德育實(shí)踐總結與反思（精選10篇）
德育指所有有目的、有計劃地對社會(huì )成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì )德育、社區德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。本文是小編為大家整理的德育實(shí)踐總結與反思，僅供參考。
德育實(shí)踐總結與反思 篇1
作為一名初中歷史教師，在面對初一新生的時(shí)候，我們該如何去從事新的學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所成，并且始終保持著(zhù)對這門(mén)學(xué)科的興趣，我想這個(gè)是作為教師首先需要去解決的一個(gè)問(wèn)題。對此，在這一年的工作當中我教學(xué)的核心緊緊圍繞提升學(xué)生興趣，在滲透學(xué)科特色的教學(xué)當中耳濡目染的樹(shù)立學(xué)生愛(ài)國主義思想的培養。讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，更多的去讓他們明了一些做人處事的道理，增強其愛(ài)國愛(ài)家國家意識。做一個(gè)合格的公民。按照課標的要求，具體說(shuō)來(lái)可以從以下三個(gè)方面去思考。
第一、 知識與能力方面。作為一名教師，傳道授業(yè)解惑也。首先就得要在教材上下功夫。為此，在上課之前我都會(huì )廣泛查閱相關(guān)知識，做到緊扣教材，同時(shí)又具有時(shí)代氣息。例如用一些流行詞匯等。(學(xué)生們一致認為我的課堂生動(dòng)、有趣)很多學(xué)生都說(shuō)我的課挺有趣的，我想富有時(shí)代氣息是感染他們的一個(gè)重要因素吧。在教學(xué)中貫穿自己的價(jià)值觀(guān)，將知識與能力的培養結合，將知識與情感價(jià)值的塑造相結合。這是我們每個(gè)教師所要去深思并身體力行的一個(gè)準則。特別是對于文科類(lèi)的知識來(lái)說(shuō)。作為一名歷史教師，既非主科，又非班主任，那么怎么去引導學(xué)生，強化學(xué)生，讓他們喜歡你，在你的教育之下健康快樂(lè )的成長(cháng)呢?這是我進(jìn)景炎來(lái)每天都會(huì )去思考的一個(gè)問(wèn)題。在孩子們剛一進(jìn)來(lái)上第一節課的時(shí)候，我就給他們說(shuō)了為何學(xué)習歷史，培根說(shuō)過(guò)“讀史以明智”，學(xué)習歷史，深入去了解歷史長(cháng)河當中的那些事情，總結規律，能讓你從中得到很多的樂(lè )趣。所以，學(xué)習歷史能夠精通過(guò)往，指導現實(shí)，展望未來(lái)。我們之所以要學(xué)習歷史不就是要對我們現在的人生有所指引，對我們的未來(lái)有所規劃嗎?所以對于知識的講解向來(lái)不敢馬虎，夙夜未敢忘吾生。教師的職責最基礎的還在于講解知識，只有把基礎奠定扎實(shí)了，才能有提升能力的可能性。盡管現實(shí)當中學(xué)科差異性很大，但也得盡己所能的去做。在能力方面，我比較注重學(xué)生思維習慣的培養，讓他們每節課都學(xué)有所思、有所得。在課后也經(jīng)常有學(xué)生過(guò)來(lái)和我探討相關(guān)問(wèn)題，我都會(huì )耐心的和他們講解、分析。其次，比較注重班級小組建設構建。還記得初一第一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，因為自己心中有很多想法，所以在我所教的這七個(gè)班級當中我就立即施行了小組的相關(guān)培訓。雖然不是班主任，但我按照自己的想法在歷史課上做了一些事。配合年級組的規定，做了相應的調整。如在小組展示的環(huán)節，我會(huì )先叫一個(gè)組派代表或者是全組一起到前面展示，展示完后會(huì )留下一個(gè)人作為指揮，詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)，看有沒(méi)有補充的。1214班在這方面是上手最快，也最規范的一個(gè)班。
第二、過(guò)程與方法。在教學(xué)過(guò)程當中，基本上我每節課都會(huì )用到課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。并且進(jìn)行多感官的嘗試，會(huì )用視頻、材料等進(jìn)行解讀，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始在一些班級就開(kāi)始嘗試著(zhù)讓他們在候課的時(shí)候小組進(jìn)行歷史故事表演，有些班則根據實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)人講故事。例如1217班、1218班從上期一直到現在都在進(jìn)行著(zhù)，通過(guò)這項活動(dòng)，調動(dòng)了班級的積極性，輪到那組的時(shí)候，他們往往會(huì )很配合的去提前準備、演練。在班級表演的時(shí)候總是會(huì )很出彩的讓大家吃驚。通過(guò)他們找材料，自己修改臺詞，小組分工表演等方式慢慢的使得他們小組建設取得了很好地效果，組員之間的配合越來(lái)越默契，感情也越來(lái)越好。不僅如此，通過(guò)表演也鍛煉了他們的口才和演技。記得剛開(kāi)始的時(shí)候有很多同學(xué)很怯場(chǎng)，上臺后結巴、膽小、畏畏縮縮的，但是長(cháng)時(shí)間的訓練后他們日益大方、活潑，風(fēng)格也越來(lái)越成熟。從長(cháng)遠來(lái)看，鍛煉他們的能力。這期開(kāi)始，在1216班又進(jìn)行了嘗試，結果讓我感到非常詫異，每一次學(xué)生都非常積極、主動(dòng)，并且通過(guò)這期的表演逐漸形成了1216風(fēng)格——“iphone 250”系列劇。讓人難以忘記的表演實(shí)在是多，無(wú)厘頭式的竄改，幽默而不是生動(dòng)的語(yǔ)言，夸張綻放的表演，每一次的呈現都讓全班同學(xué)忍俊不禁。讓人開(kāi)心讓人幸福。我將幾次比較典型的故事加以修改變成了情景劇，并且在這個(gè)月利用課余時(shí)間，組織他們在桃李園將之拍成了視屏，發(fā)給每一個(gè)參與表演的學(xué)生，也在班級里放一遍。通過(guò)這樣的方式激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習的極大熱情。并且又開(kāi)發(fā)了他們的思維，培養了他們的各個(gè)方面的能力。個(gè)人認為是比較成功的。
當然還有其他的方法，教無(wú)定法，形式多樣。如從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始我就注重學(xué)生對課文思維導圖的構建，剛開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)行引導與指揮，讓他們學(xué)會(huì )怎么去畫(huà)，等到他們都學(xué)會(huì )之后就開(kāi)始形成定制，現在基本上我所教的班都能夠畫(huà)出來(lái)。特別是1211班，從上期一直堅持到現在，思維導圖的構建已經(jīng)成為他們的一種習慣，現在不用布置作業(yè)，也會(huì )很主動(dòng)的將每節課的內容用思維導圖的形式畫(huà)在書(shū)本上。
第三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。歷史課標上對于情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養做了很明確的規定，并且每節課的設置上都會(huì )有一定的體現。對此，我每次備課的時(shí)候都會(huì )很注重這方面的熏陶，通過(guò)各種方式去打開(kāi)學(xué)生的思維，讓他們在討論爭辯的過(guò)程當中，在自我思考的過(guò)程當中，去突出價(jià)值觀(guān)的構建，初一第一節課我就告訴學(xué)生，學(xué)習歷史并不是要求你們去背誦多少知識點(diǎn)，我至始至終都不強調學(xué)生去死記硬背，學(xué)習歷史就是要培養一個(gè)有血有肉的中國公民，就是要將自己的祖國融在心中，愛(ài)國主義是歷史課不變的主題。如果要做到這樣，那就要求教師自己首先也能做到這樣，所以我也時(shí)常誡勉，每日反思，看自己做到了沒(méi)有，是否有一些承諾沒(méi)有跟學(xué)生兌現的?下面又該如何系統的去構建學(xué)生的價(jià)值觀(guān)呢?在平時(shí)的工作當中我也會(huì )用心的去和學(xué)生交流溝通，去發(fā)現學(xué)生的美。在我的眼中他們有兩個(gè)身份，一個(gè)是我的學(xué)生，我有職責把他們較好;一個(gè)是弟弟妹妹，所以要用心、用愛(ài)去將他們培養好。就算不是主科，也非班主任，但只要自己的行為影響著(zhù)他們，讓他們從中受益了，那我的目標就實(shí)現了�；蛟S一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，一句溫馨的問(wèn)候，一句富有哲理的言談就能改變他們日后的人生呢。所以深感責任重大�，F在我之所這樣堅持著(zhù)這么做，源起與我初中時(shí)期的班主任老師，一次作文課，他給我打的評語(yǔ)說(shuō)我是班上唯一一個(gè)不人云亦云的人，有自己的思想和見(jiàn)地，非常棒。這句話(huà)深深的影響了我。也讓我對語(yǔ)文乃至整個(gè)文科抱有特殊的喜愛(ài)。最后在縣里獲得征文二等獎，市里征文一等獎等�，F在我也深有同感，作為非班主任的我，每次下課后都有很多學(xué)生到我這里來(lái)，就有同事感慨我的魅力大。我想其實(shí)這些都是自己真心付出，感動(dòng)了學(xué)生，他們也真心待我，信任我的緣故吧。
