高二數學(xué)期中考試教師總結
一、高二期中考試理科數學(xué)成績(jì)整體的分析：
1、總平均分91.26;模塊平均分73,均比預期略低.
2、高分群體比較單薄，120分以上僅55人，高分暫時(shí)看不到優(yōu)勢：
其中140分以上3人;130139分10人;120-129分42人
3、中間層人數高度密集110-119分67人;100-109分131人;90-99分143人;70-89分210人.
4、后進(jìn)面比較大：60分以下低分人數50人
5、各班成績(jì)相對比較平衡.
二、高二期中考試理科數學(xué)試題及各題得分情況的分析：
本次考試內容分為兩部分：
第一部分考查內容為基本算法、統計初步、排列組合、概率滿(mǎn)分100分，第二部分考查內容為函數、三角、數列滿(mǎn)分50分，
試題難度：第一部分為0.73;第一部分為0.61;
各題得分與同類(lèi)學(xué)校對比：
(1)選擇題得分比較理想
(2) 第15、16、17題作為模塊考基礎題得分太低.
(3) 第20、21、22題作為能力考查題得10分人數很少.
三、存在問(wèn)題及原因
以上數據分析體現出：基礎知識的鞏固、計算能力的訓練、書(shū)寫(xiě)規范的指導需一如既往地大力加強;高分段單薄反映出教學(xué)中對數學(xué)思想方法體系的構建有待重視，面對較大的后進(jìn)面須加強思想疏導和教學(xué)的管理，嚴格要求學(xué)生.
四、教學(xué)策略：
1、鞏固推進(jìn)加強新知識的基礎知識的準確把握;提高熟練程度，做到理性把握知識的基礎上使學(xué)生對知識的掌握更趨于理性的直觀(guān)。
2、注重回頭充分利用廣州市水平測試資料，將其合理分配到每天的'訓練中，提高對舊知識熟悉的同時(shí)，提高對數學(xué)思想的把握.
3、方法引領(lǐng)在選修部分學(xué)習的課堂中強化數學(xué)思想方法滲透，提高學(xué)生綜合分析能力，讓學(xué)生有駕馭問(wèn)題分析過(guò)程的能力，做到宏觀(guān)分析準確，微觀(guān)處理到位。
4、嚴抓規范嚴格答題步驟的規范及解題思維的規范，規范審題過(guò)程(不要把審題簡(jiǎn)單化為讀題!)，切實(shí)加強問(wèn)題的轉譯能力，強化表達問(wèn)題的邏輯性，養成有理推證的良好思維習慣。
5、關(guān)注落實(shí)合理安排課堂內外作業(yè)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量.
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