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幼兒園學(xué)科帶頭人總結（精選6篇）
能夠帶領(lǐng)、指導和組織教師開(kāi)展某一學(xué)科的研究，屬某一學(xué)科領(lǐng)域有專(zhuān)長(cháng)的教師，對一般教師具有一定示范作用和帶動(dòng)作用。以下是小編整理的幼兒園學(xué)科帶頭人總結，僅供參考。
幼兒園學(xué)科帶頭人總結 1
一、思想方面
我遵守黨和國家的教育方針，遵守社會(huì )公德，自覺(jué)履行教師職業(yè)道德規范，以德治教，廉潔從教，為人師表，深受學(xué)生喜愛(ài)。積極倡導并大力推行素質(zhì)教育，積極投身于新課改的洪流中。本人熱愛(ài)教育工作，遵守學(xué)校各種規章制度，服從學(xué)校工作安排，一直任勞任愿，勇于承擔學(xué)校美術(shù)特色教育、攝影特色教育和校園文化建設的重擔。年度考核合格。評為勞衛小學(xué)20xx年度優(yōu)秀黨員。
二、科研成果
1、承擔重慶市教育科學(xué)規劃課題“中小學(xué)美術(shù)區域性學(xué)本課堂教學(xué)實(shí)踐研究”的研究。
2、創(chuàng )編校本教材《材料致美——少兒綜合材料美術(shù)試用教材》。
3、論文《材料創(chuàng )造的美——少兒綜合材料繪畫(huà)初探》獲第十二屆全市基礎教育課程改革征文三等獎。
4、微課作品《過(guò)春節——自制紙燈籠》在20xx年江北區中小學(xué)幼兒園教師微課作品評比活動(dòng)中榮獲一等獎。
5、攝影作品《家鄉》獲第十九屆中小學(xué)師生書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)大賽教師組攝影一等獎。
6、承擔重慶市教育科學(xué)規劃課題“中小學(xué)美術(shù)區域性學(xué)本課堂教學(xué)實(shí)踐研究”的`研究。
7、創(chuàng )編校本教材《材料致美——少兒綜合材料美術(shù)試用教材》。
8、論文《材料創(chuàng )造的美——少兒綜合材料繪畫(huà)初探》獲第十二屆全市基礎教育課程改革征文三等獎。
9、微課作品《過(guò)春節——自制紙燈籠》在20xx年江北區中小學(xué)幼兒園教師微課作品評比活動(dòng)中榮獲一等獎。
10、攝影作品《家鄉》獲第十九屆中小學(xué)師生書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)大賽教師組攝影一等獎。
幼兒園學(xué)科帶頭人總結 2
時(shí)光荏苒，作為幼兒園學(xué)科帶頭人，在過(guò)去的一段時(shí)間里，我肩負著(zhù)引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展的重任。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平，同時(shí)積極發(fā)揮帶頭作用，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量�，F將這段時(shí)間的工作總結如下：
一、加強自身學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養
積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教育觀(guān)念和教學(xué)方法。參加了專(zhuān)業(yè)的幼兒教育研討會(huì )、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等，與同行們交流經(jīng)驗，分享教學(xué)心得，拓寬了自己的視野。
深入研究幼兒教育理論和實(shí)踐，閱讀了大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和期刊，不斷豐富自己的知識儲備。同時(shí)，結合實(shí)際工作，將理論知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，提高自己的教學(xué)能力。
注重自我反思和總結，定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整和改進(jìn)。通過(guò)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
二、發(fā)揮帶頭作用，引領(lǐng)教學(xué)改革
積極參與幼兒園的教研活動(dòng)，帶頭開(kāi)展教學(xué)研究和課題研究。與老師們一起探討教學(xué)中的問(wèn)題，共同尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。通過(guò)教研活動(dòng)，提高了老師們的教學(xué)水平和研究能力。
開(kāi)展教學(xué)示范活動(dòng)，展示自己的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)方法。通過(guò)示范活動(dòng)，為老師們提供了學(xué)習和借鑒的機會(huì )，促進(jìn)了幼兒園教學(xué)水平的整體提高。
指導和幫助年輕教師成長(cháng)，與年輕教師結對子，定期進(jìn)行聽(tīng)課、評課和指導。幫助年輕教師解決教學(xué)中的問(wèn)題，提高他們的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)指導和幫助，年輕教師迅速成長(cháng)起來(lái)，成為幼兒園教學(xué)的骨干力量。
三、推動(dòng)課程建設，提升教育質(zhì)量
參與幼兒園課程的'規劃和設計，結合幼兒園的實(shí)際情況和幼兒的發(fā)展需求，制定科學(xué)合理的課程方案。在課程實(shí)施過(guò)程中，不斷調整和完善課程內容和教學(xué)方法，確保課程的有效性和適應性。
