)題，我都會(huì )為學(xué)生的誠實(shí)進(jìn)行獎勵，這樣，學(xué)生在被誠實(shí)獎勵后，后面就很少甚至不會(huì )再犯同樣的問(wèn)題。我相信不管是多倔強的學(xué)生，都能體會(huì )到被關(guān)懷�！皭�(ài)”的教育、“賞識”教育成了無(wú)往不利的法寶。

　　學(xué)生不出現問(wèn)題是不正常的，學(xué)生的管理實(shí)際上就是一個(gè)不斷的反復的過(guò)程。整體上學(xué)生出現不良行為與表現良好是一個(gè)不斷反復的過(guò)程，關(guān)鍵在于班主任如何處理這類(lèi)事情。

　　一學(xué)期以來(lái)，雖然完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，但也仍然存在各種各樣的問(wèn)題。例如部分學(xué)生學(xué)習激情不高等現象，高三第二學(xué)期亟待解決。

　　高三班主任總結 8

　　這一學(xué)期，當高三的班主任，都是勞碌著(zhù)，緊急著(zhù)，充實(shí)著(zhù)，也歡快著(zhù)，有時(shí)也為同學(xué)的成長(cháng)而苦惱，為一種高考任務(wù)無(wú)形的壓力而苦心，總之痛并歡快著(zhù)。連續帶這一屆同學(xué)進(jìn)入第三個(gè)年頭，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導始終對我的信任，其次感謝高三〔1〕班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊，同時(shí)，情同手足的這班同學(xué)，他們給了我理解、 支持和敬重，才能將高考備考和德育順當開(kāi)展。

　　一、貫徹指導思想和落實(shí)基本工作要求

　　1.堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，結合班級實(shí)際，協(xié)作學(xué)校、班級，統籌全局，精研詳情，完成各項教育工作。

　　2.踐行班主任工作應盡的責任：緊靠上級，貫徹指導思想；抓得嚴，管得細，落實(shí)班級管理措施；勤下去，多觀(guān)看，準時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準時(shí)解決問(wèn)題。

　　二、具體工作

　　〔一〕整體把握，心中有數

　　基本狀況：高二其次學(xué)期后期，因部分科任老師的變動(dòng)，這給班級管理、教學(xué)、同學(xué)學(xué)習心情等帶來(lái)了極大的不利影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉，但有幾人無(wú)心向學(xué)，紀律觀(guān)念散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴峻；同學(xué)普遍存在學(xué)科進(jìn)展不平衡，學(xué)習主動(dòng)性、高考意識不強；還有一些生活自理力量較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。

　　〔二〕強意識，抓典型，以點(diǎn)帶面

　　1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向同學(xué)打預防針了，進(jìn)入高三后，再用短短的3天時(shí)間狂轟濫炸，將同學(xué)的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊急的高三。

　　2.強化紀律意識。紀律是學(xué)習的保證，信念是成功的基石，讓紀律觀(guān)念滲透到同學(xué)的日常生活、學(xué)習中，使得同學(xué)養成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺(jué)行為。開(kāi)展一系列的德育活動(dòng)，使同學(xué)在紀律上養成一種自覺(jué)行為。

　　3.促成“競爭”意識。本班同學(xué)有兩個(gè)特點(diǎn)：

　　一是個(gè)別牛人，心比天高；

　　二是兩極分化，成果兩極化，思想也兩極化。

　　因此要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的典范作用，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)；教化差生，促進(jìn)差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象，樹(shù)立團結奮進(jìn)的班集體主義。

　　〔三〕高考備考工作重點(diǎn)——學(xué)習心理的調整

　　高三，是人生中一個(gè)比較重要的轉折點(diǎn)。高三的學(xué)習任務(wù)重，其艱苦性、確定性顯而易見(jiàn)，以至于同學(xué)普遍消滅壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高、學(xué)習愛(ài)好和熱忱持續性有所降低、預備缺乏，方法欠妥、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙等問(wèn)題。

　　因此在每一次考試之前對同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員鼓舞，考后進(jìn)行考試分析，探究正確歸因，并查找對策。本學(xué)期開(kāi)展了《勵志》、《學(xué)習方法考試技巧》、《走出高考復習中的高原現象》等主題班會(huì )，關(guān)懷同學(xué)克服學(xué)習心理的不良現象，以主動(dòng)向上的`心態(tài)迎接、挑戰一個(gè)又一個(gè)復習難關(guān)。

