最新的高中學(xué)校年度工作總結范文
在市教育局的正確領(lǐng)導下，在地方黨委、政府和社會(huì )各界的關(guān)心支持下，我校以學(xué)校文化建設為抓手，全面提升內涵建設，以學(xué)校易地新建為契機，全面加快跨越發(fā)展步伐。進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，嚴格執行省教育廳的“五個(gè)嚴格”、XX市教育局的“三項規定”和XX市教育局的“九項規定”等精神，圍繞我�！霸诮窈笕轿迥陜劝盐倚＝ㄔO成為省內知名，全國有影響的特色學(xué)校，并致力于做中國新XX市的優(yōu)秀高級中學(xué)”的辦學(xué)目標，秉承“學(xué)以至理，行以至誠”之校訓，彰顯“高境界、大智慧、真膽略”的學(xué)校精神，全面貫徹“讓每一個(gè)學(xué)生都成才，讓每一個(gè)教師都成功，讓師生的每一天都有進(jìn)步！做頂天立地有本事的崇真人”的辦學(xué)理念，書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)工作的新輝煌，打造美麗崇真，實(shí)現教育理想！
20xx年，我校各方面的工作成果顯著(zhù)。學(xué)校先后榮獲了XX市文明單位、XX市教育行風(fēng)建設先進(jìn)單位、XX市教育質(zhì)量綜合評估二等獎等十余項集體和條線(xiàn)榮譽(yù)。學(xué)校高考也取得了輝煌，超指標的比例位居全市第一。一年來(lái)，我校先后有師生60余人次在各級各類(lèi)競賽中獲獎，發(fā)表及獲獎的教育教學(xué)論文10余篇；有15位教師獲得中、高級教師職稱(chēng)資格，；在市局新一輪的骨干教師考評中，新增了7位市級骨干教師，其中房改華老師被評為XX市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人；教育碩士人數不斷增加，目前，我校已擁有教育碩士（含在讀）34名。
下面就我校一年來(lái)的主要工作向各位領(lǐng)導作簡(jiǎn)要匯報。
一、努力提升教師的整體素質(zhì)，奠定學(xué)校發(fā)展的基石
20xx年，我校著(zhù)眼于未來(lái)發(fā)展，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有奉獻精神的教師團隊；不斷加強黨員隊伍的戰斗力，體現黨員教師的榜樣作用；積極提高學(xué)校干部隊伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化業(yè)務(wù)和管理等能力。
�。ㄒ唬h員隊伍建設。以爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)和“再教育、再弘揚、再實(shí)踐張家港精神”的活動(dòng)為契機，我校黨支部結合學(xué)校自身實(shí)際，積極加強學(xué)校黨組織建設，在爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)中，積極簽訂《黨員公開(kāi)承諾書(shū)》，響應市局號召，積極深入學(xué)習和宣講十八大精神，堅決擁護黨和國家的方針大計。
�。ǘ└刹筷犖榻ㄔO。本年度，我校積極強化了干部的行政能力。無(wú)論是校級領(lǐng)導，還是中層干部，都要求在理論修養和專(zhuān)業(yè)技能上能起模范帶頭作用，在具體工作中能夠以品德服人，以能力服人。明確崗位職責，開(kāi)展批評與自我批評，解放思想，激活思維；明確工作重點(diǎn)，積極反思，提升效率；明確工作目標，規范工作行為，公開(kāi)工作業(yè)績(jì)。在9月初，完成并上報了學(xué)校中層干部的改選和任命工作。
�。ㄈ┙處熽犖榻ㄔO。學(xué)校始終把教師的切身利益放在學(xué)校工作的重要地位，在千方百計為教師的個(gè)人發(fā)展和才能發(fā)揮創(chuàng )造條件的同時(shí)，努力提高教師的教學(xué)能力和科研水平。
