班主任總結范文

　　導語(yǔ)：班主任工作是嚕蘇，忙碌的，但是做好班主任工作是一個(gè)好教師的標記，也能從中體驗到做教師的高興。馳名的教誨改革家魏墨客曾如許說(shuō)過(guò)：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般彼此關(guān)心著(zhù)、救助著(zhù)，彼此鼓動(dòng)著(zhù)、賜顧幫襯著(zhù)，一路長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)精良的班集體對每個(gè)門(mén)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的教誨效用。構成一個(gè)精良的班集體，必要每一名班主任做大量深切細致的工作。（在此，我盼望我們的黌舍，我們的帶領(lǐng)能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責備我們班主任這也不是，那也不是，說(shuō)長(cháng)道短。想想本身到底做多少工作。）我在這學(xué)年中是如許做的：

　　1、建立班集體的搏斗目標。

　　班集體的互助搏斗目標，是班集體的抱負和進(jìn)步的方向，班集體如果異國互助追求的搏斗目標，就會(huì )落空進(jìn)步的動(dòng)力。所以，一個(gè)精良的班集體應當有一個(gè)集體的搏斗目標，構成富強的班級凝集力。作為班級構造者的班主任應聯(lián)合本班的實(shí)際，訂定出班級的搏斗目標。在兌現班集體搏斗目標的進(jìn)程中，要富裕闡揚集體每個(gè)成員的自動(dòng)性，使兌現目標的進(jìn)程成為教誨與自我教誨的進(jìn)程，每一集體目標的兌現，都是全部成員互助竭力的結果，要讓他們分享集體的高興和快樂(lè )，從而構成集體的聲譽(yù)感和責任感。是以，根據我班各方面根本都較好的.前提，我給同學(xué)們訂定了班規和一日老例，聯(lián)合《小門(mén)生守則》和《小學(xué)平生常行動(dòng)典范》進(jìn)行有效的教誨。使門(mén)生認識到本身所做的行動(dòng)典范和不典范，直接感化到班級的集體聲譽(yù)。如許加強了門(mén)生的集體聲譽(yù)感。故此我班門(mén)生都做得比較好。比方：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月傍邊就出現出很多的”小雷鋒”。行動(dòng)典范方面也做得很高雅，下學(xué)列隊老是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個(gè)門(mén)生都能養成精良的風(fēng)俗。

　　2、培養精確輿論和精良的班風(fēng)。

　　一個(gè)精良的班集體要構成精確的輿論和精良的班風(fēng)去感化、制約每個(gè)門(mén)生的心理，典范每個(gè)門(mén)生的行動(dòng)。精確的輿論是一種巨大的教誨氣力，對班級每個(gè)成員都有束厄狹隘、傳染、陶冶、鼓勵的效用。是以，班內要注意培養精確的集體輿論，長(cháng)于指導門(mén)生對班級糊口生涯中一些現象進(jìn)行評論、評價(jià)，構成”好人功德有人夸，不良現象有人抓”的民風(fēng)。是以，我珍視門(mén)生的行動(dòng)典范，抓典范，樹(shù)榜樣，在班級中展開(kāi)評比鼓勵機制，構成互爭互賽的競爭氛圍，讓門(mén)生經(jīng)過(guò)議定比賽看到本身的閃光的地方，明白本身的不敷和今后竭力的方向。這學(xué)期，黌舍德育狠抓了《小學(xué)平生常行動(dòng)典范》，此中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行動(dòng)典范，針對班中有個(gè)別同學(xué)不自發(fā)的現象，我就讓大家展開(kāi)一個(gè)小小評論辯論會(huì )，讓大家一路來(lái)談?wù)劄樯趺床荒茉谛�攤上買(mǎi)東西的因為，談?wù)劥酥械睦�與弊，讓那些同學(xué)明白黌舍、教授如許做的因為是甚么，從而養成自發(fā)服從黌舍規章軌制的好風(fēng)俗，并讓掃數的同學(xué)都明白甚么事該做，甚么事不該做。

　　3、履行班級辦理**化、細致化。

　　有句話(huà)說(shuō)：”抓在渺小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才華使班級辦理見(jiàn)結果，而在細致辦理根本上還應富裕闡揚**。班主任要故意識的讓門(mén)生參加辦理，創(chuàng )設各種表現機遇，富裕變動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的自動(dòng)性，構成**辦理氛圍使門(mén)生自我表現心理獲得滿(mǎn)足，**意識獲得培養，辦理本領(lǐng)獲得加強。班干部既要有辦理本領(lǐng)，又要**辦理。是以每個(gè)干部都要明白地明白本身的職責，及時(shí)當真的結束每一項工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長(cháng)，富裕讓他們自立把班級辦理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現得都特別高雅。在班干部中，我按期展開(kāi)責怪和自我責怪，讓大家意想到當班干部不是為了臨時(shí)的光榮，應當更加以身作則，成為班級中各方面的樹(shù)范。對付各方面不太自發(fā)的同學(xué)，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要救助這些掉隊生一同進(jìn)步，結果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下根本。

　　4、展開(kāi)各種故意義的教誨活動(dòng)。

　　集體活動(dòng)能闡揚文娛、導向、育人的效用，又能富裕表現本質(zhì)教誨。班主任要自動(dòng)構造、參加黌舍各項故意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，增進(jìn)門(mén)生彼此關(guān)心，恭敬明白和協(xié)作的干系。是以，兩學(xué)期，我根據黌舍大隊部的要求，根據門(mén)生的樂(lè )趣、喜好，聯(lián)合”我能行”活動(dòng)，在班內展開(kāi)了”智力”比賽、”易拉罐”小建造比賽、小品表演……要求學(xué)生小組互助、同學(xué)互助互助結束任務(wù)。通度日動(dòng)，門(mén)生的互助本領(lǐng)獲得了進(jìn)步，增加了同學(xué)之間的交情，門(mén)生對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼，樂(lè )趣盎然，自動(dòng)地投入到班級活動(dòng)中去。長(cháng)此以往，就會(huì )不自發(fā)地喜好上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班小朋儕本身進(jìn)行了一次風(fēng)趣的，別出機杼的《奧秘的太空》的主題班會(huì )，獲得了美滿(mǎn)的告成。在活動(dòng)中，同學(xué)們富裕闡揚主人翁的精神，本身回家匯集材料，分組探討，匯總資料，本身排練，本身建造道具，干得不亦樂(lè )乎。

　　只要班主任和全部同學(xué)齊心合力，把握好品操行動(dòng)風(fēng)俗的航向，我相信我們這個(gè)班級會(huì )構筑得愈來(lái)愈好。（我也盼望我們的黌舍也如許。）

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