　　〔四〕你不是一個(gè)人在戰斗

　　1.捆綁教學(xué)團隊的支持。依據學(xué)校的支配，閱歷老道的王瓊芳、年輕有為的高強等老師與班主任組成高三〔1〕班教育團隊，在各位老師的掛念協(xié)作支持下，教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，內容豐富，形式多樣，充分呈現教育團隊精誠團結的精神面貌。

　　2.加強與家長(cháng)的聯(lián)系。在新的教育形勢下，“社會(huì )、家庭、學(xué)校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )是常用的方法和手段，目的是加強學(xué)校、班級與家長(cháng)之間的溝通、理解，爭取家長(cháng)對學(xué)校老師工作的支持，使我們的備考工作增加一股新的力氣。同時(shí)班主任對家長(cháng)建議對子女多鼓舞，少責怪、多關(guān)懷，少寵愛(ài)；學(xué)習與做人、成果與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁。

　　〔五〕革命尚未成功，同志仍需努力

　　本學(xué)期只是吹響了備考集結號，沖鋒號蓄意待發(fā)……

　　高三班主任總結 9

　　終于結束了這學(xué)年的工作，心中的石頭也是算落地了，看到學(xué)生們高考出來(lái)的成績(jì)，我也是為他們感到驕傲，而自己一年的努力也是得到了收獲，壓力得到釋放，自己也是在此要來(lái)回顧下這學(xué)年的高三班主任工作。

　　一、培養班風(fēng)，鼓勵學(xué)習

　　進(jìn)入高三，整個(gè)的氛圍其實(shí)也是有了一定的改變，不但是我們老師的壓力大了，學(xué)生們更是大了，特別是高考也是決定了學(xué)生們今后的未來(lái)是怎么樣的，雖然說(shuō)以后還有機會(huì )，但是高考也是人生非常重要的一次機會(huì )，也是要去把握住，作為班主任，我清楚，班級的風(fēng)氣是非常的重要，整個(gè)的氛圍也是需要去在積極的學(xué)習狀態(tài)之中，所以一年來(lái)，我也是對于班風(fēng)很是關(guān)注，鼓勵他們學(xué)習，關(guān)心他們的狀況，了解他們學(xué)習之中遇到的問(wèn)題，去解決，去讓他們能有更多的收獲，同時(shí)也是只有班級的氛圍好了，那么其實(shí)也是可以讓學(xué)生們更加的投入到復習之中去，不去想其他的事情，更專(zhuān)注，才能更好的去把復習給搞好，從而在之后的高考里面去取得好的成績(jì)。

　　二、做好管理，配合老師

　　作為班主任，我知道一個(gè)班級不僅僅是依靠我一個(gè)老師就夠了，要做好管理也是需要有其他老師的配合才行，而學(xué)生們也是學(xué)習壓力重，雖然有班干部，但是其實(shí)很多的時(shí)候也是不需要像之前高一高二那么多的事情給到他們去做，更多的也是對于班級的管理有一些就夠了，而我也是積極的和任課老師交流，去了解學(xué)生們學(xué)習的情況是如何，有偏科的，有學(xué)習糟糕的，我也是找他們談心，去了解他們的困難，盡可能的幫助他們，從而去提升成績(jì)。一年下來(lái)，很多學(xué)生的成績(jì)都是有了進(jìn)一步的提升，之前的分數糟糕的，也是有了一個(gè)巨大的進(jìn)步，這個(gè)也是他們努力的結果。

　　三、考前思想工作

　　距離高考不久的時(shí)間里，學(xué)生們的壓力也是更大了，而我們老師同樣如此，但是我也是清楚他們承受壓力的能力沒(méi)有那么的強，所以也是需要多去給他們做思想的工作，給予信心讓他們能更好的舒緩壓力，以更好的心態(tài)去面對高考，考前的日子，耐心的'去做好工作，去了解學(xué)生們的情況，清楚他們的壓力，從而讓他們有更好面對的勇氣，而工作的效果也是讓我感到高興，學(xué)生們也是在高考之中沒(méi)有什么失誤和做得不好的地方，雖然最后考試的分數有些的確不是那么的理想，但是也是從反饋之中知道，也是他們正常發(fā)揮的范圍內，而不是受到情緒之類(lèi)的影響，作為班主任，我也是感受到他們考后的心情，特別是拿到成績(jì)那一刻也是為他們而感到高興的。

