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二年級班主任新學(xué)期工作總結

時(shí)間:2021-06-29 12:24:11 總結 我要投稿

二年級班主任新學(xué)期工作總結范文

  本學(xué)期我擔任了二年級3班的班主任工作,班級共有48名學(xué)生。作為低年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,F總結一下我做了下面幾點(diǎn)工作:

二年級班主任新學(xué)期工作總結范文

  一、學(xué)習習慣出現問(wèn)題:

  相當一部分學(xué)生在上課時(shí)經(jīng)常分散精神一會(huì )兒趴在桌子上,一會(huì )兒回頭玩同學(xué)桌面的學(xué)習用品。每次老師布置的課堂作業(yè),有些學(xué)生都不能按時(shí)完成。通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現這些學(xué)生做什么事情都比同學(xué)慢,吃飯慢、做作業(yè)慢,連考試、測驗都無(wú)法按時(shí)完成。據了解,他們從小享受“全程服務(wù)”,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,養成對成人過(guò)分依賴(lài)的心理。他們?yōu)槭裁磿?huì )動(dòng)作這么慢?怎樣轉變這種不良的學(xué)習習慣?

  二、討論后尋找合適班級的方法:

  通過(guò)在校的表現和家長(cháng)了解,我覺(jué)得造成他們不良行為的原因:1、獨生子女的寵愛(ài)。父母包辦代替過(guò)多,對孩子的一切都包辦,幫孩子削鉛筆、檢查作業(yè)、收拾書(shū)包等。結果就是孩子越來(lái)越依賴(lài)父母,認為什么事情都有父母在后面頂著(zhù),因此離開(kāi)父母就呆不住,受不了一點(diǎn)的艱難,做事不急不慌。2、對學(xué)習缺乏興趣和自信心,只是隨便對待。對此我尋找適合班級的方法是:1、多與家長(cháng)溝通聯(lián)系。2、多進(jìn)行行為的訓練,以養成良好的學(xué)習習慣。3、利用班集體的'力量,培養良好的學(xué)習習慣。4、改進(jìn)教學(xué),激發(fā)學(xué)習興趣。5、適當利用獎勵和懲罰。

  三、實(shí)施過(guò)程:

  我以教育者兼母親的態(tài)度對待家長(cháng),與之共架合作的橋梁,并通過(guò)聯(lián)系交流意見(jiàn)。要求家長(cháng)多放手,給孩子鍛煉的機會(huì ),讓孩子依靠自己,自己對自己的事情負責。如:規定時(shí)間內不吃完飯,就堅決收拾掉餐桌,使得學(xué)生下次進(jìn)餐時(shí)必須抓緊時(shí)間。孩子做事遇到困難,也不急著(zhù)幫忙,只做必要的指導。讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉,培成良好的自理能力。針對孩子依賴(lài)性強、自理能力差、優(yōu)越感強、自制力差、自我中心強,與人合作能力差等特點(diǎn),我和班級學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,制定完善了學(xué)習生活計劃,計劃包括認真完成作業(yè)、自己事情自己做等,每天進(jìn)行對照和督促。教他們學(xué)會(huì )自立,培養他們獨立精神,首先從在學(xué)校里當值日,收拾學(xué)習用品做起。利用班會(huì )課、中隊課、思想品德課進(jìn)行學(xué)習的競賽、模仿、獎勵、懲罰等教育措施,鼓勵他們自己拿主意,教會(huì )他如何發(fā)現問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題。

  作為教師我努力挖掘教材的興趣點(diǎn),避免枯燥乏味,改革教育方法,鼓勵她質(zhì)疑、探究、發(fā)現。采用一些有效的教學(xué)方法。來(lái)激發(fā)興趣,使他們享受到學(xué)習的樂(lè )趣,從不想讀書(shū)轉到喜歡讀書(shū)上來(lái)。在學(xué)習和工作中,有進(jìn)步的時(shí)候,給予鼓勵和表?yè)P。當他們做得不好,給予批評、糾正。讓他們感受到在家里是個(gè)好孩子,在學(xué)校里快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習。

  四、結果:

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育輔導,我班的學(xué)生有了很大的改變。原來(lái)自由散漫,做事拖拖拉拉,學(xué)習隨便,上課坐不住,作業(yè)不能及時(shí)完成壞習慣已基本克服了。

  五、以后落實(shí)與想法:

  養成一個(gè)好習慣非一日之功,需長(cháng)期抓,持之以恒,切不可“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣成自然”是需要時(shí)間的,要有耐性。需要學(xué)校、教師、家長(cháng)共同努力,養成學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,將來(lái)成為國家的棟梁之才!

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