個(gè)人實(shí)習支教總結（精選17篇）
轉眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習生活又結束了，這次實(shí)習讓你有什么心得呢？讓我們好好總結一下，寫(xiě)一份實(shí)習總結吧。那么你知道實(shí)習總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的個(gè)人實(shí)習支教總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇1
在就想到出去實(shí)習了，可是一直沒(méi)機會(huì )，以為我的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，要想實(shí)習就得去學(xué)校教學(xué)，現在的學(xué)校人員眾多，就是不缺老師，所以我一直沒(méi)有找到合適的學(xué)校來(lái)實(shí)習，這是令我遺憾的一件事情。
不過(guò)進(jìn)入大三后，學(xué)校統一安排我們出去實(shí)習支教，有了學(xué)校的鐵招牌，我們找實(shí)地的地方就簡(jiǎn)單了很多，很快學(xué)校給我們找到了學(xué)校，我們也是整裝待發(fā)，就等著(zhù)出發(fā)時(shí)間了，這很令人興奮！
在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習前一個(gè)星期的培訓之后，我們五人分配到xx中學(xué)。8月8號，很早我們就收拾好行李，在學(xué)校安排好后，xx中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)把我們接到了學(xué)校。剛到的時(shí)候，在小會(huì )議室與德育、教務(wù)主任，指導老師見(jiàn)面后，然后安排我們實(shí)習的班級。我們五個(gè)人分別在初一到初三的0個(gè)班，基本跟隨指導老師所帶班級。
一、教育調查
我們實(shí)習的教育調查很早就開(kāi)始著(zhù)手準備了，做了調查問(wèn)卷，進(jìn)行了全面典型的調查，調查涉及的面很廣，有對后進(jìn)生的轉化問(wèn)題的分析，也有對學(xué)生學(xué)習興趣愛(ài)好的調查等等。而且在收集第一手的資料等方面，都得到了指導老師的鼎力相助，出色地完成了教育調查報告。
二、教學(xué)實(shí)習工作方面
教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習工作方面，w跟隨x老師，m跟隨h老師，y跟隨y老師，l跟隨l老師，p跟隨y老師。
接下來(lái)，學(xué)校發(fā)了聽(tīng)課記錄本給我們后，我們開(kāi)始了聽(tīng)各個(gè)指導老師的課，，看他們是如何講課的，如何傳授知識，如何管理組織課堂，如何控制課堂時(shí)間。而且，在聽(tīng)課時(shí)，我們都做好充分的聽(tīng)課記錄，分析評價(jià)老師講課的方法，w和我都記錄了兩本聽(tīng)課筆記，其他也滿(mǎn)滿(mǎn)的把聽(tīng)課本記載滿(mǎn)了，在大量的聽(tīng)課中，我們逐步地學(xué)會(huì )良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。
我們的第一節課之前，由于我們是不同的班，不同的指導老師，教學(xué)內容都不同，我們集體備課的很難實(shí)施，但我們五個(gè)人之間經(jīng)�；ハ嘀更c(diǎn)，然后進(jìn)行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對于每一個(gè)知識點(diǎn)都不放過(guò)，在大家商量之后得出一種比較滿(mǎn)意的教學(xué)方式，透徹的分析整個(gè)教案。在小組評過(guò)教案之后，我們還把教案教給指導老師審核指導，在老師的指導之下更加完善我們的教案。
我們講的第一節課，有w在初二（3）班講的《棗核》，m的初一（xxx）班講的《偉人細胞》，l初二（xxx）班講的《端午日》，y在初三（xxx）班講的《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》，p在初二（xx）班講的《長(cháng)征節選》。我們小組的所有成員都去聽(tīng)課，我們互相之間都進(jìn)行聽(tīng)課，互相學(xué)習指導。也從指導老師那里得到許多的指導意見(jiàn)和改進(jìn)措施。我們都舉止從容大方，學(xué)生積極的配合，帶隊老師、指導老師都很滿(mǎn)意，包括我們自己也很滿(mǎn)意。
在文科組的教研活動(dòng)中，我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動(dòng)，在討論中學(xué)習到了許多。w還被分到小學(xué)代課，在小學(xué)部里，得到了許多的上課的機會(huì )。而且中小學(xué)的許多事情中，我們也被分了處理中小學(xué)的各種事務(wù)。
此外，我們都積極認真的批改學(xué)生的，無(wú)論是學(xué)生的日常作業(yè)，抄寫(xiě)生字詞、課外練筆、作文等，我們都認真查找出學(xué)生的錯誤，認真地作好評語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。記得剛到實(shí)習學(xué)校，便參加了盤(pán)龍區初一新生水平測試的試卷批改工作，后來(lái)參加了月考，期中考試的的監考和批改等工作。
通過(guò)教育實(shí)習，我們有的同學(xué)只上了三四節課，上課的機會(huì )很少，卻接觸了不同類(lèi)型的課，還有一部份同學(xué)嘗試用多媒體上課。從而使得我們無(wú)論從教材的熟悉程度，認知程度，思維方式，上課思路，課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗，如何準備教案等方面都有了一定的提高。
這次支教實(shí)習，不僅使我們得以施展師范生專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，而且我們的實(shí)際工作的能力也有了很大的提高。例如w從一開(kāi)始跟隨德育主任吳老師，從新生軍訓開(kāi)始，一直在跟隨管理學(xué)生，在管理學(xué)生的能力上，有了很大的提高。
三、班主任工作的實(shí)習方面
在學(xué)校安排的班主任實(shí)習計劃時(shí)間六周內。從一開(kāi)始到實(shí)習結束我們一直在帶班主任的工作。實(shí)習班主任方面，w、p和m跟隨h老師管理初一（3）班，y跟隨y老師管理初三（xxx）班，l跟隨l老師初三（3）班，p跟隨y老師管理初二（4）班。
剛開(kāi)始向指導老師學(xué)習如何管理班上的各項事情，如何組織和召開(kāi)班會(huì )，管理班級里的學(xué)生。我們首先了解各個(gè)班級的基本情況，然后針對實(shí)習班上的具體情況列出了一份詳細的班主任工作計劃，有目的有計劃的執行各項工作，最后才在指導老師的指導下，以班主任的身份督促大家到堂上課，管理一個(gè)班級。在課后，與學(xué)生充分的交流和溝通。了解他們學(xué)習以外的生活，和她們聊天，以一種更隨意的方式了解她們。黃老師所帶的初一（3）班，由于后進(jìn)生較多，管理轉化工作也尤為艱巨。王艷每天都起床很早，堅持帶他們早操。
作好班級的日常工作中，組織主題班會(huì )和進(jìn)行個(gè)別教育兩個(gè)方面。在學(xué)校，我們先后組織了關(guān)于昆明城市四創(chuàng )主題班會(huì )和學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》的主題班會(huì )。關(guān)于個(gè)別教育，覺(jué)得對于不同的同學(xué)會(huì )采用不同的方式。我所帶的班級中的紀律委員lyh，在班上帶頭講小話(huà)。我便告訴他作為學(xué)生干部，自己以身作則，作好班委的帶頭作用。w在管理初一三班的bcj時(shí)候，也嚴厲地批評了他，并責令他寫(xiě)檢討。另外三位組員也都針對自己班上學(xué)生的特殊情況給予了針對性的指導，而且效果顯著(zhù)！
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇2
本人于20xx年x月來(lái)到白云區廣州市第一一六中學(xué)參加為期三個(gè)月的實(shí)習支教活動(dòng)。在此期間擔任初一初二兩個(gè)年級的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習支教的過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
在工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng )新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作，在年級里配合級長(cháng)下發(fā)的監考、看樓層等任務(wù)，幫助學(xué)校進(jìn)一步建設了心理咨詢(xún)室，并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù)。
在教學(xué)工作上，我認真備課，反復考慮課程的設計對于初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)是否相符，由于缺少專(zhuān)業(yè)的指導老師，我多次詢(xún)問(wèn)同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校老師，保證每一節課的質(zhì)量，用心上課，課后及時(shí)反思總結，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題。并且虛心向班主任——劉老師，及其他經(jīng)驗豐富的老師請教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開(kāi)始的不自信，手腳慌亂，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)緊張導致的混亂到可以自信的站在講臺上講述課程。并且我的課程得到了學(xué)生們的喜愛(ài)，在學(xué)生的作業(yè)中，看到了一定的教學(xué)成果。
在班主任工作上，這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過(guò)指導老師的指導和點(diǎn)評基本熟悉了初中各項班主任的工作基本方式和流程，學(xué)到很多班級和學(xué)生管理的經(jīng)驗，與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習與生活情況，對于違紀的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，并適時(shí)開(kāi)展有意義的主題班會(huì )，指導學(xué)生進(jìn)行宣傳欄的布置，向學(xué)生傳授學(xué)習經(jīng)驗等。所管理的班級在本學(xué)期獲得多次流動(dòng)紅旗，且在校運會(huì )期間獲得德育風(fēng)尚獎一等獎的榮譽(yù)。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴謹，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規章制度。與支教的其他老師相處融洽，互相幫助。實(shí)習期間未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長(cháng)補短，虛心好學(xué)。
在這三個(gè)月的實(shí)習中，本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高，非常廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導和老師們給予我的支持和關(guān)懷，它們將是我今后學(xué)習工作前進(jìn)的鼓勵和鞭策。面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著(zhù)對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打創(chuàng )造出一片精彩。
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇3
時(shí)間飛逝，轉眼間，在XX區沙灣鎮象達中學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習支教生活即將落下帷幕，在4個(gè)多月的實(shí)習支教過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。
在教學(xué)工作方面，我認真鉆研教材，虛心向指導教師及經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)常參加聽(tīng)課評課和教研活動(dòng)，協(xié)助指導老師吳老師批改作業(yè)，制定教學(xué)評價(jià)方案。我還利用空余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導工作。在我負責的課上，我認真備課，用心上課，課后及時(shí)反思總結。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己的教學(xué)能力有了極大的提高。
在班主任工作方面，指導我的是初二3班的黃老師。我平常與她積極溝通，探討師生交往方式和班級管理方式，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習情況及特點(diǎn)。同時(shí)我還參與召開(kāi)主題班會(huì )和家長(cháng)會(huì )，協(xié)助黃老師班級管理工作，每天自習課和晚前修都到班上管理班級。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴謹，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規章制度。我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽、守望相助。實(shí)習期間未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤現象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著(zhù)對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打創(chuàng )造出一片精彩。
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇4
時(shí)光荏苒，在鄯善縣七克臺鎮南湖學(xué)校為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習支教生活即將落下帷幕。也正是這半年的實(shí)習支教生涯，給我的人生答卷上譜寫(xiě)了優(yōu)美的篇章，使我的人生畫(huà)卷，更加多姿多彩。