　　一學(xué)年的工作下來(lái)，我也是承受了很大的壓力，最后的結果也是值得欣喜的，同時(shí)我也是看到自己作為班主任的工作里頭其實(shí)還有可以去提升的地方，一些方法也是要繼續的改進(jìn)才行，在今后的班主任工作里頭也是要繼續做好。

　　高三班主任總結 10

　　進(jìn)入高三，令人欣喜的是：學(xué)生學(xué)習習慣趨于穩定，學(xué)習目的更加明確，學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性有所加強，但是新的棘手的問(wèn)題不斷暴露出來(lái)，所以，高三班級管理工作難度增大。我認為高三班主任應做好以下幾點(diǎn)工作：

　　一、要上好自己的課。

　　班級管理效果最終要落實(shí)到學(xué)生的高考上，班級管理當然也要圍繞高考來(lái)開(kāi)展。管好高三學(xué)生，我覺(jué)得班主任自己的教學(xué)一定要上好自己的課，要精心備課，認真設計，使自己的授課有章法、有效率、有指向，讓學(xué)生學(xué)有所獲，這本身就是對班級管理中心工作最好的引導和詮釋。我們的高三學(xué)生相對根底弱一些，如何進(jìn)一步提高成績(jì)，我覺(jué)得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比方：我給學(xué)生提出，要不顧一切保證課堂學(xué)習的效果，是提高復習效率的最正確途徑。如果班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證，學(xué)生就會(huì )感覺(jué)到保證了課堂效果不過(guò)如此，甚至會(huì )感覺(jué)到你的要求老套，產(chǎn)生逆反心理，班主任的管理動(dòng)機和要求就成了一句空話(huà)。所以，我認為，作為畢業(yè)班班級的管理者，首先對自己教學(xué)的要求要高，上好自己的課。實(shí)際上這就是最好的管理。

　　二、對學(xué)生心要誠。

　　人們常講：親其師，信其道�，F在的學(xué)生，較我們的那個(gè)時(shí)代不一樣了，他們接觸到的現實(shí)信息和社會(huì )現實(shí)的途徑很多，思想也的比擬復雜。另一方面，學(xué)生的感情也更為豐富，而社會(huì )上的一些虛假行為對學(xué)生影響頗深。學(xué)生確實(shí)缺乏心理依托。面對這種情況，作為班主任，我覺(jué)得選擇老實(shí)，可能是我們教育好學(xué)生最好的態(tài)度。不說(shuō)假話(huà)，不對學(xué)生提過(guò)分的要求，不搞形式。與學(xué)生談話(huà)，能換位思考，以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時(shí)難免的缺乏，沒(méi)有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫(xiě)，因為學(xué)生是心知肚明的。

　　三、做好心理工作。

　　進(jìn)入高三，學(xué)生的學(xué)習壓力越來(lái)越大，伴隨著(zhù)的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良情緒，嚴重地影響學(xué)習和身心健康。班主任要通過(guò)細心的觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現苗頭，因勢利導，排除學(xué)生心理上的隱疾。高三學(xué)生的心理狀況，要求班主任早預防、常疏導，幫助學(xué)生擺正自己的位置，正確地認識自我。曉之以理、以理服人用理論說(shuō)服人是我們常講的一句話(huà)。而在事實(shí)的管理上，我們是否真正這樣做了，自己應該知道。給高三學(xué)生說(shuō)理要圍繞高考，立論要有據，言談要成理。要有針對性，才能收到好的教育效果。

　　四、做好鼓勵工作。

　　高三的班主任要及時(shí)洞察學(xué)生的思想、情緒，不斷加強勵志和挫折教育。高三的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。這期間，作為班主任，應選擇一些典型事跡，利用座談會(huì )、“典范鼓勵〞等教育方法，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。由于對成功的渴望極其迫切，高三學(xué)生對挫折的承受能力非常薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的問(wèn)題，考試中的一次意外失誤，都可能使學(xué)生放大挫折和痛苦�？梢砸灾黝}班會(huì )的形式，開(kāi)展挫折教育，使學(xué)生認識到：人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的.人生，錘煉我們的意志。