切實(shí)加強師風(fēng)師德建設。我們認為培養良好師德的關(guān)鍵在于提高教師的精神境界和職業(yè)道德修養，良好的師風(fēng)師德是打造學(xué)校品牌的重要元素，本年度，我校積極響應市局號召，開(kāi)展了“師德建設專(zhuān)題月”專(zhuān)題活動(dòng)，每月印發(fā)一份師德學(xué)習材料，并以《告家長(cháng)書(shū)》的形式歡迎家長(cháng)和社會(huì )各界的監督，特別強調在任何情況下教師不體罰學(xué)生，不搞有償家教，不以職務(wù)、身份之便謀取私利。與此同時(shí)，開(kāi)展了“崇真杏壇”月度人物評比活動(dòng)，并在教師節發(fā)放獎金，正面引導，在教師中形成積極向上的價(jià)值觀(guān)。
努力提高教師業(yè)務(wù)能力。本著(zhù)為學(xué)校發(fā)展的原則，本年度，我們?yōu)槿＝處煱l(fā)放了共3本理論書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)征文競賽，全員參與，促進(jìn)思考，增加了教師思想的厚度，從精神層面提升了我校教師的幸福指數，安心于教育事業(yè)；鼓勵教師繼續教育和專(zhuān)業(yè)深造，本年度，我校教育碩士（含在讀）占專(zhuān)任教師的比例提高到20。9%；一年來(lái)，我校教師參加各級各類(lèi)的學(xué)科培訓率超過(guò)100%；共有10余人在市級以上基本功、評優(yōu)課中獲得一、二、三等獎；課題研究成果不斷，所有“十一五”課題均全部結題，今年我校又積極開(kāi)展了5項省市級課題，其中《崇真文化背景下師生行為實(shí)踐研究》成功申報為省十二·五規劃課題。
在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我校已經(jīng)基本形成了較具特色的個(gè)性機制。20xx年，教務(wù)部門(mén)根據學(xué)校教師業(yè)務(wù)現狀，在教師自我診斷的基礎上對全校教師全面復診，剖析個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的優(yōu)缺點(diǎn)，分“起步型、發(fā)展型、骨干型、研究型”四個(gè)類(lèi)型量身定制專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案，在今年的市局組織的骨干申報中，我校有近10位教師通過(guò)了初評。
二、積極培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，建辦學(xué)生滿(mǎn)意的學(xué)校
20xx年，以新課程標準為依據，圍繞“讓每一個(gè)學(xué)生都成才，讓每一個(gè)教師都成功，讓師生的每一天都有進(jìn)步”的辦學(xué)追求，我們引導教師確立“五個(gè)發(fā)展觀(guān)”：全面發(fā)展觀(guān)、全員發(fā)展觀(guān)、長(cháng)遠發(fā)展觀(guān)、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、快樂(lè )發(fā)展觀(guān)。旨在建辦讓學(xué)生滿(mǎn)意的學(xué)校，從而讓家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。
全面發(fā)展。后中生源較差，有十分之一的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力有望進(jìn)入本二，還有十分之五不到能進(jìn)奔三，還有一半人無(wú)法進(jìn)入本科。即使進(jìn)入本科的，也是高校中的末流學(xué)校。如果只抓文化科學(xué)習，不注重德、體、美的全面發(fā)展，勢必讓許多學(xué)生處于陪讀狀態(tài)。針對這種現狀，新學(xué)年伊始，我們本著(zhù)對學(xué)生的未來(lái)負責、對學(xué)校未來(lái)發(fā)展負責的原則，做了向下延伸和向上拓展兩項具體的工作，一是在金港鎮教管辦的要求與支持下，借用我校的資源，將港區、新塍初中的四個(gè)初一班放到我校的北校區進(jìn)行教學(xué)，此舉旨在讓本土優(yōu)秀學(xué)生在享受到更好的教育的同時(shí)，進(jìn)一步得到崇真文化的熏陶和感染；二是積極主動(dòng)地與省內外藝術(shù)類(lèi)高校聯(lián)系，為我校較多地學(xué)生找到人生發(fā)展的更寬的路徑，11月2日上午，中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院與我校簽訂了生源基地的協(xié)議，根據協(xié)議，南廣學(xué)院每年將派出教師對我校的部分學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)達標培訓，這一舉措可以讓我校更多的學(xué)生進(jìn)入本二就讀，而且對我校拓寬辦學(xué)思路，向上拓展多元發(fā)展空間有著(zhù)深遠的意義。
