第一學(xué)期教研工作總結
隨著(zhù)期末考試的臨近，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將結束�；仡櫛緦W(xué)期，我們組的老師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
一、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
學(xué)期初，根據我們學(xué)生的現狀和教學(xué)案的反饋信息，重新學(xué)習了“成功教學(xué)案”的設計思想及方案，便于調整自己的教學(xué)，更適應于現在學(xué)生的學(xué)習水平；隨后在每周兩次的教研會(huì )議上，總有一位老師主講，其他老師補充，形成濃厚的研討氛圍，從備課、說(shuō)課、課堂等幾方面聽(tīng)取教育名家的意見(jiàn)，更是從自己的教學(xué)實(shí)際談感受；而之后通過(guò)學(xué)習霍懋征老師的.事跡，全組人談體會(huì )，明確了自己的教育目的；學(xué)習基于標準的教學(xué)，使自己的教學(xué)有理論可依，老師們圍繞這個(gè)開(kāi)展的教學(xué)也更明朗化。
二、把好教學(xué)關(guān)
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。每大周的小組教研開(kāi)展單元說(shuō)課，通本單元的重、難點(diǎn)，通學(xué)生應掌握的解題規律、技巧。而在每周的聽(tīng)評課上更下功夫，課前備好課，課后大家誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更看重課堂上需要改進(jìn)的地方。一人上課，大家受益，在這樣的氛圍中我組老師使用教學(xué)案的水平也日漸成熟。
同時(shí)還即時(shí)教研，充分利用空課、課間幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行，一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。就這樣，我們一起努力著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
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