　　五、做好學(xué)習指導工作。

　　指導學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，逐步掌握學(xué)習方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養。指導學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習上的各種復雜關(guān)系，比方聽(tīng)課與復習、教材與習題、做題與改錯之間的關(guān)系，防止學(xué)生陷入習題的泥沼；幫助學(xué)生把握學(xué)習的規律，科學(xué)地制定復習方案，使學(xué)習在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

　　六、做好學(xué)生與家長(cháng)之間的溝通工作。

　　進(jìn)入高三以后，學(xué)生心理壓力大，而家長(cháng)望子成龍心切，言語(yǔ)之間無(wú)意中加大了學(xué)生的壓力，家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張。這時(shí)作為班主任要積極進(jìn)行協(xié)調，為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí)，利用電話(huà)和家長(cháng)會(huì )給家長(cháng)以心理學(xué)方面的指導，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jì)，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

　　班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　高三班主任總結 11

　　20xx年6年初夏的某一天傍晚，因身體不適，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓，織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的一段緣分，翻開(kāi)了我教學(xué)生涯的新的一頁(yè)。這一年，我忙碌著(zhù)，緊張著(zhù)，同時(shí)也充實(shí)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)�？傊�，是“痛并快樂(lè )著(zhù)”。如果說(shuō)這一年還有點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作，同時(shí)，我要說(shuō)，我很幸運，遇上了這班學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天，很榮幸能有機會(huì )將我做班主任的一些向各位領(lǐng)導和同仁匯報，本人才學(xué)淺疏，不當之處，請斧正。

　　一、明班情，抓開(kāi)端，促習慣養成

　　本班共38人，男生28人，女生10人。他們來(lái)自不同的集體，水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度。對班主任而言，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月。如果這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以，這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，讓學(xué)生樹(shù)立正確的觀(guān)念，幫助并督促他們養成良好的習慣，正所謂“習慣決定命運”。

　　首先，讓學(xué)生樹(shù)立“家”的意識，營(yíng)造家的氛圍。

　　有一首歌的歌詞是這樣寫(xiě)的:“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長(cháng)�！蔽腋嬖V學(xué)生雖然我們來(lái)自“五湖四�！�，但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這里就是我們共同的家，我是家長(cháng)，大家都是兄弟姐妹。家長(cháng)永遠是愛(ài)孩子的，這種愛(ài)無(wú)私無(wú)畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。另外，還向學(xué)生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個(gè)人心中，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂(lè )園�！�

　　其次，讓學(xué)生樹(shù)立“誠實(shí)守時(shí)”的觀(guān)念。

　　每個(gè)同學(xué)來(lái)到深大附中，來(lái)到高三(7)班，就自覺(jué)不自覺(jué)地和“深大附中有了約會(huì )”，和“高三(7)班有了約會(huì )”，讓學(xué)生知道，誠實(shí)守時(shí)乃立身之本。據此，我制定了班級作息時(shí)間表：早上7：00進(jìn)教室，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室。專(zhuān)人負責，秩序井然。

　　再次，讓學(xué)生樹(shù)立“天生我材必有用”的信心。

　　年級重新分班，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無(wú)望之中。讓學(xué)生認識到，重新分班，又為每個(gè)人帶來(lái)了新的契機，每位同學(xué)又站在了新的起跑線(xiàn)上，讓學(xué)生“專(zhuān)心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說(shuō)“我能行，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母�！睆娜粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機地加以表?yè)P，鼓勵，讓他們對自己充滿(mǎn)信心。

　　紀律是學(xué)習的保證，信心是成功的基石，讓這些觀(guān)念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習中，使得學(xué)生養成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺(jué)行為。

　　二、重方法，講策略，促成績(jì)提高

　　1、用競爭，讓學(xué)生“互競”變“互進(jìn)”。

　　長(cháng)期以來(lái)，我一直有這樣的想法：車(chē)輪之所以向前滾動(dòng)，是因為輪圈上的每個(gè)點(diǎn)都拼命向前，后面的總超過(guò)它前面的點(diǎn)，周而復始。

　　一個(gè)班級便如同車(chē)輪一般，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn)。要使班級前進(jìn)的速度加快，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭。于是，引入競爭機制便不可避免。

　　一方面是與平行班(8)班的競爭，學(xué)生很在乎分數，每次考試結束，都私下核計著(zhù)7班、8班平均分的高低，我總是借機點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著(zhù)下一次的比拼。