全員發(fā)展。為無(wú)望升入本科的學(xué)生提供各自發(fā)展的空間和平臺，讓他們不枉費三年的高中時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生都有自己的收獲。本學(xué)期，學(xué)校將學(xué)生社團開(kāi)展作為全員發(fā)展的平臺，借此讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的價(jià)值和成長(cháng)空間。目前，我校南北校區共有橋牌、武術(shù)、剪紙、舞蹈、攝影等社團20余個(gè)，外聘教練2名，每周日下午3：00到5：00開(kāi)展活動(dòng)。自9月份以來(lái)，各個(gè)社團都有了比較健全的組織機構和研究學(xué)習的計劃，并且部分社團已初見(jiàn)成效，如攝影社團有了小型的攝影展，舞蹈社團初出茅廬，捧回了省級三等獎，演講與主持社團為學(xué)校培養了幾名非常出色的主持人，從9月份開(kāi)始我校的升旗儀式都由他們主持，秋季田徑運動(dòng)會(huì )也是在學(xué)生會(huì )的體育部的組織下圓滿(mǎn)舉行。12月，是我校的社團嘉年華，到目前為止，在學(xué)校德育處的組織下，已開(kāi)展了一系列以社團機構為主要支撐的學(xué)生活動(dòng)：運動(dòng)主題有課間操比賽、冬季三項比賽；籃球、足球、乒乓球比賽；才藝展示主題有崇真之光書(shū)畫(huà)、攝影作品展；崇真形象大使選拔；崇真好聲音十佳歌手；中華經(jīng)典誦讀；美麗崇真征文；崇真達人秀；互動(dòng)主題有棋社擂臺賽；愛(ài)心義賣(mài)；班級文化評比；星級宿舍評比；大合唱比賽。這一場(chǎng)嘉年華盛會(huì )，一定能夠讓每一個(gè)崇真學(xué)子記住母校，記住曾經(jīng)的青春。
長(cháng)遠發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)生當下的高考，還有為將來(lái)的發(fā)展提供素質(zhì)和潛能的支撐。本學(xué)年，我校在體育課程改革上走出了重大一步，讓整個(gè)高一年級的學(xué)生按興趣申報體育課程，再根據學(xué)生選擇的.情況，重新組建體育授課的形式，我們的目標是通過(guò)三年的學(xué)習，爭取讓每一位學(xué)生在得到身體鍛煉的同時(shí)，掌握兩到三項的體育技巧和相對專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)知識，讓他們在高中三年所學(xué)到的技能和知識受用終生。
科學(xué)發(fā)展。是指教育教學(xué)要講規律，講效率，不搞體能消耗戰，不搞題海戰，要探索適合后中的教學(xué)模式。從目前國內的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)看，好的教學(xué)模式都出自原先的薄弱學(xué)校。從20xx年起，我就開(kāi)始研究“活動(dòng)前置式”教學(xué)法，20xx年9月，我校全面強勢推行，目前，該教學(xué)法的理念已被教師普遍接受，對應的課堂教學(xué)的環(huán)節也已經(jīng)得到落實(shí)，11月中旬起，跟隨全市的課堂教學(xué)改革活動(dòng)，我校也舉行了“活動(dòng)前置式”教學(xué)法的研討與觀(guān)摩活動(dòng)，并在12月17日召開(kāi)了全校備課組長(cháng)會(huì )議，了解推行情況，21日，召開(kāi)了全校的研討、觀(guān)摩的總結大會(huì )。在市教研室對我校高三的調研和XX市教科院兩次到我校調研過(guò)程中，我校的“活動(dòng)前置式”教學(xué)法得到了認可，今年的《江蘇教育》《江蘇教育研究》也刊發(fā)了相關(guān)文章，目前，市局教研室正著(zhù)手研究，準備把我校的這一教學(xué)法在更大范圍內進(jìn)行推廣。從實(shí)際操作效果來(lái)看，本屆高三的零�？荚�，我校超自定目標40余人，也給我們推行該教學(xué)法增強了信心和底氣。