忘不了，半年前在我校會(huì )議廳里支教動(dòng)員大會(huì )，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面；忘不了，領(lǐng)導們熱情洋溢的講話(huà)、諄諄教誨和殷切希望；忘不了，學(xué)姐學(xué)長(cháng)們講述關(guān)于支教生活的感人故事；忘不了，老師送我們前往支援學(xué)校的那一幕幕；忘不了，我是教育學(xué)院的學(xué)生，自己的一言一行都代表著(zhù)學(xué)校。但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng )業(yè)艱辛”一般，作為一名實(shí)習生，我深感自身責任重大。
回味這短暫而充實(shí)快樂(lè )的日子，我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般匆匆滑過(guò)指尖，不容我挽留，而我唯一可以挽留的是這段日子以來(lái)我心靈的感悟、思想上邁出的幾大步。
一、教學(xué)工作
“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！睅е�(zhù)這樣的目標和驕傲，我開(kāi)始了我為期四個(gè)月的教師實(shí)習之旅。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。記得9月2日，在開(kāi)始正式上班的第一天就開(kāi)了有生以來(lái)第一次的教職工大會(huì )。學(xué)生時(shí)代的我，總是好奇，老師們在開(kāi)會(huì )的時(shí)候都講些什么、做些什么，可當我真正地坐在里面的時(shí)候，才發(fā)現，從這一刻起，我的角色就以改變了。開(kāi)完會(huì )后，教務(wù)主任給我們七人組分配了教學(xué)任務(wù)，并給我們分配了指導老師。我帶三至六年級的品德課，專(zhuān)業(yè)對口。聽(tīng)到我的分配的時(shí)候，稍稍松了口氣。因為在來(lái)之前，我們的班主任說(shuō)，下去以后你們有可能會(huì )坐辦公室，不會(huì )進(jìn)教室，當時(shí)我就想，期待這么久的支教，不上講臺，怎么可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程是完美的呢？所以，這樣的結果，我是很高興的。在與指導老師于老師溝通后知道，于老師是教語(yǔ)文的，以前學(xué)校的思品課都是班主任或者是語(yǔ)文老師帶的，很少有思品專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)給這幫孩子們上課。聽(tīng)完以后，我就更加堅定我的信念，一定要把課上好，要把思品課的特點(diǎn)上出來(lái)。
星期一早上去各班的班主任那把教材領(lǐng)回來(lái)之后，就開(kāi)始準備第一節課了。在與平時(shí)看我嘻嘻哈哈、大大咧咧的，什么都不管，可是真的就要站上三米講臺去上課的時(shí)候，還是會(huì )莫名的緊張起來(lái)。不知道為什么，從上學(xué)開(kāi)始，不論是什么活動(dòng)，只要站到講臺上去我就會(huì )很緊張。踏著(zhù)鈴聲我走進(jìn)了四年級一班，班里很吵很亂，沒(méi)有因為打上課鈴而安靜下來(lái)，還有一半的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到班里。等了兩三分鐘，班里的學(xué)生才到齊，依舊那么的亂。本想著(zhù)我會(huì )笑著(zhù)進(jìn)班，不會(huì )發(fā)火，很有可能還會(huì )笑場(chǎng)。見(jiàn)到他們之后，之前想的一概都沒(méi)有取而代之的是一聲極具爆發(fā)力的“安靜”。這一聲發(fā)出來(lái)，把我的緊張與不安全都帶走了。自我介紹完之后，給他們強調了一下上課的紀律和我上課的要求，之后讓他們介紹了一下自己。準備上課的時(shí)候，下面就跟炸開(kāi)了鍋一樣（強調紀律），整堂課下來(lái)幾乎我沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，下面就吵開(kāi)了，還有幾個(gè)特別調皮的學(xué)生。結果可想而知，整堂課就在我三十分鐘強調紀律十分鐘講課的情況下，匆匆的下課了。這上的第一堂課真是讓我今生難忘��！這樣的課堂跟我之前想的截然相反，使我好有挫敗感。下午上班的時(shí)候，我就把我的問(wèn)題向于老師說(shuō)了，看見(jiàn)于老師的反應，她好像已經(jīng)料到會(huì )有這樣的問(wèn)題發(fā)生。通過(guò)于老師的講解，我知道這里的學(xué)生會(huì )有點(diǎn)欺生，還給我講了一些她教育學(xué)生的方法，她還說(shuō)，只要方法用對，你就會(huì )喜歡上這幫調皮的孩子們的。知道這些后，我就借用了于老師的方法，在給后面幾個(gè)班級上課的時(shí)候就沒(méi)有那么多的問(wèn)題產(chǎn)生了。因為是剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)生的心思還沒(méi)有全部放到學(xué)習上，所以上課的速度很緩慢，沒(méi)節課上的內容也很少，一般會(huì )在教學(xué)中穿插一些游戲或是文藝表演。這樣做，一來(lái)全班同學(xué)放松心情，更好地把精力集中起來(lái)，二來(lái)就是大家都不熟悉，可以消除一些陌生感。順便還可以發(fā)現班上是否有文藝方面的人才，以后可以隨時(shí)讓其給大家出節目，調節氣氛。在以后的教學(xué)過(guò)程的設計中，運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生們親自參與其中，讓他們在輕松愉快的學(xué)習氛圍中學(xué)到知識，真正做到以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
在與于老師交流的過(guò)程中學(xué)習老教師的做法，與自己的方法相結合，使自己從剛開(kāi)始的緊張到現在的揮灑自如。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的相處，與學(xué)生的感情也漸漸加深，更使我驚訝的是四年級的最后一次作業(yè)。作業(yè)的內容是以四季和感恩為內容，做一次手抄報，就當時(shí)給老師的禮物。布置作業(yè)的時(shí)候，他們雖然很不情愿，但是交上來(lái)的作業(yè)，真的讓我很是吃驚，他們真的都是很用心的在做這次作業(yè)。與第一次相比，他們真的改變了不少。
經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習，使我更加明白：實(shí)習支教是檢驗我們應用理論知識的必要環(huán)節。在接觸教育教學(xué)實(shí)際工作時(shí)，能把在校所學(xué)的基本教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識靈活的運用到教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步完善和提高了自身的教學(xué)技能，增強了綜合素養，做到了理論與實(shí)踐的有機結合，通過(guò)實(shí)習支教還能學(xué)到不少在學(xué)校里學(xué)不到的東西，能使我們受益匪淺。雖然我還有很多做的不足的地方，但這次的輕身經(jīng)歷，使我體會(huì )到了老師的不易，老師的付出。要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，自身要學(xué)的東西還有很多。站在教育的最前線(xiàn)，“傳道、授業(yè)、解惑”這是一件任重而道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、副班主任工作
我的指導老師于老師是五年級的班主任，自然而然，我就成為了五年級的副班主任。副班主任工作也是這次實(shí)習支教的另一項重要內容。在于老師那里對班級的情況大概了解以后，就開(kāi)始制定自己的工作內容了。因為也帶有五年級的課，所以很快就與學(xué)生們熟悉了。這樣便更方便了我的管理。每天早晚，看著(zhù)并督促他們做室內外值日，課間操的時(shí)候維持秩序，同時(shí)還幫助學(xué)生解決學(xué)習上的困難，一有時(shí)間，就會(huì )進(jìn)到班里，很快就與學(xué)生打成了一片。虛心向于老師的學(xué)習后，同時(shí)還從別的班主任那里請教管理班級的方法，積極主動(dòng)的配合于老師的工作，管理班級的能力迅速提高。
三、生活方面
在大一的時(shí)候就得知，大三的時(shí)候要去實(shí)習支教。當時(shí)大家都很興奮，畢竟是教育的最前線(xiàn)，學(xué)到的東西會(huì )很多，接受的考驗也會(huì )不一樣，這將是一個(gè)成長(cháng)和歷練的過(guò)程。當然也聽(tīng)說(shuō)了許多學(xué)長(cháng)學(xué)姐對支教活動(dòng)的看法，有的說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì )學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會(huì )；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話(huà)還得上山找信號實(shí)習支教，有的人過(guò)得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過(guò)了鍛煉自己的機會(huì )。生活本來(lái)就是在逆境中成長(cháng)，在風(fēng)雨中成長(cháng)，乘著(zhù)年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對自己很有用。8月27號，我們坐上了開(kāi)往吐魯番鄯善縣實(shí)習支教的大巴，帶著(zhù)一片迷茫和神圣的責任來(lái)到了鄯善縣，與帶隊老師分別后，我們一行七人就跟著(zhù)來(lái)接我們的七克臺鎮南湖學(xué)校的領(lǐng)導走了。坐在車(chē)里，看著(zhù)已經(jīng)成為影子的鄯善縣，看著(zhù)路兩旁越來(lái)越少的房屋，車(chē)越開(kāi)越偏，沿途以沒(méi)有任何風(fēng)景可談，在車(chē)一頓亂拐的情況下，預感告訴我，好像不是很好。隨之心情也復雜了；心，涼涼的。映入眼簾的都是葡萄地，阿校長(cháng)給我們說(shuō)，前面就是我們學(xué)校了。我首先看到的就是一個(gè)參差不齊的板房和凹凸不平的操場(chǎng)，接著(zhù)就是兩排平房。更可悲的是，我們坐的車(chē)進(jìn)的還不是我看到的校區，是他們的老校區，房子是八、九十年代的，打開(kāi)宿舍門(mén)的一剎那，我徹底崩潰了，沒(méi)有任何希望了。覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，就跟被拋棄了一樣。宿舍很小，只有十幾平米，左邊放了兩張上下鋪，右邊放了兩張桌子，中間支著(zhù)一個(gè)爐子，這很明顯的告訴我們，冬天我們要它取暖，更打擊我的是老師告訴我們，我們還要在這個(gè)兩個(gè)人住都閑小的宿舍里用這個(gè)路子做飯，學(xué)校沒(méi)有自來(lái)水，去睡要去坎兒井拉。床上沒(méi)有梯子和護欄，宿舍蜘蛛、小強、蝎子泛濫。經(jīng)過(guò)我們兩三個(gè)小時(shí)的打掃后，宿舍終于有點(diǎn)樣子了。老師告訴我們，因為學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，管后勤的老師也沒(méi)有來(lái)，所以我們的做飯工具就沒(méi)有辦法落實(shí)，只能等到學(xué)校開(kāi)學(xué)，我們就在宿舍里找了一些做飯的工具，我們七個(gè)人，用一個(gè)可以供兩三個(gè)人吃飯的鍋，我們都認為聽(tīng)滑稽的。剛來(lái)到這里什么都沒(méi)有，第一天的晚上就隨便吃了一點(diǎn)，第二天的時(shí)候，一個(gè)阿姨給我們送了一點(diǎn)自己家種的菜，還說(shuō)過(guò)兩天給我們點(diǎn)葡萄。就這個(gè)小小的舉動(dòng)，都是我們心頭一暖，我們來(lái)這里的第一頓飯菜就是這樣來(lái)的。直到正式開(kāi)學(xué)，我們的生活才上了正軌，組長(cháng)給我們七人分配小組，讓我們搭配著(zhù)來(lái)做飯，在這里的生活就開(kāi)始了。跟當地的老師熟悉之后，老師們也很熱情，我們有什么不懂的，他們都會(huì )認真的教我們。時(shí)間的消逝，我們漸漸的適應了這里艱苦的生活，慢慢的成熟長(cháng)大。四個(gè)月來(lái)，我們工作著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，收獲著(zhù)，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話(huà)“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事。
我，以一顆真誠的心和樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切可愛(ài)的學(xué)生。面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著(zhù)對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇5
轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作總結歸納如下：
一、聽(tīng)課教研
剛到學(xué)校，奇臺縣教育局就組織安排了語(yǔ)文，數學(xué)的教材培訓和名課觀(guān)摩！讓初為教師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)很多、緊接著(zhù)學(xué)校有安排了本校教師的觀(guān)摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了新知，很值得我們學(xué)習。
二、評課教研
在支教生活中，我們也參加了由校長(cháng)組織的小組的評課活動(dòng)，校長(cháng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：
1、加強組織教學(xué)。教師應注意有效的吸引生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境。
2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機會(huì )，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。
3、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。