積極探索和創(chuàng )新教學(xué)模式，嘗試開(kāi)展主題教學(xué)、游戲教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)模式。通過(guò)創(chuàng )新教學(xué)模式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣和積極性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
注重課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，結合幼兒園的實(shí)際情況和幼兒的發(fā)展需求，開(kāi)發(fā)了豐富多樣的課程資源，如教具、學(xué)具、圖書(shū)、多媒體課件等。通過(guò)開(kāi)發(fā)和利用課程資源，豐富了教學(xué)內容，提高了教學(xué)效果。
四、加強家園合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展
積極開(kāi)展家長(cháng)工作，定期組織家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)，向家長(cháng)介紹幼兒園的教育教學(xué)情況和幼兒的發(fā)展情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)家長(cháng)工作，加強了家園之間的溝通和合作，共同促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育，為家長(cháng)提供家庭教育的指導和建議，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和方法。通過(guò)指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育，提高了家長(cháng)的教育水平，為幼兒的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的家庭環(huán)境。
組織家長(cháng)參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等。通過(guò)組織家長(cháng)參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，增強了家長(cháng)對幼兒園教育教學(xué)工作的了解和支持，促進(jìn)了家園之間的合作和交流。
五、存在的不足和改進(jìn)措施
存在的不足
�。�1）在教學(xué)研究方面，雖然開(kāi)展了一些課題研究，但研究的深度和廣度還不夠，需要進(jìn)一步加強。
�。�2）在指導年輕教師成長(cháng)方面，雖然取得了一定的成效，但還需要更加注重個(gè)性化的指導，滿(mǎn)足不同教師的發(fā)展需求。
�。�3）在課程建設方面，雖然進(jìn)行了一些探索和創(chuàng )新，但還需要進(jìn)一步完善課程體系，提高課程的質(zhì)量和效果。
改進(jìn)措施
�。�1）加強教學(xué)研究，深入開(kāi)展課題研究，提高研究的質(zhì)量和水平。同時(shí)，積極參與國內外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬研究視野，提升研究能力。
�。�2）加強對年輕教師的指導，根據不同教師的發(fā)展需求，制定個(gè)性化的指導方案，提高指導的針對性和實(shí)效性。
�。�3）進(jìn)一步完善課程體系，加強課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，提高課程的質(zhì)量和效果。同時(shí)，積極探索多元化的評價(jià)方式，全面評價(jià)幼兒的發(fā)展。
總之，作為幼兒園學(xué)科帶頭人，我深感責任重大。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮帶頭作用，引領(lǐng)幼兒園的教育教學(xué)改革和發(fā)展，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園學(xué)科帶頭人總結 3
一、工作背景
作為幼兒園的學(xué)科帶頭人，我始終以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，致力于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在過(guò)去的一年里，通過(guò)團隊合作與科學(xué)管理，我們在教育教學(xué)、課程研究、教師培訓等方面取得了顯著(zhù)的成效。
二、工作目標
提升教育教學(xué)水平，確保每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
促進(jìn)課程的創(chuàng )新與實(shí)施，為幼兒提供豐富多樣的學(xué)習體驗。
加強與家長(cháng)的溝通，形成家園共育合力。
三、主要工作
教育教學(xué)研究
主持開(kāi)展課程研究活動(dòng)，結合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，制定適合本園的教學(xué)方案，并根據教育實(shí)際進(jìn)行相應調整。
組織教師學(xué)習國內外先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗，鼓勵教師在課堂中進(jìn)行探索與創(chuàng )新。
教師培訓與發(fā)展
定期舉辦教師培訓活動(dòng)，邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
建立教師成長(cháng)檔案，記錄教師的教學(xué)反思與成長(cháng)歷程，幫助教師制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃。
課程實(shí)施與管理
督導各班級課程的實(shí)施情況，定期聽(tīng)課與評課，給予教師反饋與建議，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
