第二學(xué)期小學(xué)新教師個(gè)人總結
時(shí)光飛逝，來(lái)到常各莊中心小學(xué)已經(jīng)快一年了，但我依稀記得2015年8月28日我拿著(zhù)報道證走進(jìn)曹校辦公室的情景。從那時(shí)起，我的小學(xué)教學(xué)生涯開(kāi)始啦！往事一幕幕，第一次走進(jìn)一年級教室面對一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐，我還記得我說(shuō)的第一句話(huà)：我是你們的班主任劉老師，將會(huì )是你們小學(xué)生涯中的第一個(gè)班主任。從那一刻起我就意識到我的責任重大，在這一年里多次的迷茫，面對一張張白紙，我該怎么畫(huà)上他們精彩的學(xué)習生涯的第一筆呢。但我堅信用心和用愛(ài)一定不會(huì )錯，就這樣一路摸索，為問(wèn)題和失敗找方法，一次次的嘗試，一次次的努力，讓我找到了適合的方式和方法，無(wú)論從班級管理，還是教學(xué)中都有了一點(diǎn)點(diǎn)的成就，得到了校領(lǐng)導的認可。但我深知教學(xué)之路還很長(cháng)，我還有很多不足之處，下面我就以下幾個(gè)方面總結。
一、思想教育
我積極參加學(xué)校組織的學(xué)習，平時(shí)關(guān)心國家大事，作為一名老黨員，我積極擁護黨中央的領(lǐng)導，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事。我認真學(xué)習新的教育理論，積極參加各種培訓，并做大量的筆記，聽(tīng)后寫(xiě)下自己的學(xué)習感受，在不斷的學(xué)習中豐富自己的綜合素質(zhì)。
二、班級管理
1、背學(xué)生 知己知彼百戰百勝
“研究學(xué)生，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生”我把它們概括為背學(xué)生，我帶一年級，我會(huì )在網(wǎng)上搜集一年級的孩子的教育資料和孩子的心理特點(diǎn)，從而得知一年級是學(xué)生求學(xué)生活的一個(gè)重要的階段，學(xué)生的學(xué)習習慣，行為習慣和養成教育都是要在這一年內打好基礎的。好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子在以后的學(xué)習中逐漸進(jìn)步。詳細的了解每一個(gè)學(xué)生的情況，針對不同的學(xué)生采取不同的方式教育。
2、小組機制，層層管理，互相監督
小學(xué)是基本素質(zhì)形成的階段，養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)生習慣形成階段要嚴格，在班級里分成六個(gè)組，每個(gè)小組都有組內的綜合積分，每天有組長(cháng)負責檢查各組的坐姿，站姿，握筆的姿勢，和發(fā)言時(shí)的'習慣，舉手，書(shū)本擺放，發(fā)作業(yè)和收作業(yè)等小習慣抓起，組長(cháng)管理，小組互相監督，扣分批評和加分鼓勵，同時(shí)設立紀律監督委員，分片管理。讓大家一起來(lái)糾正不好的學(xué)習習慣，每天對表現好的小組進(jìn)行口頭表?yè)P，并讓大家學(xué)習他們好的習慣以此來(lái)激勵大家，每周對優(yōu)秀小組發(fā)徽章表?yè)P。
3、獎勵機制，爭做好學(xué)生
習慣的養成不是一兩天的事情，是一項長(cháng)期堅持的事情，需要老師耐心的教導和細心的做思想工作。在養成的過(guò)程中，我對表現比較好的學(xué)生佩戴徽章和發(fā)獎品以資鼓勵。讓孩子們知道這樣的行為是對的，要得到獎品的學(xué)生繼續努力，沒(méi)有佩戴到徽章的就會(huì )努力表現好，在行為習慣上我設立了幾項來(lái)幫助學(xué)生養成好的習慣：學(xué)習之星、文明之星、勞動(dòng)之星、發(fā)言之星、書(shū)寫(xiě)之星、體育之星、進(jìn)步之星等。通過(guò)徽章的辦法，全方面調動(dòng)了孩子的積極性，有些孩子得到學(xué)習之星，他就會(huì )努力再拿書(shū)寫(xiě)之星甚至更多。同時(shí)也有口頭表?yè)P，老師帶頭表?yè)P，再由同學(xué)們一起表?yè)P。在班里設立了學(xué)期周任務(wù)，每一周都有重點(diǎn)主抓內容，比如作業(yè)周：主要對作業(yè)進(jìn)行檢查，評出這一周做的最好的作業(yè)，同時(shí)對做的不好的作業(yè)大家提建議幫助改正。紀律周、表?yè)P周、發(fā)言周、衛生周等等，在一定程度上加強了班級各個(gè)方面的管理。
