高考文科知識點(diǎn)總結
在平日的學(xué)習中，相信大家一定都接觸過(guò)知識點(diǎn)吧！知識點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習我能掌握”的內容。掌握知識點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習。下面是小編為大家整理的高考文科知識點(diǎn)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、字音(注意以下幾種類(lèi)型)
(1)多音字，
如“作(zuō/zuò)”“癥(zhēng/zhèng)”“強(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”
(2)形近字，
如“嗆(qiàng)”“愴(chuàng)”
(3)易錯字，如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—飾shì)
(4)生僻字，如噽(pǐ)罅(xià)隙
(5)成語(yǔ)中古音，
虛與委(wēi)蛇(yí)——虛情假意，敷衍應酬。
建議：
�、僖宰x帶寫(xiě)，作好標記，提高效率;
�、谝杂“l(fā)的資料和教材中的字音注釋為主。
2、近義詞辨析
(原則——存同求異，通過(guò)以下作對比)
(1)意義(范圍、程度、側重點(diǎn))
(2)色彩(褒貶、書(shū)面和口語(yǔ))
(3)用法(對象、搭配、詞性)
建議：
�、倥懦ǎ哼x定肯定對象，排除其它。
�、谠嚧ǎ捍雰烧�，對比效果。
3、成語(yǔ)(熟語(yǔ))的幾大注意事項：
(1)勿望文生義，
如“望其項背——能夠望見(jiàn)別人的頸項和背脊,表示趕得上或比得上”
“三人成虎——三個(gè)人謊報城市里有老虎，聽(tīng)的人就信以為真。比喻說(shuō)的人多了，就能使人們把謠言當事實(shí)�！�
(2)分清對象，
如“車(chē)水馬龍—車(chē)輛、人流”
“徐娘半老—中年婦女”
(3)分清色彩，(褒/貶、謙/敬)
如“彈冠相慶—貶義”“班門(mén)弄斧—謙辭”
(4)注意語(yǔ)境，(意義會(huì )變化)
如“相濡以沫——泉水干了，兩條魚(yú)吐沫互相潤濕。也比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，只為了保住生命�！�
“短小精悍——形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力�！�
建議：把遇到的成語(yǔ)按以上各類(lèi)作好標記�？梢约訌姀土曅Ч�。
4、語(yǔ)病題
(1)幾種類(lèi)型：
�、俪煞謿埲被蛸樣�
�、谡Z(yǔ)序不當(多層定、狀語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞)
�、鄞钆洳划�(動(dòng)賓、主賓、關(guān)聯(lián)詞)
�、芙Y構混亂(句式雜糅)
�、荼硪獠幻�(有歧義、指代不明)
�、薏缓线壿�(因果倒置、多層否定)
(2)快速判斷語(yǔ)病有“十看”
�、倏唇樵~(小心缺失主語(yǔ))
�、诳创~，如這、那、它(小心指代不明)
�、劭磁袛嘣~“是”(小心主賓搭配)
�、芸磧擅嬖~
(小心雙提單承或單提雙承)
�、菘搓P(guān)聯(lián)詞(小心語(yǔ)序不當和搭配)
�、蘅床⒘性~(小心搭配不當)
�、呖炊鄬臃穸�
(小心否定和肯定間的變換)
�、嗫粗鞲�(特別動(dòng)賓)
(小心成分殘缺或搭配不當)
�、峥磾盗吭~(包括前后的約數)(小心重復)
�、饪炊嗔x詞，如“杜鵑”
注意：也可以看有“、”出現的地方，看并列是否得當;“原因是”與“所致、造成”重復。
建議：①按照以上幾點(diǎn)判斷，勿自亂陣腳。
�、谌粲袃身棽豢隙�，根據語(yǔ)感用排除法。
(1)分析句子的作用和位置(總起/過(guò)渡)
(2)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和提示詞(如首先、總之、不但…而且、其、它、另外等)
建議：
�、倏辞昂笪牡膬热萏崾�，明確前后順序。
�、趶膸讉�(gè)選項入手，試排、對比、排除
高考語(yǔ)文學(xué)習技巧
第一：是興趣，多讀充滿(mǎn)情趣，淺顯易懂的故事，讓孩子體會(huì )到文字的樂(lè )趣。
第二：要提高學(xué)習效率，學(xué)好課本知識�，F在的課本每一篇課文都非常的精美，所以老師上課的細節千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細節上會(huì )難倒你的，而這些細節往往是老師興致所致，上課處于極好狀態(tài)時(shí)，將大腦中的那些知識點(diǎn)下意識地說(shuō)出來(lái)，且常常不書(shū)寫(xiě)在黑板上的。
捕捉這些細節，往往會(huì )提高你上課的注意力及效率和知識面。利用好了課堂上45分鐘，下去后無(wú)需過(guò)多時(shí)間就能熟練掌握，事半功倍，做題復習效率也極高;反之只能事倍功半，花去大量時(shí)間，還容易丟三落四，知識掌握不完全，不熟練，對做題和今后復習造成隱患，這是每一個(gè)科目都應該用到的學(xué)習方法。
第三：學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習的`時(shí)侯就有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。學(xué)習語(yǔ)文，應該進(jìn)入文章的角色，才能體會(huì )到文章的精髓。
第四：學(xué)習語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(cháng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個(gè)浪花，是遠遠不能滿(mǎn)足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。
所以我們從現在起應該給自己訂一個(gè)讀書(shū)計劃，很多書(shū)，都是化了作者幾年，幾十年甚至一生寫(xiě)出來(lái)的。當然讀的書(shū)，除了滿(mǎn)足自己對一方面的興趣以外，更重要的是，選好書(shū)，選名著(zhù)。
第五：加強寫(xiě)作訓練
我們學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎，要學(xué)會(huì )對文章的細讀，精彩的篇章能背誦。如果腹內空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
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