高段數學(xué)教研組工作總結范文
一學(xué)期來(lái)，我們高段數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新修改的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。
一.堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟地組織成員學(xué)習教育理論，認真貫徹課程標準的教學(xué)內容、要求，并落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。如：學(xué)習溫州市下達的有關(guān)教學(xué)方面的理論學(xué)習;徐憲業(yè)老師參加縣骨干研修班的培訓;林乃慶老師赴金華參加省領(lǐng)雁工程的2個(gè)月學(xué)習與實(shí)踐。要求組員征訂雜志，閱讀大量相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)、報刊和教學(xué)參考資料，并組織教師學(xué)習修訂版的《新課標》的內容，以不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，更新觀(guān)念。
二、加強教學(xué)反思，提高科研水平，力求教研特色與創(chuàng )新。
我們組歷來(lái)重視教研組常規建設。期初制定教研組，工作計劃，期中工作自查、教學(xué)質(zhì)量分析，期末工作小結。形成了自我監控的一套程序，因而我們組的工作富有計劃性、目的性、針對性和實(shí)效性。
(1)積極開(kāi)展“教研沙龍”活動(dòng)。
教研活動(dòng)主要通過(guò)如下方式開(kāi)展的：
①集體備課：我們提前公布課題，各成員搜集資料，充分研究教材，并針對學(xué)生實(shí)際，一起學(xué)習，一起交流，經(jīng)過(guò)努力不斷的修改、完善，以形成最佳方案。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長(cháng)，又充分體現了集體的智慧，使教案更有系統性、可行性和操作性。
②上課：推薦1人開(kāi)課，其余教師參與聽(tīng)課，并思考課中存在的不足，同時(shí)邀請其他教師一同參與。
③評課反思。在共同參與課堂實(shí)踐后有組長(cháng)組織互動(dòng)式評課，全體成員共同反思預設與生成的關(guān)系，再加以整理形成教案。
④課堂在實(shí)踐。由同一教師或同組的教師其它班級再實(shí)踐，課后與第一次比較、分析和總結。
組長(cháng)將集體備課、開(kāi)課、評課的亮點(diǎn)和缺憾，記錄在教研組手冊里。這樣將每位教師的特長(cháng)加以整理，有利發(fā)揮協(xié)作精神，集中智慧，又使大家在多種教法的比較，鑒別中取長(cháng)補短，共同提高，充分實(shí)現了組內資源共享。
(2)開(kāi)展實(shí)踐反思
著(zhù)名特級教師潘小明指出：教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)=實(shí)踐+反思。教學(xué)反思是教師奏專(zhuān)業(yè)化道路的關(guān)鍵。本組要求老師對于一些課的教學(xué)進(jìn)行反思，寫(xiě)在教案后面，有時(shí)也把它拿到教研活動(dòng)中進(jìn)行探討。
(3)參加學(xué)習培訓，落實(shí)外出學(xué)習匯報
要求教師外出學(xué)習把帶回的先進(jìn)理論和經(jīng)驗，運用任教教師的理念風(fēng)格設計一堂課或照搬某一節課加以整理上課實(shí)踐，或以講座形式向同組或全校教師匯報，實(shí)現一人學(xué)習，從人受益。
(4)以教學(xué)為中心，教學(xué)工作與教研工作有機結合
通過(guò)可以研究提高科研意思，從整體上提升我組教師的科研能力。這兩年來(lái)我科研氛圍高漲，科研水平在提升，本學(xué)期我組有梅川劍老師在申報省級課題《農村序二小教研組評價(jià)的'時(shí)間與探索》
三、搭設展示舞臺，開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)
教學(xué)教研活動(dòng)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。教研組積極創(chuàng )設展示教師個(gè)性風(fēng)采的舞臺，我組教師都能積極承擔公開(kāi)課，為大家提供了一個(gè)學(xué)習空間。本學(xué)期本人在縣研修活動(dòng)中上了五年級的《數字與編碼》。
四、健全教研制度，推進(jìn)教研活動(dòng)
制度是行動(dòng)的保障，行動(dòng)有了制度的“護航”才能得以順利實(shí)施，為了保證我們教研組的工作順利進(jìn)行，每學(xué)期初制定一套切實(shí)可行的教研組計劃，并按照計劃開(kāi)展有關(guān)工作，積極倡導手抄備課，組織好集體備課，一人一課、互動(dòng)評課和課題研究等活動(dòng)，每次活動(dòng)的點(diǎn)滴、反思總結都要有記錄。每學(xué)期要定期、步定期地進(jìn)行常規檢查，并作好檢查記錄，期末要寫(xiě)好教研組工作總結。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)定法、研無(wú)止境”�？v觀(guān)教研組工作，從教學(xué)工作和取得的成績(jì)來(lái)看，我們組在成長(cháng)。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，為了不斷的超越自我，使我校的小學(xué)數學(xué)教學(xué)更上一層樓，還要繼續努力。
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