4、勤做思想教育，從身邊小事教育
我一直認為思想教育非常重要，無(wú)論是成年人還是小孩子，一年級的孩子更是思想起步的階段，更應該勤做思想教育，做思想教育一定要以身邊的事情來(lái)教育，尤其對于小學(xué)生而言他們的理解能力有限，我經(jīng)常以動(dòng)畫(huà)片里的人物對學(xué)生進(jìn)行口頭教育，在安全教育上，我會(huì )搜集一些防火，溺水，觸電等真實(shí)的案例圖片展示給大家，告訴大家這個(gè)危害很大。我們只有了解學(xué)生，才能制定出切實(shí)可行的教育教學(xué)管理計劃。為痛苦的學(xué)生說(shuō)句安慰話(huà)； 為孤獨的學(xué)生說(shuō)句溫暖話(huà) ；為膽怯的學(xué)生說(shuō)句壯膽話(huà)；為自卑的學(xué)生說(shuō)句自信話(huà) ； 為迷茫的學(xué)生說(shuō)句開(kāi)導話(huà) ； 為沮喪的學(xué)生說(shuō)句鼓勵話(huà)；為受困的學(xué)生說(shuō)句熱心話(huà) ； 為偏激的學(xué)生說(shuō)句冷靜話(huà) ； 為懶惰的學(xué)生說(shuō)句鞭策話(huà)；為受冷落的學(xué)生說(shuō)句公道話(huà)，這便是思想教育。
三、教學(xué)管理
在教學(xué)方面，我不斷的提高專(zhuān)業(yè)能力，身兼數科，但我并沒(méi)有松懈，不斷的通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)科教學(xué)書(shū)籍的學(xué)習，虛心請教其它的教師，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法。認真批改作業(yè)，做到精講精練。在班級形成了兩大教學(xué)特色。
1、早領(lǐng)讀
每天早上10分鐘早領(lǐng)讀，安排每天的領(lǐng)讀小老師，每天下午大課間安排第二天的領(lǐng)讀內容，在領(lǐng)讀的內容上我嚴格遵循艾賓浩斯的記憶遺忘曲線(xiàn)科學(xué)教學(xué)，此教學(xué)活動(dòng)堅持一個(gè)學(xué)期，不僅鍛煉的學(xué)生的領(lǐng)導能力，同時(shí)也提高了大家的學(xué)習熱情，讓學(xué)生養成了好的學(xué)習習慣，提高了學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、 小老師
小老師教學(xué)，主要體現在語(yǔ)文學(xué)科上，面向全體同學(xué)，人人有機會(huì )當小老師，針對語(yǔ)文每課“我會(huì )寫(xiě)”的字，每天一課跟著(zhù)教學(xué)節奏走，一人一個(gè)字，從拼音到筆順再到組詞。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，此次教學(xué)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生認字的能力，還調動(dòng)了學(xué)生識字的積極性。
四、工作考勤
嚴格遵守學(xué)校的規章制度，不遲到，不早退，有事主動(dòng)請假，在工作中，尊重領(lǐng)導，團結同事，平時(shí)任勞任怨，對人真誠，熱愛(ài)學(xué)生。
五、業(yè)績(jì)表現
在這一年的見(jiàn)習期中，我認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，榮獲計算機高級的證書(shū)，在班級管理上，多次獲得校領(lǐng)導的贊許并多次去鎮里參加優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流。在校園文化藝術(shù)節中我班兩個(gè)節目表現突出榮獲校級二、三等獎。在教學(xué)上，在校領(lǐng)導聽(tīng)課中獲得領(lǐng)導的好評。
在這一年的見(jiàn)習期中，我有太多太多的收獲，我會(huì )以這一年為契機，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，兢兢業(yè)業(yè)講好每一堂課，為作為一名優(yōu)秀的老師而努力。
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