三、講課有感
作為一名從未走上真正的講臺的我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺應該怎么給學(xué)生講課！隨著(zhù)連續的鍛煉，講課，評課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(cháng)，展現了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導下，逐步向一名人民教師成長(cháng)。
四、支教樂(lè )趣
幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作，支教的生活遠比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣、每天都會(huì )是不一樣的，只是學(xué)生就能給我帶來(lái)不少樂(lè )趣！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關(guān)心！休息日還帶著(zhù)我們去新疆的風(fēng)景區玩樂(lè )，吃民族特色小吃，體會(huì )別樣的邊疆風(fēng)情！
五、小結
兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助。
轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇6
寒來(lái)暑往，光陰荏苒，轉眼間，三個(gè)半月的實(shí)習支教生活已經(jīng)成為回憶。乘著(zhù)烏魯木齊開(kāi)往石河子的汽車(chē)，回想當初離開(kāi)石河子前往喀什的情景，一切都如夢(mèng)如幻，那么飄渺，讓人懷疑。
雖然懷疑，但不得不承認，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂(lè )，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安然的在快樂(lè )中享受著(zhù)，也不停的在迷茫和彷徨中思考著(zhù)。
有人說(shuō)過(guò)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蓖ㄟ^(guò)三個(gè)半月的實(shí)習支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應盡的義務(wù)和責任。在這看似漫長(cháng)卻又短暫的三個(gè)半月里，我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫(huà)上了滿(mǎn)意的一筆，畫(huà)出了自己心目中完美的支教圖畫(huà)。
一、思想上：端正態(tài)度，責任為重
有人認為：實(shí)習支教的老師只是匆匆過(guò)客，不用擔心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著(zhù)度過(guò)支教的三個(gè)半月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可�？墒俏覐囊婚_(kāi)始就沒(méi)有把自己當做一名“流水教師”，而是把自己當做本校正式老師對待的，因為我懷揣著(zhù)自己的教師夢(mèng)，想從實(shí)踐中檢驗一下自己的實(shí)力。學(xué)校既然為我免費提供了這樣好的一個(gè)平臺，我就有理由好好去做。況且，實(shí)習時(shí)間雖然對于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著(zhù)“責任為重”的態(tài)度認真的對待我的支教生活。我想，這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求。
二、工作上：積極配合，教書(shū)育人
在工作方面，主要處理的是兩方面的事情：一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導做好學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)的準備;另一方面則是針對于學(xué)生的學(xué)習生活而言。
南疆的學(xué)校與北疆有所不同，在那里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間，比如說(shuō)他們舉辦的漢語(yǔ)競賽，數學(xué)競賽，學(xué)生作品展，少先大隊活動(dòng)還有德育現場(chǎng)會(huì )等等。因此在那里工作的教師任務(wù)是相當繁重的。每次要開(kāi)德育現場(chǎng)會(huì )的時(shí)候，我們總是發(fā)揮所長(cháng)，協(xié)助本校教師，設計標語(yǔ)，辦黑板報，設計宣傳欄，教學(xué)生唱歌，準備節目等。由于當地老師多為維吾爾族老師，漢語(yǔ)方面畢竟可能會(huì )遇到一些困難，所以在這種場(chǎng)合，我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙，這就讓自己倍感榮幸。這樣畢竟能深切的體會(huì )到自己有了用武之地，便有不虛此行的滿(mǎn)足感。
在教學(xué)方面，我堅持“教書(shū)為主，育人為輔，不放棄任何一方面”的觀(guān)點(diǎn)。
首先談?wù)劷虝?shū)方面。教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能。通過(guò)對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
在育人方面，我覺(jué)得自己做得也比較多。
小學(xué)生上課的時(shí)候在回答問(wèn)題方面是非常積極的，這與我自己小時(shí)候那種害羞的心理是完全不一樣的。雖然說(shuō)這是一個(gè)好現象，但也由此帶來(lái)了很多問(wèn)題，比如這讓學(xué)生產(chǎn)生了自私心理和對他人不尊重等。
我教的是四年級的漢語(yǔ)課，這是第一屆雙語(yǔ)班，班上只有23名學(xué)生，上課講練習題的時(shí)候，大部分學(xué)生都舉手，甚至全部。雖然學(xué)生不多，但有時(shí)還是難以應付。有一次，班里學(xué)習成績(jì)最好的一女生因為我沒(méi)有連續抽她回答問(wèn)題，便賭氣不聽(tīng)課，這讓我當時(shí)非常難堪，也很不安，因為我開(kāi)始發(fā)現了他們的自私心理，于是我只好教他們學(xué)會(huì )換位思考，包括尊重別人等。這樣一來(lái)，情況就好多了。還有學(xué)生上課的時(shí)候不聽(tīng)課，專(zhuān)門(mén)去盯著(zhù)別的同學(xué)的一舉一動(dòng)，去挑別人的刺，然后擾亂課堂。針對這種現象，我都盡量想辦法在不傷害他們自尊的同時(shí)去幫助他們改正，我發(fā)現效果其實(shí)還是挺明顯的。
有時(shí)候，教師就像保姆，在對待學(xué)生方面，一定要細心，不可馬虎。如果不時(shí)時(shí)注意學(xué)生的細節問(wèn)題，有可能會(huì )使他們養成很多不好的習慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時(shí)幫助他們發(fā)現現缺點(diǎn)并幫助他們改正。
三、生活上：克服困難，和諧相處
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也并不很好。從開(kāi)始去到支教結束，真正度過(guò)的安穩日子也許一個(gè)月都不到。最開(kāi)始面臨的'問(wèn)題是廚房設施不全，一周左右不能做飯。隨之而來(lái)的是沙塵暴，刮得滿(mǎn)屋子是沙子，白天連床上的被褥都不敢鋪開(kāi)，只好一直卷著(zhù)。隨著(zhù)莊稼以及樹(shù)木的生長(cháng)，沙塵暴逐漸少了，可是水電又成問(wèn)題了。最開(kāi)始是停水停電，有時(shí)候米煮在鍋里，水還沒(méi)開(kāi)就突然停電了，弄的人很尷尬。實(shí)在水電都沒(méi)有的情況，就只能吃馕。后來(lái)不停水停電了，但水卻是渾水，于是我們只能到好幾百米外的路口洗衣服，抬水喝，有時(shí)甚至到農民家里去要水。再后來(lái)，又出現了所謂的“蒼蠅事件‘，由于蒼蠅一批一批的死于中毒，我們好幾天沒(méi)能做飯。
但是，不管出現什么樣的困難，我們大家住在一起都在努力克服，我們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，有數學(xué)的，化學(xué)的，物理的，漢文的，雖然開(kāi)始不熟，但新家建立后，我們都在共同為這個(gè)家努力著(zhù)。吃馕的時(shí)候，我們會(huì )吃的哈哈大笑;我們一起去野地里散步采花;我們一起坐在院子里乘涼，吃西瓜，看星星;連上廁所，刷牙，洗臉也通常是集體行動(dòng)……條件雖然艱苦，但是我們努力著(zhù)，一切都為構建一個(gè)和諧的大家庭。
總之，三個(gè)半月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。當然，這其中也不乏不足之處，比如工作中的事必躬親導致的后果，生活中偶爾出現的畏首畏尾等。但是，從總體上來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己對實(shí)習支教生活還算滿(mǎn)意。
我希望自己可以通過(guò)這次總結吸取經(jīng)驗，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好，走的更遠.
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇7
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼之間為期兩個(gè)月的實(shí)習就要畫(huà)下句號了。這兩個(gè)月的時(shí)間，有辛酸有成就，但到了最后回憶在湯溪實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現竟是非常舍不得這些淘氣而又可愛(ài)的學(xué)生。
在湯中的兩個(gè)月，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師深厚的知識底蘊和教學(xué)功底，在我的指導老師的指導下，我上了24節課，14節新課，在這個(gè)過(guò)程中提升了自己實(shí)踐教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和技能水平；在湯中，我汲取了班主任處理突發(fā)事件和班級常務(wù)管理的經(jīng)驗與方法，增強了自己的班級管理能力、活動(dòng)組織能力以及突發(fā)情況的處理能力；在湯中，我感受了師生之間所積累的情誼，感受到了教師所能得到的尊重和愛(ài)戴，增強了自己成為人民教師的信念和決心。
這兩個(gè)月的實(shí)習讓我意識到一個(gè)教師應該要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，而且要懂得理解關(guān)愛(ài)學(xué)生，華麗的言語(yǔ)，邏輯嚴密的理論在樸實(shí)的行動(dòng)和心與心的交流中總顯得暗淡了，要將大學(xué)里學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，做一個(gè)稱(chēng)職的人民教師。
一、教學(xué)實(shí)習方面
在教學(xué)實(shí)習方面，我跟著(zhù)自己的指導老師麻艷芳老師，學(xué)到很多很多。她并不是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她是才工作不到兩年的年輕教師。正因為這樣，我們之間的溝通非常順暢，我所遇到的困惑她都經(jīng)歷過(guò)，甚至正在經(jīng)歷。我們會(huì )討論該怎么上課，她會(huì )支持我的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)對我比較幼稚不成熟的觀(guān)點(diǎn)會(huì )加以指點(diǎn)和改進(jìn)，有的時(shí)候遇到習題上比較模棱兩可的題目我們會(huì )討論，如果沒(méi)有結果我們還會(huì )請教麻老師的師父，一個(gè)教高三的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老教師。我經(jīng)常對一節課的重點(diǎn)把握不到位，她則很細致的和我講這節課的重點(diǎn)在哪里，哪些地方一定要重點(diǎn)強調。每次上課之前，她會(huì )讓我列清晰的知識框架體系，如果有遺漏就會(huì )加以補充，如果有些知識超綱了，那她就會(huì )讓我刪去；對我制作的課件也會(huì )在每次上課之前很認真的看，看完會(huì )加以提點(diǎn)，她強調最多的就是高中生還是依賴(lài)于板書(shū)教學(xué)，PPT只能作為媒體輔助材料，動(dòng)畫(huà)圖片為主，讓學(xué)生有個(gè)視覺(jué)上的理解，看著(zhù)動(dòng)畫(huà)和圖片更能理解你所講的過(guò)程和內容。PPT上不應該有太多的字，必要的板書(shū)一定要在黑板上呈現。麻老師對我也非常放心，她很放心得把課交付給我，讓我得到充分的鍛煉，她對于我上每節課都在下面認真的聽(tīng)，在上完課后及時(shí)給我提出意見(jiàn)和建議，更多的時(shí)候是鼓勵為主，但也會(huì )毫不留情的挑毛病，就是在這樣的交流學(xué)習中我學(xué)到很多課本上學(xué)不到的東西。我非常感謝我的指導老師，她和我亦師亦友，比我沒(méi)大幾歲的她就像姐姐一樣，在教學(xué)上給我很多建議和意見(jiàn)，也放心讓我獨自鍛煉。這兩個(gè)月我學(xué)到了很多。
當然，除了我的指導老師以外，其他生物組的任課老師對我的影響也很深遠。每個(gè)老師都有自己獨到的教學(xué)風(fēng)格，比如王麗旦老師的課雖全是板書(shū)課，但語(yǔ)言幽默生動(dòng)，尤為突出的是她上課的知識結構體系非常完整，知識點(diǎn)面面俱到，重點(diǎn)突出。而方旭燕老師的課則生動(dòng)形象，她非常側重學(xué)生的理解，她更強調怎么講學(xué)生更能接受，所以她的課有許多形象生動(dòng)的比喻，能夠吸引學(xué)生幫助學(xué)生理解生物學(xué)概念和過(guò)程。語(yǔ)言組織能力非常強大，知識層層深入，逐級遞進(jìn)，螺旋上升。而張燕春老師的課則是強調重點(diǎn)，強調節奏，強調反復。所以她上課的節奏是幾個(gè)老師里面最快的，但是一個(gè)知識點(diǎn)或許第一次學(xué)生在她快速的上課節奏中沒(méi)有理解，但是因為她上課節奏快，所以一般比其他老師上的快許多，因此她有時(shí)間充分復習，在復習的時(shí)候她再講，在講習題的時(shí)候再講，這樣的重復，就讓學(xué)生能夠理解并掌握。洪獻旺老師的課只強調一點(diǎn)自學(xué)能力，洪老師的課以學(xué)生為主題，充分強調學(xué)生的自主學(xué)習。所以他的課師生互動(dòng)非常多，作業(yè)校對也好，總讓學(xué)生自己校對自己理解，學(xué)生自己理解不了再來(lái)講。不同的老師的不同的教學(xué)風(fēng)格和方法都對我有很大的啟發(fā)，讓我在比較重融合，尋找適合自己的教學(xué)方法和風(fēng)格特點(diǎn)。
