初中年級期中考試總結
總結是社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料。下面是初中年級期中考試總結，請參考！
期中考試總結1
一、成績(jì)突出，再創(chuàng )輝煌
XX年下學(xué)期中考工作結束了，我校在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在全體師生的努力下，中考取得喜人成績(jì)，高三年級中考即市一檢考試，全縣排名文科進(jìn)入前六十名有5人，其中友霞總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級理科海欣總分593（6科）年級第一名，文科總分587（6科）年級第一名。高一年級向麗總分792（9科）年級第一名。11月13日下午，召開(kāi)總結大會(huì )，對中考成績(jì)優(yōu)秀者給予表彰獎勵，勉勵在校學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生生學(xué)習，爭取期末考試再創(chuàng )輝煌。（注：我縣有7所公辦高中學(xué)校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農村中學(xué)，XX年全縣九年級畢業(yè)學(xué)生5000人不到，XX年全縣九年級畢業(yè)大概只3000人，除去上職高外，一中二中優(yōu)先錄取高分以后，我們其它高中再去競爭生源，所以學(xué)生素質(zhì)可見(jiàn)一斑。）
二、重視備考，早作準備，工作細化
1、成立領(lǐng)導機構
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績(jì)，尤其搞好中考，它能有效促進(jìn)后段教學(xué)工作，對提高期末成績(jì)有強大的推動(dòng)作用，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在中考三個(gè)星期前，就成立中考工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，書(shū)記、副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，成員有教務(wù)主任、副教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任等8人，人員設置配比較合理，制訂好工作計劃，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。
2、組織命題制卷，安排好監考工作
�。�1）提前3周通知命題人員，一周時(shí)間認真命題。校長(cháng)親自召開(kāi)命題人員會(huì )議，強調命題注意事項。
�。�2）用2周時(shí)間制好全部試卷。教務(wù)處督促試卷上交及印刷，并做好了保密工作。
�。�3）監考實(shí)行年級交錯監考，考生打亂班級按成績(jì)編排。
�。�4）分年級交錯閱卷，除高三是市一檢（優(yōu)生試卷上交教育局統一閱卷）外。行政成員帶隊參與高一高二年級閱卷，校長(cháng)不僅親閱高三數學(xué)試卷還承擔了高一閱卷任務(wù)，深入了解年級教學(xué)情況。
3、抓好思想教育
考試前，首先召開(kāi)了任課教師的會(huì )議，明確教師分工，落實(shí)教師責任，凝聚共識，端正教風(fēng)，搞好學(xué)風(fēng)。接著(zhù)先后召開(kāi)了部分重點(diǎn)生座談會(huì )、全校學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，明確要求，鼓勵上進(jìn)，宣傳正確的榮譽(yù)觀(guān)，激勵學(xué)生的競爭意識，為自己爭光，為學(xué)校爭光。
4、制訂計劃，認真總結
按照教育局普教股會(huì )議精神，教務(wù)處布置各年級認真做好考前復習計劃，統一進(jìn)度，提前完成教學(xué)任務(wù)，預留時(shí)間進(jìn)行考前復習，幫助學(xué)生搞好復習工作，從內容和方法上指導學(xué)生，并要求班主任及科任教師做好學(xué)生心理輔導工作，從時(shí)間上贏(yíng)得戰機，從心理上樹(shù)立信心。通過(guò)迎考復習，營(yíng)造競爭好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰狀態(tài)�！昂葑ァ毙ｏL(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境， “穩抓”尖子生的培養，提高臨界生。
考完以后第二天，周六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監考老師的閱卷工作，教務(wù)處統一安排，集中閱卷，當天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結分析，周四學(xué)校召開(kāi)總結表彰大會(huì )，趁熱打鐵，最大程度發(fā)揮中考效應。
5、積極做好培尖工作
中考成績(jì)要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，完成新課，就進(jìn)入了復習階段（這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在班級年級前列的學(xué)生，及臨界生名單，開(kāi)好教師會(huì )，找差距，找存在問(wèn)題，再開(kāi)這些學(xué)生的教育會(huì )，了解學(xué)生的成績(jì)情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班學(xué)生對象，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績(jì)建檔，教務(wù)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績(jì)進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對此類(lèi)學(xué)生及時(shí)對他們進(jìn)行補缺補差，比如高三理2班有一女同學(xué)，前一段她的成績(jì)一直在下滑，老師找她談話(huà)，她聽(tīng)不進(jìn)，她的成績(jì)令班上全體老師很頭痛，如果她態(tài)度好，考個(gè)二本是不成問(wèn)題的，為了培養她，我們全體老師共商良策，在她情緒好點(diǎn)時(shí)候，老師就順著(zhù)她講些鼓勵性關(guān)心她的話(huà)，然后委婉點(diǎn)出她毛病，督促她改正，樹(shù)立信心，這次她考了年級理科第一名，成績(jì)真來(lái)之不易。群策群力，開(kāi)設專(zhuān)題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個(gè)，如果那一次考試真的出現這種現象，我們會(huì )發(fā)揚我們學(xué)校一直以來(lái)的光榮傳統：那就是：一遇到問(wèn)題便集群策群力，大家來(lái)解決，我們打算用晚自習后那段時(shí)間進(jìn)行小組輔導，進(jìn)行知識講座，比如學(xué)校書(shū)記就給高三重點(diǎn)生輔導英語(yǔ)。
通過(guò)輔導講座，學(xué)生對知識掌握得更好了，我們每周四次。
8、加強宣傳工作，高三一學(xué)生書(shū)法好，主動(dòng)為學(xué)校寫(xiě)了宣傳標語(yǔ)，且在學(xué)校教學(xué)樓前寫(xiě)了兩幅對聯(lián)：
對聯(lián)一：提高誠信水準 力促誠信考試；嚴肅考風(fēng)考紀 迎接新的挑戰
