關(guān)于糧油保管員的工作總結

　　落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)施科教興國和人才強國戰略，要依靠數以千萬(wàn)計的高技能人才和數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)技能培訓與鑒定工作就是培養高技能人才和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要舉措之一。我國是個(gè)農業(yè)大國，也是產(chǎn)糧大國，糧食儲備數量大、品種多、儲備期長(cháng)，糧食儲備工作任重道遠。搞好糧油儲藏，減少產(chǎn)后損失，需要大量高素質(zhì)的糧油保管員。開(kāi)展糧油保管員職業(yè)技能培訓鑒定工作對于提高糧油倉儲工作者素質(zhì)、規范糧油保管工作、提升糧食倉儲工作的整體水平、保障國家糧食安全，具有積極和深遠的意義。在糧食行業(yè)，由于開(kāi)展職業(yè)技能培訓鑒定工作時(shí)間不長(cháng)，經(jīng)驗不足，有很多問(wèn)題需要大家共同關(guān)注和探索�，F就本人在糧油保管員職業(yè)技能培訓及鑒定工作中所遇到的一些問(wèn)題談?wù)効捶ā?/p>

　　一、培訓工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　開(kāi)展糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定工作，必須遵循“職業(yè)技能鑒定是手段，職業(yè)技能培訓是基礎，提高職工素質(zhì)是目的”這一指導方針，始終堅持“先培訓后鑒定，不培訓不鑒定”的原則。由此可見(jiàn)，培訓在職業(yè)技能鑒定工作中占有重要的地位，是必不可少的工作環(huán)節之一。

　�。ㄒ唬┡嘤柟ぷ鞯默F狀與存在的問(wèn)題

　　參加糧油保管員職業(yè)技能培訓的學(xué)員大多數是生產(chǎn)一線(xiàn)的職工，對職業(yè)技能鑒定的目的和意義了解不多，不少人甚至存在“交了培訓費，就肯定會(huì )拿證”的錯誤思想，認為參加培訓鑒定，是完成單位交給的任務(wù)、走走過(guò)場(chǎng)而已。所以，他們在參加職業(yè)技能培訓和鑒定過(guò)程中，態(tài)度不夠認真，學(xué)習比較被動(dòng)。多數學(xué)員理論基礎欠缺，由于平時(shí)工作繁忙、家務(wù)事多等原因，能自覺(jué)學(xué)習培訓教程內容的人很少。不少學(xué)員都是在考前臨時(shí)突擊，強記硬背。在操作技能培訓中，我們發(fā)現，第一次接觸畢托管、PH3檢測儀、奧氏氣體分析器的學(xué)員不在少數，個(gè)別人甚至是第一次接觸鼠標�，F行的糧油保管員培訓教程覆蓋面寬，既有理論知識又有實(shí)際操作，而其中的部分內容與保管員的日常工作關(guān)系不大�；�礎知識部分和各級別的相關(guān)知識部分偏難，很多內容仿照大學(xué)教科書(shū)但又缺少大學(xué)教科書(shū)的系統性，對于基礎不好的學(xué)員無(wú)疑增加了難度。各培訓機構的師資參差不齊，差別較大，加之糧油保管員職業(yè)技能培訓的內容繁雜且系統性差，不僅包含了保管員日常工作的內容，而且涵蓋了糧油儲藏學(xué)、儲糧害蟲(chóng)與防治、糧食干燥、糧油檢驗、倉儲設施設備等多學(xué)科的知識，同時(shí)還有部分職業(yè)道德、相關(guān)法律法規和安全生產(chǎn)等方面的知識，所以在培訓中出現內容沒(méi)吃透、重點(diǎn)不突出、遺漏必講內容或補充教程外內容等現象在所難免。