快樂(lè )發(fā)展。我們不僅需要學(xué)生的將來(lái)是幸福的，也要讓他們的當下幸福。辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，首先是辦學(xué)生滿(mǎn)意的學(xué)校。在全體師生中，我們積極倡導“美時(shí)美刻”的體驗活動(dòng)，要通過(guò)一些不枯燥的學(xué)生感興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡學(xué)校，喜歡教師，喜歡學(xué)習，留下關(guān)于學(xué)校的幸福記憶。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我要求全體教師和學(xué)校各部門(mén)積極參與，為學(xué)生創(chuàng )造一些值得記憶的瞬間。除了社團組織的一些活動(dòng)外，學(xué)校積極利用一些時(shí)間節點(diǎn)，打造一些主題鮮明的活動(dòng)，如每周頒發(fā)一次獎狀，每月發(fā)放給學(xué)生活動(dòng)的個(gè)人照片，盡量給學(xué)生和校長(cháng)合影的機會(huì )等等，除此之外，運動(dòng)會(huì )上的一分鐘表演，中秋焰火晚會(huì )，都給崇真學(xué)子留下了人生難以磨滅的深刻記憶。
堅持以人為本，終身教育的觀(guān)念；堅持以生為本，科學(xué)發(fā)展的觀(guān)念；堅持全面發(fā)展，素質(zhì)教育的觀(guān)念。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，嚴格執行上級部門(mén)有關(guān)規定，保證在校學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，先后組織了春季跑操比賽、秋季田徑運動(dòng)會(huì )和冬季三項比賽等體育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、健康有益的活動(dòng)來(lái)強健學(xué)生的體魄，陶冶學(xué)生的情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)，20xx年學(xué)校各類(lèi)學(xué)生團體在市級以上比賽中均有出色的表現，我校田徑運動(dòng)隊在XX市中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )中取得了團體總分第三的優(yōu)秀成績(jì)，在XX市中小學(xué)生大課間活動(dòng)評比中榮獲高中組二等獎。學(xué)校合唱團在我市合唱比賽中獲高中組二等獎。
三、主動(dòng)變革課堂的轉型建設，全面推行活動(dòng)前置式
本年度，結合我校生源實(shí)際，在深入學(xué)習胡金波副廳長(cháng)《不一樣的精彩》的基礎上，堅定了我們進(jìn)行課堂改革的決心和信心。
所謂活動(dòng)，指教學(xué)活動(dòng)，這里特指教師指導下的學(xué)生預習活動(dòng)。前置，是把學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)提前了，把傳統中教了學(xué)生才學(xué)，學(xué)生才練的內容提前到了教師的講解之前。這是相對于傳統教學(xué)模式中上課才是學(xué)習的開(kāi)始，上課先聽(tīng)教師的講解而言的。教什么永遠比怎么教重要。當期大多數教學(xué)模式偏重的是怎么教的探索，活動(dòng)前置式教學(xué)法是在這些模式的前提下，重點(diǎn)解決教什么的探索。學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的前置，意在解決傳統教學(xué)活動(dòng)中的兩個(gè)弊端，一是改變了學(xué)生被聽(tīng)課的現狀，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)有準備，思有前提。二是通過(guò)預習反饋，教師能更加準確地把握教什么，課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。