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時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期馬上要結束了。對于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì )了許多許多，不經(jīng)意間，他們就一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為見(jiàn)證者，最大的感受是苦中有樂(lè )�？嗟氖菍τ趲讉�(gè)“調皮”的孩子，想盡各種方法之后的束手無(wú)策，樂(lè )的是這幾個(gè)“調皮”的孩子不經(jīng)意間的舉動(dòng)讓你感嘆。
把這個(gè)學(xué)期的工作歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。而對于我來(lái)說(shuō)，缺少經(jīng)驗。在平時(shí)的工作中，如果遇到問(wèn)題，向他們請教，他們總會(huì )把他們的好方法拿出來(lái)讓我去嘗試，一件事有百余種做法，虛心學(xué)習別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習過(guò)程。由于他們的幫助，才讓我的工作能夠順利展開(kāi)，讓我在工作上中避免走彎路，也是有他們的幫助，讓我感受到這個(gè)大家庭的溫暖，謝謝你們的雪中送炭。
二、培養小干部，發(fā)現他們的能力
這學(xué)期，楊鑫、姜懿南等同學(xué)已成為班級里有責任的小干部，已掌握了一些管理方法，像維持紀律，整理隊伍，收發(fā)作業(yè)方面做的.不錯，但是對于特別調皮的孩子，有時(shí)束手無(wú)策，我就是他們的后盾來(lái)幫助他們。除此之外，還經(jīng)常找他們談心，告訴他們要以身作則，只有自己做好了，大家就會(huì )聽(tīng)你的，由于他們的努力和出色表現，使我的工作輕松了不少。
三、與其他老師合作
只憑自己的力量是不可能的。必須與他人密切配合，形成合力，在班級工作中，與搭班老師及任課老師及時(shí)溝通孩子的情況，了解孩子的原因，對癥下藥。在生活上，和生活老師極力配合，確保學(xué)生生活中出現的問(wèn)題能及時(shí)解決，有了他們的配合與支持，才使我有了動(dòng)力，有信心做好班級工作。
四、關(guān)心孩子，了解孩子
都說(shuō)細微之處見(jiàn)真情。在平時(shí)工作中，及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解他們的身體狀況與學(xué)習狀況，出現身體問(wèn)題時(shí)及時(shí)尋找病因，對于生病孩子，多關(guān)心及后續身體健康問(wèn)題及時(shí)觀(guān)察，盡使每一個(gè)孩子都有一個(gè)健康身體來(lái)學(xué)習，對于他們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，孩子們慢慢的懂事了，也學(xué)會(huì )了關(guān)心老師，一杯熱茶，一個(gè)舉動(dòng)，使心里暖暖的。
五、常規工作，常抓不懈
對于教學(xué)工作，基礎常抓，堅持不懈，做好日常教學(xué)工作，配合本年級教師做好教學(xué)教研工作，及時(shí)關(guān)注學(xué)困生，不拋棄，要有耐心及恒心。
六、家校攜手，促使孩子健康成長(cháng)
一學(xué)期以來(lái)，我與每位孩子的家長(cháng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在校表現，孩子的進(jìn)步，孩子的學(xué)習狀態(tài)，孩子的身體問(wèn)題，都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，使家長(cháng)能夠配合，28促進(jìn)還促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。由于我們的方向一致，孩子們都有了進(jìn)步。
當然，在工作中還存在著(zhù)不足，如在差生的轉化上不夠細致，學(xué)生的安全意識還很薄弱及行為習慣還有待加強。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一個(gè)孩子在集體中健康全面發(fā)展，我將更加努力，不斷充實(shí)自己，提高自己。
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