一則九年級班主任的工作總結
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期很快結束了。九年級是整個(gè)初中階段重要的時(shí)期，我深知責任重大，不敢有絲毫懈怠，現將本學(xué)期工作情況總結
1、營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，鼓舞學(xué)生的斗志
九年級面臨著(zhù)升學(xué)的壓力，學(xué)習的精神負擔很重，特別是我班女生居多，面對數理化的學(xué)習畏難情緒很大，對于成績(jì)的急速下滑，她們無(wú)所適從。我的做法是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子，為他們創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理空間，對那些有潛力但不努力的學(xué)生，我經(jīng)常找他們談心，適當給予鼓勵，增強他們的信心。如陳先剛同學(xué)，腦筋很好卻不努力，我多次找他談心，對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P，第一次月考后，他進(jìn)步了60多位，我安排他作為進(jìn)步最大的學(xué)生在全班作學(xué)習經(jīng)驗交流，這樣他的學(xué)習勁頭更足了。還制定了班級誓言：意志的.力量是決定成功的力量。作為每一個(gè)學(xué)生的座右銘，鼓舞他們持之以恒，朝著(zhù)自己的目標不斷進(jìn)步。
2、關(guān)心后進(jìn)生，培養其良好的行為習慣
進(jìn)入九年級，兩級分化問(wèn)題越來(lái)越嚴重，一小部分同學(xué)已完全放棄了學(xué)習，如果不管理好他們，一方面會(huì )影響了其它同學(xué)的學(xué)習，更重要的是他們找不到自己的奮斗目標，對他們我不歧視，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善，如詹舜林同學(xué)，他上課發(fā)呆，做小動(dòng)作，下課追逐攆打，是典型的后進(jìn)生，但我發(fā)現他很有管理才能，這一學(xué)期，我讓他擔任體育委員，負責兩操及體運會(huì )的相關(guān)事情，他做得井井有條，行為習慣也以前也有了很大轉變。
3、落實(shí)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，加深家校、師生之間的溝通
這一學(xué)期，我積極響應上級的號召，每周末都進(jìn)行課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，和其它科任老師一起訪(fǎng)問(wèn)了30多名學(xué)生，和他們的家長(cháng)進(jìn)行了深入的交談，了解他們的家庭狀況、內心世界、在家的學(xué)習情況等，通過(guò)這一活動(dòng)，加強了家校、師生之間的溝通，推動(dòng)了班級管理，有些學(xué)生走訪(fǎng)后，發(fā)生了很大的變化，如劉店的趙倩同學(xué)，學(xué)習不努力，有些想放棄的念頭，走訪(fǎng)以后，盡管她學(xué)習成績(jì)沒(méi)有很大的進(jìn)步，但她一直在盡自己最大的努力。
4、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)
孔子早在兩千多年前就說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯毯脮�(shū)是育好人的前提，同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作的精神，也能給學(xué)生以以極強的示范和影響，從而轉化為特殊的感動(dòng)，因此，平時(shí)我努力做到以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到，充分尊重學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。
當然，也存在許多不足，有時(shí)也有松懈的時(shí)候，在今后的工作中，我將繼續努力，認真做好本職工作。
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