教什么，是教學(xué)的內容與目標，通常從課程目標、教學(xué)大綱、考試大綱、教材內容、學(xué)段目標、學(xué)情出發(fā)，從知識、能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度去設定，這些元素中除了學(xué)情是一個(gè)重要變量外，其他元素都體現的是共性的，而作為面對具體班級的教師，最重要的是學(xué)情變量的控制，所以，教師因材施教，有的放矢，定位某班某堂課最重要的依據是學(xué)情。而學(xué)情的把握來(lái)自學(xué)生預習后結果與思維的呈現。
預習反饋：教學(xué)前必須先要有預習，有預習必須要有反饋。預習是教學(xué)活動(dòng)必須的第一環(huán)節。預習要有明確目標和要求，并列出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師要指導預習的方法。預習既是學(xué)習能力的培養，也是自主積累知識，運用知識提高技能的活動(dòng)。學(xué)生能解決的問(wèn)題應該讓學(xué)生自己解決，不能解決的要能提出問(wèn)題。預習可以提供需要的練習。預習能在課外進(jìn)行的原則上應在課前完成。學(xué)情反饋，教師可以提問(wèn)、學(xué)生展示、批改練習、檢測等，以較全面的了解學(xué)生預習的情況。確定課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握不同層次學(xué)生存在的不同問(wèn)題，提高教學(xué)的針對性和有效性。
互動(dòng)解疑：師生討論必須圍繞預習中學(xué)生存在疑難的問(wèn)題，重點(diǎn)解剖學(xué)生思維中的偏差。師生、生生平等對話(huà)，教師要給學(xué)生充分的表達和表現機會(huì )，關(guān)注出錯的學(xué)生的反應，多讓會(huì )的學(xué)生表達，教師重在思維方法的點(diǎn)撥。
練習反饋：以適量的不同梯度的練習來(lái)檢測反饋當堂所學(xué)內容的掌握情況，當堂練習，關(guān)注學(xué)生新出現的錯誤，當堂反饋評介。
歸納鞏固：師生共同回顧課堂所學(xué)內容要點(diǎn)，特別是方法總結。針對反饋情況，布置相應的鞏固練習。
20xx年9月，XX市教科院先后兩次來(lái)我校進(jìn)行關(guān)于“活動(dòng)前置式”的調研，予以了高度評價(jià)；20xx年11月，我校召開(kāi)了“活動(dòng)前置式”課堂展示月活動(dòng)，及時(shí)總結了經(jīng)驗，擴大了成果。在學(xué)期大型考試中，效果顯著(zhù)。
四、繼承創(chuàng )新學(xué)校的文化特色，挖掘崇真文化的內涵
加強了學(xué)校文化的建設。學(xué)校文化的概念是抽象的，但其行為文化卻非常具體。在本年度，我們遵循“讓每一位教師都成功，讓每一位學(xué)生都成材，讓師生的每一天都有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，結合實(shí)際需要，開(kāi)展了一系列的校本特色活動(dòng)。每周一歌激勵崇真學(xué)子奮發(fā)有為，每周宣誓喚起全體師生為校爭光的決心，每周教工例會(huì )的文藝鑒賞固定版塊陶冶了全體教職員工的情操；一年一度的成人儀式、文化藝術(shù)節、體育節、畢業(yè)典禮為莘莘學(xué)子提供了展示自我風(fēng)采、感恩母校、回報父母的激情舞臺；與香港姊妹學(xué)校之間友情互訪(fǎng)為我校學(xué)生打開(kāi)了視野，也讓香港同胞了解了我市教育改革與發(fā)展的巨大變化和優(yōu)秀成果。以恢復“崇真中學(xué)”名稱(chēng)為契機，以新校建設為平臺，在原有學(xué)校文化建設的基礎上，有進(jìn)一步的提升。重新設計學(xué)校vi系統，校標、校名、道路、景觀(guān)、校史館等全面凸顯崇真文化，彰顯崇真悠久歷史，強化師生歸屬感，尤其是兩校合并后的文化融合，提升凝聚力。讓崇真文化品牌更具影響力。
五、穩妥推進(jìn)學(xué)校的各項工作，加大行風(fēng)建設的力度
以學(xué)習執行《江蘇省中小學(xué)管理規范》為契機，積極運作，營(yíng)造學(xué)法、知法、守法、護法的優(yōu)良環(huán)境。連續多年，我校確保師生違法記錄為零，樹(shù)立了優(yōu)良的學(xué)校形象。并順利通過(guò)了20xx年市局對我校行風(fēng)建設的督查。
