外國語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部工作總結范文
新學(xué)期，小學(xué)部繼續朝著(zhù)“爭創(chuàng )一流名�！钡哪繕�，以校長(cháng)室提出的“打造高效課堂，創(chuàng )建滿(mǎn)意工程，構建名校品牌”的方針為指導思想，以教科研為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，積極推進(jìn)各項教育教學(xué)工作，努力辦好家長(cháng)滿(mǎn)意的教育�，F對本學(xué)期小學(xué)部的工作總結如下：
一、隊伍建設方面。
�。ㄒ唬┙ㄔO一支有領(lǐng)導能力，戰斗力的班子。
1、開(kāi)學(xué)初，配合總校對領(lǐng)導班子結構進(jìn)行了調整，主要分為教學(xué)、教研、德育、綜治四大塊，并補充了相關(guān)人員。為了更好履行職責，做好各項工作，校長(cháng)室根據各部門(mén)的性質(zhì)，個(gè)人的能力特點(diǎn)進(jìn)行了分工。要求所有班子成員都要以高度的事業(yè)心和責任感樂(lè )于奉獻，認真做好分管的工作，從言行上做教師的表率。
2、定期組織班子成員進(jìn)行學(xué)習和研究工作，做到分工不分家，相互配合，形成工作合力，提高管理效益。
3、所有的行政領(lǐng)導均擔任學(xué)校學(xué)科課程并深入教學(xué)第一線(xiàn)，按要求完成聽(tīng)課節數，特別是做好聽(tīng)推門(mén)課，跟蹤課，通過(guò)聽(tīng)課、評課了解教師，取得指揮教學(xué)的主動(dòng)權。開(kāi)學(xué)初，每位行政領(lǐng)導都率先開(kāi)好示范課，創(chuàng )設良好的教研氛圍。
�。ǘ┙ㄔO愛(ài)崗敬業(yè)，高效率的教師隊伍
1、組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強師德教育，加強老師職業(yè)道德素質(zhì)教育，號召全體教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的精神，提升敬業(yè)精神和態(tài)度。
2、加強“素質(zhì)教育”理論學(xué)習，樹(shù)立全新的正確教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，實(shí)現從傳統經(jīng)驗型向理論創(chuàng )新型的轉化。開(kāi)學(xué)初，認真組織備課組老師學(xué)習本學(xué)段的《課標》精神。每周的教研組活動(dòng)，也必須和理論學(xué)習相結合。
3、堅持新老教師結對子，以老帶新，師徒掛鉤制度。要求新老師要先聽(tīng)老教師的新授課，新授課的教案必須指導老師簽完字后方能去上課。同時(shí)，教研室也及時(shí)做好跟蹤。
二、教學(xué)教研方面
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1、嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。嚴格執行“三表”嚴禁挪課，擠占課時(shí)現象。落實(shí)德育課程，規范學(xué)科課程，強化活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)心理課程和環(huán)境課程。
2、加強隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。根據學(xué)校教育質(zhì)量督查要求，行政領(lǐng)導都能定期聽(tīng)教師的`推門(mén)課，跟蹤課，加強對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽(tīng)課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。
3、嚴把質(zhì)量分析關(guān)。
重視考后改進(jìn)措施的研究。每次考查后，各備課組的老師都要坐下來(lái)，認真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細地分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
4、有效落實(shí)好教學(xué)各項常規制度。一是行政值日的日查及記載制度；二是教師教學(xué)工作的每月考評制度；三是教育過(guò)程監控，質(zhì)量分析制度；四是上課評課制度；五是對教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節教導處將采取多種形式，深入細致地做好檢查、督促工作。
5、加強教學(xué)常規管理。對教學(xué)常規不合理的地方進(jìn)行修改，組織認真學(xué)習、執行常規，讓教師的各項工作規范。對常規檢查做到有記錄，有反饋，有整改。真正加強對教學(xué)工作各環(huán)節的導向，調控。
6、組織階段性抽考和試卷分析，有針對性地改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續堅持單元過(guò)關(guān)制度和期中期末制度等。
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1、嚴格備課管理。加強集體備課的管理，完善備課制度，加強對教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的指導培養。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng )新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系。加強“個(gè)人精備＋集體討論＋個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。
2、開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課等即時(shí)教研和主題研討，做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，本學(xué)期每個(gè)月進(jìn)行一次教師集體學(xué)習，整體提高教師的教學(xué)水平。
面對這些存在的問(wèn)題，我們將在下個(gè)學(xué)期采取一些有針對性的措施，揚長(cháng)避短，實(shí)事求是，大膽創(chuàng )新，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的小學(xué)部。
xx外國語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部
XX年元月15日
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