　�。ǘ�）培訓工作的改進(jìn)措施

　　針對培訓工作中出現的各種問(wèn)題，我們要認真分析，分清主次，結合實(shí)際情況及時(shí)解決。按照《糧油保管員國家職業(yè)標準》的規定，初級工晉級培訓不少于300標準學(xué)時(shí)，中級不少于240標準學(xué)時(shí)，高級不少于200標準學(xué)時(shí)。在實(shí)際操作中，由于各方面的原因脫產(chǎn)培訓時(shí)間往往達不到要求，而采取分次培訓可在一定程度上彌補這一缺陷。具體做法是，在職業(yè)技能鑒定半年之前集中一次，發(fā)放《糧油保管員培訓教程》、《糧油保管員職業(yè)操作技能考試手冊》和相應級別的自學(xué)提綱，并就相應級別的知識點(diǎn)向學(xué)員交代清楚，對理論考試和實(shí)操考核的題型、要求作必要的說(shuō)明。指導學(xué)員結合工作實(shí)際，有意識地在本單位進(jìn)行實(shí)操考核訓練。在鑒定之前的半年時(shí)間內，學(xué)員以自學(xué)為主，教師則以函授為主。第二次集中培訓以安排在考前半個(gè)月為宜，可采用集中串講、答疑解惑、分組討論、實(shí)操訓練等多種教學(xué)方式。對于授課教師，一定要了解職業(yè)技能培訓鑒定的要求，按照“用什么，學(xué)什么；學(xué)什么，考什么”的原則，緊扣鑒定級別的知識點(diǎn)進(jìn)行講授和訓練，最好不要節外生枝。在培訓過(guò)程中，可根據各位教師的專(zhuān)業(yè)方向，合理分擔培訓任務(wù)，這樣既能發(fā)揮各位老師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，又能在培訓時(shí)間上相互調劑，勞逸結合。對于培訓教程，盡管有些不完善的地方，但培訓教師要維護教程的權威性，不要擅自修改，當然，教程中存在的明顯錯誤不在此列。至于教程中不同級別所涉及同一內容時(shí)表述不一致的情況，我們認為，培訓什么級別的學(xué)員，就以教程中相應級別的表述為準。當條件允許時(shí)，在培訓的后期可自編一些模擬題供學(xué)員練習，以適應考試的要求和節奏。還有一點(diǎn)值得注意，鑒定站在接受報名和資格審查時(shí)要把好關(guān)，特別是不能讓與糧油保管員職業(yè)毫無(wú)關(guān)系的人員參加培訓和鑒定。

　　二、鑒定工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　糧油保管員職業(yè)技能鑒定采用理論知識考試與技能操作考核相結合的方式進(jìn)行。其中，理論知識考試采取閉卷筆試的方式進(jìn)行；技能操作考核采取生產(chǎn)作業(yè)現場(chǎng)考核和模擬操作(或輔之以筆試)等多種方式進(jìn)行。技能操作考核必要時(shí)可輔以口試答辯等方式�？荚嚭涂己顺煽�(jì)的好壞，關(guān)系到學(xué)員能否拿到職業(yè)資格證書(shū)。鑒定工作涉及面廣、技術(shù)性強，是大家普遍反映難度較大的工作。

　�。ㄒ唬╄b定工作的現狀與存在的問(wèn)題

　　在理論知識考試中，一般多選題得分率最低，單選題次之，判斷題得分率最高。目前理論考試中存在的'問(wèn)題不太多，以前一個(gè)考場(chǎng)一套試卷容易出現抄襲的現象，現在一個(gè)考場(chǎng)A、B兩套試卷，配以梅花形排座，抄襲現象基本消除。理論考試出現的問(wèn)題主要集中在試題，如有的選擇題干擾項太弱，很容易排除掉。

