班主任工作的反思與總結

　　通過(guò)培訓，我深刻體會(huì )到：班級的管理工作，首先要一顆愛(ài)學(xué)生的心，因為愛(ài)他們，所以去關(guān)心他們的點(diǎn)滴，才會(huì )想方設法去引導他們，教育他們，使他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　在培訓學(xué)習期間，我不斷地反思自己工作中存在的問(wèn)題，吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，來(lái)指導自己的教學(xué)工作�，F在結合班級管理情況做如下反思與總結。

　　一、愛(ài)是管理班級的重要方式。

　　教師就象學(xué)生的父母，有了愛(ài)，才會(huì )關(guān)心孩子們的一切，通過(guò)多渠道引導他們健康成長(cháng)。

　　多年來(lái)，我對一些特殊孩子，如沒(méi)有爸爸、或媽媽、或家里經(jīng)濟條件不太好的學(xué)生，我都給予特殊照顧。曾經(jīng)有個(gè)叫林亞楠的孩子一個(gè)周只帶15元的生活費，特殊的家庭，她的親媽走了，現在她與后媽與爸爸一起生活。15元根本不夠花的呀，有時(shí)還要買(mǎi)本子等學(xué)習用品，我就再給她一點(diǎn)零花錢(qián)，現在的社會(huì )中，象她這樣的孩子不多�，F在的經(jīng)濟好了，哪個(gè)孩子手中沒(méi)有幾十元的。我希望她能與其他孩子一樣，得到關(guān)愛(ài)與快樂(lè )。

　　三年級學(xué)生，小小年紀就住校，特別是當哪位同學(xué)病了，農村孩子的父母，農活多，有的家長(cháng)根本沒(méi)時(shí)間到校，我就領(lǐng)著(zhù)他們去看病，拿藥，甚至親自送他們回家。

　　看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，多么令人疼愛(ài)，對他們的關(guān)心，我也親自體會(huì )到他們對我的愛(ài)，一次參加煙臺說(shuō)課，當我來(lái)到班級時(shí)，不知哪位同學(xué)在黑板上寫(xiě)著(zhù)“歡迎老師勝利回來(lái)！”一股愛(ài)的暖流流進(jìn)我的心中，內心感到好高興，多么懂事的孩子們呀，從他們身上，我感受到了真情的存在，愛(ài)連著(zhù)我們，愛(ài)促使我們共同前進(jìn)。

　　二、引導他們健康成長(cháng)。

　　任何一個(gè)學(xué)校管理班級，都會(huì )實(shí)行評比的方式，今年我接手的是三年級學(xué)生，全校還有四、五年級。哪項事情可以說(shuō)都是在后面，以往爭強好勝的我，面對這種情況更是著(zhù)急。到校的第一件事情就是檢查他們打掃衛生情況，看著(zhù)他們小手拿著(zhù)笤帚，慢慢地掃著(zhù)。著(zhù)急的我拿起掃帚與他們一起打掃，慢慢感到疲倦，此時(shí)的我深深體會(huì )到這些11歲的孩子們會(huì )感到更累。所以當出現班級扣分時(shí)，我不會(huì )刻意再去批評他們，而是鼓勵他們下次做得更好，因為人的精力與能力畢竟是有限的。

　　三年級學(xué)生年齡小，思想很單純，對于大同學(xué)的記名扣分，他們不會(huì )去在意。在他們單純的心靈中，我不希望播種下為名為利的包袱，使他們純正的思想發(fā)生扭曲。

　　而現實(shí)總要面對，總會(huì )遇到一些考驗。我班石學(xué)林同學(xué)，一個(gè)很老實(shí)的孩子，一次當他哭著(zhù)鼻子找到我說(shuō)：“老師，我不想再當宿長(cháng)了，因為被我記名同學(xué)罵我，甚至把名字劃掉�！币驗樗奚嶂羞�有四年級的'同學(xué)，遇到這種情況，我該如何呢？換掉宿長(cháng)，根本解決不了問(wèn)題；去批評那些違反紀律的孩子們嗎？我無(wú)權，因為那不是我班的學(xué)生，當然，我知道那些學(xué)生的做法是為了維護班級的利益，不使班級扣分太多。為了使石學(xué)林同學(xué)對此事有個(gè)正確的解決方法，首先我告訴他，他們的做法是不對的，但是學(xué)校領(lǐng)導安排你負責他們班的紀律，你必須要實(shí)事求是地做好記錄，不能做“好人”，那樣是對他們的不負責任，也是對學(xué)校領(lǐng)導的不尊重。但對于他們的辱罵，甚至劃掉名字，你要有良好的心態(tài)對待，就是你的公平公正不一定能得到他人的理解，要學(xué)會(huì )承受一切。在與石學(xué)林同學(xué)交流時(shí)，我感到如同在對自己說(shuō)一般。

　　三、公平、公正、實(shí)事求是地對待每一個(gè)孩子。

　　孩子的智力與能力是不相同的，對于一些智力低下的孩子，我只是盡自己最大的努力去教他們學(xué)習，得多少分不重要，重要的是進(jìn)步。對于一些懶惰的孩子，通過(guò)多方面鼓勵、引導。我班劉燕文同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差，在考試前一段時(shí)間，紀律特別好，因此我發(fā)個(gè)獎狀給他，沒(méi)想到，這小小的獎狀卻改變了他，以后他各方面都很積極參與，學(xué)習也很努力�？磥�(lái)每一個(gè)學(xué)生，都是我們的孩子，盡最大的努力去引導他們健康成長(cháng)。不為班級那優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，不為那班級各方面的檢查得高分，只為他們都有一個(gè)進(jìn)步，健康地成長(cháng)。

　　班主任是學(xué)生前進(jìn)的路燈，要為他們指明前進(jìn)的方向，因為這是他們人生的起點(diǎn)，良好的教育會(huì )影響到他們一生，所以我們班主任身上肩負著(zhù)極大的責任。

　　總之, 這次的班主任培訓給了我許多平時(shí)無(wú)法獲得的知識， 讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略, 我很高興有這樣的學(xué)習機會(huì )。我要將這次班主任培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任工作的實(shí)踐中去，我將力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教育教學(xué)上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任

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