總之，在湯中教學(xué)實(shí)習方面，湯中風(fēng)格迥異的老師對我都有很大的幫助和啟發(fā)，他們讓我了解到每個(gè)老師都應該有一套適合自己適合學(xué)生的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷的修正補充。同時(shí)我也更加理解“三人行，必有我師焉”每個(gè)老師都有值得你學(xué)習的地方，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中一定要虛心求教，不斷學(xué)習，取長(cháng)補短，這樣才能成長(cháng)為一個(gè)真正意義上的優(yōu)秀教師。
二、班主任工作實(shí)習方面
在班主任實(shí)習方面，我在四樓班主任辦公室里面學(xué)到了很多。我的實(shí)習班級是高二（2）班，指導老師是一個(gè)班主任工作經(jīng)驗非常豐富的男老師——鄭旭華老師。雖然文理分班不久，但是鄭老師對于高二（2）班而言是十分威嚴的存在，班級的男生都非常欽佩尊重鄭老師，甚至有些哪個(gè)任課老師的帳都不買(mǎi)的淘氣學(xué)生，對著(zhù)鄭老師也非常的恭敬溫順。從兩個(gè)月的觀(guān)察來(lái)說(shuō)，鄭老師管理班級絕對是“民主型”的，同學(xué)們的個(gè)性在一個(gè)提倡自由和個(gè)性的老師面前自由生長(cháng)。許多有個(gè)性的學(xué)生能在（2）班這個(gè)環(huán)境下輕松快樂(lè )的學(xué)習生活。高二（2）班沒(méi)有多余的班規，只有3條，學(xué)校規定的違規事情一定不能做，做了學(xué)校會(huì )嚴肅處理，別給班級抹黑。其次，不管誰(shuí)在寢室或是教室扣分，一定主動(dòng)來(lái)說(shuō)明情況。最后班級規定要安靜的時(shí)刻，中午12:30和下午17:30給我立馬靜下來(lái)。簡(jiǎn)單的班規，往往能達到非常大的效果。因為沒(méi)有其他那么多條條框框，同學(xué)們對于這三條班規還是能很好的遵守的。鄭老師非常理解學(xué)生，他時(shí)常從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，對待學(xué)生也非常寬容，絕不苛求。他關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，在課外耐心指導學(xué)生，考試結束后，會(huì )和每個(gè)同學(xué)交流談心，也會(huì )和學(xué)生家長(cháng)溝通交流。鄭老師是很幽默的，在生活中總是樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光，對于三項競賽也并不是太在乎，他對于那些扣分的學(xué)生，首先是理解，其次是教育，再是適當懲罰，一般懲罰也是做幾道練習題。
鄭老師這種管理方式使學(xué)生很放松，學(xué)生不必擔心除了學(xué)習以外太多雜碎的小事。鄭老師總是教導我，對于班級要懂得放手，學(xué)生自己會(huì )做的能做的要放心讓他們自己去做，只要把握大方向大原則就好。如果學(xué)生犯了小錯誤，一定要正視，但不應該嚴懲，更多的時(shí)候需要寬容，理解學(xué)生，教育為主。鄭老師對我也一樣，非常放手讓我管理班級，有時(shí)候很多事情我處理的并不好，但是他從來(lái)不會(huì )批評我，總會(huì )安慰我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，放手去做。不試試看怎么能知道自己行不行，你的管理方式可不可行。我很慶幸遇到了一個(gè)寬容幽默的班主任實(shí)習老師，在他身上或許我沒(méi)有學(xué)到具體的班級管理手段，但是我學(xué)到了班級管理的靈魂。
從學(xué)生身上我也學(xué)到許多，高二的學(xué)生正處于青春期，他們敏感而脆弱，在管理上一定不能用過(guò)激的言語(yǔ)，那樣會(huì )傷害學(xué)生的自尊。管理學(xué)生，首先一定要讓學(xué)生認可你，你首先需要用自己的人格魅力、知識水平征服他們，讓他們尊敬你，認可你。其次在和學(xué)生相處過(guò)程中你的寬容，你對他們的理解一定要慢慢釋放，你開(kāi)始的時(shí)候可以是一個(gè)嚴肅的老師，你或許看上去并不平易近人，甚至讓學(xué)生有點(diǎn)望而生畏，但是通過(guò)在了解交流中，你慢慢散發(fā)自己平易近人、寬容理解的一面，這樣會(huì )讓學(xué)生更加喜歡欣賞你。在管理班級的時(shí)候最關(guān)鍵的還是一視同仁，一碗水端平，對于成績(jì)好的差的，都一視同仁，給予相同的關(guān)注，給予相同的關(guān)愛(ài)。和學(xué)生相處一定要時(shí)刻提醒自己，你是一個(gè)教師，要注意自己的言行舉止，要和學(xué)生保持一定的距離，同時(shí)也要在學(xué)生面前樹(shù)立威信。這樣在正式場(chǎng)合的你才能更好的管理班級。
我在兩個(gè)月的時(shí)間大致了解了班級里的每一個(gè)學(xué)生，知道了他們的性格特點(diǎn)以及各自的優(yōu)缺點(diǎn)。實(shí)習期間，除了早晚自習課管理班級紀律，出操午睡期間的常規紀律管理以外，我組織了中秋晚會(huì )，主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )的動(dòng)員與選撥以及運動(dòng)會(huì )的各項事宜。體驗了月考監考、改卷、登分以及和同學(xué)談話(huà)的事項。在管理中我不斷地向辦公室的班主任老師取經(jīng)，學(xué)習，讓我體會(huì )到了作為班主任的幸福感和成就感。
我在嘗試中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步，如今的我在處理班級事務(wù)是有很多是不成熟的，希望以后能多多思考，多多學(xué)習，不斷進(jìn)步，不斷向前。
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇8
飄落的雪花，似乎是在為我們送行。在博爾通古鄉最后的日子，一切好像我剛剛來(lái)到這里。時(shí)光總是那么的快，不經(jīng)意間4個(gè)月就這樣過(guò)去了�；厥走^(guò)去的四個(gè)月，我從一個(gè)學(xué)生漸漸成為了一名老師，班主任。每天面對著(zhù)59個(gè)孩子，將要走了，舍不得這些孩子。作為一名實(shí)習生的我來(lái)說(shuō)，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時(shí)在指導教師的嚴格要求和悉心指導下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步。
在工作方面對于剛上講臺的我，對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無(wú)從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節與步驟。學(xué)校給我安排的是二年級兩個(gè)班。對我來(lái)說(shuō)是一次考驗與挑戰，沒(méi)有壓力無(wú)從動(dòng)力。
在知識方面支教實(shí)習中深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì )到教學(xué)的深刻內涵，作為教師要深刻鉆研教材以外還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識。在實(shí)習中，只懂自己專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，這一點(diǎn)在實(shí)習中體會(huì )很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎理論知識以及相應的運動(dòng)技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定相關(guān)的科學(xué)知識。雖然學(xué)的專(zhuān)業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學(xué)習的深度也不夠，掌握的知識點(diǎn)不夠扎實(shí)、細致。在實(shí)踐方面雖然在實(shí)習過(guò)程中學(xué)會(huì )了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況知識是幾種很微小的部分，通過(guò)支教實(shí)習，深有感觸，以后一定要加強自己的實(shí)際操作能力，提高專(zhuān)業(yè)技能。在教師素質(zhì)方面我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內容是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)為人師表等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。
在生活方面學(xué)校領(lǐng)導、其他教師、指導老師無(wú)微不至的關(guān)懷照顧，遠離家鄉異地的我們消除孤獨感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng )造一個(gè)溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無(wú)憂(yōu)。在學(xué)校我們學(xué)會(huì )了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì )中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習支教值得虛心學(xué)習。
時(shí)間過(guò)得很快，馬上就要結束了我的教學(xué)工作，心里面有很多的不舍，舍不得可愛(ài)的學(xué)生們；舍不得熟悉的校園和教室；舍不得共患難的同事；舍不得認真負責的校長(cháng)；舍不得讓我認識了那么多可愛(ài)的孩子，他們不僅是我的學(xué)生，實(shí)際上我早就把他們當成了我的朋友，無(wú)論我以后身在何方我都會(huì )祝福他們，希望他們學(xué)業(yè)有成，一生平安幸福。
教師不僅僅要尊重學(xué)生的個(gè)性，還要想方設法地為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性創(chuàng )造條件。我們可以幫助他們成立各種興趣小組，學(xué)科小組，指導他們做實(shí)驗，搞調查，寫(xiě)感想，提高綜合能力，等等。這樣，使每個(gè)學(xué)生都能夠在集體中找到自己的位置，提高自信心，維護了自己的人格，充分發(fā)揮自己的潛能，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
為期四個(gè)月的實(shí)習即將結束，回顧這四個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：教育實(shí)習對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō)，都是一步非常重要的棋，是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節。我們可以通過(guò)實(shí)習，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統一，用理論指導實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識，理論的思維。這四個(gè)月的實(shí)習，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
此次實(shí)習即將結束，時(shí)間不長(cháng)也不短，但卻有重大的意義。這些將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢(mèng)想插上翅膀，我會(huì )帶著(zhù)這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己會(huì )成為一名優(yōu)秀的人民教師！
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇9
實(shí)習支教整整兩個(gè)月了，我感受頗多。從踏出院校大門(mén)到走上我的三尺講臺，我做了很多事情，也從中學(xué)會(huì )了很多東西。
來(lái)到支教地點(diǎn)以前，我滿(mǎn)懷憧憬。坐在出發(fā)的汽車(chē)上，看著(zhù)窗外的風(fēng)景一點(diǎn)一點(diǎn)地閃過(guò)，我開(kāi)始有點(diǎn)緊張，但仍舊期待著(zhù)踏上講臺的那一刻，想象著(zhù)學(xué)生們用哪種渴求的眼神看著(zhù)我，我用堅定的目光看向大家。那時(shí)候，又會(huì )發(fā)生什么事情呢？然后，我被分到9年級物理組，當一名物理老師。我在最短的時(shí)間內了解了一下這個(gè)班級。這是一個(gè)雙語(yǔ)班，全班43人，14個(gè)男生，39個(gè)女生，共有42名團員，班里有兩名單親家庭的學(xué)生。了解了基本情況后，我決定以后一定要找時(shí)間對這兩名學(xué)生做家訪(fǎng)，讓她們對學(xué)習更有信心。
一個(gè)星期后，教導主任給我們安排了科目。上課一周后，我才真正了解到，我還要更加努力才可以。因為這個(gè)班上的學(xué)生基本上不會(huì )什么漢語(yǔ)。所以，每當我說(shuō)一句話(huà)時(shí)，他們都會(huì )大聲地喊：“聽(tīng)不懂！”我還納悶，為什么學(xué)生其他的漢語(yǔ)說(shuō)得不好，這三個(gè)字說(shuō)的那么好？看來(lái)以后，我不能只有漢語(yǔ)授課。于是以后每次備課，我都會(huì )用維漢雙語(yǔ)備課。果然，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的講課，我發(fā)現效果不錯，同學(xué)們掌握情況都很好，課堂紀律也不像以前那樣糟糕了。就這樣，我以后就這樣著(zhù)講課，同學(xué)們也很認真的學(xué)著(zhù)。
我盡量讓自己的課幽默風(fēng)趣，以引起學(xué)生的興趣。在9年級2班也發(fā)生了許多故事。有一次晚自習，我看到阿米娜爾一直趴在桌子上，就問(wèn)她怎么了，她說(shuō)肚子疼，我就讓其他學(xué)生安靜上自習，自己陪她來(lái)到巴扎兒的診所。醫生開(kāi)了藥，我拿著(zhù)藥陪她回到宿舍，燒了開(kāi)水，看著(zhù)她喝了藥，然后躺下休息，我才回到教室里繼續給學(xué)生上輔導課。晚自習之后，我不放心阿米娜爾是否好了，就又來(lái)到學(xué)生宿舍看她，見(jiàn)她已經(jīng)熟睡，我才離開(kāi)。第二天上早讀課，看到阿米娜爾，詢(xún)問(wèn)一番后，得知她好了我才放心。