培養學(xué)生的情感價(jià)值觀(guān)，聯(lián)系現實(shí)生活是一種比較適當的方法。例如初一七年級上的歷史教材里，有一節課是《百家爭鳴》里面有孔子的儒家思想。他教我們如何做人，我就例舉了當時(shí)的幾個(gè)現實(shí)例子。有女子當街毆打自己的父親;一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在南京工作，媳婦生孩子后，父親去看望，他嫌棄父親自己父親而不讓進(jìn)門(mén);一個(gè)在東北念大學(xué)的女生，天氣冷了叫母親給她寄衣服過(guò)去而不讓媽媽送過(guò)去，是因為她嫌棄自己媽媽?zhuān)峦瑢W(xué)看到后笑話(huà)等等，通過(guò)這幾個(gè)實(shí)例的討論，同學(xué)都深深的震撼了。印象挺深的是1214班，學(xué)生投入了進(jìn)去。那個(gè)時(shí)候正好趕上母親節，所以還布置了任務(wù)，放學(xué)回家后擁抱他們的父母。后來(lái)班上有蠻多學(xué)生跟我講他們真的做到了。這個(gè)讓我頗感欣慰。還有一次也讓我感到比較震撼。前兩周，建寧老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，年級組安排了來(lái)聽(tīng)我的課。所以我認真做了準備。是設計到清朝對邊疆的管轄的，其中有對新疆、西藏和臺灣的管理，我就聯(lián)系了現實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)生熱烈討論后，我讓他們全體起立，激情的喊出了《愛(ài)的誓言》，看著(zhù)學(xué)生凝重的將手放于胸口，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生激越的和我一起朗讀著(zhù)，當時(shí)我就感動(dòng)了，嚴重不自禁流下了淚水。
一年時(shí)光匆匆過(guò)，但并不蹉跎。在這一年里，我充分的利用了自己的業(yè)余時(shí)間，努力的提升自己，并且時(shí)常去悟。常有想法則立即實(shí)施，顯效于課堂之上。作為一名教師，深感責任重大，不能掉以輕心。雖然偶有牢騷，但總會(huì )精心的去思考，耐性的去作為，我想就算不是班主任，也要默默的去實(shí)現自己心中的理想，只有這樣心中才會(huì )了無(wú)遺憾。德育工作并非朝夕之功，唯有長(cháng)期堅持方可。在這一年的工作當中，通過(guò)自己的默默踐行，感受頗多。
德育實(shí)踐總結與反思 篇2
在市場(chǎng)經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，當代大學(xué)生存在著(zhù)“學(xué)什么”“活著(zhù)為什么”“信仰什么”等價(jià)值困惑。我們應該注重德育體系建設， 加強大學(xué)生對中國傳統文化的學(xué)習，加強他們的社會(huì )實(shí)踐，以幫助他們重建正確的價(jià)值體系。德育體系建設大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，由于其生理與心理的發(fā)展、學(xué)業(yè)與社會(huì )經(jīng)驗的豐富，逐步開(kāi)始確立自己的價(jià)值體系。但是由于現代社會(huì )與經(jīng)濟的轉型、就業(yè)形勢的嚴峻等因素影響，造成大學(xué)生價(jià)值體系建立的復雜性問(wèn)題。
一、當代大學(xué)生主要價(jià)值困惑
(一)大學(xué)“學(xué)什么”
現代心理學(xué)研究表明，一個(gè)人認知體系的建立是以系統接受一定的信息為前提的。如果一個(gè)人接受的信息是零亂的，在建構認知體系時(shí)就要受到一些不利影響。大學(xué)是大學(xué)生建立合理認知體系的黃金時(shí)期，因而必須系統學(xué)習相關(guān)知識。大學(xué)的學(xué)習方法和內容均與中學(xué)截然不同，中學(xué)的目標極為明確?那就是考大學(xué)，考上大學(xué)就有一種“船 到碼頭車(chē)到站”感覺(jué)。而且他們感覺(jué)到學(xué)習不是衡量人才的唯一標準，就沒(méi)有確立明確的學(xué)習目標，處于茫然和無(wú)所適從的狀態(tài)中，不知道學(xué)什么、怎么學(xué)。不少中國大學(xué)生對上大學(xué)的付出與獲益比例表達不滿(mǎn)。他們認為，自己投入過(guò)多的 時(shí)間與金錢(qián)?四年的學(xué)習時(shí)間與高昂的學(xué)費，但“沒(méi)學(xué)到什么有用的東西”“念了四 年出來(lái)還是找不到工作”《中國青年報》去年的一項調查顯示，近萬(wàn)名受訪(fǎng)者中，占34% 。的人后悔讀大學(xué)，后悔就讀大學(xué)的人中，51%的人認為，在大學(xué)里沒(méi)學(xué)到什么有用的東西。一名漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生表示：“所謂的專(zhuān)業(yè)
其實(shí)并不專(zhuān)，公共課要求很多，而 且這幾年我花在英語(yǔ)上的時(shí)間占了一大半。我真不知道為什么古漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對英語(yǔ)有這么高的要求�！绷硗�，這些人覺(jué)得后悔的原因包括，“念了四年，出來(lái)還是找不到工作”， 占 39.2%。老實(shí)說(shuō)，既然有那么多人后悔上大學(xué)，我就勸告年輕人上大學(xué)要慎重。上大學(xué)對許多人來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)濟行為，算的是投入產(chǎn)出。對另一部分人來(lái)說(shuō)，是精神行為，追求的是人生理想。對前一種人來(lái)說(shuō)，問(wèn)題很簡(jiǎn)單：從投入產(chǎn)出的角度看，不合算就不應 該上大學(xué)。對后一種人來(lái)說(shuō)，中國的大學(xué)也遠不是一個(gè)精神機構。學(xué)校、教授、學(xué)生，大部分怕是都圍著(zhù)錢(qián)轉，能安心下來(lái)“坐而論道”的已經(jīng)很少。大學(xué)未必能提供你所需 要的精神資源。但是，大部分學(xué)生還要在大學(xué)中讀下去。他們沒(méi)有別的求學(xué)選擇，不可能等到大學(xué)變好了以后再接受高等教育。 畢竟，大學(xué)里還是集中了年輕一代的精英。
(二)活著(zhù)“為什么”?
“人活著(zhù)為什么”是一個(gè)古老卻不斷翻新的話(huà)題，實(shí)際上它就是一個(gè)人活著(zhù)的目的何在的問(wèn)題 。人生目的是規范和引導人前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有目的那只能是“朝看水 東流，暮看日西墜”，無(wú)所事事地終其一生。如今，這個(gè)問(wèn)題在當代大學(xué)生中普遍存在。自從高校擴招以來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)壓力急促加大。相當一部分大學(xué)生害怕畢業(yè)，不知道人活著(zhù)除了讀書(shū)還有什么可以做的。他們原以為讀到大學(xué)，怎么也會(huì )混個(gè)一官半職，月薪在幾千元之上。這才能達到自己的標準，才能對得起自己這么多年的寒窗苦讀，如果不是這樣那活的就沒(méi)意思，也沒(méi)面子見(jiàn)“江東父老”。然而，現實(shí)并非如此，所以人到 底為什么而活著(zhù)是困惑許多大學(xué)生的一個(gè)難題。因為他來(lái)到了這個(gè)世界上，他就得為許多關(guān)系而活著(zhù)：首先為帶你到這個(gè)世界來(lái)的父母活著(zhù)。你要讓他們快樂(lè )，這是給他們的回報;其次要為你的親朋好友活著(zhù)，也要讓他們感到快樂(lè )，這也是給他們，同時(shí)給自己的回報;然后要為你的愛(ài)人活著(zhù)，這是你學(xué)會(huì )接受愛(ài)以后，再學(xué)會(huì )付出愛(ài)的時(shí)候;這以后你就得為你孩子活著(zhù)吧。當然，我們也要為自己活著(zhù)。我們哭著(zhù)來(lái)到這個(gè)世界，就不要再哭著(zhù)回去吧?為自己活著(zhù)、為愛(ài)你和你愛(ài)的 人活著(zhù)。人活著(zhù)為了生命的存在和延續，為了實(shí)現理想和追求，為了體現人生自我的價(jià)值。
(三)做人標準“是什么”?
