- 相關(guān)推薦
幼兒園月總結家長(cháng)工作（精選13篇）
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。下面我們就一起來(lái)了解幼兒園月總結家長(cháng)工作吧!
幼兒園月總結家長(cháng)工作 1
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)父母的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的小書(shū)“彎彎繞繞”等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種科學(xué)教養的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)。有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的.健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園聯(lián)系小條子及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小昆蟲(chóng)》中，班里好多的小朋友都在家長(cháng)的幫助下采集來(lái)了各種小昆蟲(chóng)。在《小鬼當家》中請家長(cháng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的??)家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進(jìn)行教育活動(dòng)。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“親親一家人”、“迎六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，許多家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，周雅婷的家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。
我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
幼兒園月總結家長(cháng)工作 2
幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作，它的特點(diǎn)和中小學(xué)不一樣，特別是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯(lián)系著(zhù)老師和幼兒、老師和老師、幼兒和家長(cháng)、家長(cháng)和老師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調處理好，班級工作就會(huì )以良好的態(tài)勢順利發(fā)展�，F就家長(cháng)工作中的一些粗略的體會(huì )和大家交流交流，以此共勉。
孩子們在幼兒園里的一些情況，我們老師都會(huì )及時(shí)向家長(cháng)反映，了解孩子在家里的一些情況。及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄，讓家長(cháng)了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節，也為家長(cháng)們提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，當孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì )耐心的講給家長(cháng)聽(tīng)，做到公平的對待每一個(gè)孩子，每一位家長(cháng)。
1.和家長(cháng)換位思考
一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血，而當天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒(méi)來(lái)得及交流，第二天家長(cháng)言語(yǔ)出現了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行了解釋?zhuān)^(guò)后我心里有些不舒服，但思雨媽媽的一席話(huà)讓我對其冰釋前嫌：星澤媽媽原來(lái)不是這樣的，開(kāi)了一個(gè)手機店，生活還可以，但現在店沒(méi)有了，在商業(yè)城賣(mài)服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄我聽(tīng)完這話(huà)，又設身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會(huì )改變一個(gè)人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進(jìn)行了勸慰，家園關(guān)系又正�；�、親密化了。
2.讓孩子有一個(gè)溫馨的家
元旦前夕得知王夢(mèng)園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾，孩子在園也一反往常的活潑開(kāi)朗情緒低落。利用接離園我對他們進(jìn)行了調解，沒(méi)有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風(fēng)中來(lái)回奔波又是尋找又是打電話(huà)，在尋找未果的情況下，又對她爸爸做工作，終于兩人和好如初。夢(mèng)園也在幼兒園恢復了往日的笑妍。這些努力付出，也換來(lái)了家長(cháng)的信任，很多工作得到了家長(cháng)們的大力支持。