繼續堅持了校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校開(kāi)設了校務(wù)公開(kāi)欄，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟了校務(wù)公開(kāi)窗口，公布校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組名單。招生收費嚴格執行了“三限”政策，學(xué)校的經(jīng)費使用及時(shí)予以公布。
全面完善了監督機制。一是自覺(jué)接受上級有關(guān)部門(mén)的行政監督；二是充分發(fā)揮黨支部對學(xué)校各項工作的保證監督作用，確保黨的教育方針在學(xué)校各項工作中的貫徹落實(shí)；三是定期舉行師生座談會(huì )，廣泛征求民主治校的群眾意見(jiàn)，了解師生的心聲，調整各項工作；四是設置家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)接待日和家�；ピL(fǎng)制度，虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)對辦學(xué)治校的建議和意見(jiàn)；五是依法建立家長(cháng)委員會(huì )，借助家長(cháng)和社會(huì )力量幫助學(xué)校抓好行風(fēng)建設和依法治教。
六、精心構思新校的環(huán)境布置，努力提升師生凝聚力
20xx年6月13日起，后塍高中易地新建工程工程奠基動(dòng)工，到20xx年8月，土建主體基本完工。新校區是我們全體學(xué)生的期待，也是全體老師的期待，更是學(xué)校發(fā)展的新的機遇，因此，自新建開(kāi)始，學(xué)校一直擺正自己的位置，積極參與，建言獻策，雖然在新校建設上沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的決策權，但在一些問(wèn)題上，本著(zhù)為學(xué)校教育發(fā)展的原則積極和鎮政府、土建公司、建管所、綠化辦等部門(mén)溝通，盡量達到學(xué)校使用方便、有可持續發(fā)展空間的要求，努力配合參與建設的各個(gè)部門(mén)，努力把新校區建設成為硬件設施一流，校園環(huán)境一流的蘇南名校。
在有限的權利和精力范圍內，學(xué)校主要做了以下幾件事：
一是在學(xué)校硬件建設過(guò)程中，能根據實(shí)際使用的遠景和建管所、土建等部門(mén)據理力爭，改變施工或重新施工，如學(xué)校圍墻、體育看臺等已經(jīng)完工的設施，在的確不符合學(xué)校使用的前提下，經(jīng)多次交涉，施工方按照學(xué)校要求重新施工；
二是弱電智能化設備和微格教室的爭取，為將來(lái)學(xué)校教育教學(xué)的需要提供了極大地便利，同時(shí)也提升了學(xué)校設施的現代化品位；
三是配合政府主持完成了實(shí)驗室裝備、設施設備等方案的起草和實(shí)施；
四是完成了新校區的辦公家具、課桌椅、學(xué)生生活用品的招標方案和督促采購到位的工作；
五是基于新校搬遷的前提，為打造美麗崇真校園，積極開(kāi)展新校文化建設，爭取在學(xué)校搬遷的同時(shí)，將崇真文化的各種元素根植到校園的每一個(gè)角落，包括500平米校史館的對外展示；
六是參與學(xué)校景觀(guān)、綠化方案的設計、討論和修改，包括對校門(mén)、鐘樓的設計，崇真老校門(mén)和亭子的擺放，鑒湖和校內河流的設計，校訓石等文化石的購買(mǎi)與運輸，學(xué)校綠化的移植和栽培等等，都參與其中。
各位領(lǐng)導，在對后塍高中易地新建的美好期望中，我們全體崇真人在市教育局的直接領(lǐng)導下，在地方黨委、政府的關(guān)懷下，一定能深入挖掘和豐富崇真文化的內涵，進(jìn)一步群策群力，再創(chuàng )教育教學(xué)的新輝煌，為爭創(chuàng )江蘇省四星級普通高中奠定良好的物質(zhì)與文化基礎，為我市的教育事業(yè)貢獻更大的力量。
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