幼兒園科學(xué)教育專(zhuān)題總結范文
本學(xué)期我們針對本班幼兒的實(shí)際情況，制定了科學(xué)課題：采揉種家園互動(dòng)形式提高家長(cháng)對幼兒科學(xué)教育指導的策略的研究此次活動(dòng)得到了家長(cháng)的高度重視，積極配合，通過(guò)家長(cháng)們的努力、老師們的努力。我們看到：孩子們對科學(xué)現象的好奇心強烈了；對觀(guān)察到的科學(xué)現象樂(lè )意表述了；幼兒探索科學(xué)現象的過(guò)程中主動(dòng)性增高了。在家長(cháng)們的經(jīng)驗交流會(huì )上，我們更是看到：家長(cháng)們的指導經(jīng)驗一次比一次豐富，一次比一次有經(jīng)驗。在此我對本次教研活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗小結。
一、要想讓家長(cháng)參與到幼兒園科學(xué)教育中來(lái)，首先我們要讓家長(cháng)了解幼兒科學(xué)教育的重要性，提高家長(cháng)對科學(xué)教育的認識。
自然界中充滿(mǎn)著(zhù)神奇有趣的科學(xué)現象。孩子們的科學(xué)探索就是從生活中常見(jiàn)的事物、現象開(kāi)始的，探究的內容越貼近孩子們的生活，越能使孩子們體驗和感受到學(xué)習的內容對自己的意義，越能發(fā)現和感受周?chē)澜绲纳衿�，體驗和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊�？茖W(xué)的知識和信息資料孩子也需要；科學(xué)要求的探索是孩子的愛(ài)好；科學(xué)不能因循守舊，而孩子天生擅長(cháng)創(chuàng )造。正是科學(xué)的這三層含義，使兒童與科學(xué)幾乎天生就是零距離。家長(cháng)的錯誤觀(guān)點(diǎn)正是誤解，曲解了科學(xué)的內涵，不了解兒童的生理和心理特點(diǎn)與科學(xué)具有天然、內在聯(lián)系造成的。因此，要讓家長(cháng)在對幼兒科學(xué)教育上與幼兒園保持一致，教育理念和方法上達到共識，樹(shù)立正確的教育觀(guān)；使家長(cháng)能走進(jìn)幼兒園的科學(xué)教育中，學(xué)習和閱讀有關(guān)科學(xué)知識，從中獲得有益的啟示，才能加強科學(xué)教育中家庭指導的針對性和合理性，以提高家庭教育指導的質(zhì)量，才能無(wú)時(shí)無(wú)刻，珍視和保護孩子們的好奇心和求知欲，對科學(xué)產(chǎn)生持續的興趣，培養幼兒探索的科學(xué)態(tài)度。
那么首先我們就可以通過(guò)科學(xué)教育調查問(wèn)卷的方式了解家長(cháng)對幼兒科學(xué)教育的認識及重視程度，通過(guò)對調查問(wèn)卷的分析，大部分家長(cháng)對幼兒的'科學(xué)教育比較重視，平時(shí)工作忙沒(méi)有時(shí)間對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，也不知道怎樣對孩子進(jìn)行引導和指導。一般情況下家長(cháng)們都采用給孩子買(mǎi)科普書(shū)籍和光盤(pán)的方式。了解家長(cháng)對幼兒科學(xué)教育的態(tài)度后，根據調查問(wèn)卷的分析制定“指導家長(cháng)如何對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的指導策略”的計劃。召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，使家長(cháng)了解幼兒園、了解幼兒教育的目標、內容和方法，了解幼兒科學(xué)教育的重要性。使家長(cháng)充分認識到為孩子創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園教育的互動(dòng)。征求家長(cháng)們的意見(jiàn)與家長(cháng)們一同討論計劃并且豐富計劃中的內容；商量如何實(shí)施、開(kāi)展。例如：在家中都有那些常見(jiàn)的科學(xué)現象，如何對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育等等。
二、利用家長(cháng)資源，促進(jìn)家園互動(dòng)
“互動(dòng)合作”是瑞吉歐教育價(jià)值取向的一個(gè)重要理念。瑞吉歐教育主張：兒童的學(xué)習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(cháng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構的。在互動(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者�？梢�(jiàn)，只有家園的互動(dòng)合作，才能使幼兒得到最好的發(fā)展。首先，要利用家長(cháng)的職業(yè)優(yōu)勢，不同的家長(cháng)所從事的職業(yè)是不同的，家長(cháng)們不同的知識和職業(yè)背景為幼兒園提供了豐富的科學(xué)知識。例如：我們請做電腦工程強項的毛沖家長(cháng)幫助收集網(wǎng)絡(luò )上有關(guān)科學(xué)方面的文章供大家參考學(xué)習，請任教老師的陳宸家長(cháng)走進(jìn)課堂給孩子們講解生活中常見(jiàn)的物理現象，揭開(kāi)孩子心中的迷。其次，是要善用家長(cháng)的氣質(zhì)優(yōu)勢，例如朱婉童的媽媽于孩子之間的交流很巧妙，我們請她與孩子一起學(xué)習科普書(shū)上的內容并且與孩子一起進(jìn)行科學(xué)親子小實(shí)驗。驗證書(shū)中的科學(xué)現象。
三、建立良好的互動(dòng)平臺，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)
家園互動(dòng)是一個(gè)需要不斷探索研究的課題，只有運用正確的方式方法，才能取得實(shí)效。
首先我們通過(guò)家長(cháng)定期的家教知識講座、家教經(jīng)驗交流會(huì )，使家長(cháng)們毫無(wú)拘束的交談和溝通，拉近家長(cháng)與教師之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間的距離，以便于家長(cháng)從他人的經(jīng)驗中獲益，從而充分調動(dòng)每位家長(cháng)參與的積極性。
其次我們根據調查問(wèn)卷中分析到家長(cháng)習慣運用給孩子提供科普書(shū)籍、光盤(pán)的方式調動(dòng)家長(cháng)根據書(shū)籍、光盤(pán)上的內容和小實(shí)驗與孩子一起在家中進(jìn)行小實(shí)驗進(jìn)行實(shí)踐，使幼兒對科學(xué)更感興趣，給幼兒提供更多探索的空間。
再有通過(guò)親子活動(dòng)請家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗；收集各種資料、照片收集成冊供家長(cháng)們分享和交流，為家長(cháng)創(chuàng )造更多的交流學(xué)習的空間，提高家長(cháng)對幼兒科學(xué)教育的指導能力。
宋慶齡說(shuō)：“父母的一言一行，都對孩子產(chǎn)生深遠的影響�！边@就強調了提高家長(cháng)素質(zhì)的重要性。所以幼兒園開(kāi)展教育的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽略家長(cháng)們的支持、配合和幫助。
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