寄宿制學(xué)校生活管理工作總結范文
已去的2005年滿(mǎn)載著(zhù)各種榮譽(yù)，那是我校全體領(lǐng)導與教師辛勞的見(jiàn)證。新來(lái)的2006年讓我們充滿(mǎn)著(zhù)希望，政府的莊重承諾，預設的美好藍圖，都需要我們用扎實(shí)的工作努力去實(shí)現。
在已過(guò)去的2005年，我校正式開(kāi)始實(shí)施小學(xué)生寄宿工作，成為南京市推廣寄宿制工作的試點(diǎn)單位之一。工作伊始，我校全體領(lǐng)導就統一了認識，敏銳地察覺(jué)到小學(xué)生寄宿工作的必然性：首先農村年輕父母的自身素質(zhì)已較高，對子女教育的關(guān)注度較以往要高；其次隨經(jīng)濟的發(fā)展，外出就業(yè)人口突增，農村留守兒童不斷增多，他們的家庭教育嚴重缺失；再次隨農村教育區劃的調整，辦學(xué)點(diǎn)的相對集中，小學(xué)生上學(xué)的路程普遍較遠，接送問(wèn)題突出。因此，我們認為小學(xué)辦寄宿有著(zhù)其必然性。因而在籌劃之初，校領(lǐng)導就達成共識：一定努力開(kāi)創(chuàng )好這項工程，把學(xué)校辦成“家長(cháng)放心，學(xué)生開(kāi)心，社會(huì )傾心”的三心式學(xué)校。
在各級上級主管部門(mén)的關(guān)心下，前期的硬件建設于05年8月28日全部到位。8月29日市教育局領(lǐng)導一行近二十人，對我校的寄宿準備工作以及報名發(fā)動(dòng)工作進(jìn)行檢查驗收，實(shí)地看過(guò)之后，對我們的工作給予高度的評價(jià)。因為他們看到宏偉氣派的食堂，整潔完善的宿舍，張貼分明的各種制度與預案，內容豐富的學(xué)生床卡和展示學(xué)生個(gè)性的文化專(zhuān)欄。這些都讓到場(chǎng)的領(lǐng)導們一致認為“白馬小學(xué)能做事，會(huì )做事”。
小學(xué)生寄宿畢竟是一項全新的工作，沒(méi)有什么經(jīng)驗可借鑒。面對的對象又是小學(xué)生——在家都是小皇帝，過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，大多數學(xué)生都有挑食，偏食，愛(ài)吃零食的不良習慣，如何能夠讓他們迅速的步入軌道，能夠安心地住在學(xué)校，開(kāi)心地投入學(xué)習，這的確不是一件容易的事。同時(shí)由于小學(xué)生寄宿是一新生事物，觀(guān)望的家長(cháng)更多。因為有太多的家長(cháng)有著(zhù)“把這么小的孩子放在學(xué)校我不放心”的想法，他們不放心什么？不放心孩子的學(xué)習，不放心孩子的生活，不放心孩子的在校安全�？傁胂瓤纯丛僬f(shuō)，所以如何留住學(xué)生，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生滿(mǎn)意是擺在我們面前的第一大事。
面對現狀，首先我們召開(kāi)了全體寄宿生家長(cháng)會(huì )議，會(huì )上通報了我們辦寄宿班的想法與目的，介紹了我們學(xué)校的具體做法，傾聽(tīng)了家長(cháng)們的意見(jiàn)與建議，用了半天的時(shí)間與家長(cháng)們進(jìn)行溝通交流。這次會(huì )議加強了學(xué)校與家長(cháng)的'相互理解，取得了家長(cháng)支持與信任，他們覺(jué)得把孩子放在學(xué)校是放心的。其次我們召開(kāi)了生活老師與班主任會(huì )議，要求全體人員必須有愛(ài)生如子的工作熱情，把所有寄宿的學(xué)生都當作自己的子女，從每天的時(shí)間交接，課余生活的安排，晚自習的輔導，家庭作業(yè)的檢查等都做了周密的布置與安排，使得每位學(xué)生全天都在老師的看護下活動(dòng)，保證他們健康的成長(cháng)。下面就幾個(gè)方面來(lái)略做小結。
一、化制度建設。