3、以活動(dòng)轉變家長(cháng)教育觀(guān)。
我發(fā)現我們班的家長(cháng)層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長(cháng)對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠配合，比如材料學(xué)具的準備，輔導幼兒基本任務(wù)等。但有些家長(cháng)也許忙于工作，認為幼兒園只要玩，到了小學(xué)一年級才會(huì )開(kāi)始重視孩子的教育。我覺(jué)得單憑對家長(cháng)講幼兒心理方面和幼兒教育知識，見(jiàn)效不快。我覺(jué)得還是通過(guò)活動(dòng)讓孩子受益，讓家長(cháng)見(jiàn)效。我們邀請家長(cháng)參加半日活動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)的參與家園互增了解，使家長(cháng)對幼教工作有了一個(gè)大的轉變。在秋季運動(dòng)會(huì )是很多家庭都是全體總動(dòng)員，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長(cháng)和幼兒開(kāi)心愉快。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現在我們每次活動(dòng)都能得到家長(cháng)的積極配合。
4、走近特殊家長(cháng)的'孩子。
班級中有一些家長(cháng)比較內斂，有一些家長(cháng)比較大度。對于一些特殊的平時(shí)比較難接觸的家長(cháng)。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子，讓每個(gè)孩子獲得成功。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個(gè)孩子，家人也是溺愛(ài)之極，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴重，家長(cháng)雖然對這一情況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位老師不知想了多少辦法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不屑努力，孩子終于肯吃飯，而且有時(shí)候一吃就是兩碗，家長(cháng)也路出了滿(mǎn)意的微笑。喻慧玲小朋友是一個(gè)一看就有問(wèn)題的小孩，不會(huì )說(shuō)話(huà)，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩，家人也為她著(zhù)急，爺爺專(zhuān)門(mén)從宜昌把她接回長(cháng)陽(yáng)上幼兒園。老師們也從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)她，更多的卻是憐愛(ài)和同情，在生活中也給與了更多的關(guān)愛(ài)。慢慢地她會(huì )說(shuō)了，從小聲問(wèn)候老師到大聲問(wèn)候，脫鞋、解衣服、撒飯粒一些壞毛病也在逐一改正著(zhù)。
家長(cháng)在對老師的辛苦表示感謝時(shí)，更是對孩子的進(jìn)步表示滿(mǎn)意，原來(lái)準備讀一學(xué)期就轉走，現在表明還要繼續讀下去。王義祝小朋友是一個(gè)性很強的孩子，特別喜歡咬人，開(kāi)始時(shí)，一天還會(huì )咬幾個(gè)小朋友，并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口，我們既和家長(cháng)個(gè)別交流，又在家長(cháng)會(huì )上和全體家長(cháng)一起探討好的方法，采納好的建議，家長(cháng)們也齊心配合，他的咬人等性大為好轉，這學(xué)期更是進(jìn)步顯著(zhù)。
5、表?yè)P和激勵，激發(fā)家長(cháng)熱情!
家長(cháng)和孩子一樣，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表?yè)P和激勵。在每個(gè)主題的開(kāi)始我們總會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行各方面的交流，如：收集有關(guān)資料，孩子習慣、能力的共同培養、活動(dòng)室的布置，家長(cháng)的建議等等。器樂(lè )角制作打擊樂(lè )器時(shí)吳悅俐的爸爸找來(lái)大小一致且合適的小木叉，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩(shī)維的爸爸找來(lái)細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長(cháng)加以表?yè)P、感謝，讓付出勞動(dòng)的家長(cháng)也覺(jué)得做的很有價(jià)值，同時(shí)讓沒(méi)有很好配合工作的家長(cháng)有所觸動(dòng)。通過(guò)表?yè)P和激勵，家長(cháng)配合更多了，孩子能力提高的更快了。
不論采取什么形式，什么方法，有一點(diǎn)是不變的，那就是用心工作，才有收獲。不論什么工作都深入實(shí)際、講求實(shí)效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。
幼兒園月總結家長(cháng)工作 3
一、 在開(kāi)展家長(cháng)工作中，忽略了父母對于孩子的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)關(guān)注度一樣高。
