班主任的工作總結和反思
無(wú)論過(guò)去、現在和將來(lái)，只要有學(xué)校，只要有學(xué)生，上學(xué)遲到的現象就一定存在。
今天是星期六，雖然是學(xué)生自愿全天自習，但我還是5點(diǎn)20起床了，瀏覽博客，逛逛論壇，在班級規定時(shí)間7點(diǎn)20以前來(lái)到學(xué)校。我一手拿著(zhù)《班主任之友》第三期，準備利用學(xué)生早讀的時(shí)間吸取點(diǎn)營(yíng)養；一手拿著(zhù)優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生評審表，準備交代班長(cháng)通過(guò)民主方式落實(shí)人選。走進(jìn)教室，環(huán)顧一周，幾個(gè)空位赫然在目。鈴聲響了，一男一女飛奔進(jìn)來(lái)，顯得有點(diǎn)不好意思。幾分鐘以后，幾個(gè)男生跑到了教室門(mén)口，一聲“報告”，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是輕輕一揮手，示意他們在外面等著(zhù)。也許是我故意要他們在教室外面站著(zhù)晨讀，亦或許是《班主任之友》太吸引我的緣故，半個(gè)小時(shí)的晨讀時(shí)間眨眼功夫就過(guò)去了。四男一女還在教室外讀書(shū)，我走上去，簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)了原因。輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了幾句，提醒他們以后注意，這件事就算過(guò)去了。
看著(zhù)他們進(jìn)教室的背影，聯(lián)系其他班級學(xué)生遲到后的教育現場(chǎng)，我突然想到一句話(huà)：別太把學(xué)生遲到當回事！這句話(huà)是針對老師說(shuō)的，因為在學(xué)生遲到以后，很多老師不是罰掃教室、寫(xiě)說(shuō)明，就是寫(xiě)檢討、保證，甚至請家長(cháng)。其實(shí)，個(gè)人認為這些現象的背后隱藏著(zhù)的`是教師的功利。因為學(xué)生遲到，會(huì )直接影響班級形象，被相關(guān)部門(mén)扣班級考核分，當然也會(huì )影響教師的班主任津貼。過(guò)去的我是這樣，現在的我或許有這樣的心理，但以后的我不會(huì )這樣。
學(xué)生遲到雖不能說(shuō)是天經(jīng)地義的事情，但是客觀(guān)存在，也必然會(huì )長(cháng)期存在的。當然，學(xué)生遲到的原因很多，但通常情況下，遲到現象有三種：一是無(wú)意識遲到，有的學(xué)生潛意識不想遲到，遲到的原因或許是習慣問(wèn)題，自己磨蹭，拖拉；也或許是晚上熬夜，趕作業(yè)耽誤睡眠；還有的是紀律觀(guān)念淡薄，對自己要求不高。二是偶然遲到，上學(xué)路上的交通問(wèn)題等突發(fā)事件造成的。三是有意識遲到，有的學(xué)生對家長(cháng)不滿(mǎn)，對學(xué)校不滿(mǎn)，對班主任有意見(jiàn)或因為同學(xué)關(guān)系等等，故意遲到。
學(xué)生遲到如何處理更合理，更有效呢？首先，學(xué)生沒(méi)有按時(shí)到校，班主任必須第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，問(wèn)明情況，以防出現安全問(wèn)題，同時(shí)，也是班主任自我保護的必要手段，其次，詢(xún)問(wèn)學(xué)生遲到的原因，了解基本情況。結合實(shí)際，對癥下藥。第三，偶爾遲到的學(xué)生，不宜過(guò)分追究。第四，“老油條”的學(xué)生要更多關(guān)注，挖掘遲到的深層次原因，溝通、交流，必要時(shí)和家長(cháng)一道共同制定整改措施。第五，加強學(xué)生的監督管理，必要時(shí)可以家訪(fǎng)。第六，針對遲到現象，加強學(xué)生的紀律觀(guān)念和意識，強化學(xué)生的責任感和集體主義精神和榮譽(yù)感。第七，學(xué)生遲到，班主任無(wú)權取消和暫停學(xué)生聽(tīng)課學(xué)習的權利，個(gè)別突出的，經(jīng)多方協(xié)調同意后，可以采取非常規手段，促使學(xué)生有所改變。
總之，學(xué)生上學(xué)遲到，是正�，F象，我們教師要以寬容的心態(tài)去面對，別太當回事！
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