　　另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習成績(jì)位居班級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”。起先，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭。根據學(xué)生的建議，我采用了“取長(cháng)補短定座次”法，讓學(xué)生自愿結成戰略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進(jìn)的作用。

　　班主任要學(xué)會(huì )“煽風(fēng)點(diǎn)火”，抓住時(shí)機，促成飛躍。

　　2、讓學(xué)生清楚“5—1=0”，抓好跛腿學(xué)科。

　　促使學(xué)生各課成績(jì)平衡發(fā)展，提高總分成績(jì)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的.道理。允許學(xué)生有強的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項。針對弱科、跛腿學(xué)科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。

　　3、抓尖子，督邊緣生，調動(dòng)學(xué)習積極性

　　調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，形成刻苦學(xué)習的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，看到進(jìn)步，充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。

　　4、抓專(zhuān)業(yè)與理基，尋找“經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)”。

　　專(zhuān)業(yè)，在高考中，分數比例大，占186分。而理科基礎偏重各學(xué)科的基礎，復習得法，復習到位，分數的提高是立竿見(jiàn)影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率，認真聽(tīng)好每一堂課，做好筆記。課后及時(shí)復習。并且每人準備一本糾錯本，將每次考過(guò)的試卷進(jìn)行整理，整理出錯題，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因，是知識結構的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規范存問(wèn)題。通過(guò)分析出錯原因，從根源上解決問(wèn)題，糾正思維方式上的偏差，規范解題程序上的疏漏，避免再犯。

　　三、重合作，講協(xié)調，促學(xué)科平衡。

　　高考打的是整體仗，講究的是“全局觀(guān)”。高三(7)班成績(jì)的取得，不但凝聚著(zhù)各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調的結果。這里有經(jīng)驗豐富，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長(cháng)李萬(wàn)民老師、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來(lái)老師，有“輕傷不下火線(xiàn)”的李昕老師，有治學(xué)嚴謹、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師、王平老師;有方式靈活、教學(xué)獨特的周衛平老師、肖新社老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。我們8個(gè)人，誰(shuí)也不只為自己的一科著(zhù)想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級的學(xué)習成績(jì)各科均衡發(fā)展。追求共贏(yíng)，不搶時(shí)間，避免多敗俱傷。另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jì)較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開(kāi)點(diǎn)小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績(jì)，為高考贏(yíng)得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對班級的好處是無(wú)法估量的。八個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。高三(7)班成績(jì)的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。

　　四、勤溝通，巧應戰，促心理健康。

　　縱觀(guān)整個(gè)學(xué)習過(guò)程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量。高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的心理疲勞程度，調節學(xué)生的心理承受能力。

　　到了高三，隨著(zhù)學(xué)習強度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué)，由于心理承受力差，會(huì )出現成績(jì)下降的現象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來(lái)教師對學(xué)生的評價(jià)的增多，批評與表?yè)P隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì )不斷發(fā)生變化，如何調節好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。

　　1、制定適宜的班級口號

　　制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節。如:只做對學(xué)習有用的事。盡最大的努力，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉折點(diǎn)就是高考。全力以赴，問(wèn)心無(wú)愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。

　　2、正確的對待考試成績(jì)

　　考試成績(jì)的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀(guān)的也有有客觀(guān)的，有偶然的也有必然的，考試成績(jì)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習，我時(shí)常找學(xué)生談心，提醒他們在成績(jì)變化時(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然，應該在進(jìn)步的基礎上更加進(jìn)步，防止出現驕傲情緒，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然，是、學(xué)習習慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩定，對于不會(huì )的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好。一個(gè)人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

　　3、調整臨考心態(tài)，掌握應考技巧

　　高考對每個(gè)考生而言都是極為嚴峻的挑戰，不僅是知識水平，更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應變能力的大比拼。大考臨近，作為班主任，一定要指導學(xué)生科學(xué)應戰，智慧應對高考。

　　把微笑寫(xiě)在臉上，走路挺胸抬頭，調整好生物鐘，適度運動(dòng)，洗個(gè)痛快澡。

　　整體把握，先易后難，冷靜穩健，膽大心細，卷面整潔，不交頭卷。

　　風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái)，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗。成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續努力，共同鑄就20xx屆的輝煌。