　　在技能操作考核中，存在的問(wèn)題主要有三個(gè)方面，一是試題問(wèn)題，二是鑒定站考場(chǎng)問(wèn)題，三是考評員問(wèn)題。在職業(yè)技能鑒定實(shí)操題庫中，有的題目有一定的危險性，有的題目花費時(shí)間過(guò)長(cháng)（如磷化氫環(huán)流熏蒸設備施藥操作），有的題目則無(wú)法進(jìn)行實(shí)操（如火車(chē)裝車(chē)機故障排除）。經(jīng)過(guò)幾年的建設，各地鑒定站的技能操作考場(chǎng)條件有了一定的改善，但與職業(yè)技能實(shí)操考核的要求相比仍有一定的差距，要真正做到有效的隔離和設置標準化的考場(chǎng)（如全國職業(yè)技能大賽實(shí)操賽場(chǎng)），仍有大量的工作要做。目前在考場(chǎng)方面突出的問(wèn)題是缺乏必要的儀器設備或儀器設備臺套數不夠，導致鑒定時(shí)間拉長(cháng)或過(guò)多地將實(shí)操題轉化為筆試或口試題，達不到實(shí)操考核的效果�？荚u員的問(wèn)題則集中體現在部分考評員糧油保管知識不全面，對實(shí)操題本身及其背景知識理解不透，扣分不準，評分盲目性很大。試想一下，如果一個(gè)考評員自身對實(shí)操題的內涵沒(méi)弄明白，如何能正確、客觀(guān)、公平地去評判每位考生？個(gè)別考評員的錯判、漏判或偏頗，不僅對被評考生不公正，而且會(huì )對全體考生產(chǎn)生不利影響，其后果是非常嚴重的。

　�。ǘ�）鑒定工作的改進(jìn)措施

　　對于理論知識考試中存在的試題問(wèn)題，最根本的解決辦法是進(jìn)一步修訂題庫，著(zhù)力提高理論題庫的質(zhì)量。試題入庫前，要交叉審查核對，力爭入庫題目少出錯、不出錯。其次，每次計算機在題庫中抽題生成試卷后，要人工仔細將試卷檢查一遍，剔除不合適或錯誤的題目，重新組卷，確保整套試卷的完整性與正確性。對于技能操作考核中存在的試題問(wèn)題，如系確實(shí)無(wú)法操作的題目，可轉化為筆試或口試題。在試題轉化時(shí)，一定要把握好原題目的考核重點(diǎn)，適當刪改，不僅要便于考核，而且不能背離原考題的考核宗旨。技能操作考場(chǎng)存在的問(wèn)題，可從兩方面著(zhù)手解決。一方面要加大投入力度，盡量完善鑒定站儀器設備，最大限度地滿(mǎn)足現場(chǎng)操作需要；另一方面要完善考核方式，如果遇到生產(chǎn)設備或場(chǎng)地無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)操考核要求時(shí)，應考慮采用模擬仿真裝置和模擬操作軟件進(jìn)行實(shí)操考核。作為一名合格的考評員，首先業(yè)務(wù)知識要過(guò)硬，其次思想素質(zhì)也要過(guò)硬。因此，參加糧油保管員職業(yè)技能鑒定的考評員，必須努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，全面掌握教程和手冊所涉及的各項內容；必須認真學(xué)習糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定的各項規章制度和管理方法，做到公平公正，不給“關(guān)系分、人情分”。對于個(gè)別實(shí)操題扣分點(diǎn)不易把握的問(wèn)題，可從改造題庫入手，參照全國職業(yè)技能大賽評分表的模式，給出“是”、“否”選項，減輕考評員的評判壓力。

　　總之，糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓鑒定工作非常重要，意義十分重大。這項工作技術(shù)性強，涉及面廣，關(guān)系到廣大糧食企業(yè)職工的切身利益，工作難度很大，在培訓鑒定過(guò)程中也確實(shí)存在一些問(wèn)題。我們相信，在國家糧食局職業(yè)技能鑒定指導中心的正確領(lǐng)導下，在全行業(yè)專(zhuān)家學(xué)者、管理人員及職工的共同努力下，實(shí)際工作中出現的各種問(wèn)題一定會(huì )逐步解決，職業(yè)技能培訓鑒定工作將會(huì )越來(lái)越規范，鑒定質(zhì)量將會(huì )越來(lái)越高。

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