除了輔導課，我還會(huì )在生活中和學(xué)生交流。常常下了晚自習后，我會(huì )去學(xué)生宿舍看看。我發(fā)現這些學(xué)生真的很刻苦，晚上熄燈后，她們打著(zhù)臺燈繼續學(xué)習，還有些學(xué)生甚至學(xué)到深夜2點(diǎn)才睡覺(jué)。而第二天早上7：30又要起床繼續學(xué)習�；叵胍幌�，當初我似乎還不及她們呢！除此之外，我也時(shí)常與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)�；@球場(chǎng)上只有我一個(gè)女生，因為班里的女生都不會(huì )打籃球。和男生分成兩隊，打出一個(gè)又一個(gè)精彩的進(jìn)球，直到滿(mǎn)身塵土，大汗淋漓才休息。和女生在一起時(shí)，我們就時(shí)常圍成一個(gè)大大的圈圈，打打排球。我竟不如學(xué)生打得好，說(shuō)來(lái)還真慚愧。9年級2班的學(xué)習委員的漢語(yǔ)說(shuō)得很好，被選為代表參加學(xué)校舉行的漢語(yǔ)演講比賽。時(shí)間緊迫，我以最快的速度修改了她的演講稿，告訴她哪里應該激昂，哪里應該著(zhù)重。并指點(diǎn)她的站姿。她將稿件背了兩天，總算是記下來(lái)了。在我面前反復背誦，我反復糾正她的發(fā)音，她也耐心聽(tīng)著(zhù)，努力改正。最后，在演講比賽中，她拿了第一名。比賽結束后，她拉著(zhù)我說(shuō)了一句：“果老師，謝謝你了�！�
很多次我問(wèn)自己這樣付出值得嗎？再想想為了學(xué)生，再苦再累我也值得。就要離開(kāi)了，與幫助過(guò)我、指導過(guò)我的所有老師表示了感謝，又向我那些可愛(ài)的學(xué)生道別，留下了聯(lián)系方式。希望以后還能再見(jiàn)。學(xué)生拉著(zhù)我的手說(shuō)了很多，有送我一些紀念品，我很感動(dòng)。曾經(jīng)我嚴厲的斥責過(guò)他們，甚至將調皮的學(xué)生報到班主任那里處理。我以為他們會(huì )記恨我。然而沒(méi)有，也許他們理解了我的良苦用心，知道我是為他們好。這正是“嚴師出高徒”。不管怎樣，我覺(jué)得在這里我還是得到了鍛煉，也從指導老師那里學(xué)會(huì )了很多教學(xué)技巧，對我的課堂教學(xué)起到了很大的幫助。我相信在后面的兩個(gè)月時(shí)間里，我會(huì )得到更大的進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì )努力，爭取讓同學(xué)們喜歡上我的課，也希望的的授課能太給大家一些幫助！
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇10
作為螢火蟲(chóng)赴xxx第一小分隊暑期社會(huì )實(shí)踐隊的一名隊員，在這次活動(dòng)中我學(xué)會(huì )了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。此次暑期社會(huì )實(shí)踐主要的活動(dòng)包括：以“用心聆聽(tīng)，用愛(ài)感受”的愛(ài)心義教活動(dòng)，以“農村教育經(jīng)費在家庭收入中所占的比例”為主題的社會(huì )調查活動(dòng)和在xxx的義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，與此同時(shí)主辦了一場(chǎng)意義重大的聯(lián)誼晚會(huì )以答謝xxx人民給我們的支持和幫助。
在這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中我擔任的是愛(ài)心義教活動(dòng)小組的主要負責人，愛(ài)心義教活動(dòng)的準備實(shí)施共分三個(gè)階段。第一階段是從六月底我們就在學(xué)校里從各個(gè)方面了解暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的支教活動(dòng)信息和方案，并擬定了自己的愛(ài)心義教活動(dòng)計劃，并在螢火蟲(chóng)學(xué)社赴xxx第一小分隊成立了專(zhuān)門(mén)的愛(ài)心義教小組，并細分了材料收集小組、策劃小組和教案撰寫(xiě)小組。第二階段就是內部組織了兩次模擬講課活動(dòng)和支教培訓工作。第三階段就是在暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中運行實(shí)施愛(ài)心義教活動(dòng)。
在xxx完全小學(xué)的愛(ài)心義教活動(dòng)也真正檢驗了我們在校期間準備工作的質(zhì)量，由唐盈拉開(kāi)了我們在xxx完全小學(xué)的第一課，她平時(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習上有自己的一套獨特的方法，由她主講的“我愛(ài)記單詞”課堂吸引了孩子們的，提起了孩子們英語(yǔ)學(xué)習的興趣，幫孩子們找回了自信，因此而受到了孩子們的歡迎和喜愛(ài)。我主要講了“世界之最大盤(pán)點(diǎn)”“世界各國的首都國花民俗風(fēng)情”等內容。愛(ài)心義教活動(dòng)小組的成員楊洋、劉暢、劉颯、邱婷、王娟等也紛紛拿出了自己精心研究出來(lái)的教案，都受到了當地孩子的歡迎。開(kāi)課的第二天就有家長(cháng)送來(lái)西瓜答謝我們，我們再三推讓后還是接受了，這不僅是xxx人的熱情讓人無(wú)法拒絕，同時(shí)也表明我們的愛(ài)心義教活動(dòng)取得了成功得到了家長(cháng)朋友的鼓勵和支持。這次的愛(ài)心義教活動(dòng)的順利完成是對我們努力的肯定，那么它也帶給我們對自己不足之處的一些思考，比如我們教案制作的方法、、講課思路的整理、講課時(shí)間的控制、課堂秩序的維持等等很多細節問(wèn)題都值得深入思考和改進(jìn)。
我們特意舉辦了一個(gè)愛(ài)心捐贈儀式，參加捐贈意識到人員有xxx完全小學(xué)的劉校長(cháng)及幾位老師和螢火蟲(chóng)赴xxx第一小分隊暑期社會(huì )實(shí)踐小組的全體人員，擔任主持人的是螢火蟲(chóng)學(xué)社的隊員李潤。捐贈儀式共分三個(gè)程序：第一項程序是主持人講述此次愛(ài)心學(xué)習用具捐贈的意義，第二項是螢火蟲(chóng)學(xué)社赴xxx第一小分隊暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊隊長(cháng)徐佳捐贈愛(ài)心學(xué)習用具給xxx完全小學(xué)，并預祝xxx完全小學(xué)越辦越好，xxx完全小學(xué)的孩子們健健康康，學(xué)業(yè)有成，第三項是xxx完全小學(xué)的劉校長(cháng)發(fā)表感言。在儀式的最后劉校長(cháng)贈送一面錦旗給螢火蟲(chóng)學(xué)社。這也標志著(zhù)螢火蟲(chóng)學(xué)社赴xxx第一小分隊暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊xxx年暑期社會(huì )實(shí)踐的愛(ài)心義教活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了。
活動(dòng)結束了留給我的還有這么多美好而感動(dòng)的畫(huà)面，成為我人生中的珍藏：當我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了一下。當看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到初中�？吹剿麄兡敲闯錆M(mǎn)著(zhù)渴望的雙眼，聽(tīng)著(zhù)他們那真摯的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。當孩子們競相著(zhù)讓我們些同學(xué)錄，問(wèn)聯(lián)系方式時(shí)，我感動(dòng)了；當和孩子們促膝談心，交流彼此的時(shí)候，我感動(dòng)了。
從我自己個(gè)人成長(cháng)的層面上來(lái)講，除了感動(dòng)在這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中我學(xué)會(huì )了如何在團隊地協(xié)作下從頭到尾地解決一個(gè)問(wèn)題，如何給一個(gè)團隊做一個(gè)具體的分工。如何協(xié)調一個(gè)團隊做好一項工作，如何協(xié)助團隊的領(lǐng)導人開(kāi)展工作，如何給團隊的領(lǐng)導人提出好的建議。在我第一次接到這個(gè)愛(ài)心一覺(jué)活動(dòng)的任務(wù)時(shí)也是有些不知所措，后來(lái)用了兩天時(shí)間的考慮后決定按支教的內容劃分五個(gè)準備小組，最后的實(shí)踐證明這個(gè)分工是可行有效的。很多情況下明細的分工決定了團隊的整體效率。我們學(xué)會(huì )了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，學(xué)會(huì )合作，這將成為我們成長(cháng)軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就是這樣一座橋梁，它引導我們去更多地認識和接觸社會(huì )，幫助我們這些在校園中成長(cháng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì )，由書(shū)桌走向辦公臺的轉換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì )時(shí)所發(fā)生不知所措，真正地把大學(xué)生的教育與社會(huì )的就業(yè)相結合，培養符合社會(huì )需求的高素質(zhì)人才。
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇11
時(shí)間飛逝，轉眼間，在XX區沙灣鎮象達中學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習支教生活即將落下帷幕，在4個(gè)多月的實(shí)習支教過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，.在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。
在教學(xué)工作方面，我認真鉆研教材，虛心向指導教師及經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)常參加聽(tīng)課評課和教研活動(dòng)，協(xié)助指導老師吳老師批改作業(yè)，制定教學(xué)評價(jià)方案。我還利用空余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導工作。在我負責的課上，我認真備課，用心上課，課后及時(shí)反思總結。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己的教學(xué)能力有了極大的提高。
在班主任工作方面，指導我的是初二3班的黃老師。我平常與她積極溝通，探討師生交往方式和班級管理方式，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習情況及特點(diǎn)。同時(shí)我還參與召開(kāi)主題班會(huì )和家長(cháng)會(huì )，協(xié)助黃老師班級管理工作，每天自習課和晚前修都到班上管理班級。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴謹，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規章制度.我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽、守望相助.實(shí)習期間未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤現象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著(zhù)對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打創(chuàng )造出一片精彩。
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇12
在20xx年7月3日，我們平安返回學(xué)校之后，終于算圓滿(mǎn)的完成了本次支教工作。在這過(guò)往的四個(gè)月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì )的第一步。我懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校，現在支教生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我經(jīng)驗不足，支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F就本次支教總結如下：
我于20xx年3月26日來(lái)到高安市黃沙中學(xué)，當天便正式開(kāi)始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排，我被分派到初一年級，我的指導老師是胡老師，在他的指導下，我擔任一（3）班的實(shí)習數學(xué)老師。我的指導班主任是褚老師，在他的指導下，我作為一（3）實(shí)習班主任。胡老師和褚老師在給我指導工作的時(shí)候給我詳細的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級學(xué)生情況，而接下來(lái)的四個(gè)月，在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。
教學(xué)工作：