每次和家長(cháng)談及孩子的表現時(shí)，我都盡量說(shuō)出孩子好的方面，無(wú)意間隱瞞了孩子不好的方面，這個(gè)不好的方面可能會(huì )因我而越醞釀越大，一但形成習慣，要改就沒(méi)那么容易了。
二、家長(cháng)對教師的工作知道得太少。
在于家長(cháng)溝通時(shí)，我常常會(huì )忽略我的苦勞和功勞，促使有一些工作家長(cháng)都沒(méi)能好好配合，我的工作也因此艱難進(jìn)行。
三、常常會(huì )忽略給他們以足夠的時(shí)間來(lái)思考回答問(wèn)題。
我現教的是小班，很多孩子還不足三歲，在教育教學(xué)中，我提問(wèn)題，讓他們思考回答，但是時(shí)間還不到一分鐘，我就會(huì )迫不及待的說(shuō)出我想要的答案，因為在我的潛意識里，他們回答不出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中我成了主導地位，孩子卻成了配角。
四、 批評犯錯誤的孩子，給他們講的道理微乎其乎，
還是因為孩子太小，促使我在教育過(guò)程中常常會(huì )忽略應該給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時(shí)，我都會(huì )以批評為主，比如：小明打了小軍，我就批評小明：小明，你又打人了，這樣小朋友都不跟你玩了，老師也不喜歡你了。這樣的批評，沒(méi)能以道理來(lái)服眾，還是在潛意識里認為他們大多還不能理解“道理” 。這點(diǎn)體現了：自己并不是個(gè)合格的教師。
五、 我給孩子鼓勵、贊賞的微笑太少
我是個(gè)比較嚴肅的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛(ài)，在他們脆弱、成功的時(shí)候卻很少給他們投與鼓勵和贊賞的微笑。
這次有幸聽(tīng)了楊園長(cháng)的講座，在反思過(guò)后，我也暗暗下決心：
一、孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)有父母眼里都是可愛(ài)的。在以后家長(cháng)工作中，我都會(huì )向家長(cháng)如實(shí)的反饋我的所見(jiàn)所聞，再和家長(cháng)一起探導如何教育好孩子。
二、教師的工作是艱難的，對于現在以服務(wù)態(tài)度為主的社會(huì )，我不再默默奉獻我的愛(ài)心，一些比較挑剔的家長(cháng)，我要讓他們了解我的工作，要讓他們知道我為他們的'孩子所付出的，總會(huì )有一次關(guān)愛(ài)感動(dòng)他們，我想一次次的感動(dòng)，一定能讓他們產(chǎn)生配合老師工作的心理。
三、不管什么時(shí)候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來(lái)做路線(xiàn)，給他們足夠的時(shí)間思考，讓他大聲的說(shuō)出他的答案，我再和其它孩子來(lái)一起評價(jià)，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里翱翔，讓他在很多孩子的面前展示。
四、不管他們能不能聽(tīng)懂我的道理，我都會(huì )孜孜不倦跟他們講，謊話(huà)說(shuō)十遍可成真，更何況我說(shuō)的是道理，我相信他們總有一天會(huì )明白，總有一天他會(huì )悄悄的改掉他的壞毛病。
五、微笑是“愛(ài)”的一種表現，在任何時(shí)候教師的微笑，都能取得多方面的教育效應。不管什么時(shí)候我都會(huì )以微笑來(lái)面對可愛(ài)的孩子們，不管他是怎樣的調皮搗蛋，我相信他們能感愛(ài)到我的關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵和贊賞。
以上是本人在本次學(xué)習中的心得體會(huì )！
幼兒園月總結家長(cháng)工作 4
身為家長(cháng)，參與幼兒園的教育工作讓我有了許多深刻的體會(huì )。我發(fā)現，與孩子們的互動(dòng)不僅僅是教育他們，更是自我成長(cháng)的過(guò)程。
幼兒園的.教育方式非常注重孩子們的個(gè)性和興趣，這讓我認識到每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何更好地與孩子溝通，了解他們的需求和情感。
參與幼兒園的活動(dòng)也讓我更加明白團隊合作的重要性。無(wú)論是家長(cháng)還是老師，我們都需要攜手合作，共同為孩子們創(chuàng )造一個(gè)和諧、愉快的學(xué)習環(huán)境。
此外，我也深感幼兒園老師們的不易。他們不僅要教授知識，還要關(guān)心孩子們的身心健康，這需要極大的耐心和愛(ài)心。我更加尊重和感激他們的付出。
總的來(lái)說(shuō)，參與幼兒園家長(cháng)工作讓我收獲頗豐。我更加珍惜與孩子們共度的時(shí)光，也更加明白作為家長(cháng)的責任和使命。我相信，只要我們用心付出，孩子們一定能夠茁壯成長(cháng)，成為社會(huì )的棟梁之才。
幼兒園月總結家長(cháng)工作 5
作為幼兒園家長(cháng)，我深知家長(cháng)工作的重要性。在過(guò)去的一段時(shí)間里，通過(guò)與孩子的相處和交流，我更加了解他們的需求和心理特點(diǎn)。在此，我想分享我在家長(cháng)工作中的一些心得體會(huì )。
首先，尊重孩子的個(gè)性和興趣是至關(guān)重要的。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有自己的特點(diǎn)和喜好。作為家長(cháng)，我們需要尊重孩子的個(gè)性，鼓勵他們自由發(fā)展，而不是強迫他們去追求不符合自己興趣的事情。這樣，孩子才能在一個(gè)寬松、自由的環(huán)境中得到全面發(fā)展。
