小學(xué)一年級班主任期末工作總結精選
冬轉夏至，緊張忙碌的一學(xué)期斗轉星移，我深深感到：當一名小學(xué)教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不容易。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實(shí)到位。
只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
一、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。
首先在課堂上從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣;
其次，組織孩子們背誦國學(xué)經(jīng)典《弟子規》。每周都會(huì )拿出一個(gè)早讀給孩子們講解這周要背的那一頁(yè)得意思。因為講清楚意思，孩子們在理解的基礎上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復誦讀，如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個(gè)早讀下來(lái)，大部分還孩子應該是很熟了，也差不多該背下來(lái)了。
再加上還有一周七天的背誦時(shí)間，就是每天讀一遍，七天也該背下來(lái)這一頁(yè)8句話(huà)了。堅持了一年，整個(gè)《弟子規》孩子們都背的很熟，而且也會(huì )經(jīng)常用它來(lái)提醒自己的言行，國學(xué)經(jīng)典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行;
再次，規范入隊。嚴格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊，重點(diǎn)抓軍體委員，軍體委員抓全體學(xué)生，養成老師在不在都能把隊伍站好、站齊，讓入隊成為養成好習慣的一項，讓入隊成為校園一道風(fēng)景
二、培養一批優(yōu)秀的班干部。
班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部，班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個(gè)性不同的班干部，比如：大事、跑跑腿的交給李征崎，細心的事發(fā)報紙、收錢(qián)------交給段錦瑞，孩子們的工作能力既得到鍛煉，工作質(zhì)量也高。
指導中隊干部抓小組長(cháng)，平時(shí)小組長(cháng)收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，不做好記錄及時(shí)上報給課代表最后到老師，平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)、小測、驗收每個(gè)月跳繩情況、驗收古詩(shī)、驗收弟子規都是小組長(cháng)的事，同時(shí)中隊干部要全程監督并驗收小組長(cháng)的。這樣一級負責一級，班主任工作起來(lái)就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養和提高。
三、培養良好的班集體形成良好的.班風(fēng)和班級輿論。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫(huà)畫(huà)比賽，衛生評比等。
每天早及放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，指定幾個(gè)孩子分別負責擦黑板、窗臺，負責關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門(mén)，任務(wù)責任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高;安排學(xué)生值日時(shí)也是任務(wù)到人而且規定時(shí)間：4:30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結果都能按時(shí)保質(zhì)保量完成，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系，建立良好的家校共建橋梁。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
家長(cháng)主動(dòng)建立了班級qq群，群里的家長(cháng)本著(zhù)建立一個(gè)“健康向上的班集體為目標，”發(fā)表健康輿論，交流正確向上的經(jīng)驗、思想，互通有無(wú)等，極大地促進(jìn)了班級工作，到目前為止，q群運行良好，而且還吸引了我班以外的家長(cháng)和內地家長(cháng)加入，為班級建設起到了促進(jìn)作用。
五、培養一批家長(cháng)骨干推動(dòng)家校共建。
發(fā)現家長(cháng)中有一批有文化、有素質(zhì)、有能力的家長(cháng)，把他們吸納到家長(cháng)委員會(huì )，充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。通過(guò)個(gè)別交流、通過(guò)家長(cháng)經(jīng)驗經(jīng)驗交流會(huì )等形式發(fā)揮他們的指責和作用。段錦瑞媽媽號召能力強，干勁足。凡是要做動(dòng)員工作的就找她，比如：倡議孩子們多讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、收收班費、買(mǎi)獎品、背國學(xué)的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心，買(mǎi)書(shū)、講價(jià)、買(mǎi)獎品她負責，李征崎爸爸、媽媽知道孩子學(xué)習、讀書(shū)方法好，就積極鼓勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法，指導全體家長(cháng)。
家長(cháng)們之間的良性交流促進(jìn)了班級工作，本學(xué)期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書(shū)十本：《不一樣的卡梅拉》系列九本，《爺爺一定有辦法》一本，全班集體家長(cháng)親子閱讀四本書(shū)：《小豬西里呼�！贰缎∝i西里呼嚕和他的弟弟》《蘋(píng)果書(shū)上的外婆》《五毛錢(qián)的愿望》，已經(jīng)買(mǎi)來(lái)了三本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《電話(huà)里的童話(huà)》《小布頭奇遇記》
暑假看，截至目前，整個(gè)一年級階段親子閱讀共十本書(shū)，每天看幾頁(yè)，積少成多，不僅提高和孩子們識字和閱讀能力，而且還大大高了親子關(guān)系和家長(cháng)關(guān)注孩子讀書(shū)、閱讀的責任。
六、家長(cháng)們有了一個(gè)正確的方向就有了凝聚力。
平時(shí)他們會(huì )利用周末、節假日自己組織活動(dòng)：跳大繩、參加音樂(lè )會(huì )、聽(tīng)主題報告會(huì )、搞孩子原創(chuàng )日記朗讀，豐富多彩的活動(dòng)增進(jìn)了家長(cháng)、孩子的關(guān)系，潛移默化的引導孩子健康成長(cháng)，促進(jìn)了班級的和諧發(fā)展。
通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在校領(lǐng)導、家長(cháng)們的支持下得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓會(huì )在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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