　　我是高中部的，擔任高復班12、13班的數學(xué)教學(xué)工作，兼任13班的班主任。今年我校學(xué)生在首次高考中取得了輝煌成績(jì)，4人考取清華大學(xué)，3人被北大錄取，3人摘取了新鄉市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復讀班王辭源同學(xué)數學(xué)滿(mǎn)分150分。一本上線(xiàn)20xx，上線(xiàn)率36%。二本上線(xiàn)389人，上線(xiàn)率70%，三本上線(xiàn)455人上線(xiàn)率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學(xué)一本上線(xiàn)，上線(xiàn)率72%，二本上線(xiàn)率100%，全班平均分達到616分，12、13班的數學(xué)平均分129.5分，兩班數學(xué)140分以上的共有19人。

　　這些成績(jì)的取得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導、師生共同努力的結果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng )建了一流設施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長(cháng)致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復讀班剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，董事長(cháng)到辦公室看望高復班的老師，為我們加油鼓勁;董事長(cháng)在高考期間目送高考的車(chē)隊奔赴考場(chǎng)，烈日炎炎下又迎接我們歸來(lái)的場(chǎng)景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長(cháng)親自送往醫院輸液，讓考生們感動(dòng)流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導—明確了復習的方案、舉行了針對高三的北大學(xué)園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復讀班量身定做的體驗活動(dòng)。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門(mén)。最后我本人還要感謝高中部在李校長(cháng)領(lǐng)導下的一支團結、有戰斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練，認真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無(wú)后顧之憂(yōu)，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡(jiǎn)要地敘述我們這一年的歷程

　　(1) 請進(jìn)來(lái)，留得住

　　開(kāi)學(xué)之初，前來(lái)視聽(tīng)參觀(guān)的學(xué)生特別多，復讀班的老師真實(shí)而充分的展示我校的環(huán)境設施和管理，每一位教師認真備課，展示復讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長(cháng)成才的地方。班主任們都積極組織班級活動(dòng)消除學(xué)生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習的軌道。每來(lái)一位新生，都會(huì )由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說(shuō)：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂(lè )，我喜歡這個(gè)班級。

　　這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學(xué)生到醫院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個(gè)多月，老師們在生活上給他們幫助，在學(xué)習上及時(shí)補課輔導。我了解今年我班16班的學(xué)生，他們多數是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)“宏力不錯”慕名而來(lái)，我班的宋京京同學(xué)考上北大，帶動(dòng)了原陽(yáng)的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來(lái)，甚至推薦原來(lái)教她高中三年的老師來(lái)宏力學(xué)校應聘。這說(shuō)明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛(ài)、獲得知識、提升能力、成長(cháng)成才的好學(xué)校。

　　(2) 班級團隊的建設

　　提出“積極、健康、向上”的班風(fēng)， “順序自然”的法則，這也是生活學(xué)習的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個(gè)目標。倡導競爭與互助，鼓勵學(xué)生獨立思考，思維活躍。通過(guò)班會(huì )、私下交流去創(chuàng )設情境讓學(xué)生展示自我、評價(jià)自我、剖析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗快樂(lè )，富有激情。讓他們養成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我善于挖掘學(xué)生的潛力，我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級第一名都是不同的學(xué)生，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。

　　我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會(huì )，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學(xué)習上指導引導學(xué)生。老師們認真落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個(gè)月，每周一次班級組會(huì )，研討班級、每一個(gè)學(xué)生的狀況，提出有針對性的措施，李校長(cháng)和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節自習都輔導學(xué)生，直到12點(diǎn)下班。所有教師認真仔細的幫助學(xué)生估分，填報志愿。我要感謝這個(gè)團隊，正是他們的精誠團結、不懈的努力鑄就了今天成功。

　　(3) 調整心態(tài)，指導學(xué)法

　　首先是“歸零”的心態(tài)：XX年的高考成績(jì)僅僅是過(guò)去，一切需要從頭再來(lái)，從基礎抓起，從薄弱的環(huán)節入手。

　　其次是“細節決定成敗”的心態(tài)：指導學(xué)生做題考試規范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導學(xué)生善于反思總結歸納。

　　然后是“良好的競爭心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多，部分學(xué)生有失落感，我結合學(xué)生自身的特點(diǎn)，引導他們實(shí)現自我超越，取彼之長(cháng)補己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習競爭的機會(huì );要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時(shí)間;要求高手們人人奉獻一道好題，一個(gè)好主意，一個(gè)好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。

