關(guān)于電子商務(wù)實(shí)訓總結
理論加實(shí)踐的模擬，讓學(xué)生擁有更多的自主權，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思維，為以后的工作打下一定的技術(shù)基礎，在大三的最后的一個(gè)學(xué)期里能上到這么一門(mén)課程——電子商務(wù)綜合實(shí)訓，實(shí)在是一場(chǎng)及時(shí)雨，電子商務(wù)綜合實(shí)訓總結。這門(mén)課是分理論和實(shí)操兩部分，下面就是我對這個(gè)學(xué)期以來(lái)的總結：
在第一節課的時(shí)候我們就開(kāi)始組建我們的小組團隊了，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們小組通過(guò)緊密團隊合作基本完 成老師布置的任務(wù)。我們收獲的不僅是理論和實(shí)操知識更多的是團隊精神和真摯的友情。
從商務(wù)知識理論模塊來(lái)說(shuō)，這門(mén)課包括的內容包括以下幾類(lèi)：
一、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)基礎。在這個(gè)模塊中主要有一下幾點(diǎn)：b2c的運營(yíng)方式：1、平臺式：淘寶商城、易訊2、獨立式：京東商城、當當、卓越，凡客誠品。b2c運營(yíng)常見(jiàn)的問(wèn)題：1、銷(xiāo)售的非常態(tài)化2、服務(wù)標準不統一、3、物流專(zhuān)屬性低。4品牌度不高。解決策略：1、合適包裝2、運營(yíng)方式3、物流政策4、增加品類(lèi)。社區營(yíng)銷(xiāo)的三要素：人身的信任關(guān)系，主產(chǎn)品和客戶(hù)，副產(chǎn)品的選擇余地很大。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的主要方式：競價(jià)排名、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟、論壇、博客、im工具（qq、飛信、msn等）、新聞、軟文、sns、問(wèn)問(wèn)、百度百科、知道、電子書(shū)、電子郵件、群軟件。
在歸納網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的方式這節課里，我的印象是最深的。老師運通了頭腦風(fēng)暴法，以小組為中心各組各自發(fā)表見(jiàn)解，同學(xué)們積極性非常高。希望這種方式還能延續下去。
二、電子商務(wù)行業(yè)熱點(diǎn)。在這個(gè)課題上我們了解到電商發(fā)展的趨勢，移動(dòng)電子商務(wù)，電子商務(wù)趨于生活化等信息，實(shí)習總結《電子商務(wù)綜合實(shí)訓總結》。我對這個(gè)課題的建議：新聞演講，值得延伸下去，因為這不僅可以培養我們的演講能力而且還可以不斷積累對電子商務(wù)有關(guān)看法和思考。
三、網(wǎng)站策劃。網(wǎng)站策劃書(shū)內容：確定網(wǎng)絡(luò )的性質(zhì)，確定用戶(hù)人群，確定網(wǎng)站內容忽然專(zhuān)題，吸引用戶(hù)的模式和預計的用戶(hù)數量，色彩規劃（ui設計）。
四、團隊建設與項目管理。在這個(gè)項目中最能體現的就是團隊的配合了，小組自行構建站，寫(xiě)策劃書(shū)，學(xué)習和實(shí)踐針對特定產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)策劃。
五、行業(yè)電子商務(wù)研究：農業(yè)電子商務(wù)，新聞動(dòng)態(tài)和模式分析，b2c的行業(yè)分析。
六、網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)。通過(guò)觀(guān)看視頻，讓我們跟清楚地了解到愛(ài)上打折網(wǎng)，久病賣(mài)健康，財客在線(xiàn)，他們的創(chuàng )業(yè)的靈感都是來(lái)源于生活中，并為自己這么一個(gè)理想而奮斗。其實(shí)創(chuàng )業(yè)來(lái)源于生活的小事，只要留心觀(guān)察并加上一點(diǎn)創(chuàng )意那你就成功了一半。
從技能點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習的.內容包括以下幾個(gè)板塊：
一、站點(diǎn)運營(yíng)（盈利模式、各種網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)方法在網(wǎng)站上的應用（如seo方式等）這個(gè)任務(wù)可以說(shuō)是整個(gè)實(shí)訓中最重要的了，我們學(xué)的最多節的就是seo，我們對此也有了比較深的了解，也為今后從事這個(gè)職業(yè)的同學(xué)打下牢固的基礎。
二、服務(wù)器管理與站點(diǎn)安全，計算機及網(wǎng)絡(luò )維護基礎，學(xué)習這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)老師是讓我們各自寫(xiě)上自己不懂的問(wèn)題或自己常見(jiàn)卻未解決的問(wèn)題，利用互換的形式來(lái)交換問(wèn)題，并幫助他解決。好處：可以提高積極性和自學(xué)，提高同學(xué)之間互助的熱情和精神。不足：?jiǎn)?wèn)題深度參差不齊，個(gè)人知識水平的局限，不能及時(shí)解決，要通過(guò)其他的人幫助才能完成，或者不能解決。建議：有同學(xué)當場(chǎng)提出問(wèn)題，下面的同學(xué)自主發(fā)言或運用其他方法幫他找出解決方案。如遇到比較復雜的，老師可在傍邊指導。
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