任何人都要有自己做人的標準，這個(gè)標準時(shí)刻都在激勵人、監督人、規范人、提升人。正是有這樣那樣不同做人的標準，才有這樣那樣不同的人，才在現實(shí)生活中有各不 相同的接人待物的方式。做人最基本的標準：要懂得自尊、自愛(ài)、自信。尊重他人就是尊重自己。在日常生活中，有些人不懂自尊，開(kāi)口閉口就是之類(lèi)的粗話(huà)。要想得到別人的尊重，首先就得尊重他人。只有你尊重別人，不去傷害別人的自尊心，無(wú)論為人處事 你同樣會(huì )得到別人的尊重。自愛(ài)。遵守自己的言行。有的人不懂自愛(ài)，看到別人有自己喜歡的東西就想方設法順手牽羊。比如：別人放到?jīng)_涼房里面的洗發(fā)水、沐浴露、香水以及洗衣粉之類(lèi)的東西，就有人起小人之心，乘別人沒(méi)注意時(shí)順手牽羊，如此不道德的行為竟然是德生人所為。自信，相信自己的能力，給自己充分的自信。就不會(huì )被眼前的困難所嚇倒、不會(huì )因小小挫折而選擇放棄。就像你投稿一樣，一次不行，兩次、三次…… 總之，做人就要做一個(gè)堂堂正正的人。
現代社會(huì )為大學(xué)生掌握信息提供了極為便捷的渠道，使他們能夠在極短的時(shí)間內獲得所需要的大多數信息。面對良莠不齊的各種信息，加之大學(xué)生自身甄別能力有限，判斷和認識信息的方法和結果也就不同，并且不斷地、反復地影響和改變大學(xué)生的做人原則，使他們難以確立正確的、合理的做人標準。
二、促進(jìn)德育建設，重新樹(shù)立大學(xué)生正確的價(jià)值取向
(一)高校校園文化與德育建設的基本要求
高校明確了校園文化與德育建設的價(jià)值取向，還要搞清楚如何發(fā)揮其功能，實(shí)現其價(jià)值的問(wèn)題，即要探討高校校園文化與德育建設優(yōu)化融合的基本要求。學(xué)校作為社會(huì )主義精神文明建設的陣地，擔負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設的主要任務(wù)。高校校園文化建設是學(xué)校，特別是高校德育的重要內容和實(shí)踐環(huán)節，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教書(shū)育人的有效途徑。新的歷史時(shí)期，高校校園文化建設必須抓住舉國上下貫徹落實(shí)《公道德建設實(shí)施綱要》精神的契機，切實(shí)加強思想道德教育，努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養和造就適應中國特色社會(huì )主義建設的新型人才。
(二)增強高校校園文化建設中的育人功能
增強高校校園文化建設中的育人功能，就要使高校校園文化成為加強德育的最佳載體，這是由其自身的內涵所決定的。校園文化是以學(xué)生為主體，以課堂文化和課余活動(dòng)為主要形式，以校園為空間的多方面、多類(lèi)型的文化活動(dòng)。 校園文化建設就其內容而言，它主要由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化構成的。作為一種意識形態(tài)和群體意識，高校校園文化通過(guò)特定的人文環(huán)境的熏陶，滲透和升華，將其長(cháng)期培育和沉淀的專(zhuān)業(yè)精神與傳統作風(fēng)，形成該環(huán)境中人們共同的觀(guān)念追求、價(jià)值標準、行為規范，從而不斷作 用于校園文化主體，實(shí)現以德育人的目標。
(三)大學(xué)生文化素質(zhì)、大學(xué)教師文化素質(zhì)、校園文化理念
三者合一的協(xié)調教育“素質(zhì)是指人們由先天察賦與后天教育(包括家庭、學(xué)校和社會(huì )環(huán)境)形成的，是人們?yōu)閷?shí)現其社會(huì )價(jià)值和自身發(fā)展所具備的基本品質(zhì);其支撐要素是知識、能力、態(tài)度和 體魄;它涵蓋了思想道德、文化知識、業(yè)務(wù)能力和心理體格等幾個(gè)方面�！毙@文化作為一個(gè)有機的整體，有它自身的結構要素。其中主體要素，主要指校園的師生，師生是校園文化的創(chuàng )造者和傳播者，其自身素質(zhì)的高低，將直接決定或影響著(zhù)新一代人才的成長(cháng)和培養;校園文化中的客體要素，主要指校園中的文體環(huán)境，是師生在校園建設過(guò)程中認識和實(shí)踐的對象，在這一過(guò)程中所形成的校園文化理念成為大學(xué)師生所認同的理想、信念、價(jià)值觀(guān)和行為準則，成為高校辦學(xué)的靈魂。大學(xué)生的文化素質(zhì)、大學(xué)教師的文化素養以及校園文化理念，這三者相互影響、相互作用，共同推進(jìn)高校校園文化與德育建設的全面發(fā)展。
(四)主課堂、輔課堂、社會(huì )課堂三堂合一的綜合教育
主課堂、輔課堂、社會(huì )課堂三堂合一的綜合教育強調的是校園文化中的人文環(huán)境影響作用。優(yōu)良、高雅的文化品味，濃郁人文氣息的育人環(huán)境，在這樣的校園文化中生活和學(xué)習，有益于促進(jìn)人才的成長(cháng)�！敖煺叱唷�，大學(xué)生置身其中，就自然而然地受到熏 陶與感染，成為高素質(zhì)的人才，而殘缺不全的校園文化培養出來(lái)的人也必定殘缺不全。當代高校校園文化中的德育建設主要分為三個(gè)層次。一是主課堂(第一課堂)，這是培育 大學(xué)生高尚思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的主陣地;二是輔課堂(第二課堂)，這是通過(guò)開(kāi)展校園文化活動(dòng)對大學(xué)生實(shí)施思想文化和道德教育陣地;三是社會(huì )課堂(第三課堂)，即廣泛開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們在了解社會(huì )，在社會(huì )實(shí)踐中接受社會(huì )公德和公民道德教育。在校園文化指導和統領(lǐng)下，三堂合的高校德育建設，相輔相成，相互滲透，對于培養大學(xué)生高尚的道德情操，滿(mǎn)足社會(huì )對高素質(zhì)人才的要求，己成為當代高校德育建設中 不可缺少的重要環(huán)節。
(五)宿舍文化、網(wǎng)絡(luò ) 道德、黨團組織三場(chǎng)共振的場(chǎng)域教育
高校德育建設是項系統工程， 需要方方面面努力。高校的根本任務(wù)就是培養德、智、體全面發(fā)展的人才、后勤工作、網(wǎng)絡(luò )建設及高校學(xué)生的黨團組織等工作，都應朝著(zhù)培養合格人才的既定目標而奮斗。實(shí)踐證明，許多高校加強宿舍文化、網(wǎng)絡(luò )道德，黨團組織的綜合教育管理，齊抓共管，使之三位一體，形成一股合力，其德育效果特別突出。最后，必須堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生的原則。貼近實(shí)際，就是高校校園文化與德育建設要立足于社會(huì )主義初級階段這個(gè)最大實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設為基礎，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標。貼近生活，就是高校校園文化與德育建設要深入到大學(xué)生現實(shí)生活和日常生活中，通過(guò)開(kāi)展生動(dòng)活潑的社團活動(dòng)，舉辦一些富有知識性、趣味性的講座等形式，將科學(xué)文化知識和良好的 思想品德灌輸到他們心中，并內化為一種自覺(jué)主動(dòng)的行為。貼近大學(xué)生，就是高校校園文化與德育建設要貫穿以學(xué)生為本的思想，針對大學(xué)生關(guān)心的思想點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，采取靈活多樣的活動(dòng)或方式進(jìn)行疏通引導，努力提高高校校園文化與德育建設的針對性實(shí)效性和吸引力、感染力，努力培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義新型人才。
德育實(shí)踐總結與反思 篇3
一、德育實(shí)踐報告
時(shí)光似水，歲月如梭。轉眼間四年的大學(xué)學(xué)習生涯馬上就要接近尾聲了�；厥走^(guò)去的四年，恍如昨日歷歷在目。一切一切都好像發(fā)生在昨天一樣，在自己腦海中揮散不去。
大學(xué)的四年，是快樂(lè )的四年，是難忘的四年，是美好的四年。即將奔赴工作崗位的我，對大學(xué)生活有著(zhù)難以割舍的留戀。四年的生活，學(xué)習使我不僅僅在學(xué)業(yè)上更上一層樓，更是在做人上，在德育上收獲了無(wú)法計數的寶貴經(jīng)驗。
(一)大學(xué)生活第一步——軍訓
一進(jìn)入大學(xué)，我們所面對的、所經(jīng)歷的第一件事就是軍訓。軍訓是一種人生的歷練，是挑戰自我，磨練意志，增強集體榮譽(yù)感發(fā)揚愛(ài)國精神的最佳良機。站軍姿、踢正步。烈日下我們流下汗水，風(fēng)雨中我們留下堅強的身姿。盡管身體承受不住驕陽(yáng)似火，精神堅持不了眼里冷酷，但我絲毫沒(méi)有放松，因為在軍訓場(chǎng)上，我們是戰士，我們不會(huì )在困難面前低頭，我們要做的就是流血流汗不流淚。