對聯(lián)二：沉著(zhù)冷靜 發(fā)揮最佳水平；自信自強 考出優(yōu)異成績(jì)
既樹(shù)立了正氣，又從正面很好地鼓舞激勵了學(xué)生考試信心和勇氣！
三、一些不成熟的經(jīng)驗和作法
1、絕對跟蹤輔導
制訂了培尖工作計劃后，落實(shí)到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個(gè)學(xué)生，各科成績(jì)是否均衡，如能提高了幾分就能上二本。這樣下來(lái)各科的教師只是負責幾個(gè)同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導，調整落實(shí)各科下班輔導時(shí)間。這樣每天自習時(shí)間、課間都有教師到班里去管理輔導、談心，這樣取得顯著(zhù)收效：高三友霞同學(xué)第一次月考數學(xué)61，中考得133分的好成績(jì)，夢(mèng)君英語(yǔ)第一次月考72分，中考得113分的好成績(jì)。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導。
2、加強班級管理
我校強化班級管理，實(shí)行班主任負責制，領(lǐng)導帶頭做班主任，4個(gè)行政領(lǐng)導分別擔任高三高二年級4個(gè)班班主任，在班級工作中起到模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉。
3、加強對外交流
教學(xué)資料的交流，與長(cháng)郡遠程合作，利用其優(yōu)質(zhì)資源，同步直播，聽(tīng)其上課，一起備課，電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系，共同探討了有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，特別是高考備考的問(wèn)題，使我們的教師開(kāi)闊了視野，看到了自己的不足，及時(shí)調整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
四、存在問(wèn)題不足：
1、部分教師對學(xué)生要求松懈，考試成績(jì)明顯與同年級同類(lèi)班級同科教師差距較大。
2、不讀書(shū)學(xué)生較多，學(xué)生厭學(xué)比較嚴重，有待進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、學(xué)生分散到不同班級去考試后，紀律、衛生意識較差，班主任忙于監考，跟蹤不到位，學(xué)校管理難度增大。
以上是我校XX年中考工作總結，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長(cháng)補短，以便我們更好地備考XX年期末考試。
期中考試總結2
這個(gè)星期的星期四、星期五，我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測試，今天是最后一天�？嫉迷趺礃幽�？有哪道題出錯了呢？錯在哪里呢？
這兩天期中考試下來(lái)，如果不出差錯的話(huà)，應該不錯！但最讓人頭疼的'就是那堆七年級的同學(xué)，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機關(guān)槍嘴，這樣的學(xué)生，而老師也是愛(ài)理不理的樣子，視而不見(jiàn)，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷，我也看到也很多的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)好，而時(shí)間還剩半個(gè)鐘，這半個(gè)鐘頭要是還給我們的話(huà)，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好�。�！當然這只是個(gè)別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫(xiě)好了，但還沒(méi)檢查呢！老師就說(shuō)交。。。交了，我對這老師表示無(wú)奈，”老師你晚走半個(gè)小時(shí)會(huì )怎樣嗎？還有一大半同學(xué)沒(méi)寫(xiě)好呢！“或許這種話(huà)只有能從校長(cháng)的嘴說(shuō)出來(lái)，但那時(shí)我是多么想用這句話(huà)，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話(huà)就埋藏在了我的心里，直達我回到家才意識到應該把那句話(huà)給說(shuō)出來(lái)，不該埋在心里，我們品德有教過(guò)，“如果我們的父母做出了錯誤的行為，我們作為孩子的應該及時(shí)制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長(cháng)輩，我們就不能批評他們嗎？我當時(shí)沒(méi)有及時(shí)說(shuō)出來(lái)，所以我現在很后悔，但不代表我以后會(huì )做這樣后悔的事，所以有下次我一定說(shuō)出來(lái)，所以我不再做后悔事！
如果這是一道數學(xué)題，但是做錯了后悔做錯了，這樣的后悔不叫后悔，至少你還有做，真正后悔的是“沒(méi)做”，因為你是知道這道題的答案的，但你因為害怕，所以不敢做！同樣的道理“說(shuō)與不說(shuō)，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因為我們的品德老師，所以我才害怕的，這件事說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，聽(tīng)我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛(ài)遲到的，每個(gè)星期他多要遲到的，據說(shuō)是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個(gè)人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時(shí)候品德老師來(lái)了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰(shuí)進(jìn)了教室坐下，但老師在我們三個(gè)旁邊走來(lái)走去，最后醞釀了一下，“問(wèn)我們去辦公室干嘛？”，我們就說(shuō)：“拿一下東西”，這時(shí)候他回答說(shuō)：“那你們怎么空手來(lái)的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因為我們知道，他是知道我們去干嘛的，所以才保持的沉默Ｎ后我們三個(gè)討論該怎么辦？“我們就討論他會(huì )不會(huì )針對我們��？”
就是這樣我那次考試，“沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的原因，就是因為怕這個(gè)老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，才沒(méi)說(shuō)的�！碑斎�，品德老師到目前為止，還是沒(méi)有針對我們，這是不幸中的萬(wàn)幸了，因為品德老師常常針對人！
但對于我現在來(lái)說(shuō)，他針對我也不怕，因為投訴他的理由是“事實(shí)”的，所以我不怕，不是捏造的，他應該不敢怎么樣！
最后，還是期待下個(gè)星期一的成績(jì)結果。
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