每項工作只要有完善的制度，有有效的執行，再困難的事情也能順利地開(kāi)展。所以我們在籌備之初就著(zhù)手制定各項制度，從教師的管理條例、崗位職責，學(xué)生的文明公約、課余活動(dòng)要求，到家長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)接待等制度，我們盡可能的全方位思考，讓每項工作都有制度作保障。九月底，白馬小學(xué)寄宿制管理手冊印刷成冊，寄宿學(xué)生人手一冊，為我們順利實(shí)施寄宿工作提供了制度保障。
二、加強學(xué)生生活技能的訓練。
學(xué)生在家都是小皇帝，不能做到自己的事情自己做，對父母的依賴(lài)性很強。能否轉變學(xué)生的現有觀(guān)念，幫助他們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，也是留住學(xué)生的關(guān)鍵之一。開(kāi)學(xué)第二周我們各宿舍就召開(kāi)了會(huì )議，進(jìn)行多種生活技能的評比，并在文化專(zhuān)欄里開(kāi)辟了評比欄，這些評比活動(dòng)刺激了學(xué)生的好勝心與動(dòng)手的欲望，一個(gè)月的訓練后，全體學(xué)生都能做到自己疊被、洗襪，生活用品整齊擺放，自覺(jué)排隊走路，打飯有序，離校請假等。在家長(cháng)的征求意見(jiàn)反饋表上，家長(cháng)們紛紛表示學(xué)生的生活自理能力提高了，感謝學(xué)校，感謝老師。
三、加強安全教育，強化安全措施。
一百多個(gè)從未離開(kāi)父母的孩子，突然間住到一起，面對的安全壓力是可想而知的。首先我們加強了對學(xué)生的教育，固定每周三下午一次全體寄宿生會(huì )議，由生活老師小結上周學(xué)生的表現，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，傾聽(tīng)學(xué)生的住校感受，正征求學(xué)生的住校意見(jiàn)。不斷改進(jìn)我們的自身工作，不斷讓學(xué)生感到滿(mǎn)意。其次是規范了家長(cháng)的接送手續，要求每位寄宿生周五離校必須家長(cháng)簽字，這些做法得到家長(cháng)支持，并表示滿(mǎn)意。
四、開(kāi)展豐富的課余活動(dòng)，豐富學(xué)生的在校生活。
學(xué)生在校如果天天就是學(xué)習，作業(yè)，然后休息，就算是成人也會(huì )煩。我們根據學(xué)生的年級特點(diǎn)，每天放學(xué)安排了一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，由生活老師帶領(lǐng)組織他們開(kāi)展課外閱讀，下棋，乒乓球，羽毛球，學(xué)電腦等各種活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展即豐富了學(xué)生的生活，也拓展了學(xué)生的知識開(kāi)闊了學(xué)生視野，學(xué)生們紛紛表示這里比家里還好，下學(xué)期我還要住在學(xué)校。
一學(xué)期來(lái)，我校實(shí)施“寄宿制”的成功經(jīng)驗，得到了上級領(lǐng)導的充分肯定，市、縣教育局的領(lǐng)導多次來(lái)我�？疾臁凹乃拗啤惫ぷ�，并將在全縣進(jìn)行推廣。省電視臺少兒頻道也作了專(zhuān)題報道，“揚子晚報”、“秦淮源”、“溧水教育”等報刊雜志，分別刊登文章介紹我校的“寄宿制”做法與經(jīng)驗。但我們也清醒地認識到：寄宿制工作是一項全新的工作，雖然我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，但與人民群眾的要求還有一定的差距，今后我們將進(jìn)一步規范管理，提高服務(wù)，擴大規模，為更多的外出務(wù)工朋友解決“子女”教育的后顧之憂(yōu)。
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