在軍訓中，我參加了學(xué)校的大學(xué)生儀仗隊這一組織。在這里，教官是我們07級的學(xué)長(cháng)，雖然都是同齡人但我們的教官卻不會(huì )因此而放松對我們的要求，相反這里的要求會(huì )比普通連隊的要求還要嚴厲很多。在這里不是每個(gè)人都能留下的，每天都會(huì )面臨著(zhù)軍體素質(zhì)不合格而被淘汰的危險。他們以嚴格的要求和親切的態(tài)度帶領(lǐng)著(zhù)我們跨越一個(gè)又一個(gè)障礙。從那時(shí)起，我便懂得了，我應該時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己、吃苦耐勞并不斷地提高自己。當軍訓結束時(shí)，我用自己的努力贏(yíng)得了“軍訓優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱(chēng)號，并且留在了這樣一個(gè)優(yōu)秀的組織中，成為其中一員。這為我今后的大學(xué)生活打下了一個(gè)良好的開(kāi)始。
(二)大學(xué)生活第二步——學(xué)習和生活
學(xué)習，說(shuō)實(shí)話(huà)一直不是我的強項，大學(xué)的課程繁多而復雜。這對我是一項新的挑戰，大學(xué)的學(xué)習與高中的學(xué)習有著(zhù)本質(zhì)的區別。有很多的課程在當時(shí)我覺(jué)得是沒(méi)有用的，可能是我這輩子都用不上的，其實(shí)我錯了。既然學(xué)校這么安排了，那一定有他的用意。只有當我們真正走到工作崗位上時(shí)，才真正發(fā)現有很多知識都是當年學(xué)過(guò)的課程，才發(fā)現自己學(xué)的很少很少。而且大學(xué)學(xué)習需要的不僅僅是一份決心，更重要的是學(xué)習方法，只有找到符合自己的學(xué)習方法，才能獲得知識。而且，作為一名大學(xué)生，僅僅只會(huì )書(shū)本上的理論知識是不夠的，我們更應該熟練掌握的是實(shí)踐的技能，這才是上大學(xué)接受高等教育的根本原因。而現在的我們往往都忽略了這最為重要的一點(diǎn)。
大學(xué)的生活是豐富而多彩的。原因在于它不只在于學(xué)習，還有我們周?chē)娜撕褪挛�。大學(xué)的友情不同于中學(xué)的友情，同學(xué)之間的朝夕相處讓我們來(lái)自祖國五湖四海的人從陌生到熟悉逐漸融合成一個(gè)和睦友愛(ài)的大家庭。我們之間有太多的回憶和感動(dòng)，一起在寢室徹夜長(cháng)談，一起去食堂吃飯，一起上課一起打球，太多太多的“一起”讓我們在面對畢業(yè)時(shí)有了一種難以割舍的情誼。
不高興時(shí)，會(huì )有人傾聽(tīng)你的煩心事;生病在床時(shí)，會(huì )有人為你送藥倒水買(mǎi)飯;開(kāi)心快樂(lè )時(shí)，他們會(huì )陪著(zhù)你開(kāi)懷大笑。這已經(jīng)不僅僅是大學(xué)里的回憶了，這是人生中寶貴的財富，是友誼是真情!但是同學(xué)間四年的生活中也不全是和睦融洽的，我們是來(lái)自祖國各地的人，人與人之間難免會(huì )有大小的摩擦，可是從一開(kāi)始的心高氣傲，做事沖動(dòng)到現在我學(xué)會(huì )用冷靜的頭腦去正確處理問(wèn)題，小問(wèn)題及時(shí)溝通，大問(wèn)題提前化解避免更大的誤會(huì )。上大學(xué)之前，在家里嬌生慣養，難免有些自私自利的想法，什么事都以自己的想法為前提，自己為所欲為，這種狀態(tài)是難以融入社會(huì )的。而大學(xué)的校園生活，寢室生活，讓我學(xué)會(huì )了站在他人的角度去考慮問(wèn)題，互相諒解互相幫助，多為他人著(zhù)想。我想這也是大學(xué)讓我從青澀變得成熟的原因。
(三)大學(xué)生活第三步——奔赴工作崗位
大三時(shí)，我對未來(lái)還是一個(gè)很模糊的概念，有著(zhù)大三時(shí)大家都有的迷茫困惑和美好的憧憬。但是，現在大四了，殘酷的顯示告訴我只有憧憬是不夠的。到了自己該肩負責任承擔壓力的時(shí)候了。自己的未來(lái)掌握在自己的手中。身邊的同學(xué)，大多都已找到了自己理想的工作，考研的同學(xué)也在為自己更加美好的未來(lái)而努力拼搏著(zhù)。我所要做的就是尋找自己合適的位置。畢業(yè)了，我們就不能再沉溺于往日的游戲中，而轉眼關(guān)心社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)心自己身邊的切身利益等等。告別往日的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，為每天的生活不停忙碌。
二、就業(yè)自我定位
物以類(lèi)聚，人以群分。每個(gè)人在社會(huì )上都有適合他的位置，我認為，對于一個(gè)應屆畢業(yè)大學(xué)生而言，就業(yè)的自我定位重點(diǎn)在于明白自己有什么，什么才是自己在社會(huì )上打拼的資本。作為一個(gè)大學(xué)生，常常有著(zhù)眼高于頂的心態(tài)，過(guò)于看重自己的文憑和成績(jì)，高估自己的潛質(zhì)。這是一個(gè)通病，是不可取的。我會(huì )吸取前人的教訓，認真地分析自己，多了解社會(huì )需求，以求能夠準確地定位。
以下，是我總結的自己的就業(yè)優(yōu)勢和劣勢。
(一)就業(yè)優(yōu)勢
作為一名入黨積極分子，我的思想覺(jué)悟高，嚴于律己，吃苦耐勞，工作踏實(shí)、努力，甘愿為集體的利益犧牲一切。
我在班級擔任心理班長(cháng)一職，曾在學(xué)校大學(xué)生儀仗隊，學(xué)校國旗班和電信學(xué)院攝影部工作。曾參與組織了各種校級大型活動(dòng)，如：運動(dòng)會(huì )，集體舞等活動(dòng)。在這些組織里工作的過(guò)程中讓我學(xué)會(huì )了如何與人和睦的相處，鍛煉了我的組織能力，表達能力，同時(shí)也增強了我的責任心和自信心。組織交給我的每一項任務(wù)我都會(huì )以嚴肅認真的態(tài)度對待，認真仔細的完成任務(wù)。
在提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，我也認真學(xué)習了很多專(zhuān)業(yè)知識。我熟悉EDA、PLC等硬件設備的應用，具有較強的實(shí)踐能力，我在電子設計類(lèi)、專(zhuān)業(yè)軟件類(lèi)、電氣控制類(lèi)工程實(shí)訓中成績(jì)優(yōu)異，并能熟練操作微軟辦公軟件。并且我已通過(guò)英語(yǔ)四級考試，英語(yǔ)也是我的強項之一，我可以熟練運用并且有過(guò)與外國人面對面對話(huà)經(jīng)歷，我想這在找工作中對我是一項非常大的優(yōu)勢。
(二)就業(yè)劣勢
根據社會(huì )對人才的需求，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)——測控技術(shù)與儀器在社會(huì )中還算需求較大，但與電氣、自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)比，就業(yè)就要難很多，并且還有工大、理工等高校的競爭。我沒(méi)有在電子信息領(lǐng)域多加探索，未參加過(guò)任何比賽項目來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，相對而言，我的專(zhuān)業(yè)技能有待提高。
(三)綜合與定位
根據以上優(yōu)勢和劣勢的總結，我認為自己適合從事與計算機相關(guān)的行業(yè)，就現今社會(huì )的發(fā)展來(lái)看，大部分的工作都是離不開(kāi)計算機的，我對計算機類(lèi)知識悟性較高，從事一份自己感興趣的工作，對自己今后的發(fā)展也是有利的。但是專(zhuān)業(yè)水平不高，意味著(zhù)我不能好高騖遠，需要在工作中找到適合自己的位置。
我需要從專(zhuān)業(yè)知識入手，利用課余時(shí)間將專(zhuān)業(yè)課本重新溫習、鞏固，從最基礎的電路、模電、數電開(kāi)始，到專(zhuān)業(yè)課程單片機、傳感器、智能儀器等，最好能獨立開(kāi)發(fā)項目，增強實(shí)戰能力，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師咨詢(xún)。用堅實(shí)的努力與勤勞的汗水克服自己的劣勢，讓自己不僅在能力素質(zhì)上表現優(yōu)秀，同時(shí)也擁有較高的專(zhuān)業(yè)技能，使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型大學(xué)生。
找工作之前，為自己做一個(gè)正確的自我定位很重要，對于行業(yè)、工作地點(diǎn)的選擇很可能決定了工作前3年的發(fā)展情況，正確的自我定位可以讓自己在心里模擬出一個(gè)適合自己的工作，可以讓自己在找工作時(shí)不至于漫無(wú)目的，當真的有一份工作在眼前的時(shí)候，也不至于猶豫不決而錯過(guò)機遇。只要在自己的崗位兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地就一定會(huì )實(shí)現自己的價(jià)值，為自己打拼出一片廣闊的天地。
在此，祝福所有的畢業(yè)生早日找到一份心儀的工作。
四年對一個(gè)人來(lái)說(shuō)知識彈指一揮間，但其中的每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)都是一段美好的回憶，一段段美好的回憶組成了豐富多彩的大學(xué)生活。未來(lái)的路還很長(cháng)，畢業(yè)了又是一個(gè)新的起點(diǎn)，前面的路充滿(mǎn)了困難與挑戰。以后的路要自己去走，每一個(gè)岔路口自己都要去抉擇。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有人會(huì )幫助你，一切的一切都需要自己去實(shí)現。為了理想，為了家人朋友，為了自己，實(shí)現自我，努力拼搏!
