燈塔小學(xué)環(huán)境教育工作總結
我校20XX年把環(huán)境教育作為德育工作的一項抓手，圍繞市教育局和環(huán)保局關(guān)于環(huán)境教育工作要求，制訂了20XX年度環(huán)境教育工作計劃，并積極、有效、全面的在不同層面展開(kāi)了環(huán)境教育、環(huán)境宣傳、環(huán)境行動(dòng)，取得了一定成效。為了將環(huán)境教育工作更加有利的開(kāi)展，工作總結如下：環(huán)境保護是我國的一項基本國策，環(huán)境道德教育也是中學(xué)德育工作的一項重要內容。環(huán)境污染和生態(tài)破壞是當前我國面臨的兩大環(huán)境問(wèn)題。國家的未來(lái)在教育，環(huán)境的希望在廣大的在校青少年學(xué)生。
教育工作者要創(chuàng )造條件，幫助在校的青少年學(xué)生形成良好的環(huán)境意識，掌握科學(xué)的環(huán)境知識，樹(shù)立正確的環(huán)境倫理觀(guān)念，養成負責的環(huán)境道德態(tài)度和有效的環(huán)境保護能力，并引導和鼓勵他們以實(shí)際行動(dòng)參與到保護環(huán)境的活動(dòng)中去。這是實(shí)施可持續發(fā)展戰略的一項重要措施，也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要體現。通過(guò)堅持不懈的環(huán)境教育活動(dòng)，可以達到以下目的：
第一，使在校學(xué)生獲得有關(guān)生態(tài)和環(huán)境方面的基礎知識，了解環(huán)境的復雜結構，理解環(huán)境是由物理、生物、社會(huì )和文化各方面因素相互作用的結果。學(xué)�；�(dòng)式環(huán)境教育向學(xué)生提供一些環(huán)保知識，讓學(xué)生能夠理解和解釋這些不同因素在時(shí)空領(lǐng)域相互依存的方式與方法，并對所有由此可能引起的環(huán)境問(wèn)題有所覺(jué)察和預見(jiàn)，針對實(shí)際情況采取適當的方式處理與生活有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。
第二，環(huán)境教育能促進(jìn)學(xué)生對環(huán)境在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中所起的重要作用有所認識。環(huán)境與發(fā)展是當今社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境是既對立又統一的.關(guān)系：經(jīng)濟發(fā)展提高了社會(huì )生活水平，使得人類(lèi)社會(huì )對環(huán)境質(zhì)量的要求進(jìn)一步提高，同時(shí)，發(fā)達的經(jīng)濟也為環(huán)境保護工作的開(kāi)展提供了物質(zhì)條件，從而保證經(jīng)濟的持續發(fā)展，這是環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展統一的一面；另一方面，經(jīng)濟高速發(fā)展，特別是工業(yè)的高速發(fā)展，必然會(huì )使工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的三廢增多，從而加大對環(huán)境的壓力，降低社會(huì )環(huán)境質(zhì)量，并且，對環(huán)境資源的掠奪性開(kāi)發(fā)最終會(huì )導致環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，這是兩者對立的一面。認識環(huán)境與發(fā)展二者之間的對立統一關(guān)系，是學(xué)校環(huán)境教育的重要目的之一。
第三，學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育能讓學(xué)生意識到自己對保護環(huán)境所應負的責任。學(xué)生通過(guò)對環(huán)境知識的學(xué)習和互動(dòng)式環(huán)境行動(dòng)的實(shí)踐，能夠明白和理解到：任何個(gè)人和團體的活動(dòng)，都可能對環(huán)境產(chǎn)生影響，從而意識到自己在保護環(huán)境與改善環(huán)境中的責任。第四，通過(guò)環(huán)境教育，增強學(xué)生對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發(fā)展的觀(guān)念，逐步養成關(guān)心和愛(ài)護環(huán)境的行為習慣。并可幫助學(xué)生復習、鞏固、消化書(shū)本知識，增強對科學(xué)知識的感性認識，加深對課堂上獲得間接經(jīng)驗的檢驗、理解和掌握，進(jìn)一步豐富和完善學(xué)生的知識結構。發(fā)展、提高學(xué)生對地理事物的觀(guān)察能力、信息收集和處理能力、以及發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的綜合能力，達到全面提高學(xué)生地理實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力的目的。
環(huán)境教育，功在當代，利在千秋。它是一項長(cháng)期的系統工程，需要我們每個(gè)教師的努力與付出，它關(guān)系到我們中華民族的興衰和存亡，保護和改善環(huán)境，需要一代又一代人的共同奮斗、不懈努力！
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