組織課程觀(guān)摩活動(dòng)，帶領(lǐng)教師共同探討課程設計與實(shí)施的有效策略。
家園共育
積極開(kāi)展家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，分享教育理念與經(jīng)驗，增強家長(cháng)的'育兒能力。
組織家庭主題活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)參與幼兒的學(xué)習與成長(cháng)，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系。
四、取得的成效
教師專(zhuān)業(yè)水平明顯提升，參與培訓的教師對課程改革和教育理念的理解更為深入。
幼兒的學(xué)習興趣和參與度提高，課程實(shí)施效果顯著(zhù)，家長(cháng)滿(mǎn)意度提升。
學(xué)科團隊協(xié)作更加緊密，教師之間的經(jīng)驗交流與共同成長(cháng)氛圍愈發(fā)濃厚。
五、存在的問(wèn)題
部分教師對新課程的理解和實(shí)施還存在一定偏差，需要進(jìn)一步引導。
跨學(xué)科的教學(xué)整合程度不夠，需要加強學(xué)科之間的聯(lián)系和融合。
家園共育的深度與廣度有待提高，部分家長(cháng)的參與積極性有待進(jìn)一步激發(fā)。
六、改進(jìn)措施
加強對新課程實(shí)施的指導，定期舉辦課程研討會(huì )，幫助教師解決在教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
推動(dòng)跨學(xué)科和主題教學(xué)的實(shí)施，通過(guò)項目學(xué)習促進(jìn)幼兒的綜合能力發(fā)展。
增強家長(cháng)的參與感，促進(jìn)家園同步教育，通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式激發(fā)家長(cháng)的積極性。
七、總結與展望
在過(guò)去的一年里，我作為學(xué)科帶頭人，見(jiàn)證了教師和幼兒的成長(cháng)。在未來(lái)的工作中，我將繼續秉持以幼兒為本的教育理念，深化教育教學(xué)改革，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，努力推動(dòng)幼兒園的持續發(fā)展與進(jìn)步。
幼兒園學(xué)科帶頭人總結 4
時(shí)光荏苒，作為幼兒園學(xué)科帶頭人，在過(guò)去的一段時(shí)間里，我肩負著(zhù)引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展的重任。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平，同時(shí)也積極發(fā)揮帶頭作用，帶領(lǐng)團隊共同進(jìn)步。以下是我對這段時(shí)間工作的總結。
一、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
持續學(xué)習
積極參加各類(lèi)培訓、研討會(huì )和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。深入學(xué)習幼兒教育的前沿理論，如游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習等，并將其運用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和期刊，拓寬自己的知識面和視野。
教學(xué)實(shí)踐
在日常教學(xué)中，勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略，注重培養幼兒的自主學(xué)習能力和創(chuàng )造力。通過(guò)觀(guān)察、記錄和分析幼兒的學(xué)習行為，不斷調整教學(xué)方案，以滿(mǎn)足幼兒的不同發(fā)展需求。積極參與公開(kāi)課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)也虛心接受同行的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
教育科研
積極參與幼兒園的教育科研工作，帶領(lǐng)團隊開(kāi)展課題研究。通過(guò)對教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入研究，探索有效的解決方法和策略，為幼兒園的教育教學(xué)改革提供理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，將科研成果及時(shí)應用到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、團隊引領(lǐng)
示范教學(xué)
定期開(kāi)展示范課、觀(guān)摩課等教學(xué)活動(dòng)，為教師們提供學(xué)習和交流的平臺。在教學(xué)過(guò)程中，展示自己的教學(xué)風(fēng)采和專(zhuān)業(yè)素養，引導教師們關(guān)注教學(xué)細節，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，積極與教師們進(jìn)行互動(dòng)交流，解答他們在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑。
指導青年教師
與青年教師結對子，對他們進(jìn)行一對一的指導和幫助。從教學(xué)設計、教學(xué)方法、課堂管理等方面給予具體的指導和建議，幫助他們盡快成長(cháng)為優(yōu)秀的幼兒教師。定期聽(tīng)取青年教師的課，及時(shí)反饋教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵他們不斷進(jìn)步。
團隊建設