德育實(shí)踐總結與反思 篇4
轉眼間，幾個(gè)月就結束了，隨之而來(lái)的除了學(xué)期考核，還要德育實(shí)踐報告的總結。 如果按一個(gè)月一次的德育實(shí)踐，那我們一共只需要做四次。這四次我并沒(méi)有刻意去做，不僅僅是為了完成任務(wù)。第一次我選擇幫阿姨打掃宿舍樓衛生，這是大家會(huì )普遍選擇的行業(yè)，第一次我也不例外；第二、三次我和班級幾個(gè)人參加了人口普查，看似簡(jiǎn)單，但在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，不能出現一點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題，否則視為無(wú)效。第四次的選擇讓我有了責任感，讓我知道了，選擇了一件事就要堅持的做下去，雖然在過(guò)程中會(huì )有無(wú)賴(lài)、嘮叨、沖突、甚至后悔。但這不能作為你放棄的理由，只能僅僅算作借口。這個(gè)活動(dòng)是去“安徽船民子弟學(xué)�！敝Ы�，這是屬于志愿者義務(wù)，是一種不求回報的付出。這不是一節課，一星期，一個(gè)月，而是一年，如果只是抱著(zhù)玩玩的態(tài)度是不能勝任這個(gè)任務(wù)的。當初也沒(méi)有太肯定的想要做這個(gè)任務(wù)，但到了那里，我的心態(tài)改變了，看到破舊的大鐵門(mén)和房子，教室里了粗糙的小黑板，獨一無(wú)二的籃球架，我似乎心靈有點(diǎn)觸動(dòng)，但這并沒(méi)有太大的障礙阻止我，真正觸動(dòng)我的是孩子們天真燦爛的笑臉和老師們認真的態(tài)度，卑微的環(huán)境并沒(méi)有給孩子的內心留下障礙，在這里他們學(xué)習、玩都很開(kāi)心，在這里很容易勾起你的童年時(shí)代，兒時(shí)的各種玩法都會(huì )浮現在你的腦海中。 通過(guò)這次的實(shí)踐，給了我們大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )。讓我感性認識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是我們大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。
在這個(gè)實(shí)踐的道路上我們會(huì )有艱辛與微笑，有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾，所以做了一件事就不要輕易地放棄。
德育實(shí)踐總結與反思 篇5
愛(ài)國主義教育是我校德育工作的重要內容之一，工作中我們始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)多種形式的弘揚民族精神的主題教育活動(dòng)和常規教育活動(dòng)，扎實(shí)而有效地開(kāi)展慶祖國六十周年的系列活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國發(fā)展的偉大成就，激發(fā)學(xué)生對自己民族優(yōu)良傳統、優(yōu)秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他們樹(shù)立正確的理想信念和世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
一、愛(ài)國主義教育與常規教育結合，促學(xué)生良好習慣的形成
1.認真落實(shí)升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開(kāi)展經(jīng)常性愛(ài)國教育的重要形式，根據傳統節日和紀念日，確定每月的國旗下演講主題，有計劃的組織開(kāi)展國旗下演講活動(dòng)，加強并做好時(shí)事政策教育、愛(ài)國主義教育。在通過(guò)升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國主義教育的同時(shí)，主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護旗手的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)生積極進(jìn)取,拓寬了升旗儀式的育人功能。
2.培養學(xué)生愛(ài)國情感，就要從培養學(xué)生良好習慣，從小樹(shù)立集體意識、責任意識抓起。我們鼓勵學(xué)生從小事做起，從身邊事做起，關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)同學(xué)、尊敬老師、養成良好行為習慣，引導學(xué)生用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發(fā)現美。各班主任老師利用班隊會(huì )有計劃的開(kāi)展教育活動(dòng)，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》，根據班級實(shí)際組織雛鷹爭章活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們能夠主動(dòng)、及時(shí)地幫助同學(xué)改掉不文明行為，講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內已經(jīng)初步形成。
3. 認真做好防控甲型H1N1流感工作。根據甲型H1N1流感防控要求，全校各班召開(kāi)了預防的主題班會(huì )，在學(xué)校的櫥窗里張貼了宣傳畫(huà)，讓學(xué)生知道甲型H1N1流感的傳播途徑和預防的方法，提高了學(xué)生的自我防護意識。大隊部還向全體隊員發(fā)出了倡議:從我做起，講究衛生，預防甲型H1N1流感。各班主任按學(xué)校的要求，每天對學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢，做好缺課學(xué)生的登記和追蹤隨訪(fǎng)，繼續實(shí)行日報告和零報告制度。各班還抓好環(huán)境衛生工作，定時(shí)清掃保潔，通風(fēng)換氣、消毒，做到及時(shí)登記上報，確保不發(fā)生疫情。
二、開(kāi)展形式多樣的愛(ài)國主義教育活動(dòng)，讓愛(ài)國主義教育更具感染力
1.暑假中組織教師參加大合唱比賽，老師們冒著(zhù)酷暑，精心排練，獲區表演一等獎，最佳創(chuàng )作獎，教師們的敬業(yè)精神和對祖國的熱愛(ài)為全校學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
2.學(xué)校組織各班學(xué)生參加慶國慶歌詠比賽。各班學(xué)生在班主任的組織下，精心選擇了歌曲，認真進(jìn)行了排練，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)參加了這次比賽，學(xué)生的愛(ài)國主義情感得到了一次升華。
3.學(xué)校集中開(kāi)展“偉大的實(shí)踐，輝煌的成就”宣講活動(dòng)，利用校內廣播系統對全校學(xué)生進(jìn)行了宣講，各班認真組織學(xué)生進(jìn)行了收聽(tīng)，中高年級的學(xué)生還進(jìn)行了記錄，學(xué)生們通過(guò)收聽(tīng)，感受到了祖國和家鄉的巨大變化，民族自豪感油然而生，激發(fā)了學(xué)生對祖國和家鄉的熱愛(ài)。
4.各班召開(kāi)慶國慶主題班會(huì )活動(dòng)，有的謳歌祖國改革開(kāi)放的成就，有的展示家鄉的巨變，有的贊美祖國的萬(wàn)里山河，有的贊頌為新中國的建設做出杰出貢獻的人們……活動(dòng)使學(xué)生對祖國多了一份了解，多了一份熱愛(ài)。
5.組織“我和祖國”征文活動(dòng)，各班學(xué)生踴躍參與，學(xué)生的征文的字里行間抒發(fā)了對家鄉、對祖國的熱愛(ài)，語(yǔ)文老師還認真進(jìn)行了修改，全校共整理200篇作文上報。
6.各班在國慶前出了一期以慶祝國慶為內容的板報，板報的內容具體，設計新穎，圖文并茂，給學(xué)生以愛(ài)國主義的熏陶，學(xué)校組織了評比。
7.為迎接祖國六十周年華誕，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，我們組織學(xué)生觀(guān)看了《熱烈慶祝中華人民共和國成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》，同學(xué)們聆聽(tīng)著(zhù)聲情并茂的解說(shuō)，觀(guān)看著(zhù)一張張圖片，真切地感受到了祖國翻天覆地的巨大變化。學(xué)校及時(shí)開(kāi)展觀(guān)后感征文活動(dòng)。同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，思緒穿越了時(shí)空，寫(xiě)出了一篇篇飽含深情的征文，一個(gè)個(gè)感慨萬(wàn)千：偉大的黨，親愛(ài)的祖國使我們幸福成長(cháng)，今天發(fā)奮學(xué)習，明日報效祖國。
8.各班組織學(xué)生觀(guān)看國慶閱兵等電視節目，進(jìn)一步了解新中國六十年以來(lái)的翻天覆地的變化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。
9.編一期以慶國慶為主題的手抄報。
在進(jìn)行愛(ài)國主義教育活動(dòng)過(guò)程中，我們根據學(xué)校的實(shí)際情況，注重創(chuàng )新工作內容和方法，從貼近學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展一系列符合時(shí)代氣息的教育活動(dòng)，增進(jìn)了對祖國的了解和熱愛(ài)。今后，我們將繼續努力，使愛(ài)國主義教育活動(dòng)沿著(zhù)更熱烈、更務(wù)實(shí)的方向運行和發(fā)展。
德育實(shí)踐總結與反思 篇6
學(xué)校認真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強思想道德建設和校園文化建設，以各類(lèi)德育創(chuàng )建活動(dòng)為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展行為規范養成教育和德育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展了一系類(lèi)活動(dòng)。