　　還有就是“適當的壓力”心態(tài)，不少學(xué)生感覺(jué)自己的智力好，基礎好，XX年的分數高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時(shí)需要給學(xué)生設定目標添加適當的壓力;有的學(xué)生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時(shí)需要給學(xué)生釋放的空間，恰當的定位。

　　我班有一位學(xué)生，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內向封閉，基礎不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺(jué)，沒(méi)有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂(lè )于助人的同學(xué)幫助他，今年他終于由558分提高到608分，如愿以?xún)�，他的父親前一段時(shí)間經(jīng)常給我打電話(huà)，每次就一句話(huà)“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來(lái)了成功，為家庭帶來(lái)了幸福。

　　(4) 貴在堅持

　　從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復習到高考、估分、填報志愿需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一年級，興趣小組學(xué)的是鋼琴，這一年來(lái)我沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，傾聽(tīng)她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒(méi)有付出沒(méi)有犧牲就沒(méi)有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛(ài)崗，都會(huì )把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安。

　　在高考的前一天晚上，我征求學(xué)生的意見(jiàn)，需要我講點(diǎn)什么，學(xué)生的反應是有點(diǎn)緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線(xiàn)用力、腳踏實(shí)地、把握節奏、貴在堅持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著(zhù)小紅旗，全班同學(xué)在我的指揮下，有節奏的呼喊、用力，創(chuàng )造出了先緊張，充滿(mǎn)激情，體驗成功，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。讓我們一起來(lái)感受當時(shí)的激情好嗎?

　　最后讓我們共同努力，續寫(xiě)新的光輝篇章。

　　高三班主任總結 12

　　大學(xué)畢業(yè)之后我又回到了母校執教，既興奮又緊張。經(jīng)過(guò)12年半的班主任經(jīng)歷，讓我慢慢地成熟起來(lái)。我送走了五屆高三畢業(yè)班，現在的高三3班已經(jīng)是第六屆了。在學(xué)生的身上，在周?chē)�老師的身上，我學(xué)到了很多終身受益的東西，再加上領(lǐng)導們的關(guān)懷與指導，使我一年比一年經(jīng)驗更加豐富。

　　一、班主任首先是一名任課教師。

　　班主任的授課水平是全班同學(xué)信服班主任的重要條件之首。在業(yè)務(wù)成長(cháng)的路上我經(jīng)歷了從新人向一名合格高中物理教師的轉變。我于20XX年畢業(yè)于河北師大，20XX年評上了中一，20XX年順利評上了中高，應該說(shuō)算是一中成長(cháng)較為迅速的年輕教師。在教學(xué)中，我同時(shí)教三、四兩個(gè)班的物理課，由于同一層次，兩個(gè)班學(xué)生情況的差距很小，所以教學(xué)進(jìn)度完全一致。對于每一節課、每一個(gè)知識點(diǎn)的傳授、每一種教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否掌握知識。學(xué)生只有聽(tīng)好每一堂課，學(xué)會(huì )每一個(gè)知識點(diǎn)，弄懂每一道題，才有最好的成績(jì)。班主任作為任課教師要精心備課、講課、批改作業(yè)、輔導后進(jìn)生等，尤其是在備課上下大功夫，尋找行之有效的方法，力求傳授的知識簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生便于接受和掌握。

　　二、班主任的洞察力必須敏銳

　�。ㄒ唬┌喔刹康倪x用。

　　抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須要依靠班干部，教師要放手讓班干部工作。經(jīng)常叮囑、提醒、檢查，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部的能力。不過(guò)，高三不像高一高二那樣，高三學(xué)習任務(wù)非常重，老師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事情不要留給學(xué)生去做，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。