其次，建立良好的溝通渠道是家長(cháng)工作的重要部分。通過(guò)與孩子的溝通和交流，我了解到他們的感受和需求，這有助于我更好地指導他們的行為。同時(shí)，我也傾聽(tīng)孩子對我的建議和意見(jiàn)，這不僅讓我感到被尊重，也有助于我們更好地溝通和合作。
最后，與教師的合作也是家長(cháng)工作中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)與教師的溝通和交流，我了解孩子在幼兒園的情況，這有助于我更好地指導孩子的學(xué)習和發(fā)展。同時(shí)，我也向教師反饋孩子在家庭中的.表現，這有助于教師更好地了解孩子，更好地指導他們的學(xué)習。
總的來(lái)說(shuō)，家長(cháng)工作需要我們家長(cháng)和教師共同努力，相互配合，才能取得良好的效果。通過(guò)家長(cháng)工作，我深刻認識到，作為家長(cháng)，我們需要尊重孩子的個(gè)性，建立良好的溝通渠道，與教師密切合作，共同促進(jìn)孩子全面健康的發(fā)展。
幼兒園月總結家長(cháng)工作 6
幼兒園不僅是孩子學(xué)習的起點(diǎn)，更是他們性格塑造和社交能力培養的關(guān)鍵期。
在與孩子的互動(dòng)中，我觀(guān)察到老師們的耐心與細心，他們不僅教授知識，更注重培養孩子的行為習慣和獨立能力。這讓我意識到，作為家長(cháng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，更要注重他們的情感需求和人格發(fā)展。
同時(shí)，家長(cháng)與幼兒園之間的緊密合作也是至關(guān)重要的。通過(guò)參加家長(cháng)會(huì )、志愿者活動(dòng)等方式，我更加了解了孩子在幼兒園的生活和學(xué)習情況，也與其他家長(cháng)建立了良好的溝通和交流。這不僅有助于我們更好地配合幼兒園的工作，也為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習和成長(cháng)的平臺。
回顧這段時(shí)間的家長(cháng)工作，我深感收獲頗豐。不僅孩子得到了全面的'發(fā)展，我也在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習和成長(cháng)。未來(lái)，我將繼續積極參與幼兒園的各項活動(dòng)，為孩子的成長(cháng)貢獻自己的力量。
幼兒園月總結家長(cháng)工作 7
進(jìn)入幼兒園家長(cháng)工作已有段時(shí)間，我深深感受到了家長(cháng)與幼兒園之間的緊密聯(lián)系和合作的重要性。
首先，家長(cháng)是孩子的第一任教育者，他們的言傳身教對孩子影響深遠。因此，與家長(cháng)建立良好的溝通渠道至關(guān)重要。在日常工作中，我注重與家長(cháng)的交流，及時(shí)分享孩子在園的表現和進(jìn)步，同時(shí)也聽(tīng)取家長(cháng)的`意見(jiàn)和建議，不斷完善我們的教育方式。
其次，家長(cháng)也是幼兒園教育的重要資源。他們來(lái)自不同的行業(yè)和背景，可以為孩子們帶來(lái)豐富多彩的知識和經(jīng)驗。因此，我積極邀請家長(cháng)參與幼兒園的各項活動(dòng)，如家長(cháng)志愿者、家長(cháng)進(jìn)課堂等，讓孩子們在更廣闊的天地中成長(cháng)。
再次，我認為家長(cháng)工作的核心是建立信任。只有家長(cháng)信任我們，才會(huì )放心地把孩子交給我們。因此，我始終堅持以誠相待、以心換心的原則，努力為家長(cháng)和孩子提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總之，幼兒園家長(cháng)工作是一項充滿(mǎn)挑戰和機遇的工作。我將繼續努力，與家長(cháng)攜手共進(jìn)，為孩子們的成長(cháng)創(chuàng )造更加美好的環(huán)境。
幼兒園月總結家長(cháng)工作 8
參與幼兒園的家長(cháng)工作，是我近期一段非常特別的體驗。初入幼兒園，面對那些活潑好動(dòng)、充滿(mǎn)好奇心的孩子們，我深感責任重大。
與孩子們相處的過(guò)程中，我逐漸認識到，家長(cháng)的角色不僅僅是陪伴者，更是教育者和引導者。每當孩子們遇到困惑或難題，我都會(huì )耐心傾聽(tīng)，嘗試從他們的角度去理解問(wèn)題，并引導他們找到解決問(wèn)題的方法。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了我們之間的親子關(guān)系，也讓孩子在解決問(wèn)題的`過(guò)程中得到了成長(cháng)。
同時(shí)，我也深刻體會(huì )到與幼兒園老師的溝通合作的重要性。老師們有著(zhù)豐富的教育經(jīng)驗，他們的專(zhuān)業(yè)指導讓我在家長(cháng)工作中少走了很多彎路。我們共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，共同為他們創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )、健康的成長(cháng)環(huán)境。
幼兒園月總結家長(cháng)工作 9
因為此刻的教育觀(guān)，要求教師與幼兒的地位是平等的，對此，幼兒園家長(cháng)教育心得就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話(huà)，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權利，包括幼兒也有自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，對此，幼兒園家長(cháng)教育心得是：能夠去引導幼兒做。教師以親切的話(huà)語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標得以實(shí)施。