注重安全教育
為進(jìn)一步深入我校學(xué)生的安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好了一下安全教育工作。1—6年級開(kāi)展了有關(guān)安全板報競，5—6年級開(kāi)展了有關(guān)安全知識的征文和安全手抄報。2年級三個(gè)班級進(jìn)行一次有關(guān)安全方面的主題班會(huì )。學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播向學(xué)生進(jìn)行宣傳防災減災的意義和知識，通過(guò)懸掛宣傳畫(huà)來(lái)進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行防災減災教育活動(dòng)。各班級通過(guò)主題班隊會(huì )、演講、手抄報和寫(xiě)體會(huì )等多種方式進(jìn)行防災減災宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)行了隨著(zhù)急促的鈴聲學(xué)生在老師的指揮下有序快速地離開(kāi)教室，沿著(zhù)安全通道疏散到操場(chǎng)上，疏散時(shí)間僅用了1分25秒。通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生們的安全自我保護意識得到了進(jìn)一步的提高。
有針對性的進(jìn)行少先隊活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)和加強對未成年人的道德教育，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，以清明節為契機，20xx年4月3日帶動(dòng)5年級學(xué)生下午組織了一次掃墓活動(dòng)。請關(guān)心下一代老年協(xié)會(huì )的樸書(shū)記為師生們講述了改革開(kāi)放三十年來(lái)我國取得的輝煌成就。隊員們在烈士陵園周?chē)謇砑埰褪瘔K，把烈士陵園打掃得干干凈凈。通過(guò)本次活動(dòng)中同學(xué)們深刻體會(huì )到今天幸福的'日子是偉大的革命烈士用生命和鮮血換來(lái)的，培養了同學(xué)們要向革命烈士學(xué)習，愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民的高尚品質(zhì)。結合x(chóng)x周年開(kāi)展少先隊主題隊日為主題二年級：環(huán)境主題三年級：3—1：法制主題3—2：安全主題3—3：全國助殘日“關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育”主題四年級：?jiǎn)斡H無(wú)親主題五年級：紀念改革開(kāi)放30周年和新中國成立60周年開(kāi)展“我的祖國”為主題開(kāi)展了中隊活動(dòng)。本次活動(dòng)中優(yōu)秀班級是：1—33—25—3。
我校是20xx年前為了正義，為了保護自己的同學(xué)，與歹徒英勇搏斗壯烈犧牲的少年英雄朱勝吉的母校。為了追尋朱勝吉烈士光輝的足跡，進(jìn)一步在廣大學(xué)生中進(jìn)行良好品德教育，我校少先大隊部成員走訪(fǎng)烈士朱勝吉的母親。同學(xué)們利用平時(shí)的零花錢(qián)向英雄的母親獻上了鮮花和一籃子新鮮的水果，以表示對烈士的懷念和對英雄母親的意。同學(xué)們坐在英雄母親的周?chē)?tīng)取了英雄的事跡。通過(guò)活動(dòng)大隊委員們心中升起了對英雄朱勝吉的無(wú)限敬愛(ài)之情，他們紛紛表示要好好學(xué)習做朱勝吉式的好學(xué)生、好干部。
奉?lèi)?ài)心活動(dòng)和受助方面
為進(jìn)一步關(guān)心和關(guān)愛(ài)殘疾人，迎“全國助殘日”讓殘疾學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)和創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境，我校全體學(xué)生自愿性的參加了捐款活動(dòng)。本次活動(dòng)中捐款最多的班級是3—2學(xué)生助殘捐款累計：1675元。我校4—1申旻卓在市公安局助學(xué)金中拿到了200元。2—3金玄熙同學(xué)從韓國愛(ài)心獎學(xué)金協(xié)會(huì )里拿到了500元。1—3柳承振，2—2蔡洪澤5—2韓江麗等三名學(xué)生從延邊啊里郎互助協(xié)會(huì )第四次jts第四次舊學(xué)活動(dòng)中每位同學(xué)拿到了200元舊學(xué)金累計：600元。我校1—1高金成等24名學(xué)生從延邊促進(jìn)協(xié)會(huì )里每人每個(gè)月拿到了150元舊學(xué)金累計：10800元。5—2韓康鄰同學(xué)從市慈善總會(huì )里拿到了500元。在活動(dòng)中受助金額累計：12600元
教學(xué)工作
認真務(wù)實(shí)地開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)”，探索提高課堂教學(xué)效益的策略、方法和措施，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，保證畢業(yè)考試合格率達%，優(yōu)秀率%。
1、加強常規教學(xué)
教導處重新建立了開(kāi)學(xué)初，教導處建立了《辦學(xué)行為及教學(xué)常規管理檢查記錄》，《教師串課、換課登記簿》《教案記錄本》等，采取“平時(shí)檢查和隨堂聽(tīng)課”相結合的辦法，加強了課程計劃、過(guò)程、總結的管理。教導處完善《備課檢查記錄》每月檢查了一次教案，基本杜絕了抄教案、補教案、無(wú)教案上講臺的現象。同時(shí)，及時(shí)表?yè)P和提倡優(yōu)質(zhì)教案，使全校的教案檢查從過(guò)去的表象的檢查轉移到實(shí)際內容的檢查。朝文金春蘭、數學(xué)崔紅花、漢語(yǔ)金明華、英語(yǔ)榮春梅、校本柳香花教案送到市里參加評眩本學(xué)期修訂了《作業(yè)批改檢查記錄》，學(xué)生在作業(yè)中出現的問(wèn)題，提倡自覺(jué)。認真地進(jìn)行修改，教育學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。要教育學(xué)生’有錯必改”作到堂堂清。日日清。作業(yè)中反映的問(wèn)題，要及時(shí)分析和評價(jià)。本學(xué)期，要求從4年級開(kāi)始提倡了自己準備學(xué)習備忘錄本，教育學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。要求班級30%的學(xué)困生的作業(yè)作到了全批全改。教導處每月檢查一次，重點(diǎn)檢查學(xué)困生的作業(yè)批改情況。數學(xué)。朝文。漢語(yǔ)。英語(yǔ)每月進(jìn)行一次單元驗收。學(xué)期中進(jìn)行一次質(zhì)量驗收，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，督促教師在教學(xué)上作到”堂堂清。日日清。月月清�？荚嚱Y束后主管領(lǐng)導做好總結，并招集有關(guān)人員的反饋會(huì )議。本學(xué)期教導處出題，音樂(lè )、美術(shù)、地方、科學(xué)也進(jìn)行質(zhì)量驗收，提高了專(zhuān)科教師対有關(guān)科目的重視。
2、加強了提高教學(xué)質(zhì)量的措施
為進(jìn)一步深化“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)學(xué)第一天在教職工學(xué)習了《琿春市“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》，3月份又制定了我�！罢n堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案并進(jìn)行了動(dòng)員大會(huì )，確立“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂教學(xué)效益觀(guān)，進(jìn)行了很多有效的活動(dòng)。每月進(jìn)行了單元驗收，進(jìn)行了全校性的質(zhì)量檢測。檢測的科目有數學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)、朝文、美術(shù)、音樂(lè )、科學(xué)、地方�？荚嚱Y束后任課教師做質(zhì)量分析的基礎上主管主任進(jìn)行整個(gè)學(xué)科的質(zhì)量分析，最后主管教學(xué)校長(cháng)做全校教學(xué)質(zhì)量的分析，以此來(lái)找出不足，改進(jìn)教學(xué)。進(jìn)行了第一次4———6年級錯題本展覽以培養學(xué)生的良好的行為習慣和學(xué)習方法為主要目的，錯題本展示。錯題本準備情況較好的班級，優(yōu)秀班級為6年1班，6年2班、5年1班。
3、加強了學(xué)困生的輔導工作
建立了全校30%左右學(xué)困生的花名冊，制訂了具體的輔導計劃和措施，有利于進(jìn)行輔導及學(xué)困生學(xué)習質(zhì)量的驗收。全校實(shí)驗教師共26名，20名教師進(jìn)行個(gè)案研究。4月份我們全面檢查了實(shí)驗教師個(gè)案研究情況，邊�；�。容春梅、樸玉花、何香淑、崔銀順、都陽(yáng)花等，通過(guò)教師們的辛勤努力，典型的學(xué)困生確實(shí)有了非常大的變化。為了學(xué)困生課題的結題工作收集和整理了開(kāi)題以來(lái)，教師們在學(xué)困生研究方面的論文、經(jīng)驗材料、隨筆、案例等等，編制成冊，共2冊。一冊是《課題結題鑒定材料》另一冊是《課題結題成果集》，成果集上共收集較有分量的文章共29篇。
4、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