　�。ǘ�）無(wú)班主任監督下的班級管理。

　　從早晨6:00進(jìn)班到下午6:30學(xué)生安靜的上自習，班主任每天都要陪伴著(zhù)學(xué)生們，苦而累�？墒前嘀魅我彩瞧胀ㄈ�，中午、晚上晚自習、周六、日沒(méi)有課的時(shí)候，班主任也需要休息和調整，也要陪陪家里人，享受一下家庭的溫馨。在沒(méi)有班主任監管的這些時(shí)間段內，有些學(xué)生就會(huì )放松一下，例如：和同桌說(shuō)笑，趴桌子上睡一會(huì )，看看閑書(shū)，玩會(huì )兒手機……在學(xué)校更加嚴格的.管理下，學(xué)生違紀變得更巧妙，更隱蔽了，因此需要班主任具有更敏銳的洞察力，充分利用一切可以利用的人力資源，幫助管理和監控。例如：任課教師，班干部，班級中充滿(mǎn)正義感的同學(xué)們……幫助和制止那些違紀和即將違紀的同學(xué)。光靠別人也是不夠的，班主任自己也要在學(xué)生猜不到的時(shí)間到班級轉轉，隨時(shí)掌握情況。在平時(shí)到班內上課、看學(xué)生的時(shí)候，隨時(shí)注意學(xué)生的狀態(tài)，當學(xué)生精神煥散，斗志不強的時(shí)候，及時(shí)召開(kāi)針對性的班會(huì )或找到個(gè)別的同學(xué)座談，不斷為他們充電。每天早晨我都親自領(lǐng)著(zhù)大家宣誓，積極的進(jìn)行心理暗示，帶給學(xué)生持續不斷的正能量，使他們能夠保持蓬勃的激情去拼搏。

　　三、小事的激勵帶來(lái)很大的影響。

　　讓我印象最深的就是三班的氣勢！高一三班組建以來(lái)，我就激勵大家什么事都不服輸，有第一就爭，要讓別人看的起！例如：每天的跑操來(lái)說(shuō)，第一周評比得了第二，回到班里我和大家說(shuō)，要想得第一并不困難，只要敢想，有氣勢，有信心就一定可以！第二周下來(lái)，經(jīng)過(guò)大家的努力，確實(shí)得了第一！回到班里，我又告訴大家，從上一周的狀態(tài)來(lái)看，三班應該是永遠的第一！話(huà)音剛落，體委站

　　了起來(lái)，大聲說(shuō)，老師放心，我們一定能做到！大家齊聲鼓掌。我趁機向大家說(shuō)：三班人有沒(méi)有信心？同學(xué)們齊聲回答：有！我們共同鼓掌！半年里三班的跑操一直第一。半年后由于年級的統一安排班拆了，只剩下成績(jì)中等及偏下的學(xué)生留下了，再保持第一難度很大了。第一次全班的班會(huì )上我又激勵大家：敢想就有機會(huì )做到，我相信你們能行！全班同學(xué)聽(tīng)后也是精神振奮斗志昂揚。經(jīng)過(guò)體委及全班同學(xué)的努力，第一周跑操又得了第一，并且這樣的成績(jì)基本維持到現在。不光在跑操上，在其它方面，例如：上課問(wèn)候老師、打熱水、大掃除……全班同學(xué)都激情萬(wàn)丈。小小的事情同學(xué)們都很上心，宿舍收拾的非常整潔，幾乎天天加分；上課前課代表把老師接過(guò)來(lái)，給老師準備一杯熱水；冬天涼了，為老師的椅子上鋪一個(gè)厚實(shí)的座墊；去水房時(shí)看到水籠頭的水還在流，我們把它關(guān)上；樓道里有個(gè)空瓶子，大家彎腰把它拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶……別看這些都是小事，都體現了作為三班人、一中人的整體素質(zhì)，它激勵了學(xué)生們積極向上的斗志，先做人再做學(xué)問(wèn)，讓他們慢慢地領(lǐng)悟了人性積極的一面，凈化心靈，心無(wú)旁騖地學(xué)習。每天看著(zhù)黑板四周張貼的十七張獎狀，體會(huì )這兩年半我們一起走過(guò)的900多個(gè)日日夜夜，大家更加珍惜在一起的時(shí)光，團結在一起，在高三的最后150天內“決戰高考，改變命運”！

　　班主任做事就好比燒開(kāi)水，我們要持續地為水加熱，直到它達到100℃而沸騰。99℃就是99℃，如不持續加熱，永遠不能成為滾燙的開(kāi)水！我們只有燒好每一個(gè)平凡的1℃，在細節上精益求精，才能真正達到沸騰的效果！班主任工作雖然繁雜，但是我們要讓它變得有序，就像張勝利老師所說(shuō)的：要在教學(xué)活動(dòng)中享受學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，在職業(yè)活動(dòng)中感受自我發(fā)展帶來(lái)的幸福！為了社會(huì )和家長(cháng)這份重于泰山的囑托，讓我們快樂(lè )的工作與生活吧！

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