作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。胡老師在教學(xué)工作上清楚地講了一（3）的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了黃沙中學(xué)的第一天，我就和學(xué)生們見(jiàn)面了。第一次是講上節課遺留的作業(yè)，同時(shí)詢(xún)問(wèn)他們學(xué)習這一章節時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因為是第一節課，學(xué)生對我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開(kāi)門(mén)紅”。但是在后來(lái)是教學(xué)過(guò)程中才感覺(jué)自己的經(jīng)驗不足，真是“書(shū)到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì )到當老師的辛苦，上好一節課，要經(jīng)過(guò)備課，寫(xiě)教案，在準備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節又有許多小細節。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試，學(xué)生們的成績(jì)算是進(jìn)步了很多。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì )一對一的對他們進(jìn)行輔導。通過(guò)觀(guān)察有部分學(xué)生對數學(xué)感興趣但大部分學(xué)生不喜歡學(xué)數學(xué)，由此課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得枯燥、難懂。所以在備每一節課時(shí)，我花了很大心思設計課堂結構，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì )在課堂上緊張，每節課都上得挺成功的，讓我對自己的教學(xué)更加充滿(mǎn)了信心。農村孩子的基礎確實(shí)差，在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè )中學(xué)習，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學(xué)內容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來(lái)，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細節問(wèn)題。（）盡管如此，我還是覺(jué)得如果準備時(shí)間充裕的話(huà)，講課時(shí)會(huì )發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì)、重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實(shí)習期間，我發(fā)現學(xué)生的認知能力已有一定的水平。應繼續發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。而對于自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著(zhù)很大的不足的，可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。
除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課，不只聽(tīng)數學(xué)這一門(mén)學(xué)科的，其他學(xué)科我也聽(tīng)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。課余時(shí)間我還會(huì )上網(wǎng)收集一些比較好的教學(xué)案例，以充實(shí)自己。
當我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習也結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng )新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。
班主任工作：
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我做為一（3）班的實(shí)習班主任，對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)富有挑戰性的職務(wù)。第一次是在班會(huì )課上站在班級全體同學(xué)的前面講話(huà)，面對新面孔，有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
作為實(shí)習班主任，工作主要分兩塊：一是周一到周五的日常班主任工作；二是周末的家訪(fǎng)。
周一到周五的班主任工作主要有：
1、早上六點(diǎn)鐘左右起床，六點(diǎn)二十五分帶領(lǐng)學(xué)生做早操，星期一早上升國旗；
2、早操完后是早讀，督促學(xué)生早讀；
3、午休時(shí)間（12：40―13：30），督促學(xué)生休息，保持教室安靜；
4、星期一下午第三節課班會(huì )課，開(kāi)展主題班會(huì )；
5、上體育課（這里的體育課由實(shí)習班主任上）；
6、下午三節課后有一節作業(yè)課，要在教室幫學(xué)生解決問(wèn)題；
7、晚自習后，去查寢并督促學(xué)生盡快休息。
因為工作比較多，剛來(lái)到這學(xué)校時(shí)我們還真的有點(diǎn)不適應，特別是早上督促學(xué)生做早操這一工作，因為在師大平時(shí)都是七點(diǎn)左右起床，而在這里為了督促學(xué)生做早操，一般六點(diǎn)左右就必須得起床，因此剛開(kāi)始時(shí)起這么早對我們而言還真是一件挺不容易的事情。隨著(zhù)時(shí)間的推移，做好這些常規工作自然也就比較得心應手了。除了這些常規工作，作為班主任還得做一些其他的工作。在這里我們堅持了每個(gè)月在班上開(kāi)展兩次主題班會(huì )活動(dòng)，主要是確定一些與當代中學(xué)生的價(jià)值取向有關(guān)的主題，通過(guò)討論、發(fā)言等活動(dòng)形式幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值取向，并且收到了比較好的效果。這里的學(xué)校還規定每個(gè)班級每個(gè)月必須出一期黑板報，主題主要是與學(xué)生安全有關(guān)的內容，每一次我們都會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生們積極的完成任務(wù)。
周末時(shí)，我們會(huì )到班上一些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以更好的了解班上學(xué)生的學(xué)習、生活等方面的狀況，以方便進(jìn)行個(gè)人輔導。而且通過(guò)家訪(fǎng)這種形式，我們新老師可以更好的與學(xué)生貼近，拉近與學(xué)生的距離。為了更好的與學(xué)生進(jìn)行交流，平時(shí)有空時(shí)我們會(huì )主動(dòng)的找一些學(xué)生進(jìn)行聊天、談心，事實(shí)證明學(xué)生是很愿意與老師進(jìn)行交流的。在學(xué)習之余，我們還會(huì )給學(xué)生開(kāi)展一些娛樂(lè )活動(dòng)，主要包括給他們上體育課、放電影、做一些小游戲等。鑒于自己是實(shí)習生，我們會(huì )經(jīng)常向原班主任求取做班主任工作的經(jīng)驗，他們也非常熱情地在各方面指導我們、幫助我們。每天查寢過(guò)后，我們會(huì )堅持記一下班主任工作記錄，同時(shí)堅持寫(xiě)反思性日志。當了這么一段時(shí)間的班主任了，總的感受是作為班主任，必須把工作做得非常細化，必須以認真的態(tài)度對待班主任工作，因為中學(xué)生是一個(gè)容易犯一些小錯誤的活躍群體，稍有不慎，學(xué)生就可能會(huì )出一些小問(wèn)題，必須對學(xué)生管得緊一些，這也是對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責的起碼要求。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導老師褚老師進(jìn)行請教，例如如何對待和處罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評，如何營(yíng)造良好的班級氣氛，以及如何培養一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗，但我有的是熱情，應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因為我更了解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿(mǎn)責任感和動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”教師和班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師和班主任工作任重而道遠，要不斷提高、充實(shí)自身，以迎接新挑戰，適合社會(huì )新形勢。
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇13
轉眼間半年的實(shí)習生活就要結束了，真有點(diǎn)舍不得。
細細回想20xx年2月28日我們踏上頂崗的征程。2月28日一大早，我們就搬著(zhù)行李等車(chē)來(lái)送我們出發(fā)。當登上客車(chē)，我們就漸漸遠離了河北師大，前往一個(gè)新的環(huán)境。在客運車(chē)上，大家在一起有說(shuō)有笑，帶隊老師向我們介紹了實(shí)習學(xué)校的一些相關(guān)情況�？粗�(zhù)車(chē)窗外的風(fēng)景，大霧彌漫，我的心情很復雜，有點(diǎn)擔心，卻又有點(diǎn)興奮。車(chē)在路上行駛了四個(gè)多小時(shí)后，終于到達了臨漳縣教育局，在那里我們見(jiàn)到了所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導。之后，我們在臨漳教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期一周的培訓。
我很高興，我收獲很多。在臨漳進(jìn)修學(xué)校我懂得了教師應以生為本，德育為先，能力為重，終身學(xué)習；我明白了教育百分之三十是啟發(fā)，百分之七十是等待等。另外，臨漳進(jìn)修校的老師在生活上也給了我們很多的幫助。在這里，我們在一起學(xué)習，一起生活，一起成長(cháng)。也是在這里，我們一行三十多人又被分往不同的地點(diǎn)。我所要去的是縣區臨漳四中學(xué)校，3月6號，送走不同實(shí)習點(diǎn)的隊友，最后我們才出發(fā)前往四中。從這天起，我們五個(gè)人將在這里度過(guò)將近半年的實(shí)習生活。
時(shí)間如流水轉瞬即逝，四個(gè)月的時(shí)間已過(guò)，我們的實(shí)習已經(jīng)接近尾聲。在這段時(shí)間里，我感到自己在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學(xué)工作開(kāi)展貢獻了自己的一份力量。以下是我實(shí)習期間的工作總結：
一、思想政治方面：
在思想上，積極要求上進(jìn)。實(shí)習過(guò)程中一切從實(shí)際出發(fā)，嚴格要求自己，以“教書(shū)育人”為己任，做學(xué)生的表率，較為成功的完成了由學(xué)生向老師的轉變。在日常工作和生活中，我努力的改正自己的缺點(diǎn)，同時(shí)培養自己良好的習慣，為人師表，腳踏實(shí)地，在思想上變的越來(lái)越成熟。
二、教學(xué)實(shí)習方面
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽覀冏鳛橐幻處�，最根本的任務(wù)就是教學(xué)。實(shí)習期間，我擔任的是臨漳四中初一8個(gè)班的歷史老師。
首先，虛心學(xué)習，積累經(jīng)驗。聽(tīng)課是教學(xué)工作較為基礎的一面，而我實(shí)習教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習期間的聽(tīng)課已經(jīng)不再是我們作為學(xué)生時(shí)的那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內容，而是聽(tīng)指導老師和學(xué)校其他優(yōu)秀老師講課的思路、方法等，向他們取經(jīng)，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，處理課堂的方法，以及如何與學(xué)生互動(dòng)等等。
其次，了解學(xué)情，精心備課。備課是我們教學(xué)工作的起點(diǎn)，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內容，還要了解學(xué)生的實(shí)際情況，要考慮學(xué)生的接受程度，學(xué)生對課堂的反應等。我所教的這幫孩子們調皮可愛(ài)，但是基礎很差，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì )遇到一些困難，有時(shí)一個(gè)知識點(diǎn)講了好幾遍，他們卻還是很迷茫。所以，在備課的時(shí)候，我會(huì )把重點(diǎn)簡(jiǎn)單的列出來(lái)，并采用多種方式讓學(xué)生記憶。
然后，腳踏實(shí)地，認真講課。講課是教學(xué)工作最重要的環(huán)節，在課堂上認真的授課，使用多種方法啟發(fā)和教育學(xué)生，把學(xué)生的思維帶進(jìn)課堂學(xué)習中，通過(guò)提問(wèn)、表演等方式充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。另外，注意課堂預設與生成，讓學(xué)生能夠在40分鐘內集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂、學(xué)會(huì )。
最后，課后檢查，認真反思。課后認真批改作業(yè)，發(fā)現學(xué)生錯誤并及時(shí)進(jìn)行糾正。同時(shí)，對自己的這一節課進(jìn)行反思，想想自己哪里做的不到位，為什么課堂上會(huì )出現某些問(wèn)題，學(xué)生為什么把題做錯等等。這樣做我們才可以更加清楚的知道自己上課中存在的問(wèn)題，并加以改正。
三、班主任實(shí)習方面
在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷下，在學(xué)生們的積極配合下，我順利的完成了這個(gè)學(xué)期的班主任實(shí)習工作。我們教師的一言一行時(shí)刻都在影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言行身教的作用，所以，在工作中我一直嚴格遵守原則，做好學(xué)生的榜樣。一個(gè)班級應該如何管理？一個(gè)班級又如何管理好？老師和學(xué)生應該怎樣相處？經(jīng)過(guò)在七5班這段時(shí)間的摸索，我覺(jué)得應該這樣做一個(gè)班主任。