32名選手參加“朗讀、講故事、演講”雙語(yǔ)競賽。一、二學(xué)年組進(jìn)行朗讀比賽，三、四學(xué)年組進(jìn)行講故事比賽，五、六學(xué)年組進(jìn)行了演講比賽。校內比賽成績(jì)：參加全市“三語(yǔ)”“雙語(yǔ)”競賽中，我校共有李娜等16名選手參加。在分5個(gè)項目進(jìn)行比賽中，我校李娜等5名選手榮獲了第一名，金銀玲等5名同學(xué)榮獲了第二名，再一次為琿春四小爭得了榮譽(yù)，展現了教師們的敬業(yè)精神和較高的專(zhuān)業(yè)水平。
5、走進(jìn)青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)基地
為加強學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，三、五年級學(xué)生到三家子鄉青年綜合實(shí)踐活動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。，共102名學(xué)生用兩天的時(shí)間學(xué)習剪紙、陶藝、包餃子、種植、果樹(shù)嫁接、蔬菜等多方面的知識。通過(guò)親手動(dòng)手實(shí)踐，互幫互助，學(xué)到了很多在校學(xué)不到的東西。在老師的耐心講解下同學(xué)認識很多蔬菜，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。此次活動(dòng)，讓同學(xué)們在合作中學(xué)習，在實(shí)踐中增長(cháng)知識，體會(huì )到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
6、信息化教育
為了使師生們能在文明健康的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中學(xué)習生活，學(xué)校認真貫徹執行《關(guān)于做好中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )綠色上網(wǎng)過(guò)濾軟件安裝使用工作的通知》精神，進(jìn)一步凈化校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)健康、積極的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境，指定專(zhuān)人負責，及時(shí)更新，保證軟件處于有效運行狀態(tài)，保證了校園網(wǎng)絡(luò )的健康發(fā)展。在姜承九老師和全體教職員工的努力下，有檔次的新網(wǎng)站建成，使學(xué)校網(wǎng)站真正成為學(xué)校與社會(huì )之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間的一個(gè)良好的互動(dòng)平臺。本學(xué)期，電教組教師們檢查了一次學(xué)校的電教設備，連接了各教研組的網(wǎng)絡(luò )，保障了信息技術(shù)課的順利進(jìn)行。姜老師作為學(xué)校的信息員，盡職盡責，及時(shí)準確的上報學(xué)校的信息，這學(xué)期在《琿春教育信息網(wǎng)》《琿春教育局網(wǎng)》發(fā)表了（56）份信息，深受有關(guān)部門(mén)的肯定。學(xué)校投資6萬(wàn)購進(jìn)電腦以及所需設備，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
德育實(shí)踐總結與反思 篇7
自古以來(lái)，中國就以文明有禮著(zhù)稱(chēng)于世，中華民族的傳統美德也是代代相傳，即使經(jīng)過(guò)千年的洗禮，它的生命依舊燦爛光鮮，且隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，也已煥然一新。
進(jìn)入大學(xué)，轉眼已過(guò)了一個(gè)學(xué)期，還沒(méi)來(lái)得及感嘆時(shí)光飛逝，它早已悄悄溜走。在大學(xué)里的這些無(wú)數個(gè)新鮮的日子里，讓我印象最深、感觸最多的活動(dòng)，便是德育實(shí)踐。
我以前從來(lái)都不知道，道德教育也需要做的一項活動(dòng)，后來(lái)我我明白，這不僅僅是學(xué)校對學(xué)生的要求，更是培養學(xué)生道德觀(guān)念的重要環(huán)節。以前的我們在教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)上來(lái)回奔波。那些所謂的德育不過(guò)書(shū)本上古人寫(xiě)的幾句話(huà)，書(shū)本一合上，便立馬被拋到九霄云外，進(jìn)入大學(xué)后，我終于知道什么是真正的德育。
書(shū)上寫(xiě)得再精彩，老師講得再投入，也比不上自己親自去體驗。
當我們邁入大學(xué)的門(mén)檻時(shí)，已經(jīng)不是那種懵懂的時(shí)期，我們面對的是更大的挑戰與驚喜，要學(xué)會(huì )親自去實(shí)踐。在歐美的領(lǐng)先國家，社會(huì )實(shí)踐是一門(mén)非常重要的科目。書(shū)上說(shuō)“助人為快樂(lè )之本”，可是我們不去實(shí)踐，如何去體會(huì )那種別樣的快樂(lè )。
荀子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉�！倍@正是“德育實(shí)踐”的初衷與宗旨，人的一生，為他人付出的越多，他就活得越坦蕩，因為，只有奉獻，才會(huì )讓人更加美好。
隨著(zhù)參加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，我在幫助人的同時(shí)體會(huì )到了一種前所未有的快樂(lè )。敬老院的老人本該也不應如此低迷，他們應宜享天年，快樂(lè )的像個(gè)孩子。大學(xué)生的到來(lái)給孤寂的敬老院增添了些許活力，看著(zhù)老人們欣喜的臉龐，我明白了，快樂(lè )，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
公園里的小路上，有我們同學(xué)打掃的身影，那些過(guò)往的行人，也投去贊許的目光，同學(xué)們心里泛起了一陣漣漪，原來(lái)奉獻社會(huì )，只是如此單純快樂(lè )。
德育實(shí)踐活動(dòng)雖告一段落，但它給我的影響卻是深遠持久的。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )上的大課堂上去增長(cháng)知識，施展才華，更加磨練我們的意志。在道德實(shí)踐中，我們一方面鍛煉了自己的能力，另一方面社會(huì )做了一些貢獻，雖然這貢獻很微小，但這是我們邁向社會(huì )、貢獻社會(huì )的第一步，只要我們邁出了這9一步，步伐多少，這不重要，重要的是我們真正向社會(huì )貢獻出了自己的一份力。雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生，但在德育實(shí)踐中仍然存在一些問(wèn)題，比如經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟，知識與實(shí)踐不能夠很好地結合，也就是說(shuō)，我們雖然學(xué)了一些知識，但在現實(shí)中卻不能很好地運用，為此，我們更要鍛煉自己的實(shí)踐能力。
故人夸獎人時(shí)總是喜歡說(shuō)“德才兼備”，魏晉南北朝時(shí)，官員的選拔也提倡“舉孝廉”，我國自古以來(lái)就很崇尚“德”，“百行孝為先”也是一種道德�？鬃釉诖呵飼r(shí)期就提出“以德
治國”，至今仍然受用、可用，德是一個(gè)永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的話(huà)題。
亙古千年，不過(guò)彈指之間，然而，歷史留下來(lái)的中華民族傳統美德也不應隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被人遺忘，那是讓我們銘記于心的祖訓。
一個(gè)小小的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了很多，也學(xué)會(huì )了很多，一些心得和體會(huì )只有去參加實(shí)踐活動(dòng)才會(huì )有感觸，這不僅僅是一門(mén)課程，更是需要我們傳下去的寶藏。
德育實(shí)踐總結與反思 篇8
德育與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是我校育工作的一個(gè)重要組成部分，多年來(lái)，我校一直把學(xué)生的德育工作放在學(xué)校工作的中重要位置。
總結本學(xué)期，我校依然承前啟后，緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開(kāi)展工作。通過(guò)德育活動(dòng)培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識的同時(shí)，具備了較強實(shí)踐能力、社會(huì )適應能力，以適應素質(zhì)教育的要求。德育活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，基本完成了學(xué)期初擬定的活動(dòng)計劃。
一、本學(xué)期，加大了社會(huì )實(shí)踐的力度
在保證安全的前提下，學(xué)校組織了3次活動(dòng)：
1.安排學(xué)生到家鄉進(jìn)行為美化家鄉大掃除活動(dòng)。并就自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)一篇文章。
2. “感恩教育”活動(dòng)。
3.安全教育日活動(dòng)。
二、針對學(xué)校實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)
我們還著(zhù)重培養學(xué)生的環(huán)保意識，在校園內、外進(jìn)行大掃除活動(dòng)，要求學(xué)生把隨手垃圾(廢紙)扔進(jìn)垃圾箱，不亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，培養學(xué)生保護環(huán)境的意識。 針對“三八”婦女節，對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，幫母親做家務(wù)，了解母親的辛苦，為母親洗一次腳等活動(dòng)，使學(xué)生受到了感恩教育。在三月的最后一個(gè)星期，針對性的