積極參與幼兒園的教師團隊建設活動(dòng)，組織開(kāi)展教學(xué)研討、經(jīng)驗分享等活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍。鼓勵教師們相互學(xué)習、相互合作，共同提高教育教學(xué)水平。同時(shí)，關(guān)注教師們的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，為他們提供更多的學(xué)習和發(fā)展機會(huì )。
三、教育成果
幼兒發(fā)展
通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐和團隊引領(lǐng)，幼兒在語(yǔ)言表達、思維能力、創(chuàng )造力等方面得到了顯著(zhù)的發(fā)展。幼兒們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，表現出濃厚的學(xué)習興趣和探索欲望。同時(shí)，幼兒的綜合素質(zhì)也得到了提高，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了良好的基礎。
教師成長(cháng)
在我的帶領(lǐng)下，教師們的教育教學(xué)水平得到了明顯提高。他們更加注重教學(xué)方法的創(chuàng )新和教學(xué)質(zhì)量的提升，積極參與教育科研活動(dòng)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例。多名教師在各類(lèi)教學(xué)比賽中獲得優(yōu)異成績(jì)，成為幼兒園的骨干教師。
幼兒園發(fā)展
我的工作也為幼兒園的發(fā)展做出了積極貢獻。幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量得到了家長(cháng)和社會(huì )的認可，知名度和美譽(yù)度不斷提高。同時(shí)，幼兒園的教育科研水平也得到了提升，為幼兒園的可持續發(fā)展提供了有力支持。
四、反思與展望
反思
在工作中，我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在教育科研方面，還需要進(jìn)一步提高自己的研究能力和水平；在團隊引領(lǐng)方面，還需要更加注重方式方法，提高指導的針對性和有效性。
展望
未來(lái)，我將繼續努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。加強教育科研工作，深入研究幼兒教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，為幼兒園的教育教學(xué)改革提供更多的理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮帶頭作用，帶領(lǐng)團隊共同進(jìn)步，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，作為幼兒園學(xué)科帶頭人，我深感責任重大。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力，為幼兒的成長(cháng)和幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園學(xué)科帶頭人總結 5
我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來(lái)，我認真履行學(xué)科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂(lè )的收獲中成長(cháng)，自覺(jué)自己在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面有了很大進(jìn)步�，F將兩年來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)
學(xué)科帶頭人這一稱(chēng)號，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來(lái)應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來(lái)，我一直認真的學(xué)習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)，從書(shū)中學(xué)習有關(guān)知識、理論，非專(zhuān)業(yè)書(shū)也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專(zhuān)業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎上有了更多深刻的體會(huì )。
二、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項工作的開(kāi)展。我認真準備每一節課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。每當走進(jìn)課堂，我都充滿(mǎn)了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng )新，讓興趣成為學(xué)生最好的.老師，調動(dòng)學(xué)習的積極主動(dòng)性，享受快樂(lè )的學(xué)習境界。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著(zhù)為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開(kāi)課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節公開(kāi)課，獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導的贊賞。