首先，在班委的任命上，對于選什么樣的學(xué)生擔任班委，我們應該以全面的眼光看待。對于班長(cháng)，一個(gè)班長(cháng)不一定是學(xué)習好的學(xué)生，但一定得是有威信的學(xué)生，而且學(xué)生也都能信服他；對于紀律班長(cháng)，一定要嚴厲，一定要能鎮得住學(xué)生；對于學(xué)習委員，那就更需要責任心，需要關(guān)注各組學(xué)生的學(xué)習情況，想辦法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，為班級營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氣氛等。
其次，在組長(cháng)的分配上，可以把前二十名的學(xué)生平均分配到各組，讓他們幫助本組學(xué)生，督促他們學(xué)習，幫助他們解決難題，以自己好的行為習慣影響組員。
然后，在特殊的安排上，對于班上調皮搗蛋的孩子，我們不能對他們置之不理，要讓他們在班級里擔任職務(wù)，明白自己的使命，承擔自己的責任，約束自己不好的行為。另外，在他們表現好的時(shí)候，一定要及時(shí)的夸獎他們。
最后，在教師的信任上，身為班主任，我們不僅需要挑選合適的學(xué)生管理不同的方面，更要給予他們信任。另外，身為班主任，就要了解學(xué)生，就要拉近與學(xué)生的距離�？梢哉宜麄兞奶�，可以去家里訪(fǎng)問(wèn)等。夏天來(lái)臨，天氣較熱，可以在上課前買(mǎi)些雪糕、冷飲等，與孩子們一塊食用，大家熱熱鬧鬧，高高興興，讓孩子們心情愉快的去學(xué)習。
四、學(xué)校管理方面
實(shí)習期間我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)參與學(xué)校的點(diǎn)名，不遲到、不早退。學(xué)校每個(gè)老師在教學(xué)外另有任務(wù)，因此，我在積極完成屬于自己的工作的同時(shí)，還熱心的幫助其他老師，幫他們看會(huì )兒自習，幫他們值會(huì )兒班等等。積極的投入在學(xué)校的各項工作當中，考試時(shí)，嚴格監考，認真批卷；活動(dòng)時(shí)，積極參與，從不懈怠。在工作中，把自己當成一名正式的人民教師，處處以一名人民教師的要求做，不求自己做的最好，但求自己能夠做的更好。積極主動(dòng)的參與學(xué)校的常規檢查，并受到表?yè)P等。
五、教育調查和研究方面
實(shí)習期間，堅持參加校內文科組的教學(xué)研討活動(dòng)，在聽(tīng)評課中學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。另外，針對學(xué)校學(xué)生的成績(jì)，我們進(jìn)行了一次學(xué)生學(xué)習習慣調查活動(dòng)，在調查過(guò)程中，從調查問(wèn)卷的編寫(xiě)、刊印、下發(fā)、分析、總結等，事事親力親為，并在最后為學(xué)校和學(xué)生提出了良好的建議，受到全校師生的一致認可。
六、黨團活動(dòng)方面
在實(shí)習期間，我們實(shí)習點(diǎn)的五位實(shí)習生組成了小分隊，經(jīng)常舉行活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我積極參加小組組織的各項活動(dòng)，并在活動(dòng)之后認真反思，相互之間不斷的交流實(shí)習過(guò)程中的體驗和感受，相互之間進(jìn)行督促，不斷進(jìn)步。
時(shí)間如流水般匆匆而逝，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習馬上就要結束了。從第一次登上講臺時(shí)的忐忑不安，到現在的侃侃而談；從第一次組織班會(huì )活動(dòng)時(shí)的緊張不安，到現在的應對自如……那么多的第一次都是在實(shí)習中經(jīng)歷，那么多的經(jīng)驗都是在實(shí)習中獲得�？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習讓我變得堅強，學(xué)會(huì )成長(cháng)。感謝四中給了我這個(gè)成長(cháng)的平臺，讓我可以帶著(zhù)這份自信與能力走得更遠！
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇14
從XX年8月中學(xué)到9月中學(xué)，我們正陸續的趕到自己的支教崗位，呆著(zhù)我們的一槍熱血，希望我們的半年過(guò)的有聲有色，在07的引導下，我們義無(wú)反顧的走向了一個(gè)一個(gè)的惡小山村，我們堅信，那里使我們夢(mèng)想開(kāi)始的地方，我們帶上大大小小的行李，啟程了！
在實(shí)習地點(diǎn)，我們受到了校領(lǐng)導的歡迎，我們接受各自的教學(xué)任務(wù)；初上講臺，我們緊張又欣喜，第一次，我們面對的是活生生的孩子，不是我們自己的托，幾節課下來(lái)，我們順利的進(jìn)入了狀態(tài)，已經(jīng)不是開(kāi)始的緊張，我們在實(shí)習學(xué)校努力地工作，努力地表現的出色，為了讓我們的每一天都有價(jià)值！
我們頂崗日子，最多不過(guò)150天，短短的150天，看似那么短暫，我們每一天都在努力地生活，想讓我們的每一天過(guò)的有價(jià)值，因為這可能是我們這一輩子唯一站在講臺上的機會(huì )，我們希望支教的日子成為生命中美好的而回憶！
每一天，我們努力地備課，講課，備課，講課，重復著(zhù)這樣的生活，只有孩子們才會(huì )給我們的生活增添一點(diǎn)色彩，就這樣平淡的日子里，一批批人才正在孕育，這個(gè)工作所創(chuàng )造的價(jià)值，和平淡的生活是成正比的！
10月，第一次月考，七年級的孩子是沒(méi)有可比性的，但是他們之間還是會(huì )比較，整體上考得不太滿(mǎn)意，所以我調整教學(xué)方案，繼續摸索著(zhù)，支教頂崗實(shí)習個(gè)人總結報告。進(jìn)行一次教學(xué)反思，然后針對自己存在的問(wèn)題進(jìn)行改正。同時(shí)月底的一次運動(dòng)會(huì )，給七年級三各住宿班組織了一次節目，整體有一個(gè)開(kāi)幕式的演出，經(jīng)過(guò)精心的排練，效果還是喜人的，得到了校領(lǐng)導的好評。
11月份，長(cháng)安區期中考試，我和師父的政治成為整個(gè)七年級考的最好的一科，均分高于區均分2分，雖然不多，但是我很滿(mǎn)足，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們已經(jīng)熟悉了生活，同時(shí)我們也進(jìn)入了所謂的疲勞期，正如我們的三分鐘熱度，我們已經(jīng)被這寒冷的冬天同化了，我們想盡辦法提高自己的積極性，時(shí)間就這樣過(guò)去了！
12月份，講課幾乎接近尾聲，又一次燃起了我們的激情，因為我知道實(shí)習馬上就要結束了，不知道以后是否有機會(huì )再次站在三尺講臺上，努力地想過(guò)好剩下的每一天。同時(shí)，學(xué)校里的作業(yè)又要求我們上交作業(yè)，在工作之余，有開(kāi)始整理作業(yè)，其實(shí)也不算整理，我們日積月累的經(jīng)驗就已經(jīng)是作業(yè)了。
1月份，實(shí)習接近尾聲，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習，遠離家鄉的我們迫切的想要回家，但是，我們也舍不得這里的老師，這里的孩子們，這里的一切，都充滿(mǎn)了屬于我們的回憶。我們在忙著(zhù)期末復習，希望孩子們可以在我們半年的教育下取得良好的成績(jì)，我們的半年也算有價(jià)值了。第一次踏上講臺，我們帶著(zhù)小小的緊張，小小的激動(dòng)，看著(zhù)那群孩子們，一天天，一月月，我們慢慢適應了這里的生活，我們愛(ài)上了這片土地。中間，我們講課——備課——講課，重復自己的技能，同時(shí)，我們見(jiàn)證著(zhù)自己的成長(cháng)，我們跟著(zhù)指導老師學(xué)習，我們和各個(gè)老師相處，現在，我們陸續的準備復習，我們也即將開(kāi)始自己的最后一課�，F在，我們害怕對孩子們說(shuō)，“今天，是我們本學(xué)期的最后一節課...”想想，這半年的頂崗生活，我們?yōu)⑾铝撕顾�，我們也得到了豐收，我們看著(zhù)孩子的成長(cháng)，看著(zhù)他們成績(jì)的提高，一次一次的考試，一次一次的豐收。
過(guò)去的XX，有苦，有天，有喜，有憂(yōu).....我們從大二走來(lái)，專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，教學(xué)技能的訓練，翻來(lái)覆去的瑣事，繁忙了整個(gè)一年，的我們踏上了大三的征程，已經(jīng)不是大一大二的孩子了，我們已經(jīng)開(kāi)始想象自己的未來(lái)，想象自己站在三尺講臺上的樣子，面對著(zhù)下面的莘莘學(xué)子，我們肩上扛著(zhù)責任......
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇15
實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
一：在實(shí)習中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心里素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二：理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基矗。
三：同時(shí)，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
在留楚中學(xué)實(shí)習的這十九周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習期間，我遵守學(xué)校紀律，嚴格要求自己，努力為人師表。我出任了八年級三四班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，積極備課，認真寫(xiě)教案，認真完成了幾方面的實(shí)習內容，具體情況如下：
1．教育教學(xué)工作方面
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)留楚中學(xué)，積極主動(dòng)向原班主任請教，了解班級情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，馬上跟隨郝老師聽(tīng)課，參加教研會(huì )議，小組內試講、評課。我所教的班級，學(xué)生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了試講，得到了指導老師的肯定后，正式走上講臺。
走上八年級三班的講臺時(shí)，不免有些緊張。這是我第一次正式講課，還帶著(zhù)緊張之余的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課，本節課還是取得了一定的成績(jì)，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，課下，我及時(shí)總結了自己的得失，并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，是每堂課都飽滿(mǎn)精煉。在我自己的努力和指導老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功。
在實(shí)習期間，認真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)，并且完成實(shí)習教案。
2．班主任工作實(shí)習方面
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。從進(jìn)入留楚中學(xué)開(kāi)始，我深入八年級四班了解情況，幫助班主任老師開(kāi)展各項工作。
在學(xué)期中，我們實(shí)習小組組織了“輕松應考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報，引導學(xué)生樹(shù)立正確的考試心態(tài)，為期末做好準備。
在實(shí)習期間，還配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動(dòng)，在青春叛逆期，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，并對其進(jìn)行課業(yè)指導，在此期間我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打下堅實(shí)的基矗
3．黨團活動(dòng)方面
來(lái)到留楚中學(xué)后，我們實(shí)習生組成了臨時(shí)團支部，在實(shí)習學(xué)校團支部的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)展了許多團日活動(dòng)，其中包括以“愛(ài)我中華”為主題的大型文藝晚會(huì )，那天全體師生載歌載舞，唱出了對祖國母親的深深?lèi)?ài)戀；不久后，我們組織初一初二的同學(xué)觀(guān)看了紀錄片“國慶備忘錄”，并在此期間對同學(xué)們進(jìn)行了思想教育。觀(guān)看完之后，我們又出了一次以“愛(ài)國”為主題的板報。
4．教育調查與研究報告方面
進(jìn)入留楚中學(xué)后，綜合留楚中學(xué)的現狀及學(xué)生特點(diǎn)，我們實(shí)習生左了細致的分析，制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開(kāi)教育調查，此次報告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題”，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況結合。
5．服務(wù)學(xué)校方面
無(wú)論是期中考試還是期末考試，我們實(shí)習生都參加了監考評卷等任務(wù)，解決了學(xué)校的人力資源短缺等問(wèn)題。并且，為了豐富校園文化，我們還為留楚中學(xué)創(chuàng )立了校園廣播臺，招募了許多小記者、廣播員、主持人等等，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。
以上幾方面的內容是我實(shí)習期間完成的。會(huì )議十九周的實(shí)習，使我深深體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學(xué)識外，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及衣著(zhù)、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的：當然，我更體會(huì )到了當一名老師的快樂(lè )與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì )回憶起自己中學(xué)時(shí)候，也會(huì )想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當我在講臺上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候，我都能察覺(jué)到自己臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，因為，我這么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