進(jìn)行了主題安全教育活動(dòng)，使學(xué)生受到了良好的安全教育，掌握了安全知識。
總之，本學(xué)年的德育活動(dòng)體現了扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育的特點(diǎn)。通過(guò)以上德育活動(dòng)培養了學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習的良好品質(zhì);培養了廣大學(xué)生同勞動(dòng)人民的深厚感情，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富經(jīng)驗，增長(cháng)才干，為把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人作出了積極地努力。
德育實(shí)踐總結與反思 篇9
學(xué)校是育人的陣地，是塑造學(xué)生心靈的大環(huán)境。我校根據學(xué)校自身的實(shí)際情況，以培養學(xué)生健全人格、良好的行為習慣、健康的心理素質(zhì)為目標，全面開(kāi)展德育工作。
我校在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎上，始終將學(xué)生的思想道德建設貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，結合中學(xué)生的身心特征和個(gè)性特點(diǎn)以及本校、本地實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)展學(xué)雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統教育、愛(ài)國主義教育等活動(dòng)，不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強學(xué)生的法紀意識。利用法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日等，開(kāi)展愛(ài)國主義教育活動(dòng)，引導小學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。
1、以完善的制度約束人。
培養學(xué)生具有良好的行為習慣和思想情操是學(xué)校德育工作的重要目標。為此，我校形成了星期一學(xué)常規的慣例。每個(gè)星期一的晨會(huì )時(shí)間為固定的學(xué)習常規的時(shí)間，各班班主任或輔導員都將認真組織學(xué)生學(xué)習新的《中學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》讓學(xué)生銘記規則，用規則來(lái)警示自己、約束自己、要求自己，最后完善自己。
2、以?xún)?yōu)美的環(huán)境感染人。
我校十分注重校園環(huán)境建設和文化建設，充分發(fā)揮校園設施，環(huán)境的育人價(jià)值。在學(xué)校的建設中，注意發(fā)揮環(huán)境育人的效應，按照校園的綠化、凈化、美化、教育化的原則，加大對校園育人環(huán)境的布置，讓墻壁說(shuō)話(huà)、讓草坪育人，努力營(yíng)造團結、祥和、奮進(jìn)的氛圍，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到美的熏陶，智的啟迪，潛移默化的影響。
3、以德育課題提高人。
學(xué)校以德育課題研究活動(dòng)為手段進(jìn)行了《學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合研究活動(dòng)，構建了三結合德育工作網(wǎng)絡(luò )，形成了立體教育模式，增強了家校聯(lián)系。教師在研究中不僅提高了理論水平，更為重要的是改進(jìn)了工作方法，方法更加科學(xué)合理，教育效果尤為突出，學(xué)生的行為習慣得到了明顯改變�？傊�，德育課題的研究有效地促進(jìn)了學(xué)校德育工作水平的提高。
4、以特別活動(dòng)教育人。
為了讓學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì )生活，形成自我保護意識，我校特聘法制副校長(cháng)，定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識講座，教育學(xué)生遵守交通規則；為了提高學(xué)生欣賞美、鑒別美、創(chuàng )造美的能力，每學(xué)期，學(xué)校都要舉辦一次校園藝術(shù)節。藝術(shù)節是學(xué)校文化的濃縮，是師生展示風(fēng)采的平臺，他昭示著(zhù)一種朝氣蓬勃，奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，審美能力得到提高。
為了提高學(xué)生的法制觀(guān)念，預防制止學(xué)生犯罪，我校以宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為主要內容。通過(guò)圖片展、黑板報、講座、觀(guān)看錄像、專(zhuān)題班隊會(huì )、校報等方式加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。
5、以心理教育轉化人。
我們充分認識到心理健康教育的重要性，形成了德育處牽頭，少先隊協(xié)助，班級為核心，心理咨詢(xún)室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著(zhù)。針對學(xué)生實(shí)際，對優(yōu)生和學(xué)習困難生及有不健康心理行為的學(xué)生進(jìn)行了心理測評，專(zhuān)門(mén)成立了心理咨詢(xún)室。班主任和輔導員對某些個(gè)案進(jìn)行跟蹤輔導，并記錄學(xué)生轉變情況。
學(xué)校德育工作發(fā)生了顯著(zhù)變化：
1、學(xué)校德育工作的主動(dòng)性大大增強。對學(xué)校德育工作的組織管理、調查研究、探索實(shí)踐的主動(dòng)性大大增強。
2、學(xué)校德育工作的針對性大大增強。能夠結合新形勢下學(xué)生德育的新情況，有針對性地制定德育工作方案，突出基本道德素質(zhì)的培養、基本禮儀文明行為的培養，強調德育工作的低重心思想和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)校德育工作從思想觀(guān)念、教育內容和方式方法等方面從以往的高、大、空向具體、實(shí)踐、低重心的轉變。
3、學(xué)校德育工作的實(shí)效性大大增強。經(jīng)過(guò)幾年的努力工作和總結提高，我校已基本形成了自己的德育工作特色，做到了充分利用身邊資源，科學(xué)規劃教育工作，積極開(kāi)展道德教育活動(dòng)，從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，樹(shù)立“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的教育思想，德育工作實(shí)效性明顯增強，并逐漸達到序列化、科學(xué)化、規范化。
德育實(shí)踐總結與反思 篇10
一、團隊課
本周內的團隊課，主題百花齊放，大部分輔導員能根據自己班級的具體情況，上團隊課，有學(xué)習行為規范的、學(xué)習學(xué)生會(huì )檢查細則、儀表等等，輔導員也比較重視團隊課，有的班級播放了班級風(fēng)采展示，讓學(xué)生正視自己，郭青竹老師向雷鋒學(xué)習，教育學(xué)生不忘英雄，真不愧是一個(gè)“用心”做輔導員工作的老教師。蔡君梅老師讓學(xué)生寫(xiě)了關(guān)于學(xué)習日常行為規范的總結，并在班級進(jìn)行展示。牛英老師采用小組討論的方式學(xué)習行為規范。
存在的問(wèn)題：
1、低年級班級應該多了解少先隊知識
2、隊會(huì )課上應要求學(xué)生唱隊歌。
3、少數班級沒(méi)有寫(xiě)隊會(huì )主題標題。
4、有兩個(gè)班級的班主任遲到
二、衛生
總體來(lái)說(shuō)，衛生情況比較好，公共衛生區的衛生比班級的衛生好，班級衛生保持的不好，在課間操抽查的過(guò)程中，地面有垃圾，有的班級的椅子、凳子比較亂，門(mén)比較臟，特別是門(mén)檻。而有的班級衛生特別好，檢查時(shí)，地面沒(méi)有垃圾，干凈整潔，這與老師平常對學(xué)生的要求，老師自己的堅持是分不開(kāi)。
三、監督崗
能按時(shí)到位的班級有四年級3個(gè)班，六年級三個(gè)班，七（2）班，特別表?yè)P四（2）班的監督崗，能夠真正起到監督的作用，敢于不文明現象說(shuō)“不”，在此，請各位老師們仔細閱讀少先隊共青團下發(fā)的檢查細則，如果監督崗不及時(shí)到位，不履行監督職責要進(jìn)行扣分。
四、課間操
每個(gè)班級都能按照規定的行走路線(xiàn)，快速到位，能認真做操，但是學(xué)生沒(méi)有精神面貌，沒(méi)有把操做到位，希望班主任老師多要求，多規范。
五、公物管理
公物管理是我們這些期做得最好的一項工作，謝謝各位班主任老師的辛勤付出。
六、紅領(lǐng)巾廣播站
本周內，少先隊成立了“紅領(lǐng)巾”廣播站，希望在座的各位老師能積極投稿，為豐富學(xué)生的校園生活貢獻一份力量。
最后我想用今天我所見(jiàn)的一件事來(lái)結尾，放學(xué)我去食堂吃飯，在去的路上，看到一個(gè)班的班干部要求其它同學(xué)排隊回宿舍，剛開(kāi)始，同學(xué)們都按照這個(gè)班干部的要求走，走到半路，突然一個(gè)女孩大聲說(shuō)“老師要你管了嗎？”其它同學(xué)也開(kāi)始隨聲附和，最后，大家一散而開(kāi)，各自走各自的。這個(gè)小小的事例告訴我:如果老師不要求學(xué)生排隊走，學(xué)生也就不會(huì )按要求去排隊走。同樣，德育常規工作，如果我們德育處不檢查，那么老師們也不會(huì )要求學(xué)生做值日等工作，所以，我們要把德育常規這項工作反復做，重復做，堅持做，加大檢查力度！
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