我校有良好的學(xué)習氛圍，但每個(gè)人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習“新課程標準”和有關(guān)理論，觀(guān)看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽(tīng)課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見(jiàn)，幫助他們快速成長(cháng)起來(lái)。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結提升。經(jīng)常自覺(jué)地運用學(xué)習到的課改理念，審視自己的課堂，對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì )成功的方法，尋找改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)，撰寫(xiě)教學(xué)反思日記，同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。我期盼著(zhù)通過(guò)努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(cháng)為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲
沒(méi)想過(guò)要達到怎樣的個(gè)人奮斗目標，就想著(zhù)這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺上的老師，每天享受著(zhù)學(xué)生的享受，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的成長(cháng);只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線(xiàn)上。但這兩年來(lái)，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和快樂(lè )：
1、20xx年11月獲雙口鎮優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;
2、20xx年12月在教案評比中獲“優(yōu)秀教案”;
3、20xx年6月所帶班獲區級“學(xué)雷鋒樹(shù)美德先進(jìn)班集體”;
六、存在問(wèn)題和努力方向
我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為一名合格的學(xué)科帶頭人。
幼兒園學(xué)科帶頭人總結 6
今年我被評為“數學(xué)學(xué)科帶頭人”。我深感這一光榮稱(chēng)號的責任重大，擔心自己不能勝任，而辜負大家的信任。我希望自己不斷努力學(xué)習，使自己在專(zhuān)業(yè)素養和文化修養反面有一個(gè)只質(zhì)的飛躍�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一 加強學(xué)習，獻身教育，努力提高自身素養
學(xué)科帶頭人這一稱(chēng)號，關(guān)乎領(lǐng)導的期待和同事的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來(lái)應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，我一直認真的學(xué)習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)，從書(shū)中學(xué)習有關(guān)知識、理論，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專(zhuān)業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎上有了更多深刻的體會(huì )。
二 配合學(xué)校教科室，認真完成教育教學(xué)和校本研修工作
1、結合實(shí)踐，勇于探究
本學(xué)期我上好一節數學(xué)展示課，希望通過(guò)教學(xué)研討課鍛煉自己的.教學(xué)設計能力，實(shí)施課堂教學(xué)的能力，落實(shí)突出“解決問(wèn)題”的過(guò)程、突出“數學(xué)思考”的過(guò)程、突出“數學(xué)交流”的過(guò)程和突出“獲得積極的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的過(guò)程的策略，解決學(xué)生學(xué)習中的難題，為學(xué)生的有效學(xué)習提供有效的教學(xué)法。
2、積累素材，上好每一節課。
我認真備課，精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰術(shù)，加強培優(yōu)輔差，教學(xué)質(zhì)量明顯上升，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，效果好，深受學(xué)生喜愛(ài)。
自當學(xué)科帶頭人以來(lái)，我不斷豐富自己的知識結構，增強自己的知識裝備，不驕不躁，嚴格要求自己，努力進(jìn)取，力求使自己的教學(xué)邁向新的教學(xué)臺階。
3、狠抓管理，搞好班主任工作
本學(xué)期我擔任二年級班主任，積極配合學(xué)校搞好各項活動(dòng)，在"祖國頌"大合唱比賽中，取得一等獎，在體操比賽中，取得一等獎。同學(xué)們的學(xué)習積極性提高了，班級榮譽(yù)感增強了，就連平時(shí)最差的羅磊同學(xué)，也愛(ài)學(xué)習了，愛(ài)勞動(dòng)了，大家都為他感到高興。
4、積極落實(shí)課題研究
在課題研究過(guò)程中，本學(xué)期，我主持的課題《肢體語(yǔ)言在苗區的低年級數學(xué)教學(xué)中的應用》，正在積極的籌備當中，也鼓勵其他老師積極開(kāi)展課題研究。
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