十九周的實(shí)習過(guò)去了，順利結束了自己的工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實(shí)習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè )的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì )到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
實(shí)習有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣；實(shí)習讓我豐富了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗；實(shí)習讓我堅定了學(xué)習的信心，給予了我勇氣；實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇16
聲聲蟬鳴送走了皚皚白雪，酷暑炎夏送走了春寒料峭。轉眼間，我們已經(jīng)從這個(gè)學(xué)期的伊始走到了尾聲。眼前還在師大，我們坐在停于公交樓前甬道上的大巴車(chē)上，興奮地等待著(zhù)，迫切希望走向講臺的沖動(dòng)，我們幻想著(zhù)。靜靜地，車(chē)開(kāi)始啟動(dòng)了，常常玩伴的好朋友微笑中在不停地囑咐著(zhù)你。我才猛然發(fā)現，我們已經(jīng)在路上了，要遠離我們的母校，遠離我們的師友，踏上一段全新的旅程。
經(jīng)過(guò)了四個(gè)半小時(shí)的長(cháng)途奔波，我們到達了第一站----臨漳教師進(jìn)修學(xué)校。我們要在這里進(jìn)行為期一周的培訓，為我們正式成為一名老師的心理緩沖期和知識技能儲備期。這一周的時(shí)間是快樂(lè )的，我們如珍寶般來(lái)好好度過(guò)我們這么短暫的“學(xué)生時(shí)期”。在這里，我們結實(shí)了來(lái)自不同學(xué)院、不同學(xué)科的高材生，他們滿(mǎn)腹錦綸，學(xué)富五車(chē)。在這里，我們依然可以飯來(lái)張口，進(jìn)修學(xué)校的老師總是幫我們準備好了豐盛的飯菜，每天變換不同的樣式。記得剛來(lái)進(jìn)修學(xué)校的時(shí)候，天氣特別冷，但是學(xué)校給我們提供了溫暖。學(xué)校的被子無(wú)償提供，想領(lǐng)幾條就可以領(lǐng)幾條。我們每給人本著(zhù)“寧可被凍死，不能被壓死”的原則，我們每個(gè)人晚上蓋三床被子。進(jìn)修學(xué)校的老師非常好，平易近人、博學(xué)多識。經(jīng)驗豐富。在生活和教學(xué)上給我們很多的幫助。
一個(gè)星期匆匆過(guò)去了，又到了離別的時(shí)刻。一曲周華健的《朋友》過(guò)后，好友陸續被不同的學(xué)校接走了。再一次打包起自己的行李，裝上了那輛開(kāi)往張村中學(xué)的車(chē)。我們又上路了，前行的腳步從未停止。
車(chē)子行駛在通向我們我們學(xué)校的道路上，我們四個(gè)女生開(kāi)始向邵杰老師詢(xún)問(wèn)我們學(xué)校的情況，比如：到學(xué)校后我們什么時(shí)候可以開(kāi)始上課？我們教什么科目？等等問(wèn)題。
大約在路上走了二十分鐘，車(chē)子向右一轉走進(jìn)了一個(gè)大門(mén)內。我們的終點(diǎn)站到了---張村中學(xué)。帶著(zhù)好奇和忐忑的心情走下車(chē)，環(huán)顧了學(xué)校一下，整體感覺(jué)還不錯。雖然學(xué)校的建筑不是特別嶄新，但是校園的衛生打掃得非常干凈整潔。一會(huì )兒，何校長(cháng)、李校長(cháng)過(guò)來(lái)給我們打招呼，安排我們的食宿。感覺(jué)非常親切，內心的焦慮瞬間減少了很多。后勤主任趙老師帶我們來(lái)到了宿舍，告訴我們先在這里住幾天，等后邊的宿舍樓的電路接通，就可以搬到新樓里住了。就在這個(gè)時(shí)候，不知道從哪里冒出來(lái)的二十幾個(gè)孩子，他們在爭先恐后地幫我們把車(chē)上的行李搬向宿舍。他們你爭我搶?zhuān)伦约喊岵坏剿频�。在仔細看看他們手里搬得東西，真的不輕，我覺(jué)得自己都不一定拿得動(dòng)，真是佩服他們的力氣。在他們的幫助下，我們留人的行李像是會(huì )瞬間移動(dòng)一樣，從車(chē)里來(lái)到了宿舍。他們匆匆圍過(guò)來(lái)，用我們不太聽(tīng)懂的話(huà)說(shuō)：“老師，你教我們嗎？”“你在這呆多長(cháng)時(shí)間？”看看孩子們的單純的眼神，我們不知道該如何回答才顯得得當。
實(shí)習的生活正式拉開(kāi)大幕，一切都才剛剛開(kāi)始。因為我們是周三到學(xué)校，所以學(xué)校安排我們先聽(tīng)幾天課，了解一下學(xué)校的情況，等到下周一就正式上課。周五下午我們接到通知，要從原來(lái)的宿舍搬到新宿舍樓。眼看著(zhù)這么多的東西要搬，真是發(fā)愁。這個(gè)時(shí)候那些可愛(ài)的孩子又出現了，在他們熱情的幫助下，我們順利的搬入了新家。
第一天上課的情形如今還歷歷在目，在近教室之前李校長(cháng)告訴我們學(xué)生比較調皮，一定要嚴厲一些才能控制住課堂。后來(lái)在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下我走到了五年級教室的門(mén)口，在李校長(cháng)介紹完之后，伴隨著(zhù)學(xué)生們的掌聲和微笑，我第一次踏上了講臺。在緊張和激動(dòng)中，我向學(xué)生們做了自我介紹�，F在回想起來(lái)，自己一點(diǎn)也記不起自己當時(shí)說(shuō)了些什么。后來(lái)我開(kāi)始了第一節課，但是沒(méi)過(guò)一會(huì )教室里就亂了起來(lái)。說(shuō)話(huà)、串座位、玩鬧的各種調皮的孩子，打亂了課堂秩序�？粗�(zhù)他們他們混亂的紀律，不知道自己該怎么辦。想想他們積極勞動(dòng)的樣子，再看看課上的行為，真是相差甚遠。
管理課堂真的是一個(gè)難題，尤其是對于五年級的學(xué)生。他們年齡小，活潑好動(dòng)，自我控制能力差，很容易受外界的影響。怎么樣才能增強自己的課堂控制力，抓住學(xué)生的注意力？通過(guò)向其他老師的請教和自己的探索，我采用了不同的措施。首先，要從自己的教學(xué)設計上下功夫。從學(xué)情出發(fā)，設置較多的學(xué)生活動(dòng)的環(huán)節，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，提高學(xué)習熱情。其次，保持好師生關(guān)系。讓學(xué)生既愛(ài)又怕你，樹(shù)立自己的教師威嚴，但是在課堂上是師生平等的關(guān)系。最后，工作要認真負責。每一位學(xué)生都喜歡努力工作的老師，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生�？匆�(jiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多加表?yè)P和贊許。
在生活上我們也取得了很大的進(jìn)步，從剛開(kāi)始的不會(huì )切菜，到現在的人人都是廚師。在生活上我們獲得了很多的快樂(lè )，我們在一起包餃子、烙餅、炒菜……生活的樂(lè )趣充滿(mǎn)了課余生活。
轉眼間來(lái)到了六月份，經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的訓練。從原來(lái)的緊張到現在的泰然自若，從原來(lái)的管不住學(xué)生到現在班級管理能力的不斷增強，從原來(lái)的板書(shū)緩慢到現在的流利自如……我發(fā)現自己成長(cháng)的腳步從未停歇。正是這一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我讓自己變得更加強大和充滿(mǎn)力量。感謝我們的母校，感謝張村中學(xué)，感謝老師和學(xué)生，是你們的幫助加速了我的成長(cháng)。
成長(cháng)的腳步，從未停歇。我將繼續努力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗！
個(gè)人實(shí)習支教總結 篇17
短短的四個(gè)月的實(shí)習生活很快就要落下帷幕了，突然要到了分別的時(shí)候，心中難免有不舍，我就要離開(kāi)這個(gè)開(kāi)啟我教師夢(mèng)想的地方了。實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，體會(huì )生活，收獲感悟。教學(xué)成長(cháng)記四個(gè)月的教學(xué)生涯，一百余日的教師經(jīng)歷，備課、上課、反思的三點(diǎn)一線(xiàn)，教過(guò)的課本，寫(xiě)過(guò)的教案，記下的反思，它們作為文本記錄著(zhù)我的教師成長(cháng)生活。
還記得初上講臺的講臺，還記得說(shuō)話(huà)時(shí)的磕磕巴巴的表情，一切都在眼前。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，經(jīng)歷的增長(cháng)，我已能夠站在講臺上針對某個(gè)問(wèn)題詳細講解，能夠觀(guān)察學(xué)生表情在一定程度上掌控課堂。這證明了實(shí)踐出真知，只有把理論知識應用到實(shí)踐教學(xué)中，才能真的理解。經(jīng)歷實(shí)習，自我感覺(jué)到在語(yǔ)言表達、板書(shū)設計、備課、調控課堂等能力得到提高，這也進(jìn)一步拉近了我與未來(lái)教師職業(yè)的距離。交際提高記在定崗之前，我是一個(gè)不太會(huì )處理人際關(guān)系的人，來(lái)實(shí)習之后，我能體會(huì )到交際的快樂(lè )。
師生篇
我教的高二、高三的學(xué)生，年齡差距較小，課上是師生，課下是朋友。學(xué)生們都有可愛(ài)淘氣的一面，上課愛(ài)走神、跟同桌竊竊私語(yǔ)，要不與周會(huì )約會(huì )，課上我會(huì )嚴厲要求他們，只有這樣愛(ài)中有嚴，才能真正對得起那些花一般的少年。
課下我們一起聊天，談未來(lái)，談生活，交流生活經(jīng)驗，談家人，一起分享生活經(jīng)歷。在實(shí)習中遇到幾位記憶很深的學(xué)生，他們或許會(huì )成為一輩子的好朋友。還記得我錄課時(shí)的情景，當時(shí)可調不開(kāi)，我很發(fā)愁。為了解決這種情況，我找到了七班班主任，經(jīng)過(guò)老師的幫忙，我終于可以錄課了。來(lái)到七班，交代了幾句，錄課時(shí)同學(xué)們都很配合，主動(dòng)回答問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，展示了良好的精神風(fēng)貌。使得我錄課很順利，對此我一直心存感激，感謝那些懂事的學(xué)生，使我完成了錄課任務(wù)。作為他們“姐姐”似的老師，我也主動(dòng)關(guān)心他們。
還記得三年級六班有兩位同學(xué)先后生病，我很著(zhù)急。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們，這對于他們康復有一定幫助。有時(shí)我還會(huì )扮演“采購員”的角色，我去縣城的時(shí)候，順便幫他們捐一些生活用品，與學(xué)生在一起我會(huì )感到很充實(shí)也很快樂(lè )。
同事篇
我們寧晉三中的老師都很熱情，我們來(lái)之后，學(xué)校領(lǐng)導和老師主動(dòng)向我們介紹學(xué)校情況，對于我們適應學(xué)校生活有很大幫助。我也力所能及地幫助老師們，例如老師實(shí)在忙的沒(méi)時(shí)間上晚自習，我或和老師換，或替老師上課。當然老師也在調課、指導方面給予我己所能及的幫助。我指導老師是河南師范大學(xué)的高材生，除了人長(cháng)得很漂亮外，性格也很溫和，知識也很淵博，在我上講臺之前，我聽(tīng)過(guò)她的幾次課，專(zhuān)門(mén)知道過(guò)我備課、上課，感受到教學(xué)經(jīng)驗對于老師的重要性。
友誼篇
實(shí)習的重要收獲是一群好朋友，性格豪爽的孫楠、“大姐大”的玥汶、溫柔的“獅子座”宇峰、還有一貫可愛(ài)我們家的“苗兒”、我們的知識淵博的組長(cháng)李智，溫柔漂亮的曉紅、多才多藝的李歲……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人，能夠相識、在一起工作、生活半年是緣分。從他們身上學(xué)到了很多東西，在一起的日子很快樂(lè )。和舍友一起吃飯、打水、學(xué)習、娛樂(lè )，有“家”的溫暖，宿舍成為實(shí)習的溫暖后方，在一起的日子感覺(jué)真好!簡(jiǎn)單快樂(lè )生活記實(shí)習的四個(gè)月，天氣越來(lái)越暖和，溫度越來(lái)越高，去了的春寒料峭的寒，舒服了一段時(shí)間的暖，迎來(lái)了烈日的炎。天氣在變化，我在成長(cháng)，在生活。
清掃衛生篇
來(lái)到宿舍的第一天，就是我們大掃除時(shí)光，擦玻璃、清櫥子，搬桌子、掃擦地，一系列的工作，終于宿舍換新顏，宿舍有了我們的味道。實(shí)習四個(gè)月我們像在家一樣，每天洗碗、掃地，保持衛生，我感到這方面我們生活的意識在提高。
做飯篇
由于學(xué)生每?jì)芍芊乓淮渭�，食堂沒(méi)飯吃，我們只得硬著(zhù)頭皮自己做，從一開(kāi)始做飯丟三落四，逐漸學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的飯菜，西紅柿炒雞蛋、土豆絲、炒餅、炸醬面，生活的技能提高了，由以前啥也不會(huì )終于可以解決基本生活。這也是生活技能的重要方面啊。
過(guò)集體生活篇
集體生活是生活的一種狀態(tài)，在集體中需要和多數成員打成一片，我感覺(jué)基本可以適應這種生活，在集體中可以找到朋友，遇到知己，很快樂(lè )。后記：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師的理想，既然致力于教育，就只想耕耘，不計較收獲。
希望可以通過(guò)半年的實(shí)習生活，圓我的教師夢(mèng)。感謝河北師大，我的母校，給了我這次實(shí)習的機會(huì );感謝寧晉三中，為我提供實(shí)習的平臺;感謝我的同學(xué)，陪我度過(guò)四個(gè)月的實(shí)習時(shí)光;感謝我的學(xué)生，成為我的“實(shí)驗品”。我會(huì )在以后的大學(xué)生活，多看書(shū)，爭取做一名優(yōu)秀的教師!我會(huì )為此而努力的。
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