幼兒園要定期開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。對此，作為幼兒園幼兒的家長(cháng)，我們的`心得是在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設計一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動(dòng)，寓教育于硌項活動(dòng)之中。
抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫忙幼兒園老師因材施教，對此，幼兒園家長(cháng)教育心得是：讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會(huì )有所發(fā)展，有所進(jìn)步，這些贊美就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿(mǎn)足感。
幼兒園月總結家長(cháng)工作 10
身為家長(cháng)，參與幼兒園的工作是一項既充滿(mǎn)挑戰又充滿(mǎn)樂(lè )趣的任務(wù)。每當我看到孩子們在園中的笑臉，所有的疲憊都煙消云散。
幼兒園的工作不僅僅是照顧孩子的.生活起居，更多的是教育他們如何與人相處，如何學(xué)習。在與老師們的合作中，我深刻體會(huì )到教育的細致與耐心。每次的家長(cháng)會(huì )議、親子活動(dòng)都讓我更加了解孩子在園中的成長(cháng)與變化。
同時(shí)，我也認識到家長(cháng)的角色不可忽視。我們要與老師們緊密合作，共同為孩子們創(chuàng )造一個(gè)和諧、快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境。在與孩子們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了如何傾聽(tīng)、如何引導他們正確表達情感。
未來(lái)，我希望能繼續深化與幼兒園的合作，為孩子們的成長(cháng)提供更多的支持與幫助。同時(shí)，也期待自己能在這一過(guò)程中，不斷成長(cháng)，成為一個(gè)更好的家長(cháng)。
幼兒園月總結家長(cháng)工作 11
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節。孩子能夠茁壯成長(cháng)，也是老師和家長(cháng)的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長(cháng)之間教育觀(guān)念、思考角度不同，常常會(huì )引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(cháng)的批評和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內容，在工作中，我的體會(huì )是：
一、防患未然 先行一步
幼兒家長(cháng)，來(lái)自社會(huì )的各個(gè)層面，處理問(wèn)題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺(jué)得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長(cháng)的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭，有些家長(cháng)甚至會(huì )不問(wèn)青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿(mǎn)。針對這種情況，我們在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，通過(guò)典型事例，向家長(cháng)提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長(cháng)提出表?yè)P和感謝，為家長(cháng)樹(shù)立學(xué)習的楷模，并對家長(cháng)曉之以理、動(dòng)之以情，給家長(cháng)以感同身受的教育，僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式，卻使多數家長(cháng)都能夠理解老師的苦心，強調之后，家長(cháng)訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長(cháng)因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過(guò)老師進(jìn)行調解。
一次家長(cháng)會(huì )，可以消除家長(cháng)的許多困惑，也能夠把本來(lái)不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí)，通過(guò)多種形式，讓家長(cháng)了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，只有這樣，家長(cháng)才能理解老師，支持老師，也只有家長(cháng)的教育觀(guān)念與老師的教育觀(guān)念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實(shí)。
二、換位思考，主動(dòng)調整
幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長(cháng)愛(ài)子心切，有過(guò)激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長(cháng)對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類(lèi)家長(cháng)，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)家長(cháng)投訴，有時(shí)候會(huì )就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對老師的不滿(mǎn)和積怨一并發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)候老師別急著(zhù)解釋?zhuān)灰獙?zhuān)注、耐心的'
傾聽(tīng)就可以了，其實(shí)，家長(cháng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說(shuō)之后，他自己就會(huì )發(fā)現，并沒(méi)有什么大不了的事情，即沒(méi)有具體想要解決的問(wèn)題，老師們也沒(méi)有什么原則性的錯誤，訴說(shuō)之后，心情平靜下來(lái)，問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單多了。另外，從家長(cháng)的傾訴當中老師很容易了解家長(cháng)的真實(shí)想法，便于解決，達到令家長(cháng)滿(mǎn)意的效果。
幼兒園無(wú)小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂(lè )的。但是幼兒園的工作也會(huì )出現不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長(cháng)的質(zhì)疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，達到令家長(cháng)滿(mǎn)意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長(cháng)工作最基本的方針。家長(cháng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長(cháng)們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長(cháng)。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
幼兒園月總結家長(cháng)工作 12
作為幼兒園家長(cháng)，我深感自己與孩子的互動(dòng)和交流對于孩子的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。在這篇文章中，我想分享一下我在與孩子相處過(guò)程中的一些心得。
首先，我認識到每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。盡管他們有著(zhù)相似的.年齡和經(jīng)歷，但他們各自獨特的性格和興趣愛(ài)好卻各不相同。因此，在與孩子互動(dòng)時(shí)，我盡可能地考慮到他們的個(gè)性和特點(diǎn)，并嘗試采用不同的方式與他們溝通交流。
其次，我也體驗到了分享和共同參與的重要性。無(wú)論是分享自己的生活經(jīng)歷，還是和孩子一起參與各種活動(dòng)，都能夠幫助孩子建立自信和自我價(jià)值感。通過(guò)分享和共同參與，我和孩子之間的關(guān)系也變得更加親密和信任。
最后，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)和想法。在家庭中，我鼓勵孩子表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并嘗試理解和尊重他們的感受和需求。這種傾聽(tīng)和尊重不僅讓孩子感到被重視，也幫助他們培養獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
總之，與孩子的互動(dòng)和交流是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程。通過(guò)與孩子的互動(dòng)和交流，我不僅加深了對自己和孩子的了解，也更加懂得如何更好地與孩子溝通和交流。
幼兒園月總結家長(cháng)工作 13
身為家長(cháng)，參與幼兒園的工作讓我深切體會(huì )到陪伴孩子成長(cháng)的重要性。每次與孩子們的互動(dòng)，都仿佛是一次心靈的觸碰，讓我更加珍惜與他們共度的每一刻。
參與幼兒園的活動(dòng)，不僅讓我看到了孩子們的天真爛漫，也感受到了老師們的辛勤付出。他們耐心、細心地引導每一個(gè)孩子，讓孩子們在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
同時(shí)，我也意識到家長(cháng)的角色不可或缺。與老師的溝通合作，讓我更加了解孩子在幼兒園的生活，也讓我學(xué)會(huì )了如何更好地支持孩子的.學(xué)習和發(fā)展。
這段經(jīng)歷讓我深刻認識到，家長(cháng)與幼兒園的緊密合作是孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵。未來(lái)，我會(huì )更加積極地參與幼兒園的工作，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的一份力量。
【幼兒園月總結家長(cháng)工作】相關(guān)文章：
5月幼兒園工作總結05-18
幼兒園家長(cháng)工作總結精選09-07
關(guān)于幼兒園家長(cháng)的工作總結02-17
幼兒園家長(cháng)群工作總結06-12
幼兒園家長(cháng)工作總結05-28
幼兒園家長(cháng)工作總結07-03
幼兒園家長(cháng)工作總結06-28
